28,018 matches
-
lumină. Se Încheia sezonul cald și coroanele salcâmilor de deasupra capetelor Își pierdeau frunzișul Împrăștiind confeti roșcate pe terenul umbrit, printre foile de hârtie ale sutelor de prospecte care Îndemnau la sute de lucruri felurite. Studenții Împărțeau zilnic astfel de foi volante, Însă Margaret se Întreba dacă aveau să fie vreodată citite. Zăceau pe jos, călcate În picioare, scorojite și gălbejite de soare. Unele dintre aleile care se Întindeau pe lângă zidurile sălilor de curs erau pline de cioburi de sticlă și
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
sunetele obișnuite Într-un campus. Totuși domnea un calm neobișnuit. Margaret și Mick și-au văzut de drum spre biroul ei la etaj, trecând pe lângă o baricadă improvizată din mese și din scaune și marcată de o inscripție pe o foaie de hârtie: DINCOLO DE ACEST PUNCT TREC DOAR REVOLUȚIONARII. A făcut-o să se gândească la cabana unui copil construită Într-un copac și prăbușită la pământ. — E ciudat, a zis Margaret când a ajuns la ușă. Nu pot s-o
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
și, de fapt, nu i spartă. A tras de clanță și cu o răsucire ușoară a reușit s-o deschidă. Biroul arăta așa cum Îl lăsase cu trei zile În urmă. S-a așezat și a măturat cu privirea teancurile de foi și de cărți. Totul era În ordine. Erau și bilețele de la diverși studenți, ca și manifeste politice. A Întins instinctiv mâna spre sertarul de jos din dreapta biroului, sub genunchi, a găsit cheița, ascunsă ca de obicei pe mica bordură a
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
când a Încercat să aprindă lumina, a descoperit că nu era electricitate. În penumbra serii a distins spațiul gol de pe o latură a Încăperii unde fusese biroul lui Din. Teancurile de hârtii de pe biroul ei fuseseră mișcate din loc, unele foi căzuseră pe jos printre cărți și dosare răvășite. Singurul lucru care părea să lipsească era borcanul alb albastru cu stilouri și creioane. A trecut de cealaltă parte a biroului și s-a așezat pe scaun, apoi s-a Întins spre
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
și s-a așezat pe scaun, apoi s-a Întins spre ultimul sertar de jos. Chiar fără lumină, n-a avut nici o dificultate să dea de mica adâncitură unde era cheița. L-a descuiat și a pipăit teancul gros de foi al tezei. S-a Întrebat la ce bun o păstrase atâta vreme. I se părea penibilă, ceva mort, o piedică. A Împins o și a căutat pe pipăite pașaportul. În drum Îi trecuse prin minte că s-ar fi putut
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
nisipul. Mersese destul de mult când l-a văzut pe Karl la vreo două zeci de metri de mal, așezat pe un trunchi de copac prăbușit, aproape ascuns de umbra unor tufișuri. Era ușor Încovoiat, concentrat pe o carte sau o foaie de hârtie. Din când În când, Înălța capul să privească marea. Adam a Încetinit pasul, Încercând să calce cât mai ușor cu putință, Însă i se părea că zgomotul frunzelor moarte și al nisipului de sub tălpi răsună până departe. S-
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
nisipului de sub tălpi răsună până departe. S-a gândit să se Întoarcă și să fugă de acolo, riscul de a fi descoperit era prea mare. Era Însă ceva În atitudinea lui Karl, În felul În care stătea concentrat asupra acelor foi, care l-a făcut curios. L-a ocolit, făcând un mare arc, Înde părtându-se de mare, astfel Încât Karl să nu-l vadă. Însă zgomotul pe care-l făcea Înaintând lent prin tufișurile din liziera păduricii era destul de puternic. Karl putea
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
pe care-l făcea Înaintând lent prin tufișurile din liziera păduricii era destul de puternic. Karl putea să-l fi auzit, Însă nu Întorsese nici măcar o singură dată capul să privească În direcția de unde se auzea fâșâitul ierburilor. Rămăsese concentrat la foaia din fața ochilor. De pe o ridicătură de teren, Adam l-a văzut cum desena. Mâna i se mișca Întruna pe foaie, uneori În lungi trăsături line, alteori În ușoare lovituri precise. Nu-l mai văzuse făcând așa ceva și s a minunat
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
Însă nu Întorsese nici măcar o singură dată capul să privească În direcția de unde se auzea fâșâitul ierburilor. Rămăsese concentrat la foaia din fața ochilor. De pe o ridicătură de teren, Adam l-a văzut cum desena. Mâna i se mișca Întruna pe foaie, uneori În lungi trăsături line, alteori În ușoare lovituri precise. Nu-l mai văzuse făcând așa ceva și s a minunat de finețea mâinilor lui, pe care până atunci nu le văzuse decât mânuind maceta, securea sau mătura. De unde era, Adam
