4,633 matches
-
și, exact în fața mea, a căzut de pe clădirea liceului, aflată vizavi, o statuie de bronz; mitralierele clănțănind, în împrejurimi, în zilele rebeliunii legionare, în vreme ce noi, înghesuiți în sufragerie și neștiind ce se întîmpla, ascultam speriați; și duminica în care un pedagog cu cizme roșii și obrazul bubos a făcut o coloană cu elevii trecuți de cincisprezece ani și, încă, "neinițiați". Îi ducea, "cu cântec înainte, marș", la bordelul din "Crucea de piatră", cum i-ar fi dus la baia comunală. 10
Deșertul pentru totdeauna by Octavian Paler [Corola-publishinghouse/Imaginative/295604_a_296933]
-
un caporal, n-o face nicicând în fața trupei, convins fiind că, dacă ar proceda astfel, s-ar alege praful de desciplina ostășească. Oare nu este disciplina necesară și într-un liceu? Oare noi, care ne numim, prin meserie și vocație, pedagogi n-am ajuns, încă să știm lucrul acesta?” Multe aș mai avea de așternut pe hârtie, căci multe îmi stau pe suflet și mi-l otrăvesc. Nu știu de ce, așa din senin, a început să mă doară capul. Tâmplele-mi
Filigran by Alexandru Poamă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/363_a_1431]
-
zero absolut și care n-au nici un interes ca să fie adevăratele valori să se poată manifesta, să dea tot ce au mai bun, să se afirme. Dacă o atare situație s-ar produce, prin reducere la absurd, pentru acești cârpaci pedagogi lucrul acesta ar echivala cu o moarte sigură, cu o inevitabilă sinucidere.” Mă simt din ce în ce mai rău. Să fi mâncat, oare ceva care să nu-mi facă bine? Ori, să fi mâncat prea mult? Tot ce-i posibil. Totuși, o stare
Filigran by Alexandru Poamă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/363_a_1431]
-
nu mi-ați spus ce vă aduce la mine.” „Ă..., cum să vă spun..., am trecut... așa...” „Ei, asta-i acum, doar n-o să-mi spuneți că ați vrut doar să mă vedeți. Sau aveți emoții? Dați-le-ncolo! Un pedagog desăvârșit ca dumneavoastră știe să treacă. Sau, știți ce ? Mai bine să vă ajut eu. Mi-a căzut, nu de mult, sub ochi o fișă cu niște aprecieri anuale. Am rămas de-a dreptul stupefiat văzând că vi s-a
Filigran by Alexandru Poamă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/363_a_1431]
-
Dar, cum spune vorba noastră bătrânească, mai bine un adevăr dureros, decât o minciună frumoasă. Pentru că, dacă-mi dai voie să fiu sincer cu dumneata, sunt convins de absența, la persoana ce-o am în fața ochilor, a oricăror calități de pedagog. Uite, ora aceasta de cânt, pe care ai ținut-o, a fost pentru bieții copii, o oră de supliciu nemeritat. N-am văzut pe chipul dumitale nici cel mai mic zâmbet. Pic de bunătate nu se putea ghici în vorba
Filigran by Alexandru Poamă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/363_a_1431]
-
Faptul acesta o încurcă vădit pe tovarășa Epaminonda. Nu știe ce să mai spună, cum să reacționeze. Privește cu furie către asistență. Bărbia-i tremură, obrajii-i sunt, parcă, tumefiați. “Sunteți o adunătură, asta sunteți, nu educatori, nu profesori, nu pedagogi, ci pleava societății...!” “Tovarășa Apostol, vă rog să vă retrageți afirmația. Cum de vă permiteți să jigniți un întreg colectiv?” Dar EA bate cu pumnul în masă și răcnește din toți rărunchii că nu retrage nimic și că trimite pe
Filigran by Alexandru Poamă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/363_a_1431]
-
-i o unitate și o finalitate sfântă cu care doi iubiți s-avântă cu dragostea-n eternitate. Stii că trăiești, vei fi ce-ai fost minune în minunea lumii; de copii fug numai nebunii în viața lor fără de rost. Un pedagog - în ghilimele - și-a-mpins soția s avorteze și astăzi sunt două speteze la un gard putred de nuiele. Ce mărunțeii sunt unii oameni și câți mai sunt ai nimănui de n-ai cu cine să-i asemeni și nici
Cerul iubirii e deschis by CONSTANTIN N. STRĂCHINARU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/556_a_1346]
-
comunicare. „Re-torica” este o artă care a fost cultivată, în Italia, încă din Evul Mediu și până în zilele noastre, în legătură cu italiana curentă și cu latina, în școli, în academii, în biserică, de literați, autori de opere de popularizare, filosofi, filologi, pedagogi, eclesiastici (teologi, pastoraliști, predicatori, cateheți, omileți). Este vorba despre istoria foarte bogată și atrăgătoare a unui destin care durează de secole, întreruptă numai ici și colo de puține voci critice și discordante și care, astăzi, află un nou elan în
Măgarul lui Cristos : preotul, slujitor din iubire by Michele Giulio Masciarelli () [Corola-publishinghouse/Science/100994_a_102286]
-
există un dialog între erou îThaw sau Lanark) și un superior social îpărinte, prieten cu mai multă experiență sau posibil angajator) despre moralitate, societate și artă. Acesta este un procedeu care-i permite oricărui scoțian autodidact îpentru care a fi „pedagog“ este forma superioară de viață socială) să spună lumii ce gîndește despre asta; dar savoarea mohorîtă a acestor episoade amintește de trei cărți ale unor socialiști dezamăgiți care au apărut după al Doilea Război Mondial și care se concentrează asupra
