2,609 matches
-
normative inițiate, în vederea armonizării legislației interne cu legislația Uniunii Europene în domeniul de reglementare al prezentului protocol; 2. Ministerul Educației și Cercetării se consulta cu Ministerul Agriculturii, Alimentației și Pădurilor cu privire la elaborarea proiectelor de acte normative cu implicații în procesul instructiv-educativ din învățământul preuniversitar din domeniile agricol, agromontan, de industrie alimentara și silvic; 3. Ministerul Educației și Cercetării și Ministerul Agriculturii, Alimentației și Pădurilor cooperează pentru realizarea programelor de colaborare cu organisme locale, naționale și internaționale, care vizează învățământul preuniversitar din
PROTOCOL din 26 februarie 2002 privind parteneriatul în organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţământ preuniversitar şi a formării continue a adulţilor în domeniile agricol, agromontan, de industrie alimentara şi silvic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141173_a_142502]
-
femeilor și bărbaților la toate nivelurile de instruire și de formare profesională, inclusiv ucenicia la locul de muncă, la perfecționare și, în general, la educația continuă. ... (2) Instituțiile de învățământ de toate gradele, factorii sociali care se implică în procese instructiv-educative, precum și toți ceilalți furnizori de servicii de formare și de perfecționare, autorizați conform legii, vor include în programele naționale de educație teme și activități referitoare la egalitatea de șanse și de tratament între femei și bărbați. ... ---------- Alin. (2) a art.
LEGE nr. 202 din 19 aprilie 2002 (*actualizată*)(**republicată**) privind egalitatea de şanse şi de tratament între femei şi bărbaţi*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141789_a_143118]
-
A.I.A., agentiilor județene pentru ocuparea forței de muncă, unităților școlare și autorităților locale. ... (2) Grupul de lucru interministerial elaborează, până la începutul fiecărui an școlar, planul de acțiune pentru colaborarea cu organismele locale, naționale și internaționale, în scopul îmbunătățirii procesului instructiv-educativ din unitățile de învățământ și al asigurării bazei materiale a școlilor. ... Articolul 4 Ministerul Educației și Cercetării și Ministerul Agriculturii, Alimentației și Pădurilor elaborează lista atribuțiilor ce le revin celor două ministere partenere pentru domeniile agricol, agromontan, de industrie alimentara
METODOLOGIE din 13 decembrie 2002 de aplicare a prevederilor Protocolului încheiat între Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Ministerul Agriculturii, Alimentaţiei şi Pădurilor şi aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării şi ministrului agriculturii, alimentaţiei şi pădurilor nr. 4.969/2001 - 110.049/2002 privind parteneriatul în organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţământ preuniversitar şi a formării continue a adulţilor în domeniile agricol, agromontan, de industrie alimentara şi silvic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148719_a_150048]
-
A.I.A., agentiilor județene pentru ocuparea forței de muncă, unităților școlare și autorităților locale. ... (2) Grupul de lucru interministerial elaborează, până la începutul fiecărui an școlar, planul de acțiune pentru colaborarea cu organismele locale, naționale și internaționale, în scopul îmbunătățirii procesului instructiv-educativ din unitățile de învățământ și al asigurării bazei materiale a școlilor. ... Articolul 4 Ministerul Educației și Cercetării și Ministerul Agriculturii, Alimentației și Pădurilor elaborează lista atribuțiilor ce le revin celor două ministere partenere pentru domeniile agricol, agromontan, de industrie alimentara
ORDIN nr. 5.158 din 13 decembrie 2002 cu privire la aprobarea Metodologiei de aplicare a prevederilor Protocolului încheiat între Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Ministerul Agriculturii, Alimentaţiei şi Pădurilor şi aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării şi ministrului agriculturii, alimentaţiei şi pădurilor nr. 4.969/2001 - 110.049/2002 privind parteneriatul în organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţământ preuniversitar şi a formării continue a adulţilor în domeniile agricol, agromontan, de industrie alimentara şi silvic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148718_a_150047]
