2,237 matches
-
susțină trecerea la colectiv și nici ei, de fapt, nu-i surâdea ideea să-și piardă pământul și averea. Trebuia să-și apere însă, slujba de învățătoare. Și apoi acela era mersul societățiiă „D-na Tița” a rămas model de perseverență ă și continuitate. * CAPITOLUL acesta rămâne ă foarte deschis, cel mai deschis ! Călători prin lume, în marea noastră trecere (pe pământ), mai fiecare nu trăiește degeaba. Dar unii lasă ceva urme și învățături pentru urmași, alții au darul de a
Giurgiuoana : sat, biserică, oameni by Dumitru V. Marin () [Corola-publishinghouse/Science/1193_a_1929]
-
a face. Redescoperirea trecutului, consemnarea prezentului inclusiv prin „raportul vieții” adus la cunoștința publică și visele nestăvilite către viitor sunt daruri pentru cei de azi și de mâine. Să dorim sănătate celor încă nenăscuți, minte multă celor care învață, voință, perseverență, îndrăzneală, generației active, un fel de grădină înainte de paradisul care încheie prezența în lumina existenței ă Ne am întregit sufletele, am retrăit existența, îndemnăm pe cât mai mulți să ne continue, să ne pomenească întru împlinirea coloanei fără sfârșit a neamului
Giurgiuoana : sat, biserică, oameni by Dumitru V. Marin () [Corola-publishinghouse/Science/1193_a_1929]
-
colegul din povestit ori de câte ori sesizează ceva și în același timp, să găsească o soluție prin care se poate înlătura minciuna. ,,ÎNTÂMPLĂRI ÎN NOAPTE" Scop: verificarea și consolidarea unor noțiuni morale atât de necesare în viață și, în paralel, pentru cultivarea perseverenței, spiritului critic și autocritic etc. Sarcina didactică: reconstituirea acțiunii pe care ar fi fost posibil s-o întâlnească în viață, folosind drept repere mici amănunte. Material didactic: cartonașe colorate care cuprind 21 informații de tipul: ... era noapte; ... un Țipăt puternic
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
de orice nivel de califi-care, adolescenți de pește 14 ani. Chestionarul de personalitate Alter Ego măsoară: i. cinci factori fundamentali: ENERGIE, AMABILITATE, CARACTER CONȘTIINCIOS, STABILITATE EMOȚIONALĂ, DESCHIDEREA SPIRITULUI; îi. 10 trăsături specifice de personalitate: dinamism, dominantă, cooperare, atitudine amicală, meticulozitate, perseverența, controlul emoțiilor, controlul impulsurilor, deschiderea spre cultură, deschiderea la experiența; iii. scară de control (evaluarea dezirabilității sociale) și cinci indici complementari. Pentru cei cinci factori fundamentali au fost identificate câte două sub-dimensiuni, fiecare făcând trimitere la aspecte diferite ale aceleiași
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
ridicate la această dimensiune au tendința de a se auto-descrie drept foarte atente, meticuloase, ordonate, precise, perseverente. Dimpotrivă, scorurile mici sunt obținute de persoanele puțin atente, ordonate, meticuloase, precise și perseverente. Această dimensiune este definită prin subdimensiunile: meticulozitate (Me) și perseverența (Pe). "Meticulozitatea" evaluează aspectele legate de fiabilitate, grija pentru minuțiozitate în orice lucru, preocuparea pentru ordine, iar "perseverența" include aspectele referitoare la constantă și tenacitatea de a duce la bun sfârșit sarcinile și activitățile întreprinse și la grijă de a
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
scorurile mici sunt obținute de persoanele puțin atente, ordonate, meticuloase, precise și perseverente. Această dimensiune este definită prin subdimensiunile: meticulozitate (Me) și perseverența (Pe). "Meticulozitatea" evaluează aspectele legate de fiabilitate, grija pentru minuțiozitate în orice lucru, preocuparea pentru ordine, iar "perseverența" include aspectele referitoare la constantă și tenacitatea de a duce la bun sfârșit sarcinile și activitățile întreprinse și la grijă de a nu eșua în angajamentele asumate. (Exemple de itemi: Am obiceiul de a controla totul, în cele mai mici
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
