1,477 matches
-
procesul viu al discuțiilor în grup, unde intervin ample fenomene de controversă, persuasiune, autoritate etc. Interviul de grup înseamnă discutarea colectivă de către membrii unui grup natural a unei probleme din viața acestuia, sub conducerea unei persoane competente (cercetător, animator). Sarcina animatorului este deosebit de complexă, deși e bine ca intervențiile sale să nu depășească 20% din totalul schimburilor verbale. Intervențiile se referă la sublinierea și reformularea unei opinii, precum și la sinteze progresive. Cel care conduce interviul trebuie să realizeze ceea ce se numește
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
ale educatoru-lui sește resursele, cum pune formulează întrebări și ipoteze, cum raportează la realitate, cum apreciază valori. • Educatorul raportează succesul școlar la viața reală și coordonează grupurile de educați. • Leadership ajutor, suport, facilitare, îndrumare a proceselor și realizărilor, mediator, antrenor, animator, ghid, model, creator de oportunități și situații pedagogice, colaboratori, promotori, în continuă îmbunătățire. • Focalizarea pe colaborarea educator-educați, în analiza și construcția de modele în învățare. • Educații sunt constant monitorizați prin folosirea feedbackului pentru corectare, formulare de întrebări, ipoteze noi • Educații
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
este cel care se comportă dezinvolt, lansând ideile cele mai îndrăznețe; o Pesimistul - criticul caracterizat prin negativism; o Optimistul - promotorul realismului obiectiv; Abordarea metodei Frisco necesită organizarea a două echipe de lucru: echipa de investigare; echipa de creație propriu - zisă. Animatorul echipei de creație trebuie să antreneze echitabil pe toți participanții, având grijă ca fiecare să-și onoreze rolul pe care l-a primit. Discuția panel Termenul panel înseamnă în engleză jurați. Participă o colectivitate mai mare, dar discuția propriu-zisă se
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
unor bilețele, care pot fi diferite, pe culori: albastre - conțin întrebări, albe - sugestii, roșii - păreri personale. Unul dintre membrii participanți la dezbatere (numit injector de mesaje) va citi conținutul unui bilet atunci când se ivește prilejul. Discuția este condusă de un animator, iar la urmă persoanele din sală pot să intervină direct, discuția încheindu-se cu o sinteză și concluzii. Confruntarea metaforică În timpul antrenamentului în grup creativ, pentru a stimula gândirea creativă și a ușura drumul spre experimentarea sinecticii, Mariana Caluschi propune
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
discutată în relația sa cu compoziția creată de artist în interiorul cadrului, o compoziție care introduce propriii săi vectori centrici și excentrici. Voi aplica acum această discuție la două formate în care centricitatea este deosebit de puternică. Capitolul V Tondo și pătrat Animatorii cei mai radicali ai compoziției centrice sunt îngrădirile rotunde - ramele circulare, discurile, volumele sferice. Asemenea structuri absolut simetrice sunt în întregime determinate de centrul lor median, transmițând prin chiar această focalizare o dominantă inflexibilă. Simpla rotunjime refuză orice relație cu
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
spune-se ar fi împăcat/ Cu poteca asta îngustă ce șerpuie/ Pe gura vulcanului". Sau "Poetul capul nimănui/ Rostogolit din Zare-n zare/ Când pe pământ e marele amurg/ și când pe cer e ma rea-nmormântare". El, poetul, rămâne animatorul veacurilor, se identifică cu firea, cu începuturile ei, cu ideea de absolut: "Cât de pustie-i zarea fără EL/ Poetul început de Fire/ Pe marginea prăpastiei lăsat". ("Între Pustie și nemărginire"). Poetului îi stau în față lumina necreată, necuprinsul, nemărginirea
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
