6,690 matches
-
au ridicat să-l întâmpine... era pierdut. Copiii, cărora le mai povestisem anterior câte ceva despre el, ori care mi-au împărtășit ei impresii despre ce au citit din creația lui, erau doar ochi și urechi. A avut un discurs scurt, centrat pe valoarea morală a limbii naționale, care a avut un impact deosebit asupra ascultătorilor. Patriotismul nu este o lecție uitată și nici plictisitoare, dacă cel care o spune găsește cheia pentru tinerime. Dăncuș este o forță. S-a produs un
AZI L-AM CUNOSCUT PE DĂNCUŞ! de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 72 din 13 martie 2011 [Corola-blog/BlogPost/344879_a_346208]
-
pe tot parcursul discursului poetic o atmosferă de intimitate, în care se pun în joc diferite metafore. Eul său se proiectează cu toată această galaxie de metafore (metafora petalelor de lotus, metafora mângâierii etc) și se crează situația de îndrăgostit, centrată pe metafora „cătușelor nedespărțirii”, un fel de iubire totală, uneori consimțiță între eu și tu, alteori nu, uneori producând situații tragice ca în cazul Anei Karenina. Starea de iubire conținută în discursul poetic, subliniază profesorul N. Crețu, este un lirism
EVENIMENT CULTURAL-ARTISTIC LA FILIALA IAŞI A LIGII SRIITORILOR ROMÂNI de VALENTINA BECART în ediţia nr. 829 din 08 aprilie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345741_a_347070]
-
egali decât alții. Așa, nu merge! Nu poți să trăiești într-un univers schizoid ca acesta, cu două sisteme - unul centrat pe Titanul Pământ care practică cultul morții și o religie a urii prin sisteme moarte și rece, și unul centrat pe Dumnezeu care practică o religie a iubirii și care are la bază evoluția naturală în știința viului. Nu merge! Lumea atârnă de Dumnezeu nu numai prin faptul că a fost creată de El prin Iubirea care există dinaintea Facerii
AGONIA UNIUNII EUROPENE (4) FRAGMENT DIN 144 DE SCRISORI DE TRANZIŢIE DIN MILENIUL III CĂTRE PRINŢESA X [Corola-blog/BlogPost/347331_a_348660]
-
Gilson, Etienne, Filozofia în evul mediu, Editura Humanitas, București, 1995, p. 720. După cum ne-a obisnuit până în prezent, Etienne Gilson tratează și în această lucrare de referință, subiecte ce țin nu doar de planul filozofic medieval, ci reușește să-și centreze excursurile sub incidența factorului religios. Ceea ce dă o notă aparte lucrării. Astfel că, în volumul de față, el abordează subiecte ca: Părinții greci și filozofia, Părinții latini și filozofia, Filozofia în secolele X - XIV, Filozofiile orientale și nu în ultimul
FILOZOFIA IN EVUL MEDIU de CĂTĂLIN VARGA în ediţia nr. 397 din 01 februarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/346900_a_348229]
-
poeme destul de întinse din punct de vedere cantitativ, este segregată în cinci subunități, prima cu un mesaj profund religios, iar celelalte patru cu un mesaj antropologic, actualizat. Cel dintâi poem, intitulat ,,Crucea”, pornește de la reiterarea mitului biblic al hristologiei soteriologice, centrat pe jertfa răscumpărătoare. Sesizând și reliefând rolul central al crucii, el postulează. ,, pentru Dumnezeu universul are forma crucii!” (p. 9). Mesajul jertfelniciei este apoi actualizat, inima ce a dirijat condeiul regretând parcă nereceptarea sa totală astăzi și interpretarea sa trunchiată
ION UNTARU-POEME CU OCHII ÎNGUŞTI de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 650 din 11 octombrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/346388_a_347717]
-
în programul săptămânal, ba chiar zilnic, uneori, al semenilor noștri. Atunci când se propune schimbarea acestui program, pentru a stimula o creștere duhovnicească, de pildă, trebuie așteptată o opoziție fățișă, chiar un refuz evident. Aceasta vădește precaritatea echilibrului vieții omului postmodern, centrată în cultura trupului și incultura duhului... Mai grav este atunci când victime ale rutinei sunt unii slujitori bisericești: preoți care săvârșesc cele sfinte într-o stare de totală platitudine, citindu-li-se pe chip un oarece dezgust față de misiunea lor, ciuntind
BISERICA ORTODOXĂ ÎN FAŢA PROVOCĂRILOR LUMII CONTEMPORANE ŞI ROLUL EI SOCIAL – FILANTROPIC ÎN SOCIETATEA POSTMODERNĂ, SECULARIZATĂ de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 100 din 10 aprilie 2011 [Corola-blog/BlogPost/348223_a_349552]
-
