28,164 matches
-
complexe, de scripeți și suporturi; cu instructorul ei de educație fizică, constrângându-l pe tânărul acela convențional să-i penetreze noii parametri ai corpului, dezvoltând o abilitate sexuală ce ar fi fost o analogie exactă a celorlalte abilități create de multiplele tehnologii ale secolului XX. Gândindu-mă la încleștarea mușchiului extensor al coloanei sale vertebrale în timpul orgasmului, la firele de păr ridicate pe coapsele puțin musculoase, m-am uitat la sigla stilizată a fabricantului vizibilă în fotografii, la laturile contorsionate ale
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2028_a_3353]
-
mi-am coborât brațul de pe umărul lui. Stomacul tare îi era marcat de o rețea de cicatrice. Pe șoldul drept, cicatricele formau un model care-mi aștepta degetele, șabloanele unei mângâieri imprimate cu ani în urmă într-o uitată tamponare multiplă. Controlându-mi flegma pe care o simțeam în gât, am arătat spre cicatrice, cinci gâlme care descriau un cerc vag deasupra crestei iliace. Vaughan mă privi fără un cuvânt în timp ce degetele îmi ajunseră la câțiva centimetri de pielea lui. O
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2028_a_3353]
-
Accidentul de care mă temeam cel mai mult - după moartea lui Vaughan, deja o realitate inevitabilă în mintea mea - avu loc trei zile mai târziu pe șoseaua de mare viteză Harlington. Când transmisiunile poliției dădură primele informații confuze cu privire la rănile multiple suferite de Elizabeth Taylor și puțin după aceea fură întrerupte, am înțeles imediat că chinurile morții la care aveam să fim martori nu erau ale ei. Vaughan ședea răbdător lângă mine în vreme ce eu conduceam Lincolnul spre vest, pe direcția locului
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2028_a_3353]
-
dominant din relația noastră. Fără să am nevoie de vreo indicație de-a lui, ascultam frecvențele poliției și ambulanței, făcând mașina masivă să înainteze de-a lungul și de-a latul drumurilor de acces în urmărirea celei mai recente ciocniri multiple sau coliziuni. Comportamentul nostru împreună deveni tot mai stilizat, ca și când am fi fost un cuplu de chirurgi experți, jongleri sau comedianți. Departe de-a reacționa acum cu oroare sau repulsie la vederea acelor victime rănite, șezând în stare de șoc
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2028_a_3353]
-
avut până acum un ecou puternic în plan intern și internațional deși dovezile de până acum semnalate de partide și presă sunt de nezdruncinat și evident puteau schimba raportul de forțe. ONG-urile nu au protestat suficient iar practica voturilor multiple reactualizată prin «acțiunea Autobuzul» (multe din secțiile de votare fiind obligate să fie dotate cu mijloace de transport destinate alegătorilor), cea a voturilor inițial anulate și ulterior redistribuite electronic nu a fost luată în serios încă de la început de Biroul
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
i-au îmbunătățit serios imaginea; elanul său oratoric nesfârșit, tactica de șoc și jocurile colorate de cuvinte îl plasau într-o categorie aparte:” Demonizarea oponenților, insistența asupra faptului că era singurul care putea apăra adevăratele valori românești și identificarea unor multiple primejdii ce amenințau existența însăși a României nu numai că nu i-a dezgustat pe mulți români, dar în număr mult mai mare s-au lăsat vrăjiți de spectacolul lui, mai ales în perioada electorală. Însă politica românească ajunsese să
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
ei subjugătoare, dominația exercitată de către aparatul de conducere n-ar fi atins perfecțiunea din epoca lui Stalin. În opinia lui Zbigniew Brzezinski, factorul ideologic este cel care recuperează diferența esențială dintre totalitarism și alte forme de regimuri autoritare. Ideologia are multiple funcții. În asemenea sisteme, însă abolirea normelor morale tradiționale este cea primordială. Este extrem de important să înțelegem că în regimurile cu partid unic, caracterul absolutist al ideologiei oficiale «eliberează mișcările (politice) de orice restricții, de ordin moral sau tradițional-legal, referitoare
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
Ciochină: „S-a înrădăcinat ideea ca parlamentarii să fie impuși de la centru. La noi, cei care doresc să fie parlamentari vor trebui să dea dovada capacității și dorinței de a munci, mai ales la nivelul județelor. Vor fi efecte benefice multiple. Va dispărea o întreagă rețea de înțelegeri, care ținea partidul pe loc. Există încă mentalitatea senatorului de drept. Oameni care cred că li se cuvine acest rol de parlamentar până la pensie. Această mentalitate se înrudește cu alte practici, cu lipsa
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