-
A.I.A., agentiilor județene pentru ocuparea forței de muncă, unităților școlare și autorităților locale. ... (2) Grupul de lucru interministerial elaborează, până la începutul fiecărui an școlar, planul de acțiune pentru colaborarea cu organismele locale, naționale și internaționale, în scopul îmbunătățirii procesului instructiv-educativ din unitățile de învățământ și al asigurării bazei materiale a școlilor. ... Articolul 4 Ministerul Educației și Cercetării și Ministerul Agriculturii, Alimentației și Pădurilor elaborează lista atribuțiilor ce le revin celor două ministere partenere pentru domeniile agricol, agromontan, de industrie alimentara
ORDIN nr. 39 din 22 ianuarie 2003 cu privire la aprobarea Metodologiei de aplicare a prevederilor Protocolului încheiat între Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Ministerul Agriculturii, Alimentaţiei şi Pădurilor şi aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării şi ministrului agriculturii, alimentaţiei şi pădurilor nr. 4.969/2001 - 110.049/2002 privind parteneriatul în organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţământ preuniversitar şi a formării continue a adulţilor în domeniile agricol, agromontan, de industrie alimentara şi silvic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148728_a_150057]
-
A.I.A., agentiilor județene pentru ocuparea forței de muncă, unităților școlare și autorităților locale. ... (2) Grupul de lucru interministerial elaborează, până la începutul fiecărui an școlar, planul de acțiune pentru colaborarea cu organismele locale, naționale și internaționale, în scopul îmbunătățirii procesului instructiv-educativ din unitățile de învățământ și al asigurării bazei materiale a școlilor. ... Articolul 4 Ministerul Educației și Cercetării și Ministerul Agriculturii, Alimentației și Pădurilor elaborează lista atribuțiilor ce le revin celor două ministere partenere pentru domeniile agricol, agromontan, de industrie alimentara
METODOLOGIE din 22 ianuarie 2003 de aplicare a prevederilor Protocolului încheiat între Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Ministerul Agriculturii, Alimentaţiei şi Pădurilor şi aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării şi ministrului agriculturii, alimentaţiei şi pădurilor nr. 4.969/2001 - 110.049/2002 privind parteneriatul în organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţământ preuniversitar şi a formării continue a adulţilor în domeniile agricol, agromontan, de industrie alimentara şi silvic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148729_a_150058]
-
neguvernamentale, după caz. ... Articolul 15 Centrele de zi funcționează în coordonarea Autorității Naționale pentru Persoanele cu Handicap. Activitatea de coordonare și de control se exercită în condițiile legii. Articolul 16 Centrele de zi îndeplinesc următoarele atribuții principale: a) asigura activitățile instructiv-educative, de dezvoltare a abilităților și disponibilităților cognitive, psihomotorii, afectiv-relationale și social-adaptative, conform planului de intervenție individualizat; ... b) elaborează programe proprii de dezvoltare a abilităților și disponibilităților cognitive, psihomotorii, afectiv-relaționale și social-adaptative, colaborând cu centre similare, cu organizații neguvernamentale din țară
REGULAMENTUL - CADRU din 20 martie 2003 de organizare şi funcţionare a centrelor de zi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148804_a_150133]
-
persoanelor cu handicap asistate ulterior finalizării proiectelor și programelor de recuperare și integrare profesională sau socială; ... e) identifica persoanele cu handicap care pot beneficia de programele proprii, întocmesc rapoarte de anchetă psihosociala și asigură includerea acestora în programe și proiecte instructiv-educative, de dezvoltare a abilităților și disponibilităților cognitive, psihomotorii, afectiv-relationale și social-adaptative; ... f) asigura îndeplinirea standardelor de calitate a serviciilor oferite și a standardelor ocupaționale specifice personalului încadrat; ... g) identifica mediile în care poate fi integrată orice persoană cu handicap beneficiara
REGULAMENTUL - CADRU din 20 martie 2003 de organizare şi funcţionare a centrelor de zi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148804_a_150133]
-