taina persoanei este o realitate centrală a creștinismului. Și, deci, acțiunea socială a Bisericii are ca temei de referință valoarea persoanei, întrucât prin persoană se depășește o înțelegere exclusivistă și ideologică a relației dintre Biserică și societate. Nici sistemul ideologic centrat pe individualism, nici cel bazat pe colectivism nu pot epuiza realitatea persoanei. Persoana ca ființă orientată spre transcendență și deschisă totodată comuniunii cu semenii integrează atât verticala, cât și orizontala existenței. Persoana ca entitate relațională se împlinește în viața eclesială
BISERICA ORTODOXĂ ÎN FAŢA PROVOCĂRILOR LUMII CONTEMPORANE ŞI ROLUL EI SOCIAL – FILANTROPIC ÎN SOCIETATEA POSTMODERNĂ, SECULARIZATĂ de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 100 din 10 aprilie 2011 [Corola-blog/BlogPost/348223_a_349552]
-
principal este ideea de dreptate, văzută ca dat esențial al existenței, condiționând fericirea și rezumând tot ceea ce e mai bun în om. Dacă în alte reprezentații, regizorii s-au axat pe încărcătura de misticism, la spectacolul gălățean totul s-a centrat pe psihologia criminalului. O probă de profesionalim fac doi dintre actorii noștri, anume, marea surpriză pentru mulți, Tamara Constantinescu în Anca-o Vitoria Lipan aparte, cu o dorință a răzbunării aparte, plus spirit justițiar și, evident, Vlad Vasiliu în Ion
NĂPASTA-UN ALTFEL DE TEATRU de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 735 din 04 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345196_a_346525]
-
Rita Martorell va expune mai multe picturi la București în această toamnă. Diego Vadillo Lopez este autorul cărții”“La cumpărături în Tzara”, care îl are ca personaj principal pe Tristan Tzara, Hector Martinez Sanz a scris românul “Mihai și Veronica”, centrat în jurul figurii lui Mihai Eminescu, iar Ivan Miedho a realizat seria de fotografii „Eminescu”. Ultimii trei au fost premiați la Madrid pentru aceste proiecte. În ultimii trei ani, Tudor Șerbănescu, s-a implicat în activități de promovare a culturii și
EXPOZIŢIA „TUDOR 1001 BASME ROMÂNEŞTI” LA MADRID de EVA DEFESES în ediţia nr. 818 din 28 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345460_a_346789]
-
a ‘agonisi’ iubirea, trebuie s-o dăruiești! Altfel, devine ceea ce în economia de piață se cheamă cerință fără oferta de altfel si-ai putea să ceri mult și bine în acest caz, chiar de-ai încerca să ‘forțezi'. Societatea actuală centrată pe consumism, se întâmplă într-adevăr să ‘automatizeze’ mecanismele sub/inconștiente ale indivizilor, ei centrandu-i aiurea pe lucruri materiale, mai ales ai acelor indivizi ce nu se mai întreabă “pentru ce?”, permanentizând astfel în mod tacit legea ei centrată
INDELUNG RABDATOARE, DRAGOSTEA ... de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 818 din 28 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345455_a_346784]
-
centrată pe consumism, se întâmplă într-adevăr să ‘automatizeze’ mecanismele sub/inconștiente ale indivizilor, ei centrandu-i aiurea pe lucruri materiale, mai ales ai acelor indivizi ce nu se mai întreabă “pentru ce?”, permanentizând astfel în mod tacit legea ei centrată pe a verbul “a avea”! În momentele noastre conștiente toți fără de excepție depistam că este ceva în neregulă, văzând că ne epuizam și nu ne trăim viața sub imperiul acestui verb. “A fi” vedem de foarte multe ori că trece
INDELUNG RABDATOARE, DRAGOSTEA ... de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 818 din 28 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345455_a_346784]
-
Mitropolitul Pergamului - "Euharistie, Episcop, Biserică", în care distinsul părinte - o personalitate de primă mărime a Ortodoxiei universale, trage un semnal de alarmă subliniind pericolul ca "Ortodoxia să fie etichetată drept ideologie, uitându-se faptul că Biserica este o comuniune (ekklesia) centrată in jurul episcopului, încă din primele secole ale Creștinismului. Această temă m-a preocupat din poziția unui creștin practicant care am fost interesat să studiez și să am contacte cu personalități de seamă ale Bisericilor Creștine din Orient, dar și
STELIAN GOMBOŞ „CÂTEVA SPICUIRI, SUGESTII ŞI RECOMANDĂRI…” de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1420 din 20 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/376813_a_378142]
-
