2,196 matches
-
proces dialectic, ce are ca punct de plecare cunoașterea de sine, pentru a se deschide apoi spre relațiile cu cei din jur. în acest sens, educația este, mai presus de orice, o călătorie interioară ale cărei etape corespund celor ale maturizării continuie a personalității. Ca instrument al unei vieți active încununate de succes, educația devine un proces puternic individualizat și în același timp unul al construirii interacțiunilor sociale. Se înțelege de la sine că cei patru piloni ai educației, descriși în acest
ARTA DE A FI PĂRINTE by Magda Paşca () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93079]
-
si supleței articulare. 2.2. Etapa a III-a (13-15 ani) sau juniori III Particularități de vârsta - creșterea corpului in lungime; dezvoltarea heterocroma si in salturi; - profilarea masei musculare si mărirea indicilor de forța; - procese furtunoase de dezvoltare di începutul maturizării sexuale (mai ales la fete);intensificarea funcțiilor hormonale; - consolidarea gândirii abstracte prin posibilitatea crescuta de sinteza si analiza; caracterul mobil al proceselor psihice. Ponderea factorilor de antrenament Obiectivele instruirii pe factorii antrenamentului a. Pregătirea fizica - continuarea Pregătirii Fizice Generale si
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
-a (16-17 ani) si a V-a (18-19 ani) sau etapa juniorilor II (cadeți) si a juniorilor I Particularitățile de vârsta remarcarea deplina a aptitudinilor motrice pentru activitatea de performanta si diferențierea lor pe posturi de joc; - încheierea proceselor de maturizare sexuala; - capacitatea crescuta de analiza critică, perceptivitate asociata precum si o buna memorie si atenție distributiva. Ponderea factorilor de antrenament si obiectivele instruirii - Pregătirea fizica (30%) - Atenție deosebita pentru pregătirea fizica generala si multilaterala - Dezvoltarea forței si rezistentei precum si a F
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
activităților cu grupele de cadeți și juniori I se apropie din ce in ce mai mult de specificul activității cu seniorii. Trebuie sa respectam cu strictețe particularităților de vârsta ale acestor perioade: fetele încep sa-si oprească creșterea în înălțime câștigând in greutate. Apare maturizarea sexuale si cea psihica mai repede decât la băieți. Băieții încep sa depășească fetele în ceea ce privește dezvoltarea fizica: înălțime, greutate, masa musculara. La 19 ani atât la fete cat si la băieți capacitatea aparatului locomotor se apropie de cea a adulților
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
pentru a prinde insecte, deasupra lacului. 5.2.4. Aspectul estival Temperatura maximă înregistrată în acest sezon a fost de 30 0C iar minima de 16 0C iar media precipitațiilor de 60 mm, apropiată de valoarea normală. Se instalează odată cu maturizarea plantelor. La speciile la care depunerea pontei s-a făcut în sezonul vernal, păsările continuă clocitul, iar la altele are loc apariția puilor și îngrijirea lor. La speciile nidicole puii abia eclozați sunt neajutorați și au nevoie de o perioadă
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
contra puterii banului, dar se vrea superior celui vechi prin aceea că este fundamentat pe cunoașterea legilor transformării înscrise în chiar inima acestor moduri de producție, de la cetatea antică până la sistemul capitalist. Comunismul industrial se impune așadar în termeni de maturizare științifică și de asigurare asupra viitorului fiind de fapt produsul unei fuziuni între mediul comunism de consum - unicul - și o doctrină apărută în anii 1820-1830, socialismul*, un alt răspuns dat capitalismului Comunism nu înseamnă socialism Sociologul Emile Durkheim este primul
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
Fraza neterminată de Tiber Dery sunt cele mai reprezentative pentru acest nou gen literar. în afară de asta, este vorba de a demonstra justețea analizelor dezvoltate înainte de război de către comuniști și de caracterul ineluctabil al cuceririi de către ei a puterii dată fiind maturizarea luptei de clasă. Cei mai curajoși - puțini, este adevărat - îndrăznesc să se ia la trântă cu „noua realitate”. Chiar și în ciuda intențiilor autorului său, romanul Cenușă și diamant al lui Jerzy Andrzejewski arată cât de urât este de populație noul