bun sfârșit sarcinile și activitățile întreprinse și la grijă de a nu eșua în angajamentele asumate. (Exemple de itemi: Am obiceiul de a controla totul, în cele mai mici detalii" (meticulozitate); " Merg până la capăt cu deciziile pe care le iau" (perseverența). Scală DEZIRABILITATE SOCIALĂ (Ds) are drept scop furnizarea unei măsuri a tendinței subiectului în a furniza celorlalți un profil în mod fals pozitiv sau negativ. Este o scală constituită din itemi care se referă la comportamente foarte dezirabile pe plan
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
stau să o revăd până în cele mai mici detalii."), I129 ("Am obiceiul să controlez totul în cele mai mici detalii."), I132 ("Mi se pare inutil să-mi pierd vremea verificând de mai multe ori ceea ce a fost făcut.") IX. D6. Perseverența conține itemii: I14 ("În fața unor mari obstacole, nu trebuie să insisți în a-ți urmări obiectivele."), I20 ("Duc până la capăt deciziile pe care le-am luat."), I38 ("Nu cred că trebuie să-ți forțezi limitele, chiar dacă ai un termen de
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
val. Indice K< 3) Dimensiunea ATITUDINE AMICALĂ Adolescenți Frecvență Dev.std.= 5.20 Media = 30.1 N = 31.00 Media = 30.1290 Mediana= 30.0000 Val. modala = 34.00 Simetria/asimetria curbei = 0.137 Curbă de distribuție = -0.249 Dimensiunea PERSEVERENȚA Părinți Frecvență Dev.std.= 5.05 Media = 32.0 N= 47.00 Media = 31.9787 Mediana = 32.0000 Val. modala= 32.00 Simetria/asimetria curbei = 0.468 Curbă de distribuție = 0.948 Observații: Modul (valoarea modala): 32 Curbă este alungita
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
Mediana = 32.0000 Val. modala= 32.00 Simetria/asimetria curbei = 0.468 Curbă de distribuție = 0.948 Observații: Modul (valoarea modala): 32 Curbă este alungita la dreapta (val indice S >0). Curbă este platycurtică / aplatizata (val. Indice K< 3) Dimensiunea PERSEVERENȚA Adolescenți Frecvență Dev.std.= 5.66 Media = 31.2 N= 31.00 Media= 31.1613 Mediana = 30.0000 Val. modala = 29.00 Simetria/asimetria curbei = -0.423 Curbă de distribuție = 0.206 Observații: Modul (valoarea modala): 29 Curbă este alungita
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
pentru un nivel de încredere de 99% (prag de semnificație < 0.01), următoarele corelații, pe tipuri: a) direct proporțional (Coeficientul Pearson > 0), între dimensiunile: 2. dinamism și dominantă 3. dinamism și cooperare 4. dinamism și atitudine amicală 5. dinamism și perseverența 6. dinamism și meticulozitate 7. dinamism și controlul emoțiilor 8. dinamism și controlul impulsurilor 9. dinamism și deschidere spre cultură 10. dominată și cooperare 11. dominată și perseverența 12. dominată și deschidere spre cultură 13. dominată și deschidere spre experiență
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
3. dinamism și cooperare 4. dinamism și atitudine amicală 5. dinamism și perseverența 6. dinamism și meticulozitate 7. dinamism și controlul emoțiilor 8. dinamism și controlul impulsurilor 9. dinamism și deschidere spre cultură 10. dominată și cooperare 11. dominată și perseverența 12. dominată și deschidere spre cultură 13. dominată și deschidere spre experiență 14. cooperare și atitudine amicală 15. cooperare și meticulozitate 16. cooperare și controlul emoțiilor 17. cooperare și controlul impulsurilor 18. cooperare și deschidere spre cultură 19. cooperare și
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
dominată și deschidere spre experiență 14. cooperare și atitudine amicală 15. cooperare și meticulozitate 16. cooperare și controlul emoțiilor 17. cooperare și controlul impulsurilor 18. cooperare și deschidere spre cultură 19. cooperare și deschidere spre experiență 20. atitudine amicală și perseverența 21. atitudine amicală și meticulozitate 22. atitudine amicală și controlul emoțiilor 23. atitudine amicală și controlul impulsurilor 24. atitudine amicală și deschidere spre cultură 25. atitudine amicală și deschidere spre experiență 26. perseverența și controlul emoțiilor 27. perseverența și controlul
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
