1,456 matches
-
necesită control special, roz = confidențiale, verde = private, galben = cu restricții, albe = comune. Dacă numai o parte a benzii sau a pachetului conține informații protejate, tot volumul va căpăta același statut. Marcarea cutiilor și a carcaselor este necesară atunci când suporturile de memorare sunt păstrate în astfel de condiții, caz în care se impune etichetarea neambiguă a acestora, precum și scrierea fișierelor conținute de suporturile din interior. Se recomandă etichetele color adezive. Marcarea benzilor magnetice se efectuează cu etichete lipite chiar pe bandă, fără
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
-și schimbă la timp parolele, iar, dacă o fac, nu aduc modificări de substanță în structura lor; 2. utilizatorii își păstrează parolele, din precauția de a nu le uita, pe bucăți de hârtie lăsate în văzul tuturor; 3. pentru o memorare ușoară se apelează la formele, amintite anterior, de atribuire a cuvintelor-parolă, ceea ce le face deosebit de vulnerabile. Printr-un recent studiu efectuat în Anglia, s-a constatat că, totuși, cele mai uzuale parole date după celebrul mesaj al sistemului PASSWORD, ceea ce
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
securitate, trebuie să fie exercitate de persoane sau grupuri diferite. Acestea sunt: 1. operarea la calculator și programarea calculatorului; 2. pregătirea datelor și prelucrarea lor; 3. prelucrarea datelor și controlul calității prelucrării; 4. operarea la calculator și gestiunea suporturilor de memorare; 5. recepția materialelor importante și transmiterea lor; 6. reproducerea, eliberarea sau distrugerea informațiilor importante și autorizarea înfăptuirii acestora; 7. scrierea programelor de aplicații și a programelor de sistem; 8. scrierea programelor de aplicații și administrarea bazei de date; 9. proiectarea
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
sisteme. Efectele lor reale sunt în mare parte asemănătoare, având o viteză mare de deplasare, înmulțindu-se exponențial în rețelele în care au pătruns. De asemenea, ei pot să persiste o mare perioadă de timp, ascunzându-se în dispozitivele de memorare, deseori fiind inactivi până la apariția anumitor condiții care le permit declanșarea acțiunilor devastatoare. Lupta cu virușii este esențială, dar nu este ușor de realizat. De aceea cele mai sigure metode de apărare sunt cele cu rol preventiv, precum: • evitarea schimbului
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
anumitor condiții care le permit declanșarea acțiunilor devastatoare. Lupta cu virușii este esențială, dar nu este ușor de realizat. De aceea cele mai sigure metode de apărare sunt cele cu rol preventiv, precum: • evitarea schimbului de programe și suporturi de memorare între utilizatori, care au fost obținute de la necunoscuți, prieteni sau de la întreprinderi neautorizate în comercializarea de produse informatice; • numai softul obținut de la surse cunoscute și garantate poate fi introdus în sistem. Chiar și pentru programele demonstrative trebuie să se aibă
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
datelor; • stabilirea unor sancțiuni corespunzătoare pentru utilizarea neautorizată a calculatoarelor și a informațiilor obținute prin procesul de prelucrare automată a datelor; • posibilitatea utilizării ca probă în justiție a unor informații obținute prin prelucrarea automată a datelor sau a suporturilor de memorare. Lucrurile stau cu totul altfel la începutul mileniului III, mai ales ca urmare a dezvoltării, începând cu anii ’90, a cyberspațiului, a Internetului, intranetului și extranetului, precum și a noilor modele de afaceri prin comerț electronic și mobil, respectiv afaceri electronice
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
a publicului împotriva utilizării ilegale a datelor referitoare la persoanele fizice. Aceste reguli se aplică tuturor celor care folosesc datele ca obiect al activității pe care o desfășoară. Regulile de protecție împotriva utilizării neautorizate se aplică în timpul procesului de înregistrare, memorare, transfer, modificare sau ștergere a datelor. Accesul la categoria de date confidențiale impune obținerea, în prealabil, a permisiunii persoanei afectate sau existența unei prevederi legale pe baza căreia se poate face apel la astfel de date. Persoanele vizate pot cere
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
de termeni, cei mai importanți referindu-se la datele personale, prelucrarea lor și categoria datelor speciale. Pentru asigurarea confidențialității, integrității și accesibilității datelor, legea prevede respectarea a opt principii: 1. datele supuse prelucrării trebuie să fie corecte și exacte; 2. memorarea datelor va fi făcută numai pentru folosirea lor în scopuri legale; 3. memorarea numai a acelor informații care corespund obiectivelor urmărite prin colectarea lor; 4. păstrarea datelor se va face numai o perioadă de timp bine determinată; 5. folosirea datelor
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
