1,401 matches
-
le prezintă panelului. Discuțiile sunt conduse de un „animator”, ele pot fi detaliate foarte mult, ele putând antrena auditoriul la soluționarea problemei. În final se va alege de către organizatorul reuniunii, în colaborarea cu panelul, ideile cele mai fertile. f) Tehnica ciorchinelui Este o tehnică de predare-învățare prin care se stimulează evidențierea legăturilor dintre idei, modalitate de a construi/realiza asociații noi de idei sau de releva noi sensuri ale ideilor. Ciorchinele este o tehnică flexibilă care poate fi utilizată atât individual
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
în colaborarea cu panelul, ideile cele mai fertile. f) Tehnica ciorchinelui Este o tehnică de predare-învățare prin care se stimulează evidențierea legăturilor dintre idei, modalitate de a construi/realiza asociații noi de idei sau de releva noi sensuri ale ideilor. Ciorchinele este o tehnică flexibilă care poate fi utilizată atât individual ( în această situație temele trebuie să fie familiare) cât și ca activitate de grup (sunt preluate ideile altora, legăturile și asociațiile realizate de membrii grupului). Tehnica realizării unui ciorchine presupune
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
ideilor. Ciorchinele este o tehnică flexibilă care poate fi utilizată atât individual ( în această situație temele trebuie să fie familiare) cât și ca activitate de grup (sunt preluate ideile altora, legăturile și asociațiile realizate de membrii grupului). Tehnica realizării unui ciorchine presupune parcurgerea câtorva pași: tema / problema pusă în discuție se scrie sub forma unui cuvânt sau a unei propoziții - nucleu în mijlocul tablei sau foii; se scriu cuvinte sau sintagme în legătură cu tema/problema pusă în discuție; conexiunile dintre idei se realizează
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
tonice sau spasme musculare care, depinzând de durată și intensitate pot deveni extrem de dureroase. În acest caz durerea este probabil o combinație de durere musculară neuropată și nociceptivă. Crampele tonice paroxismale sau distonia pot fi spontane cu crize apărând în „ciorchine“. În plus, stimularea sau mișcarea poate evoca aceste crize. Ele pot fi de asemenea anticipate de senzații neplăcute anormale, de obicei în membrul contralateral, care indică o transmitere efaptică (conducere anormală între axonii distruși) a activităților ectopice din căile spinotalamice
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
și poziționare a lor, a marcării punctelor ei centrale, a condițiilor de corelare și echilibrare a lor, a posibilităților de extindere sau repoziționare. Cercetarea acestei probleme a demonstrat posibilitatea reprezentării diagramatice variate a hărții conceptuale: ierarhică, matriceală, circulară, radială, în ciorchine, dispunere în coloane sau ca o urzeală de relații interne și externe. În afara clasicei dispuneri în coloane a datelor activității proiectate sau a prezentării ierarhice a etapelor ei sau a celei matriceale, experimental nostru a evidențiat și posibilitatea reprezentării radiale
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
3. formarea competențelor sociale prin valorizarea informațiilor despre existența grupului social și prin lucrul în echipă; 4. manifestarea comportamentelor creative prin exprimarea și argumentarea părerilor proprii; 5. identificarea unor profesii legate de tema. Strategii didactice: a) metode și strategii: conversația, Ciorchinele (Brainstorming), Cubul, Piramida, sensibilitatea la probleme, Bulgărele de zăpadă b) materiale necesare: calculator, soft educațional, poliestiren, coli flipchart, markere c) forme de activitate: frontală, individuală, pe grupe Desfășurarea activității: I. Considerând clasa drept grup creativ de formare, se impune ca
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