singuri tot timpul doar duminica mai stăteau cu noi părinții.Perioada asta tatăl meu mai mergea la munte zona Dărmănești, Moinești, Palanca, Ghimeș,unde tăia bușteni pe care îi făcea scânduri.Povestea tata că făcea o schelă ,iar bușteanul era centrat pe mijlocul schelei un om stătea sus,iar celălalt jos și trăgeau de ferăstrăul zis ,,trașcă’’.Nu era ușor trebuia să ai precizie nu glumă să faci scândură dintr-un buștean. Scândura trebuia să fie la dimensiunea cerută de proprietar
COPIL DIN ALTE TIMPURI de ZAMFIRA ROTARU în ediţia nr. 2328 din 16 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/376852_a_378181]
-
dragostei (mai multe la „in/dependența vs. ne/siguranță?”) Cap. II -Valoarea și semnificația unirii pentru individ. Motto:” Valoare este întotdeauna o victorie!” N.Râmbu Am văzut cum relațiile interpersonale sunt decisive în amonizarea societății, dacă sunt pozitive și nu centrate numai asupra unui individ din cadrul unui raport. Am văzut că relațiile interpersonale pozitive reprezintă un criteriu determinant în fericirea individuală, de orice ordin ar fi relația (de afaceri, prietenie, de căsătorie, de învățătura ori artistică, ori alt gen). Aceasta se
RELAŢIILE ÎNTRE SEXE – VALORI ŞI ATITUDINI. (II) de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 1396 din 27 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/377912_a_379241]
-
literare. În viziunea actuală, constată autoarea, profesorul este cel care vorbește cât mai puțin posibil, faciliteată și structurează discuția, majoritatea întrebărilor sunt puse de elevi și răspund în primul rând colegii. Cercetătoarea Alina Pamfil numește aceasta învățare activă sau învățământ centrat pe elev. În cadrul evocării unor experiențe didactice ale unor profesori privitor la obiceiurile tradiționale legate de subiect: Una din aceste experiențe evocată de profesoara Grazzielei Popescu se referă la scriitoarea Elena Buică, stabilită în Canada. Un alt subcapitol se referă
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
are ca subiect Noile tipuri de abordare didactică. E vorba de strategiile învățării explicite și categoria activităților globale de comunicare, cum ar fi: atelierul de scriere și lectură, dezbaterea, interviul, expunerea orală. Se recomandă să se folosească metode de evaluare centrate deopotrivă asupra rezultatelor și procesului învățării: portofoliul, proiectul, hărțile conceptuale, eseul de cinci minute, posterul, jurnalul reflexiv Un alt subcapitol are ca obiect Structurarea lecțiilor de redactare. Se specifică aici, că „față de redactarea tradițională, când elevul era emițătorul, iar profesorul
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
Toate Articolele Autorului Fiecare aspect al naturii dezvăluie un mister adânc și ne atinge simțul de uimire și admirație. Cei care se tem de Univers așa cum este el în realitate, cei care susțin cunoștințe inexistente și își imaginează un Cosmos centrat pe ființele umane, vor prefera confortul trecător al superstiției. Ei evită lumea în loc să o înfrunte. Dar, cei care au curajul de a explora țesătura și structura Cosmosului, chiar și în cazul în care acesta diferă profund de dorințele și prejudecățile
PRIETENI, DUŞMANI SAU SIMPLII OBSERVATORI COSMICI, CURIOŞI DE EVOLUŢIA „MAIMUŢELOR” DE PE PĂMÂNT ? de LIVIU PIRTAC în ediţia nr. 1744 din 10 octombrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/372578_a_373907]
-
Poezia lui Teodor Dume este una tristă, de o demnitate care doare. Inspiră acea datorie față de părinți, cele două imagini între care mă caut/ locul din care nu fug niciodată, copilăria. Figura tatălui este obsesiv chemată în versurile autorului, bine centrată în suflet și în creația acestuia. Poetul este bărbatul-copil care oscilează între două stări: să nu-l trezesc pe tata/ știu că mă simte și până se sparge umbra/eu voi pleca la tata/ eu voi pleca la tata. Forța
MOARTEA, UN FLUTURE ALB DE TEODOR DUME de TEODOR DUME în ediţia nr. 1664 din 22 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/372614_a_373943]
-
Învierii). Deci cum ne însușim Învierea Domnului? Trăind întru El prin credință fierbinte și fermă: „Cel ce crede-n Mine, chiar de va muri, viu va fi”(Ioan 11, 25) ne asigură Mântuitorul cu făgăduință. Suntem chemați, deci, să ne centrăm viața pe Învierea Domnului, să trăim cu fața spre Înviere, înaintând spre ea încredințați fiind că astfel ne împlinim menirea existențială autentică. Așadar, cu credința înnoită de Învierea Domnului, așa mergem spre Împărăție, lăudând pe Dumnezeu și îndemnându-i și