categoria datelor speciale. Pentru asigurarea confidențialității, integrității și accesibilității datelor, legea prevede respectarea a opt principii: 1. datele supuse prelucrării trebuie să fie corecte și exacte; 2. memorarea datelor va fi făcută numai pentru folosirea lor în scopuri legale; 3. memorarea numai a acelor informații care corespund obiectivelor urmărite prin colectarea lor; 4. păstrarea datelor se va face numai o perioadă de timp bine determinată; 5. folosirea datelor va intra în atribuțiile unor persoane autorizate să facă acest lucru și numai
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
vizibilă pentru utilizatori, iar o altă notație să fie citibilă numai pentru calculator. În acest sens, Oficiul Copyright din SUA a promulgat câteva recomandări pentru plasarea corespunzătoare a notației copyright. Astfel, pentru lucrările reproduse prin copii pe diferite suporturi de memorare, de pe care notația nu poate fi vizualizată decât cu ajutorul echipamentului, pot fi folosite următoarele metode de poziționare a simbolului: • un simbol care să fie perceptibil la listare, fie în titlu, fie la sfârșitul lucrării; • un simbol care să fie afișat
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
Wireless Telegraphy Act). Altele se bazează pe legislația privind drepturile de proprietate intelectuală (Intellectual Property Rights - IPR). Industria informatică poate fi considerată o industrie internațională; softul poate fi transmis foarte ușor și rapid în întreaga lume, fie prin intermediul suporturilor de memorare, fie prin liniile de comunicații existente. Problemele comerciale privind protecția unui program apar ori de câte ori este transferat peste granițele țării în care a fost realizat. Legislația privind proprietatea intelectuală are un grad diferit de uniformitate în lume, dar care poate fi
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
operatorul va fi atenționat asupra dreptului de copyright al furnizorului și/sau a numelui cumpărătorilor autorizați să realizeze copii ale programului; 2. măsuri de prevenire a copierii neautorizate a softului prin care furnizorii, pentru programele oferite pe diferite suporturi de memorare, folosesc diferite metode de protecție, cum ar fi formatarea nestandardizată a discurilor și nesincronizarea biților. Aceste măsuri previn reîncărcarea unui program în momentul în care clientul poate invoca o cădere a lui. Programul poate fi reîncărcat numai apelând la furnizor
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
încântă citind genealogiile lor, istorie, muzicologie, multă literatură, medicină chiar, arhitectură, psihologie, o operă multidisciplinară, a imagisticii, care oferă cititorilor nu doar din parfumul timpurilor, ci și multe surprize, delectându-ne cu stilul ei alert, stăruitor uneori, cu reluări și memorări. Deși cu multe capitole, cu trimiteri către oameni și zone de interes, cartea este un mozaic care încântă, place, educă, face memorialistică cultă, la obiect, cum numai maestrul C.D. Zeletin încearcă și reușește de fiecare dată. ☼ Reviste apărute la Bârlad
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
IV a. IV. Date privind dezvoltarea personalității Percepție: lacunară Atenție: instabilă, se concentrează greu în activitate. Este foarte ușor distras de cel mai mic zgomot, mișcare sau orice alt factor perturbator Memorie: predominant mecanică și de scurtă durată; viteza de memorare lentă; întipărirea slabă, durata păstrării scurtă. Gândire: concret intuitivă; capacități reduse de abstractizare și generalizare în raport cu vârsta. Limbaj și comunicare: Volumul vocabularului: sărac, concretsituativ Semantica: înțelege informația verbală în ritm lent după multe repetări Structura gramaticală: construiește propoziții scurte, acordul
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
o sarcină care îi place și care o interesează sau dacă este apreciată într-un fel sau altul. Este foarte ușor distrasă de cel mai mic zgomot. Are ca predominantă atenția involuntară. Memorie: predominant bazată pe argumente logice; viteza de memorare rapidă; întipărirea puternică, durata păstrării îndelungată. Necesită un timp mai îndelungat pentru a răspunde corect la o întrebare chiar dacă are informația necesară din cauza lipsei capacității de concentrare. Conținutul redării informației este de tip narativ. Are memorie vizuală și auditivă superioară
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
cântă, vorbește cu voce tare, imită gesturile învățătorului sau ale colegilor. IV. Date privind dezvoltarea personalității Percepție: difuză, superficială a materialului de învățare; Atenție: instabilă, se concentrează foarte greu în activitate; Memorie: predominant mecanică și de scurtă durată; viteza de memorare rapidă; durata păstrării lungă; Gândirea: concret intuitivă, nu face abstractizări; Limbaj și comunicare: vocabular bogat, exprimare frumoasă și corectă, uneori vulgară; Imaginație: relativ bogată; Afectivitate: imatur emoțional; reacții emotive cu caracter exploziv (țipete, plâns, aruncarea caietelor); Psihomotricitate: coordonare motrică generală
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
cu multă inițiativă. Modul său de a lucra a reprezentat, sub anumite aspecte, o contribuție independentă la realizarea programului de reformă a școlii inițiat în Austria după război, un program care își propunea să înlocuiască o școală a dresajului și memorării cu una orientată spre exersarea aptitudinilor și a abilităților psihomotorii. Wittgenstein și-a adus în clasă propriul său microscop, a preparat cu elevii schelete de animale pentru orele de științe ale naturii. A construit cu ei diferite modele de instalații
