8,344 matches
-
cu modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum doi ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „tehnologică“, profilul „tehnic“, domeniul pregătirii de bază „industrie textilă și pielărie“, calificarea profesională „tehnician în industria textilă“, respectiv profilul „servicii“, domeniul pregătirii de bază „turism și alimentație“, calificarea profesională „tehnician în gastronomie“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu
ORDIN nr. 3.156 din 28 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294826]
-
educației și cercetării privind acordarea autorizației de funcționare provizorie unității de învățământ preuniversitar de stat Școala Profesională Specială Bistrița din comuna Costești, satul Bistrița, județul Vâlcea, pentru nivelurile de învățământ „gimnazial (învățământ special)“, „primar (învățământ special)“ și „liceal (învățământ special)“, filiera „tehnologică“, profilul „servicii“, domeniul pregătirii de bază „turism și alimentație“, calificarea profesională „tehnician în gastronomie“, respectiv profilul „tehnic“, domeniul pregătirii de bază „construcții, instalații și lucrări publice“, ... calificarea profesională „tehnician în construcții și lucrări publice“, domeniul pregătirii de bază „mecanică
ORDIN nr. 3.164 din 28 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294864]
-
de funcționare provizorie unității de învățământ preuniversitar de stat Școala Profesională Specială Bistrița, cu sediul în Str. Arnotei nr. 123, comuna Costești, satul Bistrița, județul Vâlcea, pentru nivelurile de învățământ „gimnazial (învățământ special)“, „primar (învățământ special)“ și „liceal (învățământ special)“, filiera „tehnologică“, profilul „servicii“, domeniul pregătirii de bază „turism și alimentație“, calificarea profesională „tehnician în gastronomie“, respectiv profilul „tehnic“, domeniul pregătirii de bază „construcții, instalații și lucrări publice“, calificarea profesională „tehnician în construcții și lucrări publice“, domeniul pregătirii de bază „mecanică
ORDIN nr. 3.164 din 28 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294864]
-
de funcționare provizorie conferă unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul Tehnologic Special Bistrița din comuna Costești, satul Bistrița, județul Vâlcea, calitatea de furnizor de educație, respectiv dreptul de organizare și desfășurare a procesului de învățământ pentru nivelurile de învățământ, filiera, profilurile, domeniile pregătirii de bază, calificările profesionale, limba de predare și forma de învățământ menționate la art. 1 . Articolul 3 Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Liceul Tehnologic Special Bistrița din comuna Costești, satul Bistrița, județul Vâlcea, este persoană juridică
ORDIN nr. 3.164 din 28 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294864]
-
prevederilor Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum doi ani de la absolvirea primei promoții, pentru nivelurile de învățământ, filiera, profilurile, domeniile pregătirii de bază, calificările profesionale, limba de predare și forma de învățământ menționate la art. 1 ; ... c) de a întocmi și înainta Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar raportul anual de evaluare internă a calității
ORDIN nr. 3.164 din 28 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294864]
-
Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar nr. 15 din 28.11.2024; ... – Referatului de aprobare nr. 86 din 10.01.2025 privind acordarea acreditării unității de învățământ preuniversitar particular Liceul Tehnologic UCECOM „Spiru Haret“ din municipiul Constanța, județul Constanța, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „tehnologică“, profilul „tehnic“, domeniul pregătirii de bază „mecanică“, calificarea profesională „tehnician mecanic pentru întreținere și reparații“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și
ORDIN nr. 3.162 din 28 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294956]
-
ministrul educației și cercetării emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea unității de învățământ preuniversitar particular Liceul Tehnologic UCECOM „Spiru Haret“, cu sediul în str. Mircea cel Bătrân nr. 148, municipiul Constanța, județul Constanța, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „tehnologică“, profilul „tehnic“, domeniul pregătirii de bază „mecanică“, calificarea profesională „tehnician mecanic pentru întreținere și reparații“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2025-2026. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Liceul Tehnologic
ORDIN nr. 3.162 din 28 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294956]
-
de inserție socioprofesională. ... Articolul 6 Pentru fundamentarea proiectului planului de școlarizare pentru învățământul liceal, în cadrul criteriului relevanței - conform căruia educația răspunde nevoilor de dezvoltare socioeconomică - se vor urmări: a) investigarea necesarului de specializări solicitat pentru școlarizare în învățământul liceal, filiera teoretică, care să ofere acces pe piața muncii sau în învățământul superior; ... b) analiza și soluționarea integrală a solicitărilor operatorilor economici pentru școlarizarea în învățământul preuniversitar tehnologic, inclusiv în sistem dual, cu excepția situațiilor care pot fi motivate obiectiv în
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
