3,286 matches
-
interioară al unităților de învățământ de către specialiștii inspectoratului școlar județean, inspectoratului de poliție județean și ai autorităților administrației publice locale. ... (2) În funcție de specificul fiecărei unități școlare se va elabora și se va aproba, în cursul lunii ianuarie 2003, de către consiliul profesoral, cu consultarea comitetului de părinți, un regulament de ordine interioară, cu respectarea criteriilor prevăzute în regulamentul-cadru de ordine interioară și în Planul de măsuri pentru întărirea siguranței civice în zona unităților de învățământ. ... (3) Consiliile profesorale, cu consultarea comitetelor de
ORDIN nr. 5.016 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146371_a_147700]
-
ianuarie 2003, de către consiliul profesoral, cu consultarea comitetului de părinți, un regulament de ordine interioară, cu respectarea criteriilor prevăzute în regulamentul-cadru de ordine interioară și în Planul de măsuri pentru întărirea siguranței civice în zona unităților de învățământ. ... (3) Consiliile profesorale, cu consultarea comitetelor de părinți, vor stabili semnele distinctive pentru elevii unității de învătământ respective, uniformă sau ecuson, după caz. ... Articolul 3 (1) Autoritățile administrației publice locale împreună cu inspectoratele școlare și inspectoratele de poliție județene vor stabili modelul ecusonului de
ORDIN nr. 5.016 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146371_a_147700]
-
și publicații cu caracter obscen, situați în imediata apropiere a unităților școlare, în vederea aplicării prevederilor legale în domeniu 18. Arondarea unităților școlare în responsabilitatea unui polițist, în scopul desfășurării activităților educativ-preventive prin participarea la ședințele comitetului de părinți, la consiliile profesorale și la orele de dirigenție, în vederea cunoașterii problemelor cu care se confruntă unitatea școlară pe linia ordinii publice, prevenirea violenței în școli și a victimizării elevilor și cadrelor didactice 19. Efectuarea unor controale de prevenire a incendiilor și actualizarea planurilor
ORDIN nr. 5.016 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146371_a_147700]
-
facă dovada că deține în proprietate cel putin 50% din spațiile de învățământ și că în toată perioada anterioară a utilizat cel putin 25% din venituri pentru investiții în baza materială proprie. ... (4) În învățământul preuniversitar particular și confesional, consiliul profesoral al unității respective de învătământ decide în legătură cu menținerea personalului în activitatea didactica sau de conducere, după împlinirea vârstei legale de pensionare. ... -------------- Alin. (4) al art. 115 a fost introdus de pct. 1 al art. I din LEGEA nr. 160 din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
de învățământ, în conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație al unității. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de directorul adjunct și se bazează pe consiliul profesoral și pe consiliul școlar. ... (4) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă și este prezidat de director. ... (5) Consiliile prevăzute la alin. (1) și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație al unității. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de directorul adjunct și se bazează pe consiliul profesoral și pe consiliul școlar. ... (4) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă și este prezidat de director. ... (5) Consiliile prevăzute la alin. (1) și (4) funcționează în baza unor regulamente elaborate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
finanțatoare. ... (2) Directorul unității de învătământ particular exercita conducerea executivă, în strictă conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile consiliului de administrație al unității și cu respectarea prevederilor regulamentului de organizare și funcționare a acesteia. ... (3) Consiliul profesoral al unității de învătământ particular este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă, reprezentanți ai elevilor și ai părinților, având rolul și atribuțiile specificate în regulamentul de organizare și funcționare a unității. ... (4) Directorii unităților din învățământul particular
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
facă dovada că deține în proprietate cel putin 50% din spațiile de învățământ și că în toată perioada anterioară a utilizat cel putin 25% din venituri pentru investiții în baza materială proprie. ... (4) În învățământul preuniversitar particular și confesional, consiliul profesoral al unității respective de învătământ decide în legătură cu menținerea personalului în activitatea didactica sau de conducere, după împlinirea vârstei legale de pensionare. ... -------------- Alin. (4) al art. 115 a fost introdus de pct. 1 al art. I din LEGEA nr. 160 din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