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
evoca, retrăi și reutiliza pe cele anterioare, nu este o activitate ușoară, ci mai curând una plină de dificultăți, cu factori de risc ce pot stânjeni normala funcționare a acestui proces. Învățarea se dovedește a fi în strânsă legătură cu memorarea, îndeplinind concomitent și funcția de informare și pe cea de formare. Neurofiziologia și psihofiziologia arată că învățarea este un proces care are loc în sistemul nervos, prin culegerea de informații din mediul intern și extern, cu ajutorul receptorilor organelor de simț
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
o înlănțuire de mecanisme și fenomene prin intermediul cărora putem acumula și păstra în stocul memoriei cunoștințe noi, sau le putem evoca, retrăi și reutiliza pe cele anterioare. Procesul de învățare s-a dovedit a fi strâns legat cu cel de memorare, îndeplinind concomitent și funcția de informare, formare educare. Neurofiziologia și psihofiziologia arată că învățarea este un proces care are loc în sistemul nervos, prin culegerea de informații cu ajutorul organelor de simț receptorii -, care codifică mesajele recepționate sub formă de stimuli
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
procesului de intoxicare generat de înlocuirea unui singur stimul (fonem) care înlocuiește o multitudine de foneme, să se lupte asupra unor perseverări stereotipe vechi, având reticențe și mișcări neașteptate, la nivel de alertă pentru acțiuni noi, feluri de mâncare inedite, memorări de cuvinte după imagini, diferențieri de imagini pe jetoane etc. Toate aspectele metodice la care ne-am referit, cu valoarea profilactică și terapeutică trebuie dozate, consolidate prin exerciții multiple în colaborare cu familia și susținute prin medicație specifică și examene
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
sensului acestora. Cu cât cuvintele noi îi sunt mai puțin familiare și au o structură fonematică mai complexă cu atât cresc dificultățile de analiză, de pronunție și înțelegere corectă a sensului acestora. Capacitățile scăzute de analiză a atenției auditive, de memorare auditivă, de diferențiere și identificare corectă a sunetelor influențează negativ atât recepția cât și emiterea mesajelor verbale ce devin mai lacunale. Capacitățile scăzute de analiză și sinteză fonetică a deficientului mental se repercutează negativ și în procesul scris-cititului. Acest proces
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
nu necesită eforturi speciale, pe când la copilul logopat cuvântul și cuprinderea gândirii în tiparele verbale are o rezonanță afectivă negativă, el constituind invaliditatea psihică permanentă a copilului. Prin fenomenul de feed-back, prin comunicarea inexactă, tulburată, se amplifică dezorganizarea centrală, gândirea, memorarea, înțelegerea, fiind astfel tulburat nu numai procesul de emisie, ci și cel de recepție. Actul de transmitere al mesajului verbal presupune activitatea diferențiată și extrem de fină a aparatului verbo-motor și o integrare perfectă a mecanismului care stă la baza stereotipului
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
copilul antepreșcolar și preșcolar Dezvoltarea corespunzătoare a vorbirii copilului antepreșcolar și preșcolar este calea necesară și condiția de bază a inserției socio-afective a lui, cât și fundamentul învățării în anii de școală. Paralel cu formarea vorbirii și a vocabularului, prin memorarea unei cantități de cunoștințe se formează gândirea creatoarea, căci vorbirea este învelișul concret al gândirii. Exprimarea copilului prin cuvinte, propoziții și fraze bine construite, presupune o pronunție corectă, fără omisiuni sau intervertiri de sunete, fără deformări articulatorii, fără accent bine
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
implicit procesele intelectuale prin creșterea cantității de neurotransmițători (exemplu: endorfinele considerate „hormonii fericirii”); combat mult mai eficient anumite boli sau tulburări psihice (depresia, stările de anxietate, stresul afectiv etc.); stimulează creșterea eficienței anumitor zone ale creierului (hipocampus cu rol în memorare și învățare, unii autori susținând că datorită oxigenării superioare a acestor zone în efortul fizic se pot forma noi celule cerebrale) sau a anumitor glande (hipotalamus cu rol în termoreglare; hipofiză cu rol în eliberare hormonilor de creștere foarte importanți
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
de anticorpi, iar cealaltă rămâne nediferențiată, ca o celulă de memorie pentru antigenul stimulator. Celulele de memorie rămân în repaus (quiescent) până la contactul următor cu antigenul corespunzător, când se activează rapid, devenind producătoare de anticorpi specifici față de antigenul a cărui memorare au păstrat-o. În condiții normale, sistemul imunitar nu răspunde la constituenții normali ai propriului organism. Această proprietate poartă numele de AUTOTOLERANȚĂ. Toleranța față de self se instalează în timpul dezvoltării embrionare și constă, în esență, în eliminarea celulelor T potențial autoreactive
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]