2,757 matches
-
dinspre un angajat al statului pus în slujba cetățeanului. Iată cum, transgresînd retorica statului democratic, ceea ce subminează dramatic orice construcție socială majoră la noi este tocmai lipsa de încredere în "celălalt", hrănită într-o lungă istorie de secole de raportare deficientă a spațiului public la cel privat, cu tot cortegiul de atitudini duplicitare ce țin de "negustoria simbolică" a unei societăți centrate nu pe dezvoltare, ci pe supraviețuire. Prin urmare, putem conchide că la noi cultura organizațională majoritară exprimă un pattern
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
față de autoritate (în plan public) și resentimentară (în plan privat), deresponsabilizantă și plină de suspiciune reciprocă constituie mai degrabă regula decît excepția gramaticilor relaționale interpersonale. Transmis intergenerațional (Gavreliuc, Gavreliuc, Cîmpean, 2009), cinismul relațional conduce la fatalism, duplicitate expresivă, speranță socială deficientă, toate fiind expresii ale unei raportări la "celălalt" într-o manieră instrumentală. Semenul cu care interacționez devine, conform acestei logici relaționale, un mijloc prin care îmi pot atinge scopul de a-mi depăși deficitul de capital simbolic (Bourdieu, 1997), marginalitatea
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
precum și scorurile mari la cinism social, asociate cu scoruri scăzute la controlul destinului prefigurează modesta autodeterminare a subiecților. Una dintre sursele cauzale cele mai consistente ale acestor simptome dezangajate o constituie, așadar, capacitatea scăzută de "stăpînire a propriei vieți", calificată deficient atît în plan cognitiv, cît și în plan afectiv (corelația dintre autodeterminare și controlul destinului este r = -0,56, p < 0,01, și între autodeterminare și cinism social este de r = -0,51, p < 0,01), ca expresie a detașării
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
pune în mișcare acțiuni repetitive, monomane, întreținînd o calitate precară a relațiilor cu semenii, probînd totodată o incapacitate de a partaja interese comune cu însoțitorii săi în viață (Silverman, 2008; Levy, Mandell, Schultz, 2009). Prin urmare, registrul comportamental e profund deficient, acțiunile publice sînt dezarticulate, în pofida bogăției unei vieți lăuntrice, pe care însă nu o poate împărtăși cu partenerul de rol. Și întocmai cum argumentează studiile clinice care au ca subiecți persoane singulare, determinările autismului sînt precumpănitor genetice (Abrahams, Geschwind, 2008
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
cazul autismului social, dintr-o "biologie socială", printr-o "moștenire" transgenerațională a unui set de atitudini fundamentale și orientări valorice ale personalității, asumate tacit de către "țesutul societății", care cuprinde persoana "bolnavă" (în cazul nostru, simptomatologia cuprinde încredere interpersonală și instituțională deficientă, individualism autarhic, valori asistențiale, conservatorism, fatalism și dezangajare). Așadar, boala nu este individuală, ci rezultă din internalizarea unui set de prescripții comportamentale inhibante pentru inițiativele ce îndeamnă la asumarea pe scena socială a unor roluri active și responsabile și care
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
ori după). 2.3. Reglarea dezvoltării pancreasului Homeoboxul pancreato-duodenal 1 (PDX-1) este o proteină homeodomain prezentă în celulele B și celulele D ale insulelor Langerhans, precum și în celulele neuroendocrine ale intestinului. PDX1 joacă un rol important în dezvoltarea pancreasului. Șoarecii deficienți homozigoți pentru PDX1 (-/-) se nasc fără pancreas, în timp ce șoarecii PDX1 (+/-) heterozigoți prezintă un diabet moderat (8). PDX1 a fost implicat în agenezia pancreasului, în MODY4 și în etiopatogenia T2DM. Un alt rol al PDX1 este legat de reglarea pe care
