1,880 matches
-
Legat de tema lucrării de grad I am afișat postere cu păsări din parcuri, am realizat planșe tematice, albume cu fotografii din excursiile și vizitele efectuate, caseta video cu filme despre viața păsărilor, colecție CD-uri tematice . 7.3 Valorificarea instructiv educativă a studiului avifaunistic în cadrul excursiei didactice Având în vedere importanța excursiilor în procesul de însușire a cunoștințelor de către elevi și cunoașterea mediului natural si a bogatei comori floristice și faunistice a pădurii, am organizat mai multe excursii didactice cu
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
două posterior ), cioc lung, puternic și ascuțit , aripi scurte, pene tari fără puf . Aspectul sezonier : vernal ( primăvara târzie ) arborii înfrunziți cu flori scuturate arbuști înfrunziți cu fructe mici plantele ierboase de vară înflorite și unele cu fructe 7.4. Valorificarea instructiv educativă a studiului avifaunistic în cadrul vizitei didactice la Muzeul de Istorie Naturală Iași Clasa : a VI-a Obiectul : Zoologie Locul desfășurării: Muzeul de Istorie Naturală Iași Tema: Protecția animalelor în țara noastră Scop: îmbogățirea cunoștințelor însușite de elevi despre caracterele
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
să le reprezinte printr-un desen. Vor realiza de asemenea scurte compuneri - referate despre vizita efectuată . Materialele vor fi prezentate și discutate în clasă iar cele mai deosebite vor fi publicate în revista de educație ecologică ECO. 7.5 Valorificarea instructiv - educativă a studiului avifaunistic în cadrul educației de protecția mediului și ocrotirea naturii Deteriorarea cu tendință catastrofală a mediului de viață, care se înregistrează în ultimele decenii, este doar " o fază recentă și precipitată a unui proces multimilenar de continuă mutilare
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
poate participa simultan sau succesiv la realizarea mai multor obiective instructiv- educative. Opțiunea cadrului didactic pentru o anumită metodă de învățământ constituie o decizie de mare complexitate. Alegerea unei metode se face ținând cont de finalitățile educației, de conținutul procesului instructiv, de particularitățile de vârstă și individuale ale elevilor, de psihologia grupurilor școlare, de natura mijloacelor de învățământ, de experiența și competența didactică a învățătorului. Practica proiectării lecțiilor arată că, dacă determinarea conținuturilor nu ridică probleme deosebite, alegerea metodelor corespunzătoare implică
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
ci ca un mijloc de stimulare a energiilor creatoare ale elevilor, ca un impuls pentru declanșarea potențialității lor cognitive și afective care altfel ar rămâne ca simple stări latente. Jocul didactic se caracterizează printr-o îmbinare specifică a unei sarcimi instructive cu elemente de joc. Componenetele care alcătuiesc structura unui joc didactic sunt următoarele: - sarcina didactică; - conținutul jocului; - elementele și regulile jocului. Prin această structură o astfel de activitate își menține esența de joc și specificul de activitate. La lecțiile de
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
folosite. În egală măsură, mai sunt folosite tonuri distincte realizate prin amestec fizic, identice pe toată întinderea tirajului. Amestecul aditiv realizat prin procedee de rasterizare este mult mai specific tiparului industrial sau în cazul unor tehnici moderne de gravură. Este instructiv să remarcăm rolul remarcabil pe care l-a avut cromolitografia, cu semitonurile colorate descompuse în semne punctiforme, în inventarea tiparului industrial înalt și plan. Combinațiile de tonuri primare, menționate mai sus, reprezintă garanția unui tiraj identic în totalitate. Alte combinații
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
-l folosim pentru a desemna o politică externă cu un caracter esențial static și conservator, deoarece în politica internațională el este opus politicii de statu-quo și are o conotație dinamică. Istoria a ceea ce este numit de obicei imperialism britanic este instructivă în acest sens. Originea termenului imperialism britanic se regăsește în însăși Marea Britanie. El a fost folosit pentru prima dată de conservatorii lui Disraeli în campania pentru alegerile din 1874. După cum a conceput-o Disraeli și au dezvoltat-o ulterior Joseph
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
impact direct asupra mizei luptei interne. Guvernele autocratice, care în formularea politicilor lor nu iau în considerare dorințele populației, nu pot obține un sprijin popular important. Așa s-a întâmplat cu Rusia țaristă și monarhia austriacă. Exemplul Austriei este deosebit de instructiv. Multe dintre politicile sale externe, mai ales cele referitoare la naționalitățile slave, vizau slăbirea lor pentru a-i putea controla pe slavii din imperiu. În consecință, supușii austrieci de sânge slav tindeau să fie, în cel mai bun caz, indiferenți
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
restul poate fi lăsat în seama întâmplării, pe care o bună politică o poate folosi. Denunțat în limbajul diplomatic și în rândul opiniei publice democrate, războiul preventiv este un rezultat natural al balanței de putere. Aici apar, încă o dată, ca instructive evenimentele care au condus la declanșarea primului război mondial, deoarece a fost ultima dată când relațiile internaționale au fost conduse după regulile clasice ale balanței de putere. Austria era decisă să schimbe definitiv echilibrul din Balcani în favoarea sa. Credea că