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
societate bună. Dar Karl Marx* este acela care stabilește relația teoretică dintre revoluție și comunism. Pârghie necesară construirii unei societăți dezalienate, revoluția implică două condiții: ridicarea maselor, care și-au conștientizat misiunea regeneratoare printr-o elită raliată cauzei lor, și maturizarea modului de producție capitalist, împins la limite din pricina contradicțiilor sale. Din punctul de vedere al lui Marx, burghezia nu și-a făurit numai armele propriei sale ucideri, ci și pe „oamenii care vor mânui aceste arme - muncitorii moderni, proletarii”. Totuși
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
lucrării sale Anti-Dühring într-o broșură apărută, în franceză, sub titlul: Socialism utopic și socialism științific, iar în versiune germană, în 1883, ca: Evoluția socialismului de la utopie la știință. Această opțiune vizează să înscrie marxismul* într-o triplă mișcare de maturizare: gândirea materialistă din Epoca Luminilor, dialectica hegeliană și modul de producție capitalist: „Pentru a face din socialism o știință, trebuia, mai întâi, ca el să fie plasat pe un teren real”. Engels marchează ca pozitivă contribuția gânditorilor sociali de la începuturile
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
răspundem în capitolul de față este: care va fi natura acestei creșteri? În cele mai multe sectoare industriale întreprinderile nu pot miza prea multă vreme pe o dezvoltare prin creșterea piețelor sau prin crearea de noi produse pentru piețele actuale, întrucât odată cu maturizarea acestor piețe cererea fie crește prea lent, fie stagnează sau chiar se reduce, iar marjele de profit ale firmelor din sector scad. Dacă doresc să-și susțină creșterea în aceste condiții, ele vor fi incitate să recurgă la diversificarea activităților
Modele de creştere a întreprinderii by Bogdan Anastasiei () [Corola-publishinghouse/Science/515_a_720]
-
bune relativ repede, copiii sunt impulsionați prin intermediul procesului de antrenament până la limitele capacităților sale. E. Hahn (1996, pag. 67) clasifică limitele capacității individuale în: limite fizice și limite psihice. Se poate spune că, în general, sportul la vârstă timpurie accelerează maturizarea, procesele de adaptare și dezvoltare. Dezvoltarea fizică multilaterală a copiilor constituie fundamentul pregătirii sportive, pe baza acestei dezvoltări generale aceștia putând să-și îmbunătățească performanța sportivă mai repede și mai bine decât lipsiți de acest fundament (Bompa, T., 2002, pag
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
citat de L. Mihăilescu, N. Mihăilescu, (2002) formulează următoarea definiție a învățării: „este procesul prin care o anumită activitate ia naștere ori se transformă, reacționând la o situație cu condiția ca esența schimbării să nu poată fi explicată pe baza maturizării organismului”. Din perspectivele psihologiei, învățarea angajează “modificarea performanței observată într-o situație specifică” (Grande Dictionnaire de la Psychologie, 1994, pag. 58), fiind obiectivată la nivel elementar și la nivel complex. Învățarea este un proces care determină o schimbare de durată a
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
extrasenzorial, unde (bio)laserul, ca un dispozitiv ILBE echilibrează (bio)infoenergetic corpul fizic și cel mental - similia (similibus) curantur - prin levogiritate. Cunoașterea înglobează (energo)informația și are eficiență socială, dacă asigură semnalului analogic și/sau digital un sens prin intermediul semnificației. Maturizarea continuă a cunoașterii, ca demers uman depinde de acumularea sensului în principiile fundamentale [Gh. Ștefan, 1991]. Dar sensul nu vine din afară (legea compensației) și după ce cunoașterea și-a definit sistemul propriu, tot de la sens se pornește (legea excepției), atunci