deschidere spre experiență 20. atitudine amicală și perseverența 21. atitudine amicală și meticulozitate 22. atitudine amicală și controlul emoțiilor 23. atitudine amicală și controlul impulsurilor 24. atitudine amicală și deschidere spre cultură 25. atitudine amicală și deschidere spre experiență 26. perseverența și controlul emoțiilor 27. perseverența și controlul impulsurilor 28. perseverența și dezirabilitate socială 29. meticulozitate și controlul emoțiilor 30. meticulozitate și controlul implusurilor 31. meticulozitate și deschidere spre cultură 32. meticulozitate și deschidere spre experiență 33. meticulozitate și dezirabilitate socială
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
amicală și perseverența 21. atitudine amicală și meticulozitate 22. atitudine amicală și controlul emoțiilor 23. atitudine amicală și controlul impulsurilor 24. atitudine amicală și deschidere spre cultură 25. atitudine amicală și deschidere spre experiență 26. perseverența și controlul emoțiilor 27. perseverența și controlul impulsurilor 28. perseverența și dezirabilitate socială 29. meticulozitate și controlul emoțiilor 30. meticulozitate și controlul implusurilor 31. meticulozitate și deschidere spre cultură 32. meticulozitate și deschidere spre experiență 33. meticulozitate și dezirabilitate socială 34. controlul emoțiilor și controlul
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
amicală și meticulozitate 22. atitudine amicală și controlul emoțiilor 23. atitudine amicală și controlul impulsurilor 24. atitudine amicală și deschidere spre cultură 25. atitudine amicală și deschidere spre experiență 26. perseverența și controlul emoțiilor 27. perseverența și controlul impulsurilor 28. perseverența și dezirabilitate socială 29. meticulozitate și controlul emoțiilor 30. meticulozitate și controlul implusurilor 31. meticulozitate și deschidere spre cultură 32. meticulozitate și deschidere spre experiență 33. meticulozitate și dezirabilitate socială 34. controlul emoțiilor și controlul impulsurilor 35. controlul emoțiilor și
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
legături corelative slabe (Coeficientul Pearson < 0.3): nu există nici o legătură corelativa din această categorie; c) sunt cu legături corelative medii (Coeficientul Pearson >= 0.3 și <=0.5): 1. dinamism și dominantă 2. dinamism și atitudine amicală 3. dinamism și perseverența 4. dinamism și meticulozitate 5. dominată și deschidere spre cultură 6. atitudine amicală și perseverența 7. atitudine amicală și controlul emoțiilor 8. perseverența și controlul impulsurilor 9. controlul emoțiilor și deschiderea spre cultură d) cu legături corelative puternice (Coeficientul Pearson
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
c) sunt cu legături corelative medii (Coeficientul Pearson >= 0.3 și <=0.5): 1. dinamism și dominantă 2. dinamism și atitudine amicală 3. dinamism și perseverența 4. dinamism și meticulozitate 5. dominată și deschidere spre cultură 6. atitudine amicală și perseverența 7. atitudine amicală și controlul emoțiilor 8. perseverența și controlul impulsurilor 9. controlul emoțiilor și deschiderea spre cultură d) cu legături corelative puternice (Coeficientul Pearson > 0.5): 1. dinamism și cooperare 2. dinamism și controlul emoțiilor 3. dinamism și controlul
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
0.3 și <=0.5): 1. dinamism și dominantă 2. dinamism și atitudine amicală 3. dinamism și perseverența 4. dinamism și meticulozitate 5. dominată și deschidere spre cultură 6. atitudine amicală și perseverența 7. atitudine amicală și controlul emoțiilor 8. perseverența și controlul impulsurilor 9. controlul emoțiilor și deschiderea spre cultură d) cu legături corelative puternice (Coeficientul Pearson > 0.5): 1. dinamism și cooperare 2. dinamism și controlul emoțiilor 3. dinamism și controlul impulsurilor 4. dinamism și deschidere spre cultură 5
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