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92241_a_92736]
-
efectuată în mai multe trialuri. Imunoterapia prin vaccinarea cu celule dendritice [89,90], cu culturi mixte alogenice de limfocite [90], cu un adenovirus care se replică preferențial și omoară celulele maligne [91] sau injectarea intratumorală a unui adenovector cu replicare deficientă care conține gena factorului de necroză tumorală uman (TNF-α gene) administrat anterior radioterapiei [92] nu au arătat niciun avantaj supraviețuire și au fost realizate la un număr limitat de pacienți. Ablația tumorală ecoendoscopic ghidată, ar fi indicată în tumorile avansate
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Ofelia Anton () [Corola-publishinghouse/Science/92192_a_92687]
-
pe baza poeziei Mama de George Coșbuc, București, EDP, 1970, 215 [-216 ] p. 1971 [1] APOSTOL, ALEXANDRA, în apărarea limbii române [pe marginea articolului de la nr. 1163], în Contemporanul, nr. 24, 1971, 8. [2] BÂRZEA, CEZAR, Dezvoltarea limbajului la elevii deficienți locomotorii, RPed, 17, nr. 7, 1971, 70-75 [3] BELDESCU, GEORGE, Forme de învățare la Limba română, în Studii de metodică a limbii și literaturii române, București, 1971. [4] BELDESCU, GEORGE, Instruirea programată la limba română, în Metode moderne de învățămînt
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
de 33. [44] PURA, GRIGORE, Instruirea programată, modalitate complexa de activitate, independentă a elevilor in lecțiile de sintaxă [cu bibliografie: rèsumè en français] Bulșt Baia Mare, 4, 1972, 274-280. [45] RADU, IULIANA, Date în legătură cu nivelul însușirii gramaticii în școlile profesionale pentru deficienți mintal, PedSpec, 14, nr.4, 1972, 97-116. [46] ROBEA, M., Curs de limba română. [în franceză, engleză, germană și spaniolă de Oltea Delarăscruci și Ion Popescu], Contemporanul, nr. 26, 1972, p. 8. [47] ROTH, WALTER, Unele particularități ale limbajului deficienților
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
deficienți mintal, PedSpec, 14, nr.4, 1972, 97-116. [46] ROBEA, M., Curs de limba română. [în franceză, engleză, germană și spaniolă de Oltea Delarăscruci și Ion Popescu], Contemporanul, nr. 26, 1972, p. 8. [47] ROTH, WALTER, Unele particularități ale limbajului deficienților vizual, PedSpec, 14, nr. 3, 1972, 20-32. [48] SLAMA-CAZACU, TATIANA, Cuvînt introductiv [la deschiderea lucrărilor Sesiunii științifice de comunicări, învățarea limbii, București, 28-29 octombrie 1972]. în: îL, p. 17-25. [49] STATI, SORIN, Elemente de analiză sintactică, Manual pentru profesorii de
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
textelor programate de sintaxă [English abstract], Lucrșt.Oradea-PPM,1973, 65-72. [61] PURA, GRIGORE, Creșterea eficienței învățării la lecțiile de sintaxă a propoziției prin instruire programată, RPed, 22, nr. 7-8, 1973, 92-100. [62] RĂDULEȚ, VIRGIL, Aspecte ale însușirii limbii materne de către deficienții mental adolescenți. [cu o bibliografie și rezumate în engleză, franceză și rusă]. în: îL, p. 321-333. [63] SCHNEIDER, SIGRID, Perfecționarea predării limbii române în școlile și secțiile cu limba de predare germană, Trib Șc, 3, nr. 116, 1973, 6. [64
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
experimental pentru clasa a V-a. București, EDP, [1974], 123 [-124] p. [67] Programa de limba și literatura română pentru școala generală - clasele V VI. (1974). Ministerul Educației Și învățămîntului. [68] RADU, IULIANA, Aspecte ale dezvoltării exprimării corecte la elevii deficienți mintal din școlile profesionale speciale, PedSpec, 16, nr. 1, 1974, 28-38. [69] RĂDULESCU, ȘTEFAN, Instruirea programată la limba română, EDP, București, 1974, 438[-439] p. [70] RUSU, G.C., Puncte de vedere asupra proiectului de programă de limba română, LL, 23