limitelor prevăzute de art. 23 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... b) constituirea formațiunilor de studiu la clasa a IX-a/a XI-a/anul I în învățământul de masă se realizează astfel: (i) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera tehnologică și învățământ profesional, din 24 de elevi; ... (ii) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera teoretică, din 26 de elevi; ... (iii) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera vocațională, profil sportiv, teologic, pedagogic, precum și învățământ liceal de artă, din 24
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
ulterioare; ... b) constituirea formațiunilor de studiu la clasa a IX-a/a XI-a/anul I în învățământul de masă se realizează astfel: (i) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera tehnologică și învățământ profesional, din 24 de elevi; ... (ii) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera teoretică, din 26 de elevi; ... (iii) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera vocațională, profil sportiv, teologic, pedagogic, precum și învățământ liceal de artă, din 24 de elevi; ... (iv) învățământ liceal cu frecvență seral și frecvență redusă, clasa a IX-a
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
în învățământul de masă se realizează astfel: (i) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera tehnologică și învățământ profesional, din 24 de elevi; ... (ii) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera teoretică, din 26 de elevi; ... (iii) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera vocațională, profil sportiv, teologic, pedagogic, precum și învățământ liceal de artă, din 24 de elevi; ... (iv) învățământ liceal cu frecvență seral și frecvență redusă, clasa a IX-a, din 28 de elevi; ... (v) învățământ liceal cu frecvență seral, filiera tehnologică
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
zi), filiera vocațională, profil sportiv, teologic, pedagogic, precum și învățământ liceal de artă, din 24 de elevi; ... (iv) învățământ liceal cu frecvență seral și frecvență redusă, clasa a IX-a, din 28 de elevi; ... (v) învățământ liceal cu frecvență seral, filiera tehnologică, clasa a XI-a, din 28 de elevi; ... (vi) învățământ terțiar nonuniversitar (postliceal și de maiștri), din 28 de elevi; ... ... c) constituirea formațiunilor de studiu în sistem dual, conform solicitărilor operatorilor economici și cu respectarea limitelor prevăzute de art.
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
economici și cu respectarea limitelor prevăzute de art. 23 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... d) includerea în proiectul planului de școlarizare pentru anul școlar 2025-2026 al fiecărei unități de învățământ care poate școlariza în filiera vocațională, profilul pedagogic, a cel puțin o clasă a IX-a, învățământ cu frecvență «zi», calificarea «Educator- puericultor»; ... e) stabilirea de către inspectoratele școlare a numărului de locuri, repartizat pe unități de învățământ, pentru: (i) candidații de etnie romă; ... (ii) candidații
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
pot propune cifră de școlarizare pentru clasa a IX-a, cu frecvență, zi, învățământ special, nivel liceal, doar pentru filiera/profilurile/specializările/calificările profesionale pentru care acestea au obținut autorizarea de funcționare provizorie/acreditarea prin ordin al ministrului. (3) Propunerile privind cifra de școlarizare pentru filierele tehnologică și teoretică, clasa a IX-a, cu frecvență seral, se pot face numai pentru absolvenții clasei a VIII-a din promoțiile anterioare care nu au urmat o formă de învățământ liceal și care împlinesc 18 ani până la data începerii
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
face numai pentru absolvenții clasei a VIII-a din promoțiile anterioare care nu au urmat o formă de învățământ liceal și care împlinesc 18 ani până la data începerii cursurilor anului școlar 2025-2026. (4) Propunerile privind cifra de școlarizare pentru filiera teoretică, clasa a IX-a, cu frecvență redusă, se pot face numai pentru absolvenții clasei a VIII-a din seriile anterioare care împlinesc 20 de ani până la data de 31 august 2025 inclusiv. (5) Propunerile privind cifra de școlarizare pentru
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
a VIII-a din seriile anterioare care împlinesc 20 de ani până la data de 31 august 2025 inclusiv. (5) Propunerile privind cifra de școlarizare pentru clasele de început din învățământul de masă, clasa a XI-a, cu frecvență seral, filiera tehnologică, se pot face ținând seama de numărul solicitărilor absolvenților de zece clase de liceu din seriile anterioare, absolvenților de stagii de pregătire practică, absolvenților învățământului profesional, absolvenților anului de completare, după completarea obligatorie a locurilor libere din clasele existente
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
profesional, absolvenților anului de completare, după completarea obligatorie a locurilor libere din clasele existente, cu respectarea legislației în vigoare. (6) Propunerile privind cifra de școlarizare pentru clasele de început din învățământul liceal special, clasa a XI-a cu frecvență zi/seral, filiera tehnologică/teoretică, se pot face ținând seama de numărul estimat al solicitărilor absolvenților de clasa a X-a învățământ liceal din seria curentă și din seriile anterioare, absolvenților de stagii de pregătire practică, absolvenților învățământului profesional din seria curentă și seriile