neguvernamentale, după caz. ... Articolul 15 Centrele de zi funcționează în coordonarea Autorității Naționale pentru Persoanele cu Handicap. Activitatea de coordonare și de control se exercită în condițiile legii. Articolul 16 Centrele de zi îndeplinesc următoarele atribuții principale: a) asigura activitățile instructiv-educative, de dezvoltare a abilităților și disponibilităților cognitive, psihomotorii, afectiv-relationale și social-adaptative, conform planului de intervenție individualizat; ... b) elaborează programe proprii de dezvoltare a abilităților și disponibilităților cognitive, psihomotorii, afectiv-relaționale și social-adaptative, colaborând cu centre similare, cu organizații neguvernamentale din țară
HOTĂRÂRE nr. 329 din 20 martie 2003 pentru aprobarea regulamentelor-cadru de organizare şi funcţionare a instituţiilor de protecţie specială a persoanelor cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148799_a_150128]
-
persoanelor cu handicap asistate ulterior finalizării proiectelor și programelor de recuperare și integrare profesională sau socială; ... e) identifica persoanele cu handicap care pot beneficia de programele proprii, întocmesc rapoarte de anchetă psihosociala și asigură includerea acestora în programe și proiecte instructiv-educative, de dezvoltare a abilităților și disponibilităților cognitive, psihomotorii, afectiv-relationale și social-adaptative; ... f) asigura îndeplinirea standardelor de calitate a serviciilor oferite și a standardelor ocupaționale specifice personalului încadrat; ... g) identifica mediile în care poate fi integrată orice persoană cu handicap beneficiara
HOTĂRÂRE nr. 329 din 20 martie 2003 pentru aprobarea regulamentelor-cadru de organizare şi funcţionare a instituţiilor de protecţie specială a persoanelor cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148799_a_150128]
-
al Municipiului București (I.S.J./I.S.M.B.), după caz, în termen de 15 zile calendaristice de la data comunicării rezultatelor. Răspunsul obținut în urmă depunerii contestației rămâne definitiv. Capitolul 2 Criterii de bază pentru acordarea salariului de merit Articolul 5 În ceea ce privește calitatea activității instructiv-educative se vor avea în vedere următoarele criterii (50 de puncte): a) calificativ "foarte bine" în anul școlar precedent; ... b) activitate de profesor coordonator care răspunde de domeniul educativ, școlar și extrașcolar; ... c) activități educative desfășurate cu elevii care au nevoi
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2003 privind acordarea salariului de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147814_a_149143]
-
Activitatea candidaților înscriși pentru acordarea gradației de merit se evaluează pe baza fisei elaborate de inspectoratul școlar, ținându-se seama de următoarele criterii care trebuie îndeplinite de candidat, în perioada ultimilor 4 ani de activitate: 1. Activități complexe cu valoare instructiv-educativă, cum sunt: a) rezultate deosebite obținute în pregătirea preșcolarilor și elevilor în raport cu standardele curriculare de performanță, materializate în rezultate ale elevilor la clasa, la testări și examene naționale de sfârșit de ciclu, rezultatele obținute cu clasa (de exemplu, ponderea elevilor
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2003 privind acordarea gradatiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148038_a_149367]
-
autorizate, respectiv acreditate, au obligația de a anunța la Comisia Națională, respectiv la comisia județeană, orice schimbare a denumirii sau a sediului intervenita pe parcursul funcționarii. ... (2) Unitățile de învățământ preuniversitar particular autorizate, respectiv acreditate, au obligația de a desfășura procesul instructiv-educativ cu respectarea curriculumului depus la Comisia Națională, respectiv la comisiile județene, la momentul solicitării de înființare a unității de învățământ preuniversitar cu nivelul, filiera, profilul, specializarea sau meseria respectivă. ... Articolul 12 (1) Persoanele juridice pot înființa filiale, conform prevederilor legale
HOTĂRÂRE nr. 858 din 16 august 2002 pentru aprobarea Regulamentului-cadru privind organizarea şi funcţionarea Comisiei Naţionale de Evaluare şi Acreditare a Învăţământului Preuniversitar, precum şi a comisiilor de evaluare şi acreditare a învăţământului preuniversitar judeţene şi a municipiului Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144161_a_145490]