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
6, nr.174, 1976, 5. [77] STANCA, VASILE, Aspecte metodologice ale predării literaturii române vechi în liceu, în Caiet de informare metodică pentru limba română, Cluj-Napoca, 1976, p. 69-81. [78] STĂNICĂ, ILIE, Perioada optimă de însușire a comunicării verbale la deficienții de auz, RPed, 25, nr.12, 1976, 33-36. [79] SZIGETI, ALBERT însușirea temeinică a limbii române - datorie patriotică a elevilor din școlile cu predare în limbile naționalităților conlocuitoare, InvLicTehn, 25, nr.9, 1976, 4-5. [80] ȘOITU ECATERINA; ȘOITU D.D., Relația
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
SARA, RĂCĂȘAN, LIVIA; SIMON, JOLAN, Limba română. Clasa a III-a școli și secții cu limbile de predare ale naționalităților conlocuitoare. Vocabular romângerman. București, EDP, 1979, 256 p. [6] AMET, GHIULER, Cîteva aspecte ale utilizării verbului în sistemul limbajului la deficientul mintal. în: însDidș - Constanța, 1979, p. 87-89. [7] Analiza stilistică în școală. Bibliografie selectivă. în: ȘSăl, nr. 1, 1979, p. 59-62. [8] ANDONIE, RĂZVAN, Model cibernetic al unui proces de învățare, Stud, 1, 149-154. [9] ANDREI AL., Individualizarea procesului de
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
1, 1979, p. 12-19. [120] MUREȘANU, ILEANA; OȘIANU, PAULA, Manual de limba română pentru studenții străini. Nivel II. Profil agronomic, Cluj-Napoca, [UTCN], 1979, III+227 p. multigr. (Universitatea “Babeș-Bolyai” Cluj-Napoca, Facultatea de filologie). [121] NEAGOȘ, VALER, Particularități ale limbajului elevilor deficienți mintal. Preocupări privind tratamentul tulburărilor de vorbire, în: însDidș - Constanța, 1979, p. 47-59. [122] NEAGU MARIN, Recapitulare finală - caracterul aplicativ al cunoștințelor de limba română, în “Tribuna școlii”, 9, 204, 1979, p. 5. [123] NEAMȚU G.G., în problema predării „predicatului
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
exprimarea corectă, 257, 1983, 6. [54] COSMUȚĂ, TITUS, Particularități ale vocabularului și structurii gramaticale la copiii surzi în curs de reabilitare audioverbală, în: PD, 11, 1983, p. 163-181. [55] COSMUȚĂ, TITUS; BĂCANU; GEORGE, Unele aspecte ale recepționării vorbirii de către copiii deficienți de auz de vîrstă preșcolară, în: PD, 11, 1983, p. 182-188. [56] COSTACHE, ADRIAN, Literatura română - sursă de perene convingeri, în “învățământul liceal și tehnic profesional”, an 31, nr. 11, noiembrie 1983, p. 6-7. [57] COSTE, ILEANA; FRĂȚILĂ, FLORENTINA; VLĂDUȚU
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
VULTUR, IOAN, Culegere de exerciții de semantică pentru studenții străini care învață limba română. Timișoara, TUT, 1983, VI+196 p. multigr. (UT.FF. Colectivul de școlarizare a studenților străini). [151] NOVAC, VIORICA, Posibilități de cercetare a structurii limbajului la elevii deficienți de auz din clasa I, în condițiile utilizării unui material intuitiv verbal selectat după criteriul funcționalității în comunicare, PD, 11, 1983, p. 148-161. [152] OLTEANU, A. GH., Comentariu de text folcloric, RLit, IC, nr. 45, 1983, 19. [153] PANĂ DINDELEGAN
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Limba română literară în texte fundamentale din secolele al XVI-lea și al XVII-lea. Pentru uzul studenților și al profesorilor de la cursurile postuniversitare, [Iași], [TUI], 1987, 279 p. multigr. [8] ANDRONIC, ZENAIDA, Legătura - cuvînt - acțiune în jocul didactic la deficienții de auz, în: MCDDL, p. 146-154. [9] ANGELESCU, GABRIEL, Fănuș Neagu: Dincolo de nisipuri., LLR, 16, nr. 2, 1987, p. 35-36. [10] ANTONESEI, LIVIU, Activizarea orelor de citire și gramatică la clasele a III-a și a IVa, RPed, 36, nr.