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
realizează pe baza opțiunilor exprimate în scris de către absolvenți ai programului educațional „A doua șansă“. Articolul 12 (1) Propunerile privind numărul de locuri pentru învățământul liceal pentru toate tipurile și formele de învățământ se realizează cu respectarea principiului asumării filierei, în conformitate cu prevederile art. 33 alin. (3)-(5) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. (2) Filiera vocațională este destinată asigurării formării teoretice și practice a elevilor în domenii specifice, precum: artistic, sportiv, teologic, pedagogic sau militar
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
și completările ulterioare. (2) Filiera vocațională este destinată asigurării formării teoretice și practice a elevilor în domenii specifice, precum: artistic, sportiv, teologic, pedagogic sau militar. (3) Pentru a asigura o formare practică de calitate, unitatea de învățământ care își asumă filiera vocațională trebuie să asigure pregătirea elevilor pentru obținerea de performanțe la concursuri, olimpiade și alte competiții școlare la nivel național sau internațional, să încheie parteneriate cu instituții din domeniul vocațional, respectiv teatre, filarmonici, cluburi sportive, instituții teologice, militare. (4) Filiera
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
respectiv teatre, filarmonici, cluburi sportive, instituții teologice, militare. (4) Filiera teoretică este destinată asigurării unei educații generale solide, pregătindu-i pe elevi pentru continuarea studiilor la nivel universitar sau pentru diverse cariere academice. (5) Unitățile de învățământ care își asumă filiera teoretică trebuie să ofere un mediu care încurajează pregătirea pentru învățământul superior, excelența academică și performanțe la concursuri, olimpiade și alte competiții școlare la nivel național sau internațional. (6) Prevederile alin. (1) nu se aplică în următoarele situații: a) în
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
funcționa în cadrul liceelor teoretice sau vocaționale; ... c) în cazul unităților de învățământ unice la nivelul unității administrativ-teritoriale, pentru fiecare limbă de predare. ... (7) Denumirea unității de învățământ trebuie să reflecte nivelul cel mai înalt de învățământ școlarizat, precum și filiera asumată la nivelul unității de învățământ și, după caz, un nume (nume de personalități ori evenimente istorice, politice, culturale sau de orice altă natură) sau un număr. (8) În situația în care pentru o unitate de învățământ se impune modificarea
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
învățământ și, după caz, un nume (nume de personalități ori evenimente istorice, politice, culturale sau de orice altă natură) sau un număr. (8) În situația în care pentru o unitate de învățământ se impune modificarea denumirii ca urmare a asumării filierei, consiliul de administrație al unității de învățământ stabilește prin hotărâre noua denumire, în acord cu prevederile alin. (7) și ale Procedurii de atribuire a denumirilor unităților de învățământ din sistemul național de învățământ preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației, cercetării
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
pentru unitățile de învățământ preuniversitar de stat pentru anul școlar 2025-2026 se încarcă integral în aplicația informatică dedicată - Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR). Articolul 16 (1) Proiectul planului de școlarizare pentru învățământul preuniversitar de stat profesional, liceal (filiera tehnologică) și terțiar nonuniversitar conține, în mod obligatoriu, avizul Comitetului local de dezvoltare a parteneriatului social (CLDPS) și al coordonatorului regional al Centrului Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic (CNDIPT). (2) CNDIPT elaborează Calendarul etapelor și acțiunilor pentru
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
profesional, liceal tehnologic, inclusiv dual, care se aprobă prin ordin al ministrului educației. Articolul 17 De modul de fundamentare a proiectului planului de școlarizare și defalcarea acestuia în profil teritorial pentru unitățile de învățământ preuniversitar de stat, limbi de predare, filiere, profiluri, specializări, domenii, calificări profesionale și forme de învățământ, precum și de exactitatea datelor înregistrate în SIIIR și a celor transmise la Ministerul Educației răspund inspectorii școlari generali și inspectorii școlari generali adjuncți care au atribuții privind planul de școlarizare
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
învățământ superior. Articolul 20 (1) În termen de 10 zile de la primirea cifrelor de școlarizare de la Ministerul Educației, inspectoratele școlare aprobă și repartizează fiecărei unități de învățământ cifrele de școlarizare defalcate pe niveluri de învățământ, limbi de predare, filiere, profiluri, domenii de pregătire de bază, specializări și calificări profesionale autorizate/acreditate, număr de formațiuni de studiu, respectiv număr de locuri. (2) Repartizarea cifrelor de școlarizare conform alin. (1) se realizează doar pentru clasele care au specializări și calificări profesionale autorizate/acreditate
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]