pregnant educație Câmp de activitate Obiectiv (țintă) Public Concepte-cheie 1. Educația părinților - centrare pe sarcinile și faptele educative; - cultivarea unor obișnuințe educative noi. - amenajarea mediului; - diversificarea comportamentului în vederea îmbogățirii calității educative a mediului. - ansamblul populației. - stimulare, experiență; - pluri-referință; identificare; - obișnuință; - animator. 2. Asistență educativă - restaurarea conduitelor favorabile dezvoltării. - schimbarea comportamentului și a atitudinilor în vederea creării unui climat favorabil dezvoltării. - propus de către o instituție socială; - părintele nu a solicitat ajutor. - modificare comportamentală; - urmărire educativă; - funcționare autonomă; - capacitate de schimbare; - asistent social 3
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
fondatori: George Bacovia și Grigore Tabacaru.” 1) Dar nu s-a făcut asta. Cazul e tipic pentru inerțiile și paradoxurile epocii, una deopotrivă rigidă și imprevizibilă, cînd „reconsiderările”2) se făceau rareori integral, sub toate laturile. Recunoscut ca intelectual progresist, animator cultural, pedagog și psiholog eminent, cu idei și acțiuni de pionier, Tabacaru n-a putut totuși primi dreptul (o reparație morală) de a sta pe frontispiciul revistei alături de poet decît la centenar. Iar cînd l-a reprimit, i-a fost
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
unirii a avut activitatea desfășurată de ardeleanul Onisifor Ghibu, aflat încă de la începutul anului 1917 în refugiu la Chișinău. Prin gazeta "Ardealul" și apoi prin "România Nouă" a promovat ideea unirii, iar prin revista "Școala moldovenească" (iunie 1917) a devenit "animatorul și realizatorul celor mai multe și mai importante prefaceri în viața școlii" (9, p. 319). Împreună cu alți oameni de cultură basarabeni (îndeosebi Pan Halipa, arhimandritul Gurie Grosu, Alexa Mateevici) a sprijinit organizarea Congresului învățătorilor din Basarabia (25-28 mai 1917), care a hotărît
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
a gîndit încă din primii ani ai acestui secol, el s-a manifestat ca teoretician al educației mai ales în deceniul al treilea, cînd și-a publicat cele mai multe din scrieri (5). În tot cursul vieții a fost unul din marii animatori ai principalelor manifestări ce aveau loc sub egida acelei forme de manifestare a educației noi numită școala activă. De altfel, scrierile sale constituie o încercare de sintetizare teoretică a realizărilor școlii active, sinteză la care adaugă propriile sale contribuții, mai
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
unei pedagogii a grupului, în sensul unei teorii care considera grupul ca o modalitate de stimulare a activității elevilor, în condițiile prezenței educatorului, la reprezentanții pedagogiei instituționale și ai nondirectivismului apare o altă perspectivă în fața grupului-clasă, educatorul este doar un animator, unul care intervine doar la cerere. În noua perspectivă nu mai este vorba de o pedagogie a grupului, ci de o pedagogie centrată pe grup (34, apud 5, p. 199). Vrînd să depășească dificultățile magistrocentrismului și pedocentrismului, ca și exagerările
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Școli pentru experimentare, apud 31. 46. Cf. revista "Pedagogia experimentală", nr. 3/1932. 47. Cf. GR. TĂBĂCARU, Didactica experimentală. Școlarul, vol. II, Argument. 48. Cf. GR. TĂBĂCARU, Problema pedagogiei sociale, Bacău, 1926. 49. Gr. Tăbăcaru a fost și un entuziast animator cultural, vrînd să ofere, și pe această cale, un model de activitate "extrașcolară" discipolilor săi viitori învățători; concomitent desfășura o sistematică acțiune de perfecționare a foștilor elevi. Să se vadă: Gr. Tăbăcaru, o viață închinată școlii și culturii românești, Bacău
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Înaltă Performanță, nr.7/2006, București; 14. Boecker, H., & al., (2008), The Runner's High: Opioidergic Mechanisms in the Human Brain, în “Cerebral cortex” (New York, N.Y. : 1991), vol. 18 nr. 11, pp.2523-2531; 15. Bogatu, N., & al., (2004), Ghidul animatorului de vacanță, Ed. AGORA, Călărași; 16. Brennan, D., (2009), Water Running. Secrets to succesful water running for all sports. Handbook, Excel Sports Science Inc (www.aquajogger.com); Dan Iulian Alexe 164 17. Brun, J.F., & al., (2009), Contrairement à une idée