de ce cred că ratarea libertății ar fi un rău înfricoșător, mai rău decât lipsa de libertate;” N-am avut un «proces al comunismului», în schimb s-a bârfit copios pe seama celor ce l-au cerut. Parcurgem o perioadă de criză multiplă care lovește economia, morala, caracterele. Numai bârfa nu este în criză. Păcat. De altfel, corupția în plan economic este, fără îndoială, rezultatul corupției în plan politic. A rupe una de alta înseamnă a rupe efectul de cauză. Bișnița politică a
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
pildă vizita unui singalez care vrea să-mi vândă niște pui de crocodil nou-născuți, aflați într-o cadă de zinc, pot fi sigur că și în acest episod minor, nesemnificativ, se află implicit tot ceea ce am trăit, tot trecutul, trecuturile multiple pe care am încercat inutil să le las în urmă, viețile care în final se unesc într-o viață globală, viața mea, care continuă și în acest loc din care am hotărât să nu mă mai mișc, această căsuță cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1925_a_3250]
-
întunecată și furtunoasă...“ și impersonalitatea acelui incipit pare să deschidă trecerea dintr-o lume într-alta, de la timpul și spațiul de aici și acum la timpul și spațiul paginii scrise; simt entuziasmul unui început căruia i-ar putea urma evoluții multiple, inepuizabile; mă conving că nu e nimic mai bun decât un început convențional, un început de la care te poți aștepta la tot și la nimic; și-mi dau seama și că acel câine mitoman nu va reuși niciodată să adauge
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1925_a_3250]
-
căpitanului de pe María Alejandra, care rămăsese, cu mîinile legate, pe malul mării, căci deși Oberlus era sigur că bătrînul nu avea să-i fie de prea mare folos În ce privește munca și se transformase Într-un martor supărător al crimei sale multiple, era, totuși, singura persoană cu un oarecare nivel cultural, căreia putea să-i pună Întrebări la nevoie. Sebastián Mendoza nu era decît un biet marinar, la fel de ignorant ca Oberlus, iar de la norvegian nu avea sens să aștepți nimic, căci În
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2009_a_3334]
-
îi făcu semn să sară alături de el pe plasa groasă care se întindea în spatele vasului, atârnata de partea cea mai înaltă a lui, si care aproape că atingea apă. Utilitatea acestei plase împletite din funii de grosimea degetului mare era multiplă și de mare importanță: în primul rând îi împiedică pe oameni, în urma unei mișcări bruște a vasului, să cadă în mare, unde apa i-ar fi înghițit înainte de a mai putea fi salvați, iar în al doilea rând - si asta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1880_a_3205]
-
probleme, că e o neserioasă. De aceea a lăsat-o și bărbatul. Luana se înnegri. Simți că o îneacă lacrimile dar nu voi să le dea satisfacția s-o vadă plângând. Unchiul Dali își mângâie cu duioșie nevasta, uitând, probabil, multiplele dezamăgiri pe care i le adusese în timpul lungilor ani de căsnicie. Privi spre fată și spuse, din vârful buzelor învățate să poruncească la adăpostul înaltului scaun, moale și lipicios pe care i-l dăruise soarta: Nu te necăji, draga mea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
de dragul ambiției ce se stârnise în ea, renunță la toate tabieturile ce-i umpluseră până atunci existența și dădea o cu totul altă prețuire zilelor și nopților. Nu se mai preocupa nici de aspectul ei exterior, se eliberase de migala multiplelor operații de înfrumusețare și de multe ori, la ore târzii din noapte, se îndrepta spre patul cu lenjeria boțită, după ce consumase, cu gândurile aiurea, o felie de pâine unsă cu muștar. Deseori mergea pe stradă către casă sau către serviciu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
goală, bineînțeles, cine să-i scrie și despre ce? În lunile din urmă nu primise decât citațiile de la tribunal și avizul telefonic. Atât. Ar fi vrut să învârtă cheia în broască și dintr-odată să-și amintească de problemele ei multiple, studii, lecturi, corespondențe. Dar când pătrunse în hol știu că o așteaptă aceeași lâncezeală ca ieri, alaltăieri, ca în toate zilele din urmă. Din cauza ploii, a vântului, bătrâna curioasă și limbută de la etajul întâi nu mai ședea la postul ei
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
analogia să fie posibilă. Etapele unei astfel de compoziții sunt: a) anunțarea subiectului; b) prezentarea compoziției model; c) analiza acesteia, cu recomandarea ca elevii să se îndepărteze cât mai mult de modelul dat, să-și valorifice imaginația creatoare și posibilitățile multiple de exprimare; d) elaborarea în scris a compoziției cu titlul stabilit anterior; e) autocontrolul; f) citirea și evaluarea lucrărilor. Pentru exemplificarea compoziției prin analogie, redăm atât compoziția model, care a constituit punctul de plecare, cât și compoziția realizată prin analogie
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