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2040_a_3365]
-
m-a deformat și mai mult. A fost ca o operație rău făcută; în loc să extirpe din mine partea bolnavă, a zgîndărit-o. Am învățat acolo numai să mă tem de cei care pretindeau că-mi vroiau binele. Mă uitam urât la pedagogi și m-am izolat într-o tăcere colțoasă. Când eram scoși în curte, mă strâmbam la trecătorii care, din stradă, se holbau la noi ca la niște exemplare curioase. Câte unul ne arunca prin gard un baton, două, de ciocolată
Un om norocos by Octavian Paler [Corola-publishinghouse/Imaginative/295605_a_296934]
-
mila lui. Îi preferam pe trecătorii cinstiți care ne priveau bănuitor, ca pe niște haimanale incorigibile cu care era mai bine să nu aibă de-a face. Cei mai mulți dintre colegi mi se păreau jalnici. Știam bine cât îi urau pe pedagogii cei mai nemiloși, care se lăudau că vor scoate din noi niște mielușei, și totuși nu se dădeau înapoi să se gudure pe lângă ei, să se închine în fața mâinii care îi pleznea peste ochi. Nu bănuiam că voi ajunge mai
Un om norocos by Octavian Paler [Corola-publishinghouse/Imaginative/295605_a_296934]
-
neuitat, sau dezaprobări cu gust amar privind comportamentul unor reprezentanți ai clasei politice. Astfel, în ziua de 25 decembrie 2009 vremea s-a încălzit accentuat și, în urma topirii bruște a zăpezii, exista un real pericol de inundații devastatoare. Iată cum pedagogul ia atitudine civică față de această situație: pe de o parte îi compătimește pe cei amenințați, vrând să-i protejeze prin invocarea divinității, pe de altă parte îi admonestează și îi incriminează pe cei care „s-au îmbogățit defrișând în mod
Călător... prin vâltoarea vremii : (călătoria continuă) , Vol. 4. : Din aproape, în tot mai aproape by Alexandru Mânăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/563_a_1317]
-
merită a fi trăită, mai ales când ești transfigurat de atâta frumusețe”! Acesta este un real exemplu de echilibru lăuntric, de om care știe să trăiască frumos într-o lume dominată de crize și încrâncenări de tot felul. Scriitorul și pedagogul Alexandru Mânăstireanu ne mai ține o lecție majoră despre dragostea de viață, despre iubire în sensul creștin, demnitate, frumusețe sub toate aspectele - pe care să înveți să o descoperi. („Academia Bârlădeană”, nr. 1 din 2011, pag. 22-23) După aceste două
Călător... prin vâltoarea vremii : (călătoria continuă) , Vol. 4. : Din aproape, în tot mai aproape by Alexandru Mânăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/563_a_1317]
-
24.12.2010 * Bârlad, 4 februarie 2011 Dragă domnule Bejinaru, în schimbul de scrisori și convorbirile telefonice pe care le-am avut în partea finală a anului 2010, am reușit să ne cunoaștem ca oameni ai scrisului, ca oameni-oameni și ca pedagogi, a căror activitate a contribuit într-un fel la susținerea unor principii pedagogice sănătoase, pe care ni le-am însușit la prestigioasele școli normale, al căror produs am fost. Tocmai de aici provine activitatea noastră vocațională pe care am desfășurat
Călător... prin vâltoarea vremii : (călătoria continuă) , Vol. 4. : Din aproape, în tot mai aproape by Alexandru Mânăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/563_a_1317]
-
a deformat și mai mult. A fost ca o operație rău făcută; în loc să extirpe din mine partea bolnavă, a zgândărit-o. Am învățat acolo numai să mă tem de cei care pretindeau că-mi vroiau binele. Mă uitam urât la pedagogi și m-am izolat într-o tăcere colțoasă. Când eram scoși în curte, mă strâmbam la trecătorii care, din stradă, se holbau la noi ca la niște exemplare curioase. Câte unul ne arunca prin gard un baton, două, de ciocolată
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2277_a_3602]
-
mila lui. Îi preferam pe trecătorii cinstiți care ne priveau bănuitor, ca pe niște haimanale incorigibile cu care era mai bine să nu aibă de-a face. Cei mai mulți dintre colegi mi se păreau jalnici. Știam bine cât îi urau pe pedagogii cei mai nemiloși, care se lăudau că vor scoate din noi niște mielușei, și totuși nu se dădeau înapoi să se gudure pe lângă ei, să se închine în fața mâinii care îi pleznea peste ochi. Nu bănuiam că voi ajunge mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2277_a_3602]
-
pe atît de mofturoasă și exigentă; - talente larvare sau minore, desigur, și prea de capul lor, dar (...) tineri, tineri intrați buzna pe ușa larg deschisă a Noii reviste române, întinerită și ea - această revistă pînă mai ieri a universitarilor, a pedagogilor, a sociologilor și economiștilor - prin acest contact nou și familiar, potrivit de altfel crezului inițial al directorului” (op. cit., p. 145). O activitate susținută în direcția promovării artei noi va avea, de la început, și revista Rampa de „teatru, muzică, literatură și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2138_a_3463]