de învățământ, în conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație al unității. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de directorul adjunct și se bazează pe consiliul profesoral și pe consiliul școlar. ... (4) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă și este prezidat de director. ... (5) Consiliile prevăzute la alin. (1) și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație al unității. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de directorul adjunct și se bazează pe consiliul profesoral și pe consiliul școlar. ... (4) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă și este prezidat de director. ... (5) Consiliile prevăzute la alin. (1) și (4) funcționează în baza unor regulamente elaborate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
finanțatoare. ... (2) Directorul unității de învătământ particular exercita conducerea executivă, în strictă conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile consiliului de administrație al unității și cu respectarea prevederilor regulamentului de organizare și funcționare a acesteia. ... (3) Consiliul profesoral al unității de învătământ particular este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă, reprezentanți ai elevilor și ai părinților, având rolul și atribuțiile specificate în regulamentul de organizare și funcționare a unității. ... (4) Directorii unităților din învățământul particular
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
avizul I.S.J. pentru desfășurarea proiectului; Vom solicita Întâlniri față În față și vom transmite mesaje pe multiple suporturi mass media pentru a atrage sprijinul unor instituții și organizații ;i vom Încheia protocoale de colaborare ; Vom face prezentări verbale În Consiliul profesoral, În Consiliul elevilor, la Întâlniri ale coordonatorilor de programe educative, la ședințe cu părinții; Vom expune suporturi informative (pliante, reviste, afișe) la diferite evenimente din școală și din afara ei, vom furniza informații mass-mediei. b) Organizarea de evenimente speciale: Balul ecologiștilor
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
sponsorizări și din vânzarea hârtiei recuperate. 7) Tactici de implementare a campaniei În decursul campaniei de realații publice vom utiliza următoarele tactici: Întâlniri fața În față cu reprezentanți ai instituțiilor partenere pentru Încheierea protocoalelor de colaborare, prezentări verbale În Consiliul profesoral, În Consiliul elevilor, În ședințe cu parinții, articole În Revista Universul științei (semestrial) și În Buletinul informativ pentru părinți (lunar), În ziare și reviste locale, realizarea de Înregistrări audio pentru a fi transmise prin stația radio a școlii, realizarea afișului
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
liberi și prea civilizați.” (C. Țoiu, 221), „În fond, pentru asta trăim noi actorii, mai ales actorii tineri: pentru ca să putem juca, o dată, de două ori în viață o asemenea piesă...” (M. Eliade, 274), „Apoi se adresă musafirului pe alt ton, profesoral, ceea ce-i făcu pe ceilalți să se dea respectuos la o parte.” (C. Țoiu, 118) • complement corelativ: A plecat la mare cu cei doi copii, Dana și Mihai., În loc să intre la Conservator, visul lui încă din școala primară, a trebuit
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
scris avizul I.S.J. pentru desfășurarea proiectului; - Vom solicita întâlniri față în față și vom transmite mesaje pe multiple suporturi mass-media pentru a atrage sprijinul unor instituții și organizații ;i vom încheia protocoale de colaborare ; - Vom face prezentări verbale în Consiliul profesoral, în Consiliul elevilor, la întâlniri ale coordonatorilor de programe educative, la ședințe cu părinții; - Vom expune suporturi informative (pliante, reviste, afișe) la diferite evenimente din școală și din afara ei, vom furniza informații mass-mediei. b) Organizarea de evenimente speciale: -Balul ecologiștilor
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
sponsorizări și din vânzarea hârtiei recuperate. 7) Tactici de implementare a campaniei În decursul campaniei de realații publice vom utiliza următoarele tactici: -întâlniri fața în față cu reprezentanți ai instituțiilor partenere pentru încheierea protocoalelor de colaborare, -prezentări verbale în Consiliul profesoral, în Consiliul elevilor, în ședințe cu parinții, - articole în Revista « Universul științei » (semestrial) și în « Buletinul informativ pentru părinți » (lunar), în ziare și reviste locale, -realizarea de înregistrări audio pentru a fi transmise prin stația radio a școlii, -realizarea afișului
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
planurilor de intervenție, resursele de care dispune minorul la ieșirea din centru și profilul vocațional al acestuia. Orice minor internat într-un centru de reeducare trebuie să stea cel puțin un an, după care, există posibilitatea, ca la propunerea consiliului profesoral, instanța care l-a condamnat să decidă punerea lui în libertate. În centru de reeducare pot fi internați minori cu vârste cuprinse între 14 și 18 ani care au săvârșit diferite fapte penale. În situația în care minorul a împlinit
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