introducerea unei virgule după termenul „maternă”. (12În învățământul preuniversitar, probele de admitere și probele examenelor de absolvire pot fi susținute în limba în care au fost studiate disciplinele respective, în condițiile legii. (Propunem eliminarea sintagmei „probele de admitere”, datorită existenței multiplelor cazuri în care absolvenții unei unități de învățământ cu predare în limba maternă susțin probele de admitere la o unitate de învățământ cu predare în limba română. Art. 47 (1 Pe raza unei unități administrativ teritoriale comună, oraș, municipiu unde
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
bibliografii aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, pentru fiecare specialitate în parte. (Pentru o exprimare corectă, se impune înlocuirea sintagmei „școlar și constând” cu sintagma „școlar, constând”. Exprimarea „la finalizarea stagiului” este neclară și poate da naștere la multiple interpretări, astfel că propunem înlocuirea sa cu sintagma „în perioada 1-15 august din perioada stagiului practic”. (2 Cadrele didactice care promovează examenul de definitivat dobândesc titlul de profesor cu drept de practică în învățământul preuniversitar. (Pentru unitate de reglementare și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
mentor și trebuie îndeplinite cumulativ următoarele condiții minime de studii: a absolvirea cu diplomă a studiilor universitare de licență în profilul postului; b absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani. Se impune eliminarea textului întregului alineat, pe motivul reglementării multiple în cadrul legii. (2 În vederea efectuării stagiilor de practică pentru ocuparea unei funcții didactice la nivelul inspectoratelor școlare județene/ai municipiului București se constituie corpul profesorilor mentori în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. (Pentru unitate
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
constitui abatere 182 disciplinară. Sesizarea se face în scris și se înregistrează la registratura unității/instituției de învățământ. Se impune completarea textului, astfel: „Orice persoană cu capacitate de exercițiu deplină”; în caz contrar, este posibil ca „beneficiarii direcți” să depună multiple sesizări. (4 Pentru cercetarea abaterilor prezumate săvârșite de personalul didactic, personalul de conducere al unităților de învățământ preuniversitar, personalul de îndrumare și de control din cadrul inspectoratelor școlare și de personalul de îndrumare și de control din cadrul Ministerului Educației, Cercetării, tineretului
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
se poate face și în timpul anului școlar, cu aprobarea consiliului de administrație al unității de învățământ, respectiv al inspectoratului școlar. (Practic, în această formă a alininiatelor (1, (2 și (3 normele cuprinse în acest text nu pot fi aplicate, existând multiple contradicții între dispozițiile existente. (4 Cadrele didactice pensionate pot desfășura activități didactice, salarizate prin plata cu ora, după împlinirea vârstei standard de pensionare. (Pentru unitate de reglementare, se impune modificarea sintagmei „cadrele didactice pensionate pot” cu sintagma „personalul didactic pensionat
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
reglementează cadrul general și integrator al învățării pe tot parcursul vieții în România. (2Educația permanentă reprezintă totalitatea activităților de învățare realizate de fiecare persoană pe parcursul vieții în contexte formale, nonformale și informale, în scopul formării sau dezvoltării competențelor dintr-o multiplă perspectivă: personală, civică, socială ori ocupațională. (3Învățarea pe tot parcursul vieții cuprinde educația timpurie, învățământul preuniversitar, învățământul superior, educația și formarea profesională continuă a adulților. (Din această exprimare se înțelege că „educația timpurie” ar fi un domeniu distinct de învățământul
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
timp. Rareori ai timp să corectezi câte ceva. De rescris nici nu poate fi vorba. 11. Eugen Pascu (1895-1948) „Călărețul”, 1930, ulei pe pânză, 45x58 cm, semnat stânga jos cu roșu. Eugen Pascu este o personalitate aparte, cu Înclinații și tentații multiple. Pornește ca sculptor dar, poate, impactul cu mediul seducător al cromaticii picturale a Coloniei Îl face să abandoneze sculptura, reevaluându-și tentațiile expresive și distrugându-și toate sculpturile, (vezi exemplul lui Modigliani). Pictura Îi oferea de acum șansa Împlinirii. În
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
Moscova. S-a preocupat de perfecționarea pregătirii profesionale a diplomaților și celorlalți reprezentanți români cu care a conlucrat. Acreditat ca ambasador în Zimbabwe (1983 1986), la numai câțiva ani de la dobândirea independenței acestuia, a acționat pentru dezvoltarea colaborării bilaterale pe multiple planuri cu tânărul stat, iar în Botswana, unde a fost acreditat în același interval de timp, pentru statornicirea conlucrării cu această țară. În această perioadă, președinții celor două țări au efectuat primele lor vizite oficiale în România . A participat la
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]