început elevilor să le fie amintite normele grupului creativ. Aceasta va alunga teama de critică și evaluare, de neconsiderarea propriilor păreri și va facilita exprimarea liberă, sinceră, deschisă, creativă. (Mariana Caluschi, 2001) II. Exerciții creative 1. Activitate frontală Brainstorming (Metoda Ciorchinelui) Pe mese se află fotografii diferite ilustrând grupuri de copii, în contexte variate. Se pornește de la conceptul central - grup - dezvoltându-se apoi, cu ajutorul elevilor, categoria centrală. Nodurile rețelei semantice se vor constitui din noțiunile referitoare la grupurilor: familia, familia,clasa
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
în exprimarea ideilor proprii; rezolvarea unei situații - problemă, cooperând în cadrul grupului; formarea competențelor sociale prin lucrul în echipă; manifestarea comportamentelor creative prin exprimarea și argumentarea părerilor proprii; identificarea unor interese privind orientarea vocațională. Strategii didactice: a) metode și strategii: conversația, Ciorchinele (Brainstorming), Metoda 6-3 5 (Brainwriting), Tehnica viselor, Mai multe capete la un loc, rezolvarea de probleme b) materiale necesare: fișe, creioane colorate, poliestiren, coli flipchart, markere c) forme de activitate: frontală, individuală, pe grupe Desfășurarea activității: I. Considerând clasa drept
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
Învăluind în vegetala-i lumină/ pământul,/ Cu mireasmă de fructe/ Dezgolite pe crengi/ În virginală/ Și grea impudoare?// Cine-a îndrăznit/ Să dea un cuvânt/ Celei mai limpezi/ Și-adânci nemuriri/ Spre care curgem,/ Nedemne de atâta speranță,/ Cu toții,/ Printre ciorchini înțelepți/ Și zănatice ramuri subțiri?/ Tăceți!/ Tăceți și-ascultați/ Silabele ierbii foșnind/ În lumina uscată/ Nici ea nu-ndrăznește să spună pe nume/ Acestui ultim regat". (Cine-a numit) Această țară a nimănui, "sursă a inspirației, deținătoare a adevărului, situată
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
consumului de alcool. Eșuează pentru că, nepunînd niciodată picătură de alcool În gură, intră În comă alcoolică după o jumătate de halbă de bere. În spital, cunoaște o sinucigașă de profesie, salvată ultima oară de un grup de turiști germani adunați ciorchine sub turnul Eiffel. Societatea occidentală duce la absurd, va să zică, obliterarea libderului-arbitru. Antoine hotărăște să se sinucidă și urmează un curs În sensul acesta. Este capitolul cel mai reușit al romanului.Umorul nevinovat sau șarjat al autorului se Înnegrește, fiind bine
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
viața aici este o permanentă ardere: orele sunt fierbinți, sentimentul primăverii este al focului, al flăcării din firul ierbii; sentimentul verii este tot al focului: Când soarele coboară prin vii cu struguri plini,/ lăsându-și leneș lapții de foc peste ciorchini". Sentimentul toamnei este legat de flacăra belșugului, pregătind semințele ce vor purta în nări "văpaia stinsă și-ncremenită-n țâțe". Ceea ce dă originalitate pastelului, deși muzica versurilor pleacă de la modele, este tocmai arderea ca soroc al creșterii în care respiră satul cu
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
de vârstă ale elevului, în speță a celui din clasa a II-a. Ne vom opri pentru a-i demonstra flexibilitatea prin prisma interdisciplinarității, asupra metodei ca vine din aria gândirii critice, îndrăgite de copii și cu largi valențe cognitive - ciorchinele. Și n-ar trebui să surprindă pe nimeni, din punctul de vedere al temei prezentate, expresii ca: Exercițiul poate continua, creând astfel elementul de cogniție , cât și pe cel de creativitate. Un asemenea element de interdisciplinaritate este de dorit a
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