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Principii de învățare a nomenclaturilor științifice, APPM, 1987, 131-134. [59] COTEANU, ION, Reflecții asupra didacticii universale, Forum, 29, 1987, 40-44. [60] CRĂCIUNESCU, ROMULUS; NOVAC, CORNEL; NOVAC, VIORICA; PĂUN, DAN; TRIFU, ADRIANA; BERNEANU, GETA, Mijloace de învățămînt elaborate pentru cunoașterea elevilor deficienți de auz, programarea structurării limbajului, controlul și evaluarea cunoștințelor la diferite niveluri de școlarizare, MCDDL, p. 160-166. [61] CRIȘAN, ALEXANDRU, Educarea comunicării: aspecte ale sintaxei mixte în dialogul la elevi, LL, nr. 2, 1987, 247-255. [62] CRÎNG, MARIANA, Aspecte metodice
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
clasa I.] [179] VAIDA, ȘARLOTA, Modalități de însușire a sistemului gramatical al limbii române și de formare și consolidare a deprinderilor de scriere corectă în gimnaziu, BullDȘ - Baia Mare, 4, 1988, 25-29. [180] VERZA, EMIL; RADU, GHEORGHE, Terapia limbajului în învățămîntul deficienților mintali. Raportul limbaj comunicare -învățare la acești deficienți. în: PD, 1988, p. 235-248 p. [181] VINȚELER, ONUFRIE, Simion Morărescu la 75 de ani. în: Bul SȘF, 1988, p. 68-69. [182] VIȘAN, GHEORGHE, Variate exerciții de îmbogățire, precizare și nuanțare a
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
a sistemului gramatical al limbii române și de formare și consolidare a deprinderilor de scriere corectă în gimnaziu, BullDȘ - Baia Mare, 4, 1988, 25-29. [180] VERZA, EMIL; RADU, GHEORGHE, Terapia limbajului în învățămîntul deficienților mintali. Raportul limbaj comunicare -învățare la acești deficienți. în: PD, 1988, p. 235-248 p. [181] VINȚELER, ONUFRIE, Simion Morărescu la 75 de ani. în: Bul SȘF, 1988, p. 68-69. [182] VIȘAN, GHEORGHE, Variate exerciții de îmbogățire, precizare și nuanțare a vocabularului elevilor, Tribșc, 17, nr. 309, 1988, 5
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
1990, p. 17-18 (învăț liceal). [30] IVĂNUȘ, DUMITRU, Limba română contemporană. Morfologia. - Curs practic pentru studenți. - Craiova, [RUCr], 1990, 315 p. multigr. (Ucr. FF). [31] MARTIN, ERICH, Implicații practice ale “modelulul cognitiv Scheere - Neumann” în învățarea și corectarea cititului la deficientul de intelect. în: BulIȘD - Constanța, 3, 1990, p. 93-96. [32] MĂESCU-CARAMAN, LUCIA; CARAMAN, ALEXANDRU, Posibilități și limite în abordarea textelor din manualele de limba română la elevii din școlile pentru surzi. în: BUL-IȘD -Constanța, 3, 1990, p. 153. [33] MIREA
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Obrocea, Elena Nicolau, - București: Editura Didactică și Pedagogică, 1996 [86] NICULAE, MARIA, Abordarea textelor literare la clasa a II-a, Tribînv, 6 n, nr, 328, 1996, 6. [87] OBROCEA, NICULINA, Limba română, Clasa a III-a. Manual pentru elevii cu deficiente mintale moderate, Editura Didactică și Pedagogică, 1996. [88] PARFENE, CONSTANTIN, Compozițiile în școală, ed. a II-a, 1996, Ed. Moldova, Iași. [89] PARFENE, CONSTANTIN, Cunoașterea și receptarea estetico poetică, ConvDid, 7, nr.21, 1996, 3-10. [90] PENEȘ, MARCELA, Limba română
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
biografică, studiu introductiv, documentar, comentarii, fișe de dicționar, îndreptar analitic, teme de lucru, index terminologic de Theodor Codreanu. Iași, IE, 1997, 128 p. (Cartea școlarului grăbit, 7). [12] BADEA, MARIA, Limba română clasa a VIII-a, manual pentru elevii cu deficiente mintale moderate, Editura Didactică și Pedagogică, 1997. [13] BALAN, GENȚIANA, Limba română, manual clasa a II-a pentru elevi cu deficiente auditive (surzi), Editura Didactică și Pedagogică, 1997. [14] BALLA, SÁRA; SIMON, JOLÁN; RĂCĂȘAN, LIVIA, Limba română. Manual pentru clasa
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
128 p. (Cartea școlarului grăbit, 7). [12] BADEA, MARIA, Limba română clasa a VIII-a, manual pentru elevii cu deficiente mintale moderate, Editura Didactică și Pedagogică, 1997. [13] BALAN, GENȚIANA, Limba română, manual clasa a II-a pentru elevi cu deficiente auditive (surzi), Editura Didactică și Pedagogică, 1997. [14] BALLA, SÁRA; SIMON, JOLÁN; RĂCĂȘAN, LIVIA, Limba română. Manual pentru clasa a III-a. învățământul cu predarea în limbile minorităților naționale. Vocabular român-ceh. București, EDP, 1997, 224 p. [15] BALLA, SÁRA; SIMON
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]