5,035 matches
-
postprocesuale; acest tip de psihoprofilaxie urmărește recuperarea complexă a foștilor bolnavi psihic sau a persoanelor cu handicap psihic (deficienții de intelect, stările defectuale postprocesuale etc.); sunt institute forme de terapie ocupațională, milieu therapie, postcure sanatoriale, psihoterapie complexă, activități lucrative și recreative etc.; se preferă o largă cooperare cu familiile foștilor bolnavi psihic, cu instituțiile sociale, centrele de reprofesionalizare, se desfășoară activități profesionale protejate etc. Un rol important revine, așa cum vom arăta pe parcursul lucrării de față, dispensarizării bolnavilor psihic, formelor de asistență
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
sau a automedicației cu substanțe tranchilizante; un regim de viață regulat, cu respectarea odihnei, a orelor de somn, alimentație echilibrată, evitarea exceselor; evitarea muncii în asalt, o activitate continuă și echilibrată, conformă cu aptitudinile individului; alternarea activității profesionale cu activități recreative, jocuri, sport, călătorii, vacanțe, lecturi. j) Psihoigiena afecțiunilor psihosomatice Afecțiunile psihosomatice, prin natura etiologiei și mecanismelor patogenice, beneficiază în mare măsură de acțiunea igienei mintale. Măsurile luate sunt, de multe ori, mai importante și salutare prin rezultatele lor decât acțiunea
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
geometrice (se folosește la predarea noțiunilor privitoare la pătrat, dreptunghi, triunghi, paralelogram, trapez) cărora le pot fi măsurate dimensiunile prin suprapunere. REZOLVĂRI ISTEȚE, PENTRU MINȚI ISTEȚE ! (probleme distractive și de perspicacitate) Preocuparea pentru a enunța și rezolva probleme cu caracter recreativ este foarte veche. Iată în conținuare câteva probleme cu „probleme” ; 1.Un om călătorește pe jos de la București spre Ploiești. În drum se întâlnește cu nouă moșnegi, fiecare cu nouă săculeți în spate. În fiecare săculeț erau câte nouă pisici
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
arheologice și monumente de artă, elemente de etnografie și folclor, instituții și evenimente cultural-artistice, realizări tehnico-economice și științifice contemporane, așezările umane - atrage la rândul său fluxurile de turiști. Componentele potențialului natural și antropic prezintă interes prin valoarea estetică, cognitivă și recreativ distractivă, calitatea factorilor naturali de cură, posibilitatea practicării unor sporturi, aportul formativ și instructiv-educativ. Calamitățile naturale care s-au abătut asupra lumii în ultimul timp reprezintă un avertisment dramatic pentru oamenii care trăiesc în conflict cu mediul înconjurător. Scenele televizate
TURISMUL ŞI MEDIUL ÎNCONJURĂTOR. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Pop Aurica () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_923]
-
să înțeleagă nevoia de dezvoltare durabilă și să recunoască faptul că succesul afacerii depinde de resurse și de protecția acestora. Impactul negativ Acțiunile distructive ale unor activități turistice se manifestă, în principal, prin folosirea necorespunzătoare a mediului ambiant, în scopuri recreative și de agrement, dublată de o intervenție brutală a omului asupra peisajului și resurselor naturale. Turismul este un consumator de spațiu și resurse turistice, participând implicit la degradarea și poluarea mediului înconjurător și a potențialului turistic. Această degradare se realizează
TURISMUL ŞI MEDIUL ÎNCONJURĂTOR. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Pop Aurica () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_923]
-
unui program, întrucât copiii cu ADHD necesită o rutină pe care să o urmeze zilnic de la prima oră a dimineții și până seara înainte de culcare. Includeți în acest program un orar pentru teme și unul pentru joacă și alte activități recreative; organizați mediul în care trăiește copilul dumneavoastră, astfel încât acesta să înțeleagă faptul că toate lucrurile au locul lor care trebuie respectat, inclusiv hainele, rechizitele și jucăriile; accentuați importanță efectuării temelor și încurajați-vă copilul să citească lectura obligatorie de la școală
CREŞTEREA ŞI EDUCAREA COPILULUI CU ADHD STUDIU DE CAZ. In: Arta de a fi părinte by Daniela Diaconescu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1397]
-