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
o au chiar unii agenți chelatori. Totuși, implantele cu alți steroizi (colesterol, progesteron etc.) nu induc acest efect; studii aprofundate indică pentru progesteron și, mai recent, pentru LH un efect specific de inhibiție a neuronilor hipotalamici implicați în comportamentul sexual. Maturizarea morfo-somatică și caracterele sexuale secundare sunt strict dependente de hormoni și reprezintă o condiție necesară erotismului adult. Organele copulatorii bine dezvoltate sunt necesare unui act sexual complet, iar maturizarea socială normală depinde de interacțiunea cu persoanele din jur (în primul
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
efect specific de inhibiție a neuronilor hipotalamici implicați în comportamentul sexual. Maturizarea morfo-somatică și caracterele sexuale secundare sunt strict dependente de hormoni și reprezintă o condiție necesară erotismului adult. Organele copulatorii bine dezvoltate sunt necesare unui act sexual complet, iar maturizarea socială normală depinde de interacțiunea cu persoanele din jur (în primul rând cu cele de vârstă apropiată), relații în care aspectul fizic reciproc contează. Influența hormonilor sexuali asupra sensibilității organelor genitale, a receptivității genitale, este mult discutată; se consideră că
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
se găsește în alimente ori se face un aport sporit pentru deficit. Suplimentele de acid folic sunt necesare mai ales pentru femeile însărcinate, în perioada de gestație, altfel crește rata avorturilor și/sau nașterilor premature; cât și copiilor până la definitivarea maturizării constante a măduvei osoase hematoformatoare/SRE, perioadă în care timusul se atrofiază progresiv; recomandat în cancerul pulmonar [Pîrvulescu, 2005]. Nu trebuie pierdută din vedere asocierea teropterinei cu acidul ascorbic și ciancobalamina provenite din surse naturiste ecologice, infuzii de: urzică (30
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
1993, p. 102-108). Efectele birocrației se manifestă și la nivelul personalității umane. Tipul de om promovat de birocrație este, în esență, imatur psihologic și social. Chris Argyris (1957) considera că practicile manageriale din interiorul organizațiilor birocratice întârzie și chiar inhibă maturizarea naturală a individului. Apoi, dat fiind faptul că între constrângerile formale impuse de organizarea birocratică și nevoile personale ale oamenilor există o lipsă de congruență, apar frecvent fenomene de frustrare și conflict. În fine, birocrația, considera Argyris, generează un om
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
stilurile de conducere o redăm în figura 8. Fig. 8 Două idei merită a fi reținute din teoria lui Hersey și Blanchard. Prima: subordonații nu sunt încadrați în mod strict în unul sau altul dintre cele patru niveluri de dezvoltare/maturizare; dimpotrivă, ei se pot afla în fiecare dintre ele, progresând (înaintând către un nivel superior) sau regresând (revenind la un nivel inferior). Acest lucru se datorează în principal specificului sarcinii cu care se confruntă subordonatul. Dacă sarcinile sunt necunoscute sau
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
săi și să‑și adapteze stilul în funcție de particularitățile ei. În caz contrar, neluarea în considerare a acestei dinamici creează dificultăți și disfuncții. A doua: sarcina principală a liderului constă în a‑și ajuta subordonații să‑și crească nivelul de dezvoltare/maturizare (gradul de competență profesională și cel de implicare motivațională), pentru ca el însuși să se poată centra mai degrabă pe aspectele strategice ale activității sale sau pe relațiile cu exteriorul, decât pe cele de rutină, mari consumatoare de energie, efort și
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