Rouget et alii, 1996, p. 137). De câțiva ani, anchetele se axează pe punerea în evidență a rețelelor de legitimare (Moulin, 2000). Toți actorii joacă acest joc, atât administratorii de galerii, pentru a monopoliza informația și a produce "efecte de ciorchine" (Moulin și Becker, 1986), cât și artiștii. Înmulțirea evenimentelor ca târgurile internaționale (FIAC) sau marile manifestări (Bienala de la Veneția) este un mijloc de a construi rețele, de a reduce incertitudinile, de a produce consens și convenții. Mondializarea rețelelor permite "oligopolizarea
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
care pleacă apoi rețeaua de arborizații venulare ce ia forme bizare, de unde și denumirea lor de „varicozități în labă de gâscă”, „în mătură”, „sub formă de păianjen”, „în jet de stropitoare”, „în evantai”, „în stea”, sub formă de „arborescență”, „în ciorchine de strugure”, „în groapă de obuz” (Bucur, 2003, Coleridge Smith, 2006, Naoum, Hunter, 2007, Greenberg et al., 2008). Întotdeauna aceste varicozități superficiale colectează spre o venă mare denumită și venă mamă. Localizarea acestor telangectazii este mai frecventă la nivelul treimii
CERCETĂRI HISTOLOGICE, HISTOCHIMICE ŞI ELECTRONOMICROSCOPICE ÎN VENELE VARICOASE by FLORIN COMŞA () [Corola-publishinghouse/Science/506_a_757]
-
CREMA DE VANILIE CU CAPSUNI SI SOS DE KIWI Patru foi de gelatină înmuiată în apă rece, 600 gr. de smântână, 200 gr. de zahăr, un pachet de vanilie, două gălbenușuri, două fructe de kiwi, 200 gr. de căpșuni, șase ciorchini de păltinele roșii, 150 gr. de frișcă bătută spumă cu trei linguri de zahăr. Amestecăm smântâna cu zahărul și o dăm la fiert. După ce a clocotit, adăugăm gălbenușurile frecate cu o lingură de zahăr, lăsăm să dea un clocot, apoi
PE GUSTUL ROZEI BUCOVINEANCA.Răsfățuri culinare by Rozalia Craciunescu () [Corola-publishinghouse/Science/91836_a_92352]
-
Elevii primesc individual sarcina de a scrie ideile principale. Fiecare elev va lucra apoi În pereche cu colegul de bancă, pentru a alege varianta cea mai bună. Perechile se unesc În grupuri și hotărăsc forma finală a ideilor principale. Metoda „Ciorchinele” Fiecare grupă va scrie ideile principale sub forma unui ciorchine. Metoda „Turul galeriei” Elevii citesc, analizează, fac comentarii referitoare la corectitudinea formulării ideilor principale. Jocul „Creionul vorbitor” Elevii iau În mâna un creion și pe rând, comunică celorlalți colegi, o
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Adriana Munteanu, Marieana Lucianu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93555]
-
elev va lucra apoi În pereche cu colegul de bancă, pentru a alege varianta cea mai bună. Perechile se unesc În grupuri și hotărăsc forma finală a ideilor principale. Metoda „Ciorchinele” Fiecare grupă va scrie ideile principale sub forma unui ciorchine. Metoda „Turul galeriei” Elevii citesc, analizează, fac comentarii referitoare la corectitudinea formulării ideilor principale. Jocul „Creionul vorbitor” Elevii iau În mâna un creion și pe rând, comunică celorlalți colegi, o Însușire a domnitorului Mircea cel Bătrân. Se poate face o
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Adriana Munteanu, Marieana Lucianu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93555]
-
folosesc la începutul secvenței didactice; direcționează atenția elevilor către text și motiveaza elevii spre conținut; “*” Brainstormingulse poate face pe o tema care să aibă legătură cu tema textului studiat sau cu elemente cheie ale acestuia. Răspunsurile primite pot alcătuii un ciorchine de idei care să grupeze sintetic răspunsurile elevilor. De exemplu, La ce vă gândiți când auziți cuvântul “fantastic”? “*” Votați un citat: profesorul propune o listă de citate sau o listă cu proverbe care să aibă legătură cu tema ce urmeaza
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Popinciuc Flaviana () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1167]
-