ÎNVIEREA DOMNULUI ŞI APARTENENŢA NOASTRĂ de THEODOR DAMIAN în ediţia nr. 1950 din 03 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/379294_a_380623]
-
sufletului și a minții, presupunând o permanentă mișcare lăuntrică a inimii și a gândului. Dumnezeu fiind duh, adică netrupesc, înseamnă că și închinarea trebuie să fie netrupească, adică fără patimi, fără păcate. Prin excelență, credința creștină ortodoxă este una duhovnicească centrată pe duh. Există chiar și o cultură a duhului. Închinarea în adevăr se referă la răstignirea patimilor trupești, adică să lepezi și să sacrifici poftele cele iraționale, să te răstignești pe tine însuți. Iată ce ne spune Sfântul Ioan Gură
ŞAPTE LUMINI de ŞTEFAN POPA în ediţia nr. 1985 din 07 iunie 2016 [Corola-blog/BlogPost/378681_a_380010]
-
în etapa premergătoare spitalizării. Programul este destinat medicilor cu specialitatea medicină generală, medicină de familie, pediatrie și ATI care asigură îngrijiri medicale în cadrul serviciilor medicale de urgență prespitalicească, cum sunt serviciile de ambulanță. Structura și conținutul acestui program sunt centrate pe medicina bazată pe dovezi fiind în concordanță cu toate aspectele moderne ale medicinei de urgență. În același timp programul plasează UPU în centrul procesului de formare, aici dezvoltându-se toate aceste abilități. O latură deosebit de importantă în evoluția
STRATEGIA din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285383]
-
Mariana Dietrich în „Management educațional”, vol. I - editate de Institututl Român de Management Educațional, Editura CDRMO, 2003, capitolul V, Managementul conflictelor, pag. 301, arată: „Conflictul este un concept complex, multidimensional. Conflictul poate fi considerat ca fiind o formă de opoziție centrată pe adversar, bazată pe incompatibilitatea valorilor, intențiilor și comportamentelor părților oponente”. Robbins (1988) definește conflictul drept procesul care începe imediat ce una din părți percepe că o altă parte a afectat negativ, sau urmează să afecteze negativ, ceva de interes pentru
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
atunci când indivizii cooperează în mediu, apar conflicte ce generează dezechilibru cognitiv, care stimulează la rândul său dezvoltarea; cunoașterea are caracter social, se construiește prin efortul colectiv de a ști, de a înțelege și de a rezolva probleme; • teoriile behavioriste - se centrează pe impactul recompenselor și sancțiunilor grupului asupra celui ce învață: o Skinner pune accent pe condițiile și evenimentele petrecute în cadrul grupului; o Bandura pune accent pe imitație; o Homans, Thibault și Kelly - pe echilibrul dintre recompensele și costurile presupuse de
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
OBIECTIVE : Proiectul de management curricular și-a propus - ca scop - identificarea unor strategii, direcții de acțiune, mecanisme și tipuri de activități care să ducă la dezvoltarea capacității instituționale a școlii, de a desfășura lecții și activități extrașcolare cu caracter interdisciplinar centrate pe medierea conflictelor școlare. Pornind de la scopul propus, proiectul de management curricular a avut drept obiective: 56 • dezvoltarea competențelor cadrelor didactice din școală de a iniția și desfășura lecții/ activități extrașcolare de mediere cu caracter interdisciplinar; • dezvoltarea abilităților și atitudinilor
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
școlară. În acord cu particularitățile comunității școlare și ale comunității locale, fiecare clasă a desfășurat trei tipuri de activități cu caracter interdisciplinar: 61 • PROGRAME INTERDISCIPLINARE DE NEGOCIERE A CONFLICTELOR ÎN COMUNITATE (acțiuni pentru problemele comunității: de mediu, persoane devaforizate); • ACTIVITĂȚI CENTRATE PE MEDIEREA CONFLICTELOR la nivelul școlii (pregătirea a două piese de teatru cu tematică adecvată, sondaj de opinie/ cercetare privind gestionarea conflictelor, expoziție de desene „Evitarea și soluționarea pozitivă a conflictelor școlare); • ACTIVITĂȚI DE INFORMARE A ELEVILOR în domeniul evitării
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]