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
la comisii se reunesc interese științifice pe domenii de activitate, "mesele rotunde" comportă un mare grad de elasticitate opțională. Firește, e și aici vorba de interese de grup, însă ele se pot organiza mai nuanțat, mai precis, pe baza experienței animatorului, care-și convoacă experții și articulează dezbaterile. Asemenea reuniuni relevă faptul că breasla istoricilor, dincolo de particularitățile zonale, de vârstă, de sistem socio-politic, ajung la un "limbaj" unificator, adică la o metodologie și la modalități de expresie ce-i apropie. Unii
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
inimă și literatură” un apel- concurs pentru culegerea literaturii populare. Un moment însemnat al biografiei sale este redactarea, în 1859, a almanahului „Muguri”, care înmănunchea producțiile literare ale tinerilor învățăcei din Arad, printre care și Iulian Grozescu. A fost un animator al vieții culturale și politice arădene, ales deputat în Dietă. S-a aflat printre delegații trimiși la serbarea de la Putna (1871). La Pesta scoate în 1861 prima revistă umoristică pentru românii transilvăneni, „Tutti frutti”, urmată de „Strigoiul” (1862), „Umoristul” (1863
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289878_a_291207]
-
în care trăim printre milioane de persoane ne reconstituim un grup fictiv de vreo 150 de personalități de hârtie și ne delectăm că micile lucruri care li se întâmplă. Un alt resort simplu al divertismentului: ne plac spectacolele prezentate de animatori joviali, cu fața rotunjoară. Și această tendință rezultă din conexiunile creierului nostru, determinând un sentiment de simpatie pentru chipurile de copii cu forme rotunjoare și bucălate. Să continuăm inventarul: recent a fost descoperită o zonă a creierului care ne face
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
și sprâncene lăsate. Autorul acestui studiu consideră că inconștient presupune un anumit număr de lucruri despre persoanele cu față de copii: îi consideră din start mai naivi și mai inocenți, pentru că acestea sunt calitățile pe care le atribuim copiilor nevinovați. Astfel, animatorul preferat al francezilor se folosește de aspectul său aparent inocent pentru a face uneori glume caustice despre celebrități care lasă o impresie dulce-amară și ne face să râdem de situațiile care ar putea fi percepute ca neplăcute sau agresive, dacă
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
vrea purtătorul de cuvânt al voinței divine, călăuză și justițiar, interpretează (în numele lui Dumnezeu) textele fondatoare uitate sau înlăturate de contemporani, pe care-i cheamă la ordine și-i amenință cu "mânia divină"; • preotul: el este comentatorul textului sacru și animatorul liturghiei rituale care îl însoțește; păzește ortodoxia dogmei și mediază cu sacrul. Reprezentant al lui Dumnezeu, el este în slujba organizației bisericii sale, pe care o adună în jurul evlavioșilor și credincioșilor săi. Rutinizare, cotidianizare, naturalizare Jean-Pierre Grossein, noul traducător în
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
17-18). Fiecărui tip de bun îi corespund întotdeauna mai multe piețe segmentate: în industriile culturale, intermediarii sunt difuzori de masă integrați în grupuri mari; în pictura istorică, sunt experți, instituții și funcționari ministeriali; în producția contemporană, îi găsim pe jurnaliști, animatori, mediatori de tot felul, "comunicatori". La rândul lor, artiștii, chiar dacă sunt în luptă pentru a-și impune producțiile, care sunt tot atâtea "viziuni ale lumii", nu se implică direct în înfruntare: lupta este simbolică și mai ales sistematic mediatizată de
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