-
el, zeflemitor; trebuie ajutat părul să crească...” La un semn, ceilalți Îi ung sexul cu spumă de ras. Brasseur deschide un brici, apropie lama. De frică, Bruno se scapă pe el. Într-o noapte de martie a anului 1968, un pedagog l-a găsit dezbrăcat, plin de rahat, ghemuit În closetul din fundul curții. I-a dat o pijama și l-a dus la Cohen, pedagogul-șef. Bruno se temea că va fi silit să vorbească; se temea să-l pârască
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2052_a_3377]
-
frică, Bruno se scapă pe el. Într-o noapte de martie a anului 1968, un pedagog l-a găsit dezbrăcat, plin de rahat, ghemuit În closetul din fundul curții. I-a dat o pijama și l-a dus la Cohen, pedagogul-șef. Bruno se temea că va fi silit să vorbească; se temea să-l pârască pe Brasseur. Cohen Însă, deși trezit din somn În toiul nopții, l-a primit cu blândețe. Spre deosebire de supraveghetorii din subordine, le vorbea elevilor cu dumneavoastră
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2052_a_3377]
-
legea morală, instituind dorința și domnia dorinței, gândirea lui Nietzsche, credea el, ducea În chip natural la nazism. Vechimea și diplomele l-ar fi Îndreptățit pe Cohen să fie numit director; a rămas Însă, din proprie voință, În postul de pedagog-șef. A trimis mai multe adrese la inspectoratul școlar, plângându-se de suprimarea posturilor de supraveghetori; adresele lui au rămas fără nici un răspuns. Într-o grădină zoologică, un cangur mascul (Macropodides) se comportă adesea ca și cum poziția verticală a Îngrijitorului său
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2052_a_3377]
-
din Canada de la Neli, apărătorul lui din copilărie. Și eu am terminat liceul la Mircea cel Bătrân dar nam făcut cu Neacșu m-a ferit Dumnezeu! Am făcut în schimb cu doamna Mugioiu, soția profesorului de franceză care era un pedagog excelent. Ea m-a făcut să îndrăgesc matematica și să mi se pară cea mai ușoară materie, bineînțeles dacă înțelegi toate legile ei de bază. Acum Neli în Canada proiectează și execută strunguri uriașe care rectifică piese de 100 de
un liceu la malul mării by aurel avram stănescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91601_a_92358]
-
de conducător al războiului și profet. Oamenii vedeau în el reprezentantul conducătorilor milenari ai mulțimilor și al întemeietorilor națiunilor. Generalul se voia și unul, și celălalt. D'Estaing se simte în largul lui sub masca omului de Stat și a pedagogului. Este limpede că la această categorie a dorit să fie cel dintîi și, cum vremurile l-au ajutat, a și reușit. Despre un șef militar se spune că este un conducător de oameni. Prin aceasta înțelegem că el e cel
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici () [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
se spune că este un conducător de oameni. Prin aceasta înțelegem că el e cel care îi conduce în bătălie, spre glorie, la moarte, știind întotdeauna, în momentul crucial, să găsească formula electrizantă pentru oamenii săi. În schimb, despre un pedagog nu putem spune decît că luminează, înțelegînd prin aceasta că își luminează elevii și aprinde în ei poate nu flacăra unei cunoașteri asemănătoare, dar măcar pe aceea a dorinței de cunoaștere. Trăsăturile acestui personaj sînt gata făcute. El nu creează
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici () [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
teorie generală a intereselor, în care cultura secolului al XVIII-lea trebuia să răspundă la armonia dintre interesul individual și cel colectiv cu privire la capacitatea de îndeplinire socială a sinelui și la posibilitatea de a acceda pe această cale la bunăstare. Pedagogul Claparède spunea că: "Interesul este ceea ce reține atenția la un moment dat, ceea cea are o valoare de acțiune care răspunde la o nevoie. Obiectul care este capabil de a satisface această nevoie, ne pare interesant de a-l obține
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
mult credit intelectual, dar se descrie ca fiind responsabilă, activă și silitoare, o persoană căreia îi făcea plăcere să-și ajute profesorii și să organizeze diverse activități pentru prieteni. Profesorii, de asemenea, nu sunt descriși ca fiind extrem de talentați ca pedagogi; ei sunt lăudați de Sara pentru asistența și atenția acordate fiecărui elev în parte, pentru că nu cereau bani pentru meditațiile pe care le ofereau copiilor la ei acasă, pentru că o încurajau în timpul testărilor, spunând că „liceul acesta chiar a investit
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]