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
dirijate împotriva oricui amenință prin război interesele unei națiuni anume. Astfel vor exista tot atâția instigatori la război condamnați de opiniile publice naționale câte națiuni care amenință interesele altora prin război. Situația existentă în toată lumea începând cu anul 1938 este instructivă din acest punct de vedere. În acea perioadă a istoriei, toate națiunile se opuseseră în același grad războiului în general. Totuși, când s-a ajuns la formarea unui opinii publice active care să acționeze în scopul de a preveni sau
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
administrației lor interne. Deși majoritatea acestor guverne aveau practic controlul complet în teritoriile lor, ele erau, în schimb, total controlate de către guvernul britanic și, de aceea, nu erau suverane. Ambele corpuri legislative, britanic și indian, au hotărât astfel. 2. Este instructiv să comparăm această situație cu așa-numitul Amendament Platt, inclus în Tratatul de la Havana din 1901 dintre Statele Unite și Cuba. Amendamentul obliga Cuba să nu intre în nici un tratat internațional care i-ar afecta independența sau care ar oferi controlul
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
atunci când păreau capabile să ofere o justificare morală politicilor dictate de interesul național. Atunci când nu era nimic de câștigat pentru interesul național prin invocarea lor, erau date la o parte. Atitudinea puterilor față de revolta grecilor împotriva turcilor din 1821 este instructivă din acest punct de vedere. Era, de asemenea, singura situație din timpul existenței Sfintei Alianțe care conținea germenii unui război general și care în secolul ce a urmat a dus de mai multe ori la izbucnirea războiului. Principiile Noii Sfinte
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
și tendințe să predomine în momentul respectiv.33 Prin această abordare, Politica între națiuni reprezintă negarea eficienței și valorii tuturor metodelor științifice și raționaliste de explicare a politicii. Nu poate exista un studiu rațional al comportamentului internațional, ci numai reflecții instructive care să sprijine diferite forme prudente de decizie. „știința” politicii nu este, în consecință, nimic altceva decât episteme politike, o știință practică necesitând atât angajare, cât și distanțare. E nevoie de distanțare în sensul că politicianul trebuie să-și folosească
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
studiate prezintă multiple posibilități de abordare a gamei teoriilor învățării. Considerăm importantă cunoașterea acestora pentru a ne putea explica și pentru a stăpâni mai bine mecanismele acestui proces deosebit de important în domeniul educației fizice și sportului, în scopul eficientizării procesului instructiv specific acestui domeniu de activitate, care este, la rândul lui, foarte diversificat (L. Mihăilescu, N. Mihăilescu, 2006, pag. 42). Procesul învățării angajează dimensiuni cognitive, dar și dimensiunile afective, motivaționale și volitive ale personalității umane, care susțin “modificarea sau transformarea intențională
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
o fază de valorificare conștientă - în condiții variabile și neprevăzute - a deprinderilor motrice cunoscute. Priceperea motrică complexă reprezintă folosirea unei deprinderi motrice însușite anterior, în condiții variabile și neprevăzute. Realizarea priceperilor motrice trebuie să fie scopul final al oricărui proces instructiv educativ, bilateral sau independent. Nivelul de stăpânire a priceperilor motrice reprezintă măiestria practică în condiții variabile, necunoscute, imprevizibile. 3.2.2. Etapele învățării motrice - etapele învățării tehnicii sportive Modalitatea de învățare a deprinderilor motrice este prezentată în literatura de specialitete
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
în învățare, așa cum o clasifică Ioan Cerghit (2006, pag. 16). Fundamentată inițial pe postulatele unei psihologii behavioriste, îndeosebi pe teoria condiționării operante a lui Skinner, instruirea programată face noi progrese pe măsură ce cibernetica a pătruns tot mai adânc în cercetarea fenomenului instructiv, iar experiențele școlare, pe această temă, intensificate și ele foarte mult, au furnizat suficiente dovezi despre avantajele aplicării acestei noi tehnici de învățare. Descoperirea că învățarea este prin natura ei autoreglabilă cu ajutorul informației inverse pune în relief principiul conducerii procesului
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
Bureaucratic Man: A Portret and an Interpretation. În multe alte lucrări (vezi, de exemplu, Gouldner, 1954; Crozier, 1963; Bennis, 1969; Lapassade, 1970; Peters, 1972; Mihăilescu, 1992; Beetham, 1998 etc.) găsim o tratare multilaterală și profundă a birocrației care poate fi instructivă. Oricum, ideea care se degajă din ele este aceea că birocrația și organizarea structural birocratică au cunoscut de-a lungul timpului o metamorfoză impresionantă. Apărută la început ca o „reacție împotriva subjugării personale, a nepotismului, cruzimii, vicisitudinilor emoționale și judecăților