legături corelative puternice (Coeficientul Pearson > 0.5): 1. dinamism și cooperare 2. dinamism și controlul emoțiilor 3. dinamism și controlul impulsurilor 4. dinamism și deschidere spre cultură 5. dinamism și deschidere spre experiență 6. dominată și cooperare 7. dominată și perseverența 8. dominată și deschidere spre experiență 9. cooperare și atitudine amicală 10. cooperare și meticulozitate 11. cooperare și controlul emoțiilor 12. cooperare și controlul impulsurilor 13. cooperare și deschidere spre cultură 14. cooperare și deschidere spre experiență 15. atitudine amicală
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
controlul impulsurilor 13. cooperare și deschidere spre cultură 14. cooperare și deschidere spre experiență 15. atitudine amicală și meticulozitate 16. atitudine amicală și controlul impulsurilor 17. atitudine amicală și deschidere spre cultură 18. atitudine amicală și deschidere spre experiență 19. perseverența și controlul emoțiilor 20. perseverența și dezirabilitate socială 21. meticulozitate și controlul emoțiilor 22. meticulozitate și controlul implusurilor 23. meticulozitate și deschidere spre cultură 24. meticulozitate și deschidere spre experiență 25. meticulozitate și dezirabilitate socială 26. controlul emoțiilor și controlul
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
deschidere spre cultură 14. cooperare și deschidere spre experiență 15. atitudine amicală și meticulozitate 16. atitudine amicală și controlul impulsurilor 17. atitudine amicală și deschidere spre cultură 18. atitudine amicală și deschidere spre experiență 19. perseverența și controlul emoțiilor 20. perseverența și dezirabilitate socială 21. meticulozitate și controlul emoțiilor 22. meticulozitate și controlul implusurilor 23. meticulozitate și deschidere spre cultură 24. meticulozitate și deschidere spre experiență 25. meticulozitate și dezirabilitate socială 26. controlul emoțiilor și controlul impulsurilor 27. controlul emoțiilor și
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
Coeficientul Pearson > 0), între dimensiunile: 1. dominantă și atitudine amicală 2. dominantă și meticulozitate 3. dominantă și controlul emoțiilor 4. dominantă și controlul impulsurilor 5. dominantă și dezirabilitate socială 6. cooperare și perseverevță 7. atitudine amicală și dezirabilitate socială 8. perseverența și meticulozitate 9. perseverența și deschidere spre cultură 10. perseverența și deschidere spre experiență 11. controlul impulsurilor și deschiderea spre cultură 12. controlul impulsurilor și dezirabilitatea socială b) cu legături corelative slabe (Coeficientul Pearson < 0.3): nu există nici o legătură
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
dimensiunile: 1. dominantă și atitudine amicală 2. dominantă și meticulozitate 3. dominantă și controlul emoțiilor 4. dominantă și controlul impulsurilor 5. dominantă și dezirabilitate socială 6. cooperare și perseverevță 7. atitudine amicală și dezirabilitate socială 8. perseverența și meticulozitate 9. perseverența și deschidere spre cultură 10. perseverența și deschidere spre experiență 11. controlul impulsurilor și deschiderea spre cultură 12. controlul impulsurilor și dezirabilitatea socială b) cu legături corelative slabe (Coeficientul Pearson < 0.3): nu există nici o legătură corelativa din această categorie
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
2. dominantă și meticulozitate 3. dominantă și controlul emoțiilor 4. dominantă și controlul impulsurilor 5. dominantă și dezirabilitate socială 6. cooperare și perseverevță 7. atitudine amicală și dezirabilitate socială 8. perseverența și meticulozitate 9. perseverența și deschidere spre cultură 10. perseverența și deschidere spre experiență 11. controlul impulsurilor și deschiderea spre cultură 12. controlul impulsurilor și dezirabilitatea socială b) cu legături corelative slabe (Coeficientul Pearson < 0.3): nu există nici o legătură corelativa din această categorie. c) cu legături corelative medii (Coeficientul
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]