5,106 matches
-
footnote>. O parte considerabilă a sporirii loialității și implicării personalului calificat o reprezintă problematica recunoașterii eforturilor acestuia și punerea la punct a unui sistem de recompensare stimulativ. Managerii de succes au realizat că Specialiștii În Cunoaștere sunt motivați de o multitudine de factori, În funcție de care trebuie stabilit un criteriu unic de recompensare. Chiar și cei pentru care inițial singura formă de compensare o constituia componenta financiară au realizat cu timpul cât de importantă este recunoașterea formală a rezultatelor muncii lor În
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
și ele fiecăruia dintre părți, la fel și dorințele și împuternicirile lor. Una dintre părți este cea care „învață”, „iubitoare de înțelepciune”, alta prin care se înflăcărează, „iubitoare de victorii și onoruri”, iar cea de-a treia, formată dintr-o multitudine de aspecte, este numită apetentă sau „iubitoare de bani și câștig”, după ceea ce o caracterizează în cel mai înalt grad. În mod imediat de aici rezultă că există trei feluri fundamentale de oameni: omul iubitor de înțelepciune, omul iubitor de
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
să o uităm, cuprinși de admirația problemelor speculative ale platonismului. Dacă nu, atunci ar trebui cel puțin să înțelegem dacă principiile pe care le-am formulat sunt intime sau nu unei vieți politice, pentru a regândi eventuala lor supraviețuire. În multitudinea de reacții ale secolului XX la platonismul politic, două extreme sunt celebre: critica lui Karl R. Popper și elogiul lui Leo Strauss. Cel dintâi, celebru în critica lui, vede în Platon sursa totalitarismului, pe când celălalt vede în cetatea lui Platon
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
reacțiilor posibile din partea elevilor, ceea ce ne ajută în practică pentru a preveni unele erori, pentru a fi conștienți de unele deficiențe și a căuta soluții. Dificultatea majoră rezidă în faptul că procesul de instruire și educație este dependent de o multitudine de factori, încât în puține cazuri ne aflăm într-o situație tipică descrisă în manualul de pedagogie sau în cel de psihologie. De aceea profesorul trebuie imediat să adapteze unele indicații generale la o problemă specifică. Adeseori nici nu are
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
compensată în diverse grade sau nu. Mediul, ca factor al dezvoltării umane, este constituit din totalitatea elementelor cu care individul interacționează, direct sau indirect, pe parcursul dezvoltării sale. Din punctul de vedere al conținutului, în influențele mediului se pot distinge o multitudine de planuri: de la cel natural-geografic (climă, relief) la cel socială indispensabil unei ontogeneze de tip uman (familie, grup de joacă). Acțiunea mediului poate fi directă (alimentație, climă) sau indirectă, prin intermediul formelor de adaptare umană pe care le generează (activități dominante
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
cauză, în domeniul psihologic nu vom putea stabili un diagnostic definitiv, ci doar un pronostic, care va trebui să fie elaborat pe termen scurt, pentru a evita erorile predictive datorate evoluției în timp a subiecților, modificările, uneori spectaculoase, determinate de multitudinea și complexitatea factorilor implicați în schimbare. Cunoașterea în domeniul aptitudinilor este mai avansată, precizia în măsurare fiind mult mai mare față de alte aspecte ale personalității, în care nu putem fi siguri de autenticitatea reacțiilor persoanei. Când se pune problema cunoașterii
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
să vorbim, să trăim sentimente complexe, să ne imaginăm viitorul, să luăm hotărâri în cunoștință de cauză. Raportul ei cu gândirea, cu inteligența ridică întrebări. Desigur nu poți soluționa probleme, dacă nu te poți baza pe o experiență, pe o multitudine de procedee, de soluții. Însă există cazuri de persoane cu foarte bună memorie și slabă inteligență. Gândirea este facilitată numai dacă se află în relație cu o memorie semantică, logic organizată, în care cunoștințele sunt ierarhizate prin prisma unor criterii
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
de imaginație. Însă raportul lor nu este prea strâns. S-au făcut studii în acest sens: un mare număr de persoane au fost supuse și la teste de inteligență, și la teste de creativitate. Acestea constau în probe solicitând o multitudine de soluții (de exemplu, se cere subiecților să formuleze toate utilizările unei cărămizi, în afară de aceea ca element de construcție al unui zid). Comparând cele două serii de rezultate s-au obținut coeficienți de corelație între 0,30 și 0,40
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
că face din persoana umană subiectul propriei formări. De la elevul care „este instruit și educat” la elevul care „se formează” și, prin asta, se educă. Ceea ce reclamă Ă ca implicații Ă această schimbare de cerință poate fi urmărit într-o multitudine de planuri. Ne axăm însă pe „triunghiul” clasic: profesor-elev-cunoștințe, fără a omite motivația ca principală resursă. 5.1. Raporturile elevilor cu conținuturile cunoașteriitc "5.1. Raporturile elevilor cu conținuturile cunoa[terii" În modelul tradițional, autonomia în câmpul cunoașterii apare ca