-
autorizate, respectiv acreditate, au obligația de a anunța la Comisia Națională, respectiv la comisia județeană, orice schimbare a denumirii sau a sediului intervenita pe parcursul funcționarii. ... (2) Unitățile de învățământ preuniversitar particular autorizate, respectiv acreditate, au obligația de a desfășura procesul instructiv-educativ cu respectarea curriculumului depus la Comisia Națională, respectiv la comisiile județene, la momentul solicitării de înființare a unității de învățământ preuniversitar cu nivelul, filiera, profilul, specializarea sau meseria respectivă. ... Articolul 12 (1) Persoanele juridice pot înființa filiale, conform prevederilor legale
REGULAMENT - CADRU din 16 august 2002 privind organizarea şi funcţionarea Comisiei Naţionale de Evaluare şi Acreditare a Învăţământului Preuniversitar, precum şi a comisiilor de evaluare şi acreditare a învăţământului preuniversitar judeţene şi a municipiului Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144162_a_145491]
-
de muncă la cererea condamnatului, decât prin hotărârea instanței de judecată; ... e) condamnatul nu poate fi promovat; ... f) condamnatul nu poate ocupa funcții de conducere, iar în raport cu fapta săvârșită nu poate ocupa funcții care implică exercițiul autorității de stat, funcții instructiv-educative ori de gestiune. ... Pe durata executării pedepsei, condamnatului i se interzice dreptul electoral de a fi ales. Instanța poate dispune ca cel condamnat să respecte și una sau mai multe din obligațiile prevăzute în art. 86^3. Pedeapsa se execută
CODUL PENAL din 21 iulie 1968 (**republicat**)(*actualizat*) (actualizat până la data de 22 aprilie 2012*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144063_a_145392]
-
de calitatea apei pentru consum uman; ● informarea populației cu privire la riscul efectelor poluării accidentale a mediului în condiții meteorologice defavorabile (frig, ceața); ● pregătirea unităților sanitare pentru situații epidemiologice specifice sezonului rece. VI. ÎNVĂȚĂMÂNT Pentru asigurarea condițiilor necesare desfășurării optime a procesului instructiv-educativ în perioada anotimpului friguros și având în vedere faptul că finanțarea cheltuielilor de funcționare a unităților de învățământ preuniversitar este asigurată din bugetele locale, Ministerul Educației și Cercetării a dispus ca inspectoratele școlare județene să se implice, alături de consiliile județene
HOTĂRÂRE nr. 1.054 din 25 septembrie 2002 privind aprobarea Programului de toamna-iarna pentru perioada 1 octombrie 2002 - 31 martie 2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144808_a_146137]
-
1999. Articolul 114 În învățământul particular taxele de școlarizare se stabilesc de fiecare instituție sau unitate de învățământ, în condițiile legii. Articolul 115 (1) Baza materială a instituțiilor și unităților de învățământ particular trebuie să corespundă standardelor desfășurării unui proces instructiv-educativ de calitate: spații adecvate procesului de învățământ, în proprietate sau închiriate; laboratoare proprii, cu dotare corespunzătoare pentru un an în avans față de anul școlarizat; biblioteca dotată cu fond de carte propriu, adecvat conținutului disciplinelor și nivelului acestora. ... (2) Pentru obținerea
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
o alta componenta aflată la decizia școlii. ... (2) Planurile-cadru de învățământ cuprind disciplinele obligatorii, opționale și facultative, precum și numărul minim și maxim de ore aferent fiecăreia dintre acestea. ... (3) Programele școlare stabilesc pentru fiecare disciplina din planul de învățământ obiectivele instructiv-educative și formative ale disciplinei și evidențiază conținuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental și aplicativ, oferind orientări metodologice generale pentru realizarea acestora. ... Articolul 128 (1) Planurile-cadru de învățământ și programele școlare pentru învățământul preuniversitar se elaborează de comisiile naționale de specialitate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
și Cercetării. ... (3) În unit��țile de învățământ preuniversitar se pot utiliza manuale alternative. Cadrul didactic are dreptul de a recomanda elevilor un anumit manual, pe baza criteriilor stabilite de Ministerul Educației și Cercetării. ... (4) Obiectivele specifice în evaluarea procesului instructiv-educativ pe fiecare nivel de învățământ se stabilesc prin standarde aprobate de Ministerul Educației și Cercetării. Capitolul II Învățământul superior Articolul 129 (1) În instituțiile de învățământ superior planurile de învățământ se elaborează de facultăți sau departamente, se analizează în cadrul consiliilor