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
roșit și a zâmbit, toate deodată. Credeam că ești la școală, a zis. Îi plutea pe față ceva ce Adam a recunoscut imediat, căci Îi era prea familiar lui Însuși: sfiala. — Cine e? a Întrebat Adam arătând cu mâna spre foaia de hârtie. Karl a privit un moment desenul, a râs zgomotos și a Îndoit hârtia dintr-o mișcare. — Oh, nu-i nimic, eram doar cam plictisit... mă jucam. Ia să vezi ce poate să facă tata doar dintr-o foaie
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
foaia de hârtie. Karl a privit un moment desenul, a râs zgomotos și a Îndoit hârtia dintr-o mișcare. — Oh, nu-i nimic, eram doar cam plictisit... mă jucam. Ia să vezi ce poate să facă tata doar dintr-o foaie de hârtie! și din câteva mișcări pricepute a transformat desenul Într-o bărcuță. — Hai după mine, l-a chemat și a luat-o la fugă spre plajă. A intrat În apă, pantalonii subțiri i s-au udat până la genunchi. A
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
un lucru rar, în viață nu se știe niciodată cum se întoarce roata și munte cu munte se poate întâlni, dar om cu om! Ei, bine, asta e, concluzionă în sinea ei Carmina înainte de a se scula de pe scaun. Strecură foile în mapa albastră. Ce dacă n-a reușit s-o impresioneze pe Viorica? În definitiv, o secretară nu trebuie să aibă păreri personale, dar putea și ea să spună, acolo, o vorbă, în fine. Știi care e diferența dintre o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
de câteva ori capul în semn că înțelesese bine care era diferența dintre cele două secretare. Dacă știa bancul de mai multă vreme mimase foarte bine surpriza. O secretară care încearcă să obțină perfecțiunea știe să reacționeze cu diplomație. Cu foile proaspăt culese în poșetă pășise în casa soților Alexe cu aerul că deține un atu de supremă importanță. Dar nu erau profesorii oamenii care să observe aerul triumfal de pe figura Carminei. Aveau în vizită două femei, mama și fiica, amândouă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
fără vlagă, știuleții mari sunt puțin dezveliți. De câtva timp lumina nu mai cunoaște decât două culori. Ziua e zi, noaptea e noapte. Lanul nu vrea altceva. El a înghițit totul și zile și nopți. Un foșnet grav trece printre foile uscate ale porumbului. Lanul se cutremură tot de o furnicare obișnuită, o chemare numai de el auzită. Și apoi dorința de a vorbi cu cineva, dea-l sfătui să facă un lucru la care și el se gândise de mult
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
din cuvintele pronunțate își schimbau locul și nu se mai înțelegea, el pe el, eu cu el, mă uitam și-l vedeam un om cu corp de ziar, de fâșii de articole, de citate esențiale care îți pot schimba viața, foi peste foi și peste foi, ești om, e bine să plângă, acum e mai om, ne împărțim în raționali și senzitivi, unii analizează, alții primesc informațiile pe alt canal, tu ești mai mult ca Pinochio, eu mai mult ca Prințesa
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1988_a_3313]
-
pronunțate își schimbau locul și nu se mai înțelegea, el pe el, eu cu el, mă uitam și-l vedeam un om cu corp de ziar, de fâșii de articole, de citate esențiale care îți pot schimba viața, foi peste foi și peste foi, ești om, e bine să plângă, acum e mai om, ne împărțim în raționali și senzitivi, unii analizează, alții primesc informațiile pe alt canal, tu ești mai mult ca Pinochio, eu mai mult ca Prințesa... suntem necesari
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1988_a_3313]
-
locul și nu se mai înțelegea, el pe el, eu cu el, mă uitam și-l vedeam un om cu corp de ziar, de fâșii de articole, de citate esențiale care îți pot schimba viața, foi peste foi și peste foi, ești om, e bine să plângă, acum e mai om, ne împărțim în raționali și senzitivi, unii analizează, alții primesc informațiile pe alt canal, tu ești mai mult ca Pinochio, eu mai mult ca Prințesa... suntem necesari reciproc, ne completăm
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1988_a_3313]
-