se impune orientarea socio-tehnică și începe să se manifeste o încredere extraordinar de mare în virtuțile și binefacerile participării; în fine, cea de a treia etapă, care se întinde pe perioada anilor ’80-’90, ar putea fi caracterizată ca etapa maturizării teoretice și a analizei multilaterale, sistemice a participării. În anii ’40-’50, teoreticienii din științele comportamentului încep să intuiască și apoi să dovedească experimental că implicarea directă, nemijlocită a oamenilor în dinamica grupurilor, mai exact în stabilirea scopurilor, în realizarea
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
unora, și anume: evoluție, cauze, efecte și măsuri ameliorative. 5.2. Dinamica mobbing-ului Caracterul procesual al mobbing-ului este evident - el nu se instalează și nici nu dispare dintr-o dată. Dimpotrivă, parcurge faze de pregătire, de evoluție lentă sau precipitată, de maturizare și acțiune persistentă. Evoluția în timp a mobbing-ului a fost concepută de Leymannn în patru faze pe care le redăm în figura 17.6. Fig. 17. 6 - Fazele „psihoterorii” la locul de muncă Prima fază este firească în orice organizație
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
exprimare verbală), social-afectiv (modul de relaționare cu cei din jur, posibilitățile de înțelegere și asimilare conștientă a cerințelor grupului de copii sau ale adulților). Prin îmbogățirea treptată a posibilităților de răspuns la toate cele patru domenii de comportament, se realizează maturizarea psihică care asigură copilului nivelul de adaptare la cerințele instruirii școlare de mai târziu. Pentru promovare unei dezvoltări psihice armonioase și remedierea unor aspecte deficitare în dezvoltarea psihică a copiilor 0-3 ani implantați, este necesară cunoașterea nivelului de dezvoltare psihică
Rolul echipei audiolog-psiholog-p?rinte ?n evaluarea copilului cu implant cohlear-studii de caz by Adriana Conea () [Corola-publishinghouse/Science/84050_a_85375]
-
de comunicare, realizând adaptarea socială a indivizilor (socializarea). Achiziționarea limbajului este determinată de factori biologici și cognitivi, avându-și originea în dezvoltarea structurilor senzorio- motorii ale fiecarui individ. În acest context, conceptul de disponibilitate asociat însușirii limbajului, vizează pregătirea și maturizarea biologică (cognitivă) pentru anumite achiziții lingvistice și insuficientă pregătire pentru altele. În copilărie, limbajul are cea mai spectaculoasă evoluție. Interacțiunea copilului cu mediul sau de viață se produce, în primul rând, prin limbaj. De la limbajul mimico- gestual, copilul trece la
Elemente specifice comunic?rii la elevii cu dificult??i de ?nv??are din ciclul primar by Gabriela Raus () [Corola-publishinghouse/Science/84053_a_85378]
-
intrării în clasa I, copilul trebuie să fie pregătit pentru învățarea de tip școlar. Pregătirea implică și dezvoltarea limbajului la un nivel corespunzător. Micul școlar are o exprimare mai coerentă, mai logică, mai diversificată comparativ cu etapa de vârstă anterioară. Maturizarea din punct de vedere fizic și psihic a copilului implică posibilitatea ca acesta să poată aves acces la instrumente mintale și la mecanisme senzorio- motorii care să-i asigure operarea în plan convențional, simbolic. Astfel, obiectele și situațiile reale sunt
Elemente specifice comunic?rii la elevii cu dificult??i de ?nv??are din ciclul primar by Gabriela Raus () [Corola-publishinghouse/Science/84053_a_85378]
-
și terapia acestor tulburări de limbaj. Dislexia și disgrafia sunt tulburări specifice vârstei școlare mici. Acest specific provine și din faptul ca învățarea limbajului scris se sprijină nu atât pe funcții psihice gata formate, cât pe funcții aflate pe cale de maturizare. Dintre toate formele limbajului, scrisul presupune cea mai riguroasă organizare mentală și reglare conștientă a actelor motrice, kinestezice, vizuale și auditive. În procesul instrucției școlarul mic își dezvoltă auzul fonematic, percepția discriminativă a formelor (caracteristicile literelor), coordonarea oculo- motorie, percepția
Elemente specifice comunic?rii la elevii cu dificult??i de ?nv??are din ciclul primar by Gabriela Raus () [Corola-publishinghouse/Science/84053_a_85378]