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
bazează pe consiliul profesoral, pe consiliul de administrație și pe consiliul școlar. Aceste consilii funcționează în temeiul unor regulamente elaborate de Ministerul Educației și Cercetării, conform legii. ... (2) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectiva și este prezidat de director. ... (3) Consiliul de administrație al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul administrativ, este format din cel puțin 5 membri, dar nu mai
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
nr. 713 din 3 decembrie 2001 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 803 din 14 decembrie 2001 de către RECTIFICAREA nr. 713 din 3 decembrie 2001 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 5 din 8 ianuarie 2002. (5) Construcțiile și terenurile aferente procesului instructiv-educativ nu pot fi transferate decât cu aprobarea Guvernului, la propunerea ministrului educației și cercetării, fără plata și numai în interes public. ... (6) Închirierea bunurilor, inclusiv a terenurilor, disponibile temporar, aflate în patrimoniul instituțiilor de învățământ superior de stat sau în
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
administrația publică locală și unitățile de învățământ în vederea evaluării periodice și a cunoașterii stării infracționale și contravenționale în mediul școlar, identificarea elevilor "problema", a altor persoane predispuse la comiterea de fapte antisociale în apropierea unităților școlare sau care perturbă procesul instructiv-educativ 2. Stabilirea unor acțiuni concrete cu conducerile unităților de învățământ și comitetele de părinți, referitoare la organizarea supravegherii elevilor, la venire și plecare, precum și în interiorul unităților de învățământ 3. Analiza periodica, în comun, la nivel local, a activităților desfășurate, a
ORDIN nr. 4.703 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146361_a_147690]
-
administrația publică locală și unitățile de învățământ în vederea evaluării periodice și a cunoașterii stării infracționale și contravenționale în mediul școlar, identificarea elevilor "problema", a altor persoane predispuse la comiterea de fapte antisociale în apropierea unităților școlare sau care perturbă procesul instructiv-educativ 2. Stabilirea unor acțiuni concrete cu conducerile unităților de învățământ și comitetele de părinți, referitoare la organizarea supravegherii elevilor, la venire și plecare, precum și în interiorul unităților de învățământ 3. Analiza periodica, în comun, la nivel local, a activităților desfășurate, a
ORDIN nr. 349 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146370_a_147699]
-
administrația publică locală și unitățile de învățământ în vederea evaluării periodice și a cunoașterii stării infracționale și contravenționale în mediul școlar, identificarea elevilor "problema", a altor persoane predispuse la comiterea de fapte antisociale în apropierea unităților școlare sau care perturbă procesul instructiv-educativ 2. Stabilirea unor acțiuni concrete cu conducerile unităților de învățământ și comitetele de părinți, referitoare la organizarea supravegherii elevilor, la venire și plecare, precum și în interiorul unităților de învățământ 3. Analiza periodica, în comun, la nivel local, a activităților desfășurate, a
ORDIN nr. 5.016 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146371_a_147700]
-
Articolul 1 Bugetul de stat cuprinde resursele financiare mobilizate la dispoziția statului și repartizate, în principal, pentru realizarea acțiunilor social-culturale, instructiv-educative, asigurarea apărării țării, ordinii publice și înfăptuirii justiției, autoritatea publică, finanțarea unor investiții și protecției și refacerii mediului înconjurător, asigurarea măsurilor de protecție socială aprobate pentru populație, realizarea programelor de cercetare, îndeosebi fundamentală. Bugetul de stat pe anul 1994 se
LEGE Nr. 36 din 9 iunie 1994 bugetului de stat pe anul 1994. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/110137_a_111466]