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
originale, ingenioase), dar și adecvate (utile, adaptate în funcție de cerințele sarcinii - Lubart, 1994; Ochse, 1990; Sternberg, 1988b; Sternberg și Lubart, 1991, 1995, 1996). Creativitatea are o sferă de cuprindere largă, semnificativă atât la nivel individual, cât și social, ce vizează o multitudine de domenii de activitate. La nivel individual, de exemplu, creativitatea este utilă în rezolvarea problemelor întâmpinate de un individ în viața sa profesională sau cotidiană. La nivel social, creativitatea poate genera descoperiri științifice, noi curente artistice, invenții și programe sociale
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
fără a lua în considerare dacă respectivele principii se pot generaliza la grupuri întregi de indivizi (Runyan, 1982); analizele cantitative reprezintă condiția sine qua non a studiului istoriometric. Cuantificarea se realizează în două modalități: pentru început, cercetătorul trebuie să preschimbe multitudinea de date istorice ambigue și în mare măsură calitative în valorile numerice precise și clare ale variabilelor bine definite, relevante pentru ipotezele nomotetice în discuție. De exemplu, cercetătorul poate analiza nivelul de inteligență, motivația sau traumele din perioada copilăriei în funcție de
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
analitice. Munca mea de cercetare a fost influențată de lucrările altor cercetători care au folosit În analiză teoriile poststructuraliste - printre ei, Judith Walkowitz și Paul Rabinow 33. Subscriu ideii că artefactele istorice sunt texte fluide, a căror valoare rezidă În multitudinea de lecturi, atât ale actorilor istorici, cât și ale cercetătorilor. De aceea, nu consider că cercetarea mea reprezintă un punct de vedere privilegiat, ci unul particular, situat Într-un anumit context teoretic și metodologic. Cartea de față este, de aceea
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
semnificația eredității pătrunseseră În discursul public 2. Cu toate acestea, teoriile despre evoluție sau ereditate nu avuseseră un rol important În elaborarea politicilor din domeniul sănătății publice și al asistenței sociale 3. În contrast cu perioada premergătoare, Între 1918 și 1947, o multitudine de monografii, reviste de specialitate, conferințe și articole din ziare sunt mărturii ale amplitudinii discuțiilor despre eugenie, care depășiseră nivelul teoretic și se extinseseră la cel al ideologiei politice, al programelor normative de schimbare socială și al celor dedicate sănătății
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
disgenice”. O analiză a unor astfel de investigații teoretice permite examinarea conceptualizării eugeniste a unor subiecte politice foarte importante pentru perioada interbelică. Asemenea subiecte abordau probleme diferite, de la necesitatea de a crea un set comun de valori civice, plecând de la multitudinea de tradiții Încorporate În România Mare, În 1918, până la discuțiile asupra căilor optime de modernizare a agriculturii și vieții rurale și de dezvoltare a unor baze industriale viabile, Într-un mediu afectat de nesiguranță economică 1. Aceste probleme erau aproape
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
primesc aici pe Vergiliu, care frecventează cercul prin 49; Siron, magistrul poetului, vine și el la Herculanum, în vilă. Horațiu scrie numeroase versuri legate de modul de viață practicat în vila lui Piso, iar o lectură avizată permite reperarea unei multitudini de referințe la lucrarea Despre moarte a lui Philodemos în Ode, Epistole și Satire. Aceeași remarcă și în privința lui Tibul, a cărui înțelepciune preia mult din maximele lui Epicur: să disprețuiești bogăția, să-ți moderezi dorințele, să renunți la ficțiunile
O contraistorie a filosofiei. Volumul 2. by Michel Onfray [Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
sub)dezvoltării sociale din perspectiva multiplicării aspectelor generatoare de subdezvoltare. Dificultatea agregării instituțiilor formale, coroborată cu precaritatea impactului celor informale, a condus la situația pe care o știm și care se perpetuează. Instituționalizare - Sergiu Gherghina Așa cum prezentul volum ilustrează, o multitudine de factori sunt relaționați cu dezvoltarea socială. Elaborat în domeniul științelor sociale, conceptul de instituționalizare (i.) are implicații atât la nivel teoretic, în studiile de specialitate, cât și la nivel practic, asupra dezvoltării sociale, dorind inițial să acopere sfera organizațională
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
aparține categoriei metodelor subiectiv-intuitive de predicție, dar și de evaluare a stărilor incerte și de stabilire a obiectivelor unei strategii sau ale unui program. Ideea care stă la baza metodei este aceea că, în legătură cu o anumită temă dată, există o multitudine de cunoștințe deținute parțial de mai mulți experți, iar obiectivul este acela de a colecta și confrunta toate aceste cunoștințe în vederea obținerii unei estimări cât mai corecte. Metoda constă în consultarea repetată, în două sau mai multe runde succesive, pe