categoriile politice de care depind cerințele administrative, contribuind astfel la legitimarea măsurilor în favoarea descentralizării și autonomiei școlilor". Această critică vizează direct o celebră echipă de cercetare în științele educației de la Universitatea Paris-VIII, ESCOL, și lucrările lui Bernard Charlot, unul dintre animatorii acestei echipe și președintele comitetului științific al apelului interministerial de oferte care a finanțat primele cercetări franceze "oficiale" asupra violenței în școală. Bernard Charlot a coordonat apoi, împreună cu Jean-Claude Émin, o carte redactată de diferitele echipe subvenționate care prezenta cunoștințele
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
pentru Sport; manager sportiv (conducător al unei unități sportive); inspector de specialitate în Ministerul Educației și Cercetării sau în cadrul Inspectoratelor școlare județene; cadru didactic în învățământul superior (de profil și nu numai) cercetător în domeniul științei educației fizice și sportului; animator în domeniul ecologic; conducător de activități de recreere, turistice (inclusiv turism de aventură) etc. pentru diferite categorii de oameni; organizator de diferite activități de educația fizică și sport; arbitru, oficial la competiții; colaborator al mass-mediei; metodist pe cercuri metodice; șef
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
idei din țară. Din aprilie 1990, e director al săptămânalului „Contemporanul - Ideea europeană”, serie nouă a „Contemporanului”; titlul și concepția revistei i se datorează. Publică din nou romane, dar și cărți de eseuri și publicistică, versuri, teatru. Este, între altele, animatorul unor Colocvii ale romanului românesc (1999, 2000). În 1997, Academia Română îl primește în rândurile sale, în calitate de membru corespondent. În 2001 e ales vicepreședinte al Uniunii Scriitorilor din România. A fost laureat, de-a lungul anilor, cu Premiul Ion Creangă al
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285877_a_287206]
-
plină fierbere. Toată grija și atenția lui Vasile era să liniștească lucrurile și să pună în evidență, față de arieni, învățătura Bisericii. Sfântul Vasile a susținut lupta Sfântului Atanasie cel Mare contra arienilor și a apărat învățătura niceeană, fiind un mare animator în lupta contra arianismului. El a dat lovituri grele acestei erezii. Este remarcabilă în acest sens poziția pe care a avut-o Sfântul Vasile când l-a întâlnit pe guvernatorul Modest, trimisul împăratului Valens cu misiunea de a-l face
Adversus haereses. Filosofie creştină şi dialog cultural (III) by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/178_a_154]
-
colaborează la „Evenimentul literar”, „Literatură și artă română”, „Neamul românesc”, „Revista literară”, „Familia”, „Convorbiri literare”, „Lumea ilustrată” ș.a. Până la sfârșitul vieții va practica avocatura la Constanța, fiind de mai multe ori deputat și la un moment dat primar al orașului. Animator al vieții culturale dobrogene, conduce publicațiile „Drepturile Dobrogei” (1902), „Farul” (1903-1904) și publică în revista „Ovidiu”, condusă de Petru Vulcan (1905), „Analele Dobrogei”, „Dobrogea jună”. A semnat și Chisoi, Ghib, Inero, Mărgineanul, Meșterul Manole, Morna, Nichifor Norma, Doctorul Romanus, Rozmarin
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289300_a_290629]
-
adică în principiu social-democrați, dar și foști comuniști), cum ar fi cei din jurul mișcării social-liberale La Troisième voie. Din vechea generație nu lipsiseră foștii marxiști deveniți anticomuniști (Furet însuși, Alain Besanșon etc.), în noua generație puteau încăpea deci și foștii animatori ai „noii stângi” (Alain Finkielkraut, de pildă). 11. Cea mai bună introducere în chestiune este cartea lui Tocqueville din 1856, L’Ancien régime et la Révolution, în primul rând prin analiza mutației societale din Franța anilor 1780: „Deasupra societății reale
[Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]