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
gruparea lor, el stabilește cinci tipuri de activități: culegerea informațiilor; difuzarea lor; luarea deciziilor; impulsionarea subordonaților; reprezentarea propriei funcții, managerul având rol de model pentru alții. Observațiile, exemplele și comentariile făcute asupra acestor tipuri de activități sunt extrem de interesante și instructive pentru activitatea managerială. Nu acest aspect ne interesează însă acum, ci concluzia la care se ajunge: deși numeroase, activitățile desfășurate de manager nu sunt toate la fel de productive, unele dintre ele având o productivitate mai mare, altele mai scăzută. Managerul este
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
un mare entuziasm printre specialiștii problemei față de ideile și practicile avansate. Tom Peters, coautorul lucrării Le Prix de l’excellence, o aprecia ca fiind „o lucrare remarcabilă”; Jack Knehler, director general adjunct la IBM, ca „o carte realmente utilă și instructivă”; iar Calvin Pava, de la Harvard Business School, arăta că lucrarea # seamănă cu o conversație cu un profesor experimentat care posedă o viziune pragmatică a managementului anilor ’80. Cadrele noastre nu au nevoie să privească spre japonezi. Managementul multiplicator este la fel de
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
va fi și rezultatul. Povestirile vieții, spuse cu în mod serios și conștient, cu vocea povestitorului, sunt eterne; locurile și circumstanțele se modifică, dar motivele și semnificațiile pe care le conțin rămân constante de-a lungul timpului. Povestirile vieții sunt instructive deoarece clarifică legăturile dintre trecutul și viitorul nostru sau al altcuiva. Ele regenerează, ilustrând modul cum lucrurile ar putea fi diferite față de cum au fost cânvda. Ele surprind înțelepciunea vieților trăite și ne arată tendințele dezvoltării umane și posibilele căi
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2130_a_3455]
-
de exemplu, textul povestire este considerat mod, iar romanul gen, chiar dacă transgresarea genurilor și modurilor este habituală. În orientările de tip cognitivist, care propun modele de analiză modulară, se consideră îndreptățită identificarea secvențelor prototipice narative, descriptive, argumentative, explicative și dialogice (instructive, procedurale etc.), constituite pe baza unor reguli compoziționale de tip secvențial, demers destul de dificil datorită constatării faptului că, într-o tipologie textuală globală, este aproape imposibil de aplicat o grilă unică secvențelor textuale eterogene; totuși, se poate aprecia că există
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
de variabilitatea criteriilor de disociere, creîndu-se premisele realizării unor taxinomii diferite în funcție de modul în care privilegiază sau combină proprietățile și circumstanțele discursurilor. De aici rezultă și imposibilitatea raportării celor mai multe texte la canoanele stabilite de cei mai mulți cercetători și de aici este instructivă clasificarea care ilustrează interacțiunea dintre genurile discursive și tipurile secvențiale. Se constată astfel că, pe de o parte, textele poetice (autotelice) utilizează un tip secvențial ce traversează mai multe subgenuri (poem versificat, proză poetică, slogan, maximă etc.) și constituie un
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
edificatoare crearea și compararea mai multor versiuni ale unui anumit fragment scris în cîteva dintre modalitățile și stilurile menționate mai sus. Unele dintre aceste transpuneri sînt ușor de înfăptuit, pe cînd altele sînt aproape imposibile, aceste diferențe fiind ele însele instructive. Astfel, arăta Simpson, transpunerile unui fragment narativ între versiunile A, B(N) și B(R), păstrînd aceeași modalitate sau menținînd lipsa ei, se realizează direct. Așadar, transpunerea între ceea ce eu am numit narație-eu, narație-ei/ele și narație- el/ea, respectînd
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
capitolului de față. Capitolul 3 Funcția literaturii 1. Horațiu (în Ars poetica, versurile 333-344) distinge, de fapt, trei funcții posibile ale poeziei: Aut prodesse volunt aut delectare poetae Omne tulit vunctum qui miscuit utile dulci, Lectorem delectando pariterque monendo... [Sau instructivi vor să fie, sau cată să-ncînte poeții, ...f Are succes cine-mbină plăcutul cu folositorul,/ Pe cititor desfătînd si-nstruindu-l la fel totodată.] "Ereziile polare" - recunoașterea exclusivă a uneia dintre aceste funcții - sînt combătute în studiul lui R. G. Collingwood, Principles
[Corola-publishinghouse/Science/85060_a_85847]
-
opera lui Aleksandr Veselovski, scrisă în deceniul al optulea al secolului al XIX-lea; studiul publicat ulterior de J. Polivka cu privire la basmele rusești; precum și scrierile lui Gerhard Gesemann privind epica iugoslavă (de pildă, Studien zur siidslavischen Volksepik, Reichenberg, 1926). Vezi instructivul studiu scris de Margaret Schlauch, Folklore in the Soviet Union, în Science and Society, VIII (1944), pp. 205-222; Stith Thompson, The folktale, New York, 1946; Vladimir I. Propp, Morfo-loghia skazski, Leningrad, 1928; Albert B. Lord, The Singer of Tales, Cambridge, statul
[Corola-publishinghouse/Science/85060_a_85847]