4,611 matches
-
unde se află o rezervație naturală de nuferi. A fost construit pe locul fostului sat Seleuș, o localitate a legumicultorilor și tăbăcarilor. Tot aici este și Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, inaugurat de Ion Iliescu și construit de fiul fostului mare pedagog român. Există trei biserici din care una catolică construită în secolul 18. Peste drum de aceasta funcționează din 1993 un azil de bătrâni. Alimentarea cu apă caldă se face cu ajutorul apei geotermale. Zona denumită Nufărul 2 este una relativ nouă
Cartierul Nufărul din Oradea () [Corola-website/Science/297441_a_298770]
-
de Senat (20 decembrie 1914) și de Adunarea Deputaților (21 februarie 1915), fiind publicată în Monitorul Oficial la "9 aprilie 1915". In zilele de 15-18 martie 1915 se ține la București "primul Congres al Comandanților". In anul 1915, în traducerea pedagogului Ion I. Onu apare cartea "“Cercetașii”", ediția în limba română a celebrei "“Scouting for Boys”" de Baden-Powell. Atât la înființare, cât și de-a lungul timpului au susținut mișcarea profesori, ofițeri, ziariști, oameni de litere și politicieni (Gheorghe Munteanu Murgoci
Cercetașii României () [Corola-website/Science/318577_a_319906]
-
așa cum se arată în aceeași digresiune a Sf. Paul legată de credință - patria pământească este o reflectare în oglindă a patriei cerești. În acest fel, această carte-album se transformă într-un manual de educație a tuturor generațiilor, autorul devenind un pedagog național. La fel de original în valențele sale spiritual-morale este și volumul "Minune și Taină", dedicat Maicii Domnului. Preacurata Născătoare de Dumnezeu, în viziunea poetului, este în același timp și modelul de mamă pentru toate femeile din lume. Maica Domnului, așa cum este
Traian Dorz () [Corola-website/Science/308803_a_310132]
-
(n. 1 ianuarie 1907, Târgu Bujor, Galați, d. 27 iunie 1971, Ploiești) a fost un compozitor, pedagog, dirijor și violonist, animator al vieții culturale ploieștene de la jumătatea secolului trecut. S-a născut la Târgu Bujor, Județul Galați, la 1 ianuarie 1907, fiul unui perceptor, Stamate Vasilescu, și al Anei Nițeanu, profesoară de lucru manual pentru școlile de
Emil Vasilescu () [Corola-website/Science/308829_a_310158]
-
adesea la sinucidere. Supraîncărcarea volumului de materii predate, învățarea mecanică îl dezgustă pe adolescent, care reface trăirile de atunci în pateticile pagini ale "Memoriilor unui nebun": "Mă mai văd așezat, pe băncile clasei, absorbit în visele mele de viitor[...] în timp ce pedagogul râdea de versurile mele latinești, iar colegii mă priveau batjocoritor". Citește cu pasiune pe Byron, Goethe, Shakespeare, Cervantes. În 1836 scrie primele povestiri: "Un parfum de mirosit", "Ciumă la Florența", "Turbare și neputință", istorii de certă influență byroniană, de factură
Gustave Flaubert () [Corola-website/Science/310075_a_311404]
-
cu legile fizicii, tehnicii, științelor (jucăria tehnică și științifică). Cu ajutorul jucăriilor educative, de la vârste foarte fragede, copilului i se lărgește orizontul cunoașterii, i se dezvoltă gândirea, memoria, imaginația, atenția, și nu în ultimul rând, educația spiritului de sine. Eduard Claparede - pedagog elvețian (1873-1940) - spune că jucăriile educative sunt „un înlocuitor al activităților sociale, ele pregătesc viitorul, satisfăcând nevoile prezente”. Claparede, alături de Decroly și Dewey, au pus, de altfel, bazele școlii active ale secolului al XX-lea, unde rolul cel mai important
Jucării educaționale () [Corola-website/Science/323141_a_324470]
-