televiziune și cu toate serialele și în absolut toate, fără excepție, sunt incluse scene în care apar femei dezbrăcate și bărbați îmbrăcați. În clubul de striptease din Asta contează, în studioul pictorului din Atingerea pensulei, în sala de operație din Foaia de observație, în scenă voyeuristă din Bucuria întoarcerii, în scenă violului din Cu canoea prin chei, în scenă cu târgul de sclavi din Doctor Livingstone, presupun...“ Adrian aruncă o privire în direcția lui Șam, care devenea tot mai agitat la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1918_a_3243]
-
un pinguin care citea o poveste. De fapt, el spunea povestea pe de rost, prefăcându-se numai că o citește. Mi-am dat seama că o citește cu adevărat, fiindcă a scăpat cartea din mână și am văzut numai niște foi goale. M-a impresionat atât de mult povestea lui încât, după spectacol, l-am luat acasă și i-am pus zeci de întrebări. Am aflat că Apolodor a fost luat cu forța din ținuturile natale și adus la circ. El
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
și putred de vișină coaptă, cu galben și cu roșu își coase codrul ià. Și fiecare copac din cei mari primește toamna după ritualul lui. Plopii lungi îi trimit în întâmpinare roiuri mărunte de fluturi, stejarii sună în cale din foi de tinichea ruginite și arțarii din cimitire îi depun cu evlavie la picioare stele mari de aur. Speriate de atâtea apariții bizare în jurul lor, frunzele salcâmilor se agită, se strâng cap la cap întro adiere de vânt și încep să
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
care eram mare și puternică. După aceea... Apoi ce? am întrebat. După asta, după veselia care a fost, a urmat toamna, dar pe zi ce trecea îmi vedeam surorile murind, iar acum, iată-mă și pe mine... sunt doar o foaie crestată ce poartă pe ea culori ce-i trezesc amintiri. Vezi? Verdele acesta deschis îmi amintește de frageda mea copilărie. Acest verde mai închis îmi amintește de perioada cea mai fericită din viața mea, iar bătrânețea îmi este reprezentată de
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
pentru lucru. Din bucătărie se strecoară mirosul unei plăcinte pe care numai ea știe s-o facă. M-am așezat la masa de lucru și am început compoziția: Mama, ființa cea mai dragă. Cum să las lacrimile să cadă pe foaie? Îmi murdăresc scrisul, căci se amestecă cu cerneala. Cine ar putea să cuprindă în vorbe câtă durere se ascunde într-un bob de lacrimă, atunci când se ivește pentru mama? S-a apropiat încet de masa mea de lucru și mi-
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
f o probă orală transdisciplinară de evaluare a competențelor civice și sociale, susținută în timpul anului. (6 Rezultatele evaluării naționale se înscriu în portofoliul educațional al elevului. Art. 75 (1Absolvenții învățământului gimnazial dobândesc diploma de absolvire, parte a portofoliului educațional, și foaia matricolă, parte a portofoliului educațional. (Pentru unitate de reglementare, se impune înlocuirea termenului „învățământului” cu termenul „nivelului”; se impune reformularea textului, după cum urmează: „...diploma de absolvire, însoțită de foaia matricolă”. (2 Continuarea studiilor din învățământul gimnazial în învățământul liceal este
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
învățământului gimnazial dobândesc diploma de absolvire, parte a portofoliului educațional, și foaia matricolă, parte a portofoliului educațional. (Pentru unitate de reglementare, se impune înlocuirea termenului „învățământului” cu termenul „nivelului”; se impune reformularea textului, după cum urmează: „...diploma de absolvire, însoțită de foaia matricolă”. (2 Continuarea studiilor din învățământul gimnazial în învățământul liceal este asigurată pe baza unui proces de consiliere și de orientare școlară și profesională. Numărul de locuri alocate clasei a X-a este cel puțin egal cu cel al absolvenților
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
precum și modul de utilizare a portofoliului educațional, până, cel mai târziu, la începutul clasei a VIII-a. Proba suplimentară de admitere se va susține la cel mult două discipline. Art. 77 (1 Absolvenții învățământului liceal primesc diploma de absolvire și foaia matricolă, parte a portofoliului educațional, care atestă finalizarea studiilor liceale și care conferă dreptul de acces, în condițiile legii, în învățământul postliceal, precum și dreptul de susținere a examenului de bacalaureat. (2 Elevii care au promovat clasa a XII-a/a
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]