face acest gest cu ajutorul unor analogii demne de luat în seamă: • mâinile carnivore: prinderea mâinii celuilalt cu ambele mâini (ca o mănușă) pentru a crea iluzia cordialității, prieteniei, fiind de fapt o conduită vicleană a celui care o practică; • mâna ciorchine: întinderea vârfurilor reunite ale degetelor, dând dovadă de neimplicare și neseriozitate; • mâna acrobat: strângerea mâinii drepte a interlocutorului și, în același timp, atingerea cu cealaltă mână a umărului său drept pentru a induce un comportament de ascultare și respect din partea
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
mesajului transmis (oral, scris, desenat, cântat); • forma de comunicare (verbală, paraverbală, nonverbală); • alegerea stilului de predare în funcție de particularitățile de vârstă și individuale ale elevilor; • utilizarea metodelor activ-participative și de stimulare a gândirii critice (metoda cubului, metoda pălăriilor gânditoare, metoda cadranelor, ciorchinele, problematizarea, convorbirea euristică, jocul de rol, dramatizarea etc.) în vederea clarificării conținutului conceptual și angajării elevilor în învățare; • evaluarea modului de înțelegere a conținutului predat. 6) Contextul cuprinde: • microcontextul, care este alcătuit din: a) contextul lingvistic (intra și intertextual); b) contextul
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
CREMA DE VANILIE CU CAPSUNI SI SOS DE KIWI Patru foi de gelatină înmuiată în apă rece, 600 gr. de smântână, 200 gr. de zahăr, un pachet de vanilie, două gălbenușuri, două fructe de kiwi, 200 gr. de căpșuni, șase ciorchini de păltinele roșii, 150 gr. de frișcă bătută spumă cu trei linguri de zahăr. Amestecăm smântâna cu zahărul și o dăm la fiert. După ce a clocotit, adăugăm gălbenușurile frecate cu o lingură de zahăr, lăsăm să dea un clocot, apoi
PE GUSTUL ROZEI BUCOVINEANCA.Răsfățuri culinare by Rozalia Craciunescu () [Corola-publishinghouse/Science/91836_a_92351]
-
vermeeriană, constituind nota distinctivă la S. „Aceasta este colina raiului negreșit; / din ea cresc ierburi înalte cu seve bogate,/ flori solitare, heraldice plante/ și frunza de viță ce cântând se zbate,/ smucindu-și zdrențuitul veșmânt, întorcându-l pe dos, ocrotind ciorchinii.../ Și iată, aracii strigoi care se-nmlădie și se pleacă/ spre a iscodi grelele poame ce-și arată sânii/ unde miere și soare se contopesc nesfârșit” (Colina viei) sau: „Coapsa albă a vazei,/ coloană de lumină,/ se-nalță de pe masa
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289925_a_291254]
-
cînd putem spune despre o lume că nu mai este ea însăși? A ÎMPIEDICA LUMEA SĂ SE OPREASCĂ Odată ajuns pe aleea largă (după o oră de autobuz, după ce ți-ai luat bilet și după ce ai scăpat cu blîndețe de ciorchinii de vînzători ambulanți), întorcînd privirea spre stînga, înțelegi de ce niște oameni au putut crede că ceea ce li se oferea privirii nu era făcut de mînă de om. Este imposibil să nu întrevezi, măcar pentru o clipă, imposibilul acestei lumi. Teotihuacán
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
modificată genetic (altoită) trebuie tratat cu diferite substanțe toxice pentru a nu se strica în timpul păstrării. Un alt aspect negativ apărut tot în timpul industrialzării vinului este scoaterea în procesul de fabricație a vinului nobil al taninurilor ce se găsesc în ciorchinele de la strugure dar care este foarte benefic pentru organismul uman (taninurile sunt antibiotice naturale cu care vița de vie luptă cu unele bacterii, fungi). Orice vin care nu se înnegrește dacă este lăsat în un pahar nu este comestibil. Vinul
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
naturale cu care vița de vie luptă cu unele bacterii, fungi). Orice vin care nu se înnegrește dacă este lăsat în un pahar nu este comestibil. Vinul natural extras din vie nealtoită ce a fost lăsat după zdrobirea strugurelui peste ciorchine se va înegri dacă este lăsat în un pahar descoperit la temperatura camerei. Industrializarea în construcții. În un obiect metalic (grinzi metalice utilizate în construcții, mașini, etc.) supus la o tensiune(comprimare, tracțiune) apar în zonele de îmbinare o energie
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]