de adaptare socială, compus din 10 zile de intervenție educativă și 21 zile de urmărire psihologică. Evaluarea psihologică este realizată de psiholog prin metodele observației și testelor proiective. Notă: psihologul folosește numai teste avizate de Consiliul Național al Psihologilor. -consiliul profesoral analizează la un an de la intrarea în centru a minorului, oportunitatea soluției punerii în libertate. Perioada de intrare în centru se poate prelungi cu 1⁄2 ani ca finalitate de an școlar. -normalitatea derulării unui program educativ este întreruptă la
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
la 5 iunie a fost sărbătorită de foștii membri ai Sfatului Țării. Presa basarabeană i-a Închinat articole omagiale. La 13 noiembrie 1938 a avut loc o manifestare de adio la care a participat un delegat al ministerului, iar corpul profesoral și elevele școlii i-au oferit flori din grădina Complexului Școlar Eparhial. În chip simbolic, corpul profesoral și elevele erau Îmbrăcați În costume naționale, iar presa locală și În special Revista ” Ghiocelul” au publicat articole de apreciere și recunoștință. La
Refugiaţi basarabeni apostoli ai neamului românesc by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91599_a_93564]
-
articole omagiale. La 13 noiembrie 1938 a avut loc o manifestare de adio la care a participat un delegat al ministerului, iar corpul profesoral și elevele școlii i-au oferit flori din grădina Complexului Școlar Eparhial. În chip simbolic, corpul profesoral și elevele erau Îmbrăcați În costume naționale, iar presa locală și În special Revista ” Ghiocelul” au publicat articole de apreciere și recunoștință. La ocuparea Basarabie de armatele rusești, doamna Elena Alistar se retrage În țară locuind o scurtă perioadă de
Refugiaţi basarabeni apostoli ai neamului românesc by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91599_a_93564]
-
ca și întreagă creație culturală sunt subordonate adevărului științific, nu trebuie uitat că nici un învățământ și nici o creație de valori nu sunt organizate în afara anumitor chipuri sociale de a-și înfățișa binele și frumosul. De aceea, nu există nici o activitate profesorală care să transmită numai cunoștințe și să nu participe sau să nu încerce să împărtășească și un anumit ideal etic-social. Prin aceasta, învățătura unui profesor rămâne ca o pecete spirituală asupra tuturor celor care s-au împărtășit din ea. Și
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
numai cunoștințe și să nu participe sau să nu încerce să împărtășească și un anumit ideal etic-social. Prin aceasta, învățătura unui profesor rămâne ca o pecete spirituală asupra tuturor celor care s-au împărtășit din ea. Și, în afara ei, vocația profesorală rămâne fără înțeles. MOMENTE IMPORTANTE DIN VIAȚA ȘCOLII Prietenii noștri din Japonia Vineri, 31 octombrie 2008, am fost gazdele unei delegații româno-japoneze, formată din Seiko Takesono, atașat cultural la Ambasada Japoniei din București, Mieko Hirano, profesor asociat la Universitatea București
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
funcțiile didactice: profesori, ingineri , maiștri instructori. Activitatea de perfecționare a carierei didactice a reprezentat unul din obiectivele prioritare ale fiecărui profesor din școala noastră. Nivelul de pregătire profesională (studii,grade didactice,specializări) și rezultatele obținute dovedesc deosebita valoare a echipei profesorale. Alături de dascăli cu o remarcabilă experiență pedagogică, își desfășoară activitatea un mare număr de cadre didactice tinere, al căror entuziasm asigură infuzia de prospețime de care orice instituție de învățământ are nevoie.Personalul didactic auxiliar nedidactic participă în mod activ
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
națională și ceea ce Coubertin numește „cosmopolitism” prin care el înțelege apropierea poporului în și prin sport... Bineînțeles că o mulțime de critici se revarsă bâlbâind asupra sportului și a noului olimpism: Maurass „denunță alinierea patriei la moravuri străine”; în corpul profesoral se pronostichează dezordine școlară; moraliștii imaginari reproșează bicicletei de a da doamnelor gânduri rele. Competițiile au fost asimilate bâlciului, o parte a Bisericii, cea mai puternică din lupta cu Republica anunță atacurile la morală... Dar viața taie și francezii aleg
Fenomenul olimpic de la antic la modern by Liliana RADU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101004_a_102296]
-
pentru un hematom intracranian cu evoluție bună postoperatorie. În ciuda a numeroase dificultăți materiale și politice, la 1 decembrie 1879 a fost inaugurată Facultatea de Medicină a Universității Ieșene ce a conferit plusul necesar de strălucire a vietii medicale ieșene. Corpul profesoral al facultății a fost ilustrat de o serie de personalități: Aristide Peride(1848-1906) - primul profesor de anatomie al facultății; Gabriel Socor(1849 1928) - fiziolog, cunoscut pentru cercetările sale În domeniul fiziologiei sistemului nervos și al psihologiei; Constantin Tiron (1852-1924) - profesor
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]