ajuta, de pildă, să-și construiască arborele genealogic, reconstruindu-și istoria familiei. Să existe programul de lucru din școală. Există tendința ca școala să fie o instituție deschisă permițând elevilor și familiilor să se angajeze în activități de învățare și recreative oferind totodată programe de educație a adulților și de instruire a părinților. Să acorde părinților dreptul de a decide. Ar putea să se implice în hotărâri care privesc școlarizarea copiilor. Școlile pot prezenta opțiuni, pentru ca părinții să se angajeze individual
INIŢIERE ÎN ARTA DE A FI PĂRINTE. In: Arta de a fi părinte by Milina Drobotă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1401]
-
și rudele sunt: nunți, botezuri, aniversări. Ce bine e să ai o familie! 1. Scrie cine face parte din familia ta: 2. Transcrie primele patru rânduri din text. 3. Eu spun una, tu spui multe: frate--------------oraș........................... soră---------------deal............................ părinte------------școală....................... bunic-------------caiet........................... JOCURI RECREATIVE 2. Printre cuvintele de mai jos s-au strecurat și unele care au formă greșită. Caută le, apoi scrie-le corect. Mărcele, copi, gireșe, preteni, giocel, mince, îngețată, pace, paraschiva, gerneală, șcaun, frigider, giuperci, ocilari, pansele. SCUFIȚA ROȘIE A fost
Caietul primei vacanţe. In: Caietul primei vacante by MARIA BOZ [Corola-publishinghouse/Science/484_a_776]
-
facilități pentru cei mai săraci în achiziționarea materialelor școlare, incluzând gratuitatea manualelor, a unor rechizite etc.; alte recompense și gratificații condiționate de participarea școlară; atragerea elevilor în școală printr-o programă diversificată, nefluctuantă, adecvată vârstei în ceea ce privește complexitatea, incluzând și activități recreative. Pentru prima dată, se identifică soluții care vizează creșterea conștientizării importanței educației în rândul familiilor sărace, prin măsuri active care vizează: a) includerea părinților în cursuri de calificare, perfecționare sau completare a studiilor, în vederea creșterii încrederii părinților în importanța educației
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
o bună parte a timpului se desfășoară în inepuizabilul laborator al naturii. Aceste activități în aer liber nu trebuie să urmărească exclusiv scopuri ecologice, ci este cazul să se îmbine utilul cu plăcutul, educația cu joaca, să fie incluse activități recreative, diverse concursuri, care să ofere și momente de odihnă și relaxare cu totul benefice. Activitățile practice, contactul direct cu mediul, cu natura, spiritul responsabil, implicarea totală, factorul opțional, vor avea succes garantat. În cadrul activităților curriculare sau extracurriculare se pot constitui
Protecţia mediului prin educaţia ecologică ca premisă a dezvoltării durabile. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Merticaru Artimizia () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1217]
-
dezvoltării (un mediu ostil, insecurizant, alienant, substimulativ). Un alt exemplu de diferență în ceea ce privește nișa de dezvoltare la copii de aceeași vârstă, dar în medii diferite este cea a copiilor de la oraș, ale căror activități de bază sunt studiul și activitățile recreative. Mediul familial face ca între copii să apară diferențe în ceea ce privește nișa de dezvoltare: unele familii valorizează interesele copiilor, evoluția pozitivă acestora spre o carieră de succes; alte familii valorizează interesele adulților, creșterea bugetului familial și prin contribuția copiilor la muncă
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
Relațiile copilului preșcolar și școlar cu părinții ( bunicii ca părinți de substituție). Pentru perioada preșcolară, părinților și respectiv bunicilor tutori le revine sarcina de a responsabiliza copilul în fața unor sarcini pe măsura posibilităților sale și să le alterneze cu activități recreative. La vârsta preșcolară copilul începe să conștientizeze că relația cu mama sau cu persoana nr.1 în îngrijirea lui continuă să existe chiar dacă aceasta nu este mereu împreună cu el. Astfel, atașamentul inițial capătă o altă formă, cea de model intern
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
97% din resursele totale, în timp ce apele de suprafață - fluvii, râuri, lacuri ori subterane reprezintă mai puțin de 1%). Poluarea apelor este definită ca acea schimbare a compoziției apelor care le face dăunătoare pentru sănătatea oamenilor, neadecvate pentru întrebuințarea economică sau recreativă și care duce la deteriorarea florