4,694 matches
-
foarte lent și cu mari dificultăți, comparativ cu perceperea culorilor, ce se realizează relativ mai ușor. Insuficiențele perceptive la subiecții cu dizabilitate mentală pot fi accentuate și de explorarea nesistematică, haotică a realității, de activism explorator limitat și rigid, interacțiunea deficitară cu alți factori (memoria operațională, structurarea spațială etc.). În opinia autorului Preda (1992), la copiii cu deficiențe parțiale de văz, percepția este lipsită În mare măsură de caracterul instantaneu și de automatizare; din cauza limitării indicilor funcționali ai vederii (În special
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
din: atitudinea profesorilor, particularitățile sistemului de Învățământ, politicile și regulamentele școlare, modul În care profesorul Își organizează orele. Toate acestea includ: atitudinea față de elevi și de familiile lor, atitudinea față de dizabilitățile și/sau condiția socială a elevilor, identificarea și tratarea deficitară a barierelor În Învățare etc. Un aspect foarte important al relației Învățare-dezvoltare la elevii cu dizabilități, În perspectiva recuperării acestora, se referă la faptul că diversele afecțiuni sau tulburări, care influențează structura și dinamica personalității lor, se plasează Într-o
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
teoretic, experiența practică evidențiind o serie de dificultăți În planificarea, programarea și alocarea responsabilităților; pornind de la ideea acestui model, ulterior au fost dezvoltate o serie de programe destinate integrării altor categorii de copii cu deficiențe, care au Îmbunătățit componentele manageriale deficitare și s-au dovedit a fi mai eficiente (este cazul unor programe aplicate În câteva zone din Canada). Modelul IGE (Individually Guided Education) a fost lansat de Armstrong În anul 1976 și cuprinde șapte componente separate: • componenta 1 se referă
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
în detaliu a designului și procedurilor de culegere a datelor; (ii) furnizarea unui rezumat cuprinzător în legătură cu ce se știe despre sursele de eroare, de eșantionare; (iii) evidențierea acelor laturi ale procesului anchetei unde cunoștințele despre erorile nelegate de eșantion sunt deficitare; (iv) identificarea zonelor unde trebuie efectuate cercetări metodologice și de evaluare, pentru a micșora valoarea erorilor nete ale anchetei (Biemer și Lyberg, 2003, p. 302). Vom încheia acest subcapitol notând că nu am amintit, în legătură cu asigurarea calității anchetei, mijolacele clasice
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
să zicem, opțiunile politice ale tuturor românilor pare ceva extrem de hazardat în ochii multor oameni - și nu numai dintre cei cu un nivel școlar sau cultural inferior. Din păcate, educația în spiritul raționării în termeni statistici sau probabilistici este încă deficitară - și nu numai la noi -, în școală elevii fiind învățați să judece aproape totul în termeni de da/nu sau adevărat/fals. Firește, oricine va accepta că gospodina nu are nevoie de mai mult de o linguriță pentru a afla
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
gene neidentificate încă. Factorul responsabil de producerea cancerului mamar este o mutație punctiformă la nivelul genelor BRCA1 sau BRCA2, nu genele însele. Această mutație punctiformă (cum ar fi o schimbare de bază în structura ADN) determină producerea unui element proteic deficitar, deci a unei proteine care nu funcționează normal. O mutație la nivelul genei BRCA1 înseamnă un risc pe durata vieții unui individ (lifetime risc) de 50-85%, risc care este mult mai mare decât valorile riscului cancerului de sân în populația
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
pubertate a cazurilor cu sindrom Turner se face pa baza constatării unui retard în dezvoltarea fizică. La 10 ani, hipotrofia staturo-ponderală este de trei abateri standard sub medie. Postpubertar, se constată hipostatură, amenoree primară (absența ciclurilor menstruale), caractere sexuale secundare deficitare. În sindromul Turner există și o dismorfie craniofacială: aspect matur, „bătrânicios” al feței, față triunghiulară, mandibula hipoplazică, fante palpebrale antimongoloide, anomalii dentare, urechi proeminente. Există, de asemenea, malformații la nivelul regiunii oculare (de exemplu, strabism, paralizii oculare, sclere albastre). Gâtul
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
palpebrale antimongoloide, anomalii dentare, urechi proeminente. Există, de asemenea, malformații la nivelul regiunii oculare (de exemplu, strabism, paralizii oculare, sclere albastre). Gâtul este scurt și palmat, producând „expresia de sfinx” caracteristică, rezultat al malformațiilor vertebrelor cervicale. Caracterele sexuale secundare sunt deficitare: sânii sunt absenți (hipoplazie mamară), iar pilozitatea pubiană este deficitară. Interesant este faptul că, în cazul sindromului Turner, inteligența este aproximativ în limitele normale dar se constată prezența unor abilități spațiale reduse și a unei scăderi în capacitatea de abstractizare
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
la nivelul regiunii oculare (de exemplu, strabism, paralizii oculare, sclere albastre). Gâtul este scurt și palmat, producând „expresia de sfinx” caracteristică, rezultat al malformațiilor vertebrelor cervicale. Caracterele sexuale secundare sunt deficitare: sânii sunt absenți (hipoplazie mamară), iar pilozitatea pubiană este deficitară. Interesant este faptul că, în cazul sindromului Turner, inteligența este aproximativ în limitele normale dar se constată prezența unor abilități spațiale reduse și a unei scăderi în capacitatea de abstractizare. Sindromul Klinefelter sau trisomia XXY Sindromul Klinefelter este asociat cu
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
diagnostic; dificultate În procurarea aparaturii pentru copiii cu probleme; timp mult pierdut pentru diagnosticare și certificare; lipsa serviciilor RESPITE-CARE; lipsa profesorilor itineranți. Obstacole din perspectiva organizațiilor guvernamentale: lipsa resurselor umane și a materialelor de lucru; puține resurse informaționale; pregătire psiho-pedagogică deficitară pentru copii; insuficienta cunoaștere a legislației de către profesioniștii din școala de masă; absența serviciilor de recuperare de tip echipă mobilă a copiilor cu dizabilități din mediul rural; absența consilierilor școlari În școlile de masă pentru depistarea timpurie a tulburărilor de
DREPTURILE COPIILOR CU DIZABILITĂȚI – ÎNTRE PRINCIPII ŞI REALITATE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liviu A. MĂGURIANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2123]
-
specialitate identifică posibilele cauze. Acestea pot fi Împărțite În factori individuali (structura morfofuncțională a individului, perturbările structurii și funcțiilor creierului, prag scăzut de rezistență neurofiziologică a organismului, intelect redus, trăsături de temperament, tulburări de personalitate), microsociali (școala - inadaptare școlară, relații deficitare profesor-elev, elev-elev; familia - condiții economice și sociale nefavorabile, factori ce țin de structura familiei sau care privesc deficitul educativ al familiei; grupul de apartenență - influențe negative) și, respectiv macrosociali, societatea, sistemul de Învățământ. (E. Albu, 2002) Mai important decât a
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
experimentează stresul la un moment dat. Familiile pot oferi un sprijin emoțional imens, în special în momentele de criză. Astfel de crize sunt determinate sau agravate, nu de puține ori, de situații sociale problematice cum ar fi șomajul, sărăcia, educația deficitară sau lipsa acesteia. Un al doilea tip de suport social este cel oferit de grupurile și rețelele de prieteni și colegi. Aceste relații sunt de obicei mai puțin intense sau apropiate, comparativ cu relațiile din familie. Suportul social poate acoperi
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
central în cadrul conceptului de sprijin social deoarece este funcția care oferă confort și stimă de sine; este cel mai important tip de sprijin ce poate însoți toate etapele unei situații problematice: situația de criză; tranziția la o nouă situație; faza deficitară/finală; acest tip de suport poate fi oferit atât de sursele informale (familia, prietenii, colegii, vecinii etc.), cât și de sursele formale (asistenții sociali, consilierii, grupurile de suport comunitare, etc); funcția emoțională presupune activități, precum: o asistență sub formă de
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
și consilierea persoanei în diverse domenii. Funcția de suport material, instrumental, care constă într-o formă de ajutor direct și material pentru o persoană aflată în dificultate; poate ajuta la rezolvarea unor probleme practice, fiind utilă în special în faza deficitară/ cronică a situației problematice; constă în furnizarea de bani, bunuri sau servicii; funcția de suport material, instrumental presupune ca activități: * asistență pentru muncile gospodărești; * îngrijirea copiilor; * acordarea unor împrumuturi sau donații în bani; * transportul; * oferirea de bunuri materiale (mobilă, cărți
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
experiența sa, în legătură cu modul în care funcționează propria persoană (2008, p. 394). Propunând o teorie mai profundă, această ultimă categorie (de cercetători) susține faptul că o situație emoțională corespunde unui moment, unei împrejurări în care universul virtual al individului este deficitar în raport cu solicitările, caracteristicile momentului/împrejurării date. Mai precis, starea afectivă semnalează lipsurile existente în sistemul de presupoziții pe care se sprijină individul în tranzacțiile sale cu mediul (relațional). Tranzacțiile dintre noi și mediu depind de un univers ipotetic dar pentru
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
de severitate se codifică astfel: 1. Întârzierea mentală ușoară (Debilitate mintală) QI de la 50-70. Reprezintă forma cea mai frecventă din totalul întârzierilor mentale. Această deficiență trece neobservată până la vârsta preșcolară sau școlară, când dificultățile de învățare atrag atenția asupra dezvoltării deficitare a gândirii. Vârsta mentală a acestor subiecți este de 9-12 ani. În cursul perioadei adulte ei achiziționează de regulă aptitudini sociale și profesionale adecvate pentru un minimum de autoîntreținere, dar pot necesita supraveghere, îndrumare și asistență, în special în condiții
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
stimulului. În schimb, excesul de hormoni produși de activitatea intensă a H.P.A. pare să aibă un efect de inhibare a receptorilor de monoamine. Un exemplu de dezvoltare a depresiei este că oamenii expuși la stres cronic pot avea sisteme neuroendocrine deficitar reglate. Apoi, când acești indivizi sunt expuși chiar și la factori de stres minori mai târziu în viață, axa H.P.A. reacționează în mod exagerat și nu se întoarce cu ușurință la homeostază. Acest fapt cauzează schimbări în funcționarea neurotransmițătorilor de
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
persoanei există surse de întăriri negative (Wolman, 1990)172. Peter Lewinsohn, abordând din perspectiva teoriilor comportamentale fenomenul depresiei, a dezvoltat idei similare și a studiat implicațiile teoriei în cercetările clinice (Wolman, 1990)173. Autorul arată că depresia este rezultatul întăririlor deficitare sau lipsei acestora în domeniile majore ale vieții, ceea ce creează disforie și o micșorare sau reducere a răspunsurilor. Lewinsohn identifică trei moduri în care poate apărea tulburarea depresivă înțeleasă ca întărire insuficientă: 1) Observarea inexactă a mediului în sensul că
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
și expectanțele negative duc la emoțiile tipice: supărare, deznădejdea, dezamăgire și apatie. Astfel, el nu este motivat să-și stabilească obiective și evită să se angajeze în activități "constructive". Mai mult, el se așteaptă ca întregul său viitor să fie deficitar în ceea ce privește satisfacțiile și realizările. Deci, el se percepe ca fiind inferior, inapt, ciudat, fără valoare și indezirabil social. Toate acestea contribuie la simptomele prezente în depresie, cum ar fi supărarea, pasivitatea, autoacuzarea, pierderea plăcerii și dorințe suicidare. Mulți depresivi au
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
să arăt că, dacă domnul Lamartine și persoanele care i-au aplaudat argumentația au văzut, cu ochiul stâng, salariile câștigate de furnizorii actorilor, aceștia ar fi trebuit să vadă, cu ochiul drept, salariile pierdute de furnizorii contribuabililor; din cauza acestei viziuni deficitare, aceștia s-au expus ridicolului de a considera o deplasare un câștig. Dacă erau consecvenți cu doctrina lor, ar fi cerut subvenții la infinit; căci ceea ce este adevărat pentru un franc și pentru 60.000 de franci este adevărat, în
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
care natura reglează, găsind de fiecare dată forma în care trebuie să o facă, echilibrul la nivelul fiecărei specii, creând astfel posibilitatea supraviețuirii ei. Deosebirea este că lichelele nu "curăță specia" ― așa cum fac felinele când vânează ― de exemplarele bolnave, debile, deficitare etc, deci de mediocri, proști sau impostori; lichelele "curăță" societatea eliminând vârfurile, deci nu exemplarul care trage un picior, aude prost sau și-a pierdut un ochi, ci pe cel care păcătuiește prin vigoare, sprinteneală și exces de fantezie. Iată
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
heleșteie și cu toate cele ce i se vin acelui sat”, adică dispune de toate structurile economice necesare satisfacerii vieții și a altor venituri pentru boierul ce primea dania. Înscrierea cantitativă și precizia informativă privind rezultatele economice reale rămân, totuși, deficitare pentru o îndelungată perioadă de timp, în sensul că nu întâlnim documente cu astfel de date. Abia mai târziu, aproape de epoca modernă, când unii boieri simt nevoia să aibă scrisă situația privind preocupările și producția de pe moșiile lor, introduc anumite
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
de fapt politica guvernului american. Evitînd argumentele legate de bani, privință în care autoritățile americane au fără îndoială puterea și responsabilitatea cea mai mare, accentul pe comerț și noul protecționism larg răspîndit împart responsabilitatea și distrag atenția de la managementul financiar deficitar al SUA (Strange 1985: 6). Totuși, atît marea criză din anii '30, cît și stagflația din anii '70 și '80 au fost provocate în primul rînd de proasta administrare a furnizării și distribuției creditului, precum și de incertitudinea monetară, și nu
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
a grupului, fie că aceste rezultate se repartizează, fie că rămân în rezerve. În situațiile financiare ale societății mamă apar doar: rezultatul net obținut din propria activitate, dividendele de la filiale, referitoare la exercițiul anterior, provizioanele pentru depreciere constituite pentru filiale deficitare. Grupul poate face achiziții de titluri de participare ale altor societăți, având drept scop obținerea exercitării unui control exclusiv. Această achiziție, dacă este tranzacționată la un preț foarte ridicat, pune în evidență un preț de cumpărare superior cotei-parte a capitalurilor
PERFORMANŢA GRUPURILOR. Modele de analiză by Ioana VIAŞU () [Corola-publishinghouse/Science/201_a_434]
-
fabricatelor (urmărirea producției”).<footnote Ibidem, p. 165. footnote> Funcția privind calitatea (referitoare la calitatea produselor) operatorilor, utilajului Întreprinderii furnizorilor). Deși această abordare oferă o imagine mai largă asupra funcțiilor unei Întreprinderi (În special industrie), considerăm, totuși, că ea rămâne Încă deficitară. Întreprinderea (ca organizație) funcționează În vederea realizării unor scopuri, urmărind realizarea unei finalități antientropice. Astfel, „fiecare Întreprindere este, Într-o măsură oarecare, un instrument rațional, o structură orientată finalist și un sistem social, Încât o concepție completă despre structurile organizaționale include
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]