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
Programul Națiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD) Obiectivul principal al PNUD este să sprijine țările în realizarea „Obiectivelor de Dezvoltare ale Mileniului” (ODM). Pentru aceasta, PNUD oferă consultanță și servicii de implementare a programelor. Bazându-se pe propria expertiză și pe multitudinea de parteneri - guvern, donatori, sectorul privat și societatea civilă -, PNUD acordă sprijin în identificarea soluțiilor de dezvoltare atât la nivel național, cât și global. În acest proces se acordă o atenție deosebită reducerii sărăciei și îmbunătățirii actului de guvernare, militând
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
care trebuie să opereze p.t.. De multe ori sunt mai multe departamente care au responsabilități specifice pe p.t., dar care au contacte minime unele cu altele, nefiind constrânse de deciziile celorlalte. p.t. poate avea loc la diferite niveluri ierarhice, o multitudine de niveluri conduce la procese consumatoare de timp și la ineficiență. Există și alte critici, conform cărora dezvoltarea socio-spațială actuală în Europa nu este influențată de tradiții culturale sau relații de comunicare, ci este determinată de forțe economice și intervenții
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
inițiază sau promovează procesul de dezvoltare; - administrează procesul; - conduce proiectul. Cele trei funcții pot fi îndeplinite de către o persoană sau de către o instituție specializată numai că, de multe ori, astfel de responsabilități presupun resurse și capacități diferite și implică o multitudine de actori sociali. În mediul social românesc, experiența coordonării acțiunilor de dezvoltare comunitară/locală a arătat că administrația publică locală are nevoie de factori capabili să instrumenteze proiecte de dezvoltare comunitară, să organizeze resursele locale, să identifice instrumentele adecvate dezvoltării
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
de alte ONG-uri, cele trei condiții nu sunt îndeplinite. În primul rând, nu putem vorbi despre capacitatea inițiatorului de a selecta agentul, deoarece pentru multe dintre serviciile oferite de stat (precum ordine publică sau protecție socială) nu există o multitudine de oferte comparabile care să se afle în competiție. De asemenea, actorii privați nu au capacitatea legală de a recompensa sau stimula autoritățile publice decât prin mecanismul indirect al votului (excepție făcând cel direct, dar ilegal, al corupției sau mecanismele
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
cunoscută în literatura de specialitate în forma sa din limba engleză sub denumirea de Corporate Social Responsibility. Corporația se manifestă ca o entitate căreia statul îi conferă dreptul și autoritatea legală de a acționa ca o singură persoană, distinctă de multitudinea de acționari care dețin drepturi de proprietate în cadrul ei. R.s.c. reprezintă, practic, o concepție referitoare la contribuția companiilor la procesul de dezvoltare a unei societăți moderne, tocmai pentru faptul că acest tip de organizații au resurse financiare pentru a
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
și, teoretic, ar trebui să furnizeze date, nu are în sarcină calculul unor indicatori cum ar fi cei referitori la segregare sau disimilare, neavând nici expertiza necesară. Calcularea acestor indici de către oameni de știință sau institute devine mai greoaie din cauza multitudinii de date necesare, iar rezultatele analizelor nu sunt făcute, de cele mai multe ori, publice. Cele mai multe analize cu ajutorul acestor metode s-au realizat în SUA, și au demonstrat nivelul ridicat de segregare a unor categorii defavorizate, minorități etnice și rasiale (vezi Zoloth
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
educație este, în teoria lui Boudon, rezultatul agregat al opțiunilor individuale pe care le fac indivizii plasați în poziții sociale diferite. Creșterea cererii de educație de după cel de-al doilea război mondial este un efect de agregare neintenționat al unei multitudini de opțiuni individuale. Mai mult, există o spirală inflaționistă a creșterii agregate a cererii de educație, în sensul că, pe măsură ce mai mulți indivizi decid să urmeze nivele mai înalte de școlarizare, beneficiile asociate acestor nivele de educație rămân constante. De
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
a putea răspunde la întrebări relevante: dacă, în ce condiții sau în ce arii tematice ar putea UE să fie tratată drept un actor autonom pe scena internațională. Concurenții statului-națiune În ultimele decenii, raporturile internaționale au fost influențate de o multitudine de actori, concept definit provizoriu drept „orice entitate care joacă un rol identificabil în relațiile internaționale”. Este cea mai cuprinzătoare definiție posibilă, permițând - la limită - includerea în această categorie chiar și a indivizilor. În timp însă, în cadrul disciplinei s-a
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]