școlar. În anul școlar 2005-2006, 725 de elevi au învățat maghiara în grupuri școlare, iar 369 în grupuri extrașcolare (în total: 1094), iar în anul școlar 2010-2011 în total 1500 de elevi. Asociația Maghiarilor Ceangăi din Moldova (AMCM) și Asociația Pedagogilor Maghiari din România sunt cele două asociații care se îngrijesc de bunul mers al programului. Cca 7500 de copii vorbitori de limba maghiară (din cele 9000) însă nu au posibilitatea nici azi de a învăța limba străbunilor în instituții de
Ceangăi () [Corola-website/Science/297394_a_298723]
-
accentuau, extindeau și defineau rolul artistului în societate, Arthur Coulin se întoarce în Transilvania cu o dorință profundă de implicare în susținerea ideilor novatoare care pun artistul în centrul vieții sociale. În concepția lui Coulin, artistul este în egală măsură pedagog și creator. Privind din perspectiva vieții de atunci din Transilvania, inițiativele lui Coulin erau de o modernitate temerară în raport cu valorile tradiționale. Pentru a contrabalansa balanța dintre tradiționalism și modernitate, Arthur Coulin se implică în redactarea și publicarea de articole programatice
Arthur Coulin () [Corola-website/Science/325898_a_327227]
-
de doctorat, le-a făcut în limba maghiară. După terminarea studiilor, a trecut Carpații și s-a stabilit în București, desfășurând o bogată activitate literară și didactică până la sfârșitul vieții. Aici, prin intermediul lui Ioan Slavici și apoi în casa cunoscutului pedagog Barbu Constantinescu, a avut ocazia să cunoască mari personalități culturale: Bogdan Petriceicu Hașdeu, Mihai Eminescu, Alexandru Vlahuță, Alexandru Odobescu, Barbu Ștefănescu Delavrancea. A fost dascăl la școala normală de învățători și la școala normală de fete “Elena Doamna” din București
Petre Dulfu () [Corola-website/Science/298274_a_299603]
-
de aur". Alături de "Isprăvile lui Păcală" alte două lucrări "Gruia lui Novac" și "Povestea lui Făt-Frumos" s-au impus ca opere de referință în literatura română. Activitatea didactică desfășurată de-a lungul a 40 de ani l-a impus drept pedagog desăvârșit și deschizător de drum prin caracterul modern și aplicativ al ideilor didactice susținute. A redactat numeroase manuale școlare din cele mai diverse domenii: abecedare, cărți de cetire la limba română, aritmetică, geografie. Cele mai cunoscute și apreciate au fost
Petre Dulfu () [Corola-website/Science/298274_a_299603]
-
de păsărele servite cu salată grecească. La Roma, odata cu cucerirea Greciei, cetătenii au împrumutat de la greci nu numai mitologia ci și gastronomia care începe să se rafineze. La târgurile de sclavi, un bucătar era cotat mai sus decât un pedagog. În timpul ospețelor costisitoare, între feluri excentrice, aveau loc lupte de gladiatori. Pentru asezonarea produselor culinare se folosea, drept principal condiment, un sos denumit "garum", sau "liquamen" (adică "zeamă", "suc" sau "sos", în latină). "Garumul" era cunoscut, încă din perioada etruscă
Bucătărie () [Corola-website/Science/297125_a_298454]
-
(în ebraică:מרדכי רוטנברג, născut în 1932 la Breslau (azi Wroclaw)) este un sociolog, psiholog și pedagog israelian, evreu născut în Silezia. Rotenberg este profesor de asistență socială la Universitatea Ebraica din Ierusalim, laureat al premiului de stat al Israelului (Premiul Israel) pentru cercetări în domeniul asistenței sociale. El este cercetător la Centrul pentru probleme publice și
Mordechai Rotenberg () [Corola-website/Science/337180_a_338509]
-
de calificare în muzeografie. Este tuns în monahism la Mănăstirea Neamț la 10 martie 1951 sub numele Pimen, fiind hirotonit ierodiacon (1951) și apoi ieromonah (1957). Slujește în calitate de Profesor la școlile monahale din Mănăstirile Neamț și Secu (1951-1952), apoi ca pedagog la Seminarul Teologic din Mănăstirea Neamț (1952-1953). După absolvirea Facultății, este numit egumen, apoi stareț la Mănăstirea Putna (1957-1961). Îndeplinește apoi ascultări în mai multe mănăstiri din zona Neamțului: preot-duhovnic la Mănăstirea Văratec (1961-1962), preot la Schitul Durău (1962-1964), muzeograf
Editura Pimen Zainea () [Corola-website/Science/304821_a_306150]
-
în 1965, alături de Julian Schwinger și Sin-Itiro Tomonaga. În afara domeniului fizicii teoretice, este creditat cu crearea conceptului revoluționar de computer cuantic, precum și cu explorarea timpurie a acestuia. În domeniul pedagogiei și al oratoriei, Richard Feynman fost un dascăl remarcabil, un pedagog desavârșit, educând multe generații de viitori profesioniști, fizicieni și matematicieni, dar și popularizând cu același talent remarcabil fizica și aspectele morale și etice ale științei. Latura sa artistică a fost demonstrată de pasiunea cu care a demonstrat că a fost
Richard Feynman () [Corola-website/Science/300725_a_302054]
-
mai întâi a intenționat să urmeze cursurile de preoție. Mai târziu se înscrie la secția de Agronomie și Geografie. Din lipsa mijloacelor de întreținere la facultate, el a solicitat ajutorul profesorului Paul Bujor, care i-a găsit un post de pedagog la Liceul Internat Iași. A terminat facultatea la 23 februarie 1923, luându-și examenul de licență cu calificativul "Magna cum laude", după care a fost încadrat ca asistent provizoriu la catedra prof. dr. Ion Borcea, specialitatea hidrobiologie. Între timp a
Petru M. Șuster () [Corola-website/Science/309435_a_310764]
-
ar putea dispărea”.[3] Spiritul de echipă, sinonim sentimentulului comuniunii din psihologia adleriană, este o valoare fundamentală a Teatrului Educațional. Din acest motiv, criteriul participării este vital pentru formarea unei echipe în Teatrul Educațional. Participarea trebuie încurajată, stimulată, provocată. Profesorul, pedagogul, artiștii profesioniști din echipa trebuie să participe cot la cot în toate exercițiile și jocurile teatrale. Trebuie să devină parteneri de joc. Un foarte puternic stimulent pentru întreg grupul este determinat de momentul în care profesorul-pedagogul-artistul profesionist „greșește”, „pierde” în cadrul
Educația prin Teatrul Educaţional () [Corola-website/Science/295709_a_297038]
-
fondurilor grănicerești alocate dezvoltării școlilor poporale din sudul Transilvaniei. Activitatea culturală a fost intens susținută prin coagularea în jurul Asociației Transilvane pentru Literatura Română și Cultura Poporului Român încă de la înființarea sa, a principalelor minți creatoare ale satului cum au fost pedagogul Moise Panga, Valeriu Florianu, Dionisie Drăgoiu, Dionisie Florianu, Petru Florianu, Liviu Florianu, Gheorghe Maxim. În plus, în Racovița s-a născut cântăreața de operă Florine Călinescu și actorul Tony Vlaicu. Pe plan religios, alături de familia de preoți Florianu s-au
Personalitățile comunei Racovița () [Corola-website/Science/310788_a_312117]
-
d. 1892) a fost fiul grănicerului Grigore Murărescu, cel care a stat la originea neamului Grigolașilor racoviceni. Gheorghe Murărescu a fost trimis de comandamentul Regimentului I de Graniță de la Orlat să facă studii la Institutul militar de la Năsăud. Sub îndrumarea pedagogului Moise Panga, Gheorghe Murărescu s-a dovedit a fi un elev eminent și a fost un exemplu dat întregului regiment năsăudean. În anul 1859, având gradul de locotenent-major în cadrul regimentului de infanterie nr.38 de la Seghedin, își dă demisia, gest
Personalitățile comunei Racovița () [Corola-website/Science/310788_a_312117]
-
1972 cursurile Facultății de Limba și Literatura Română din cadrul Universității București. În prezent este profesoară de limba română a Liceului de Artă din Sibiu. Publicații: Distincții/Premii: Moise Panga (n. 1804, Racovița - d. 16 august 1866, Orlat) a fost un pedagog român, fiu de grănicer cu o condiție socială modestă. La vârsta de 19 ani era deja soldat în cadrul Regimentului orlățean precum și învățător la școala trivială din Racovița, unde rămâne până în anul 1828 când este mutat tot ca învățător la Țânțari
Personalitățile comunei Racovița () [Corola-website/Science/310788_a_312117]
-
aceasta. Începând din 1 august 1846 este numit președinte al Comisiei școlare a Regimentului II grăniceresc român, calitate în care a contribuit direct la ridicarea unui mare număr de intelectuali și ofițeri năsăudeni, printre care s-a numărat și renumitul pedagog de mai târziu Vasile Petri. Din cauza revoluției, în anul 1848 cursurile școlilor năsăudene au fost întrerupte, Moise Panga împreună cu elevii săi participând direct la luptele care s-au soldat cu retragerea colonelului Urban în Bucovina. După înfrângerea revoluției el se
Personalitățile comunei Racovița () [Corola-website/Science/310788_a_312117]
-
inatenție (in engleza ADHD-predominantly inattentive sau ADHD-PI sau ADHD-I) este una din cele trei subtipuri de ADHD (Deficit de Atenție / Tulburare Hiperkinetică). După noile studii de la Facultatea de Psihologie, Trier din Germania, au fost diagnosticați greșit de psihologi sau pedagogi suprasolicitații, unii copii foarte inteligenți care în școală se plictiseau, deoarece ei rezolvau, sau înțelegeau mult mai rapid, ca ceilalți copii, problemele sau temele școlare. Această greșeală de tratatare medicamentoasă a asemenea copii, a dus la pierderea unor cadre care
Tulburare hiperchinetică cu deficit de atenție () [Corola-website/Science/311649_a_312978]
-
, născută cu numele de Ada Fishman (în ) Ada Fishman-Maimon (n. 8 octombrie 1893, satul Mărculești, raionul Florești, gubernia Basarabia - d. 10 octombrie 1973, Israel) a fost o politiciană, pedagog și activistă israeliană pe tărâm obștesc, originară din Basarabia, care a deținut funcția de deputată în Knesset-ul (Parlamentul) statului Israel (1949-1955). s-a născut la data de 8 octombrie 1893, în satul Mărculești din raionul Florești (de astăzi), pe
Ada Maimon () [Corola-website/Science/311040_a_312369]
-
(n. 20 octombrie 1895, București - d. 27 februarie 1990, București) a fost un reputat lingvist și filolog român, editor, pedagog, istoric al limbii române, patron spiritual al școlii românești de lingvistică. Profesor la Facultatea de Litere din București, a fost unul dintre patronii spirituali ai școlii lingvistice de la București, alături de nume importante precum Theodor Capidan, Jacques Byck, Iorgu Iordan sau
Alexandru Rosetti () [Corola-website/Science/297570_a_298899]
-
Anghel I. Saligny (n. 19 aprilie 1854, Șerbănești, județul Galați - d. 17 iunie 1925, București), academician, inginer constructor, ministru și pedagog român, este considerat unul dintre pionierii tehnicii mondiale în proiectarea și construcția podurilor și silozurilor cu structură metalică, respectiv de beton armat, unul dintre întemeietorii ingineriei românești. s-a născut în data de 19 aprilie 1854, în comuna Șerbănești, județul
Anghel Saligny () [Corola-website/Science/297167_a_298496]
-
un chimist cunoscut, membru corespondent al Academiei Române, și o soră, Sofia Saligny, împreună cu care a făcut clasele superioare de liceu la Potsdam. A urmat primele clase de școală la pensionul de copii din Focșani, înființat de tatăl său, Alfred Saligny, pedagog de origine franceză din Alsacia, stabilit în România, apoi a urmat studiile secundare, la gimnaziul din Focșani, Colegiul Național Unirea, din aceeași localitate, și ulterior, liceul în Germania, la Potsdam. Fiind inițial atras de astronomie, a frecventat cursurile Universității din
Anghel Saligny () [Corola-website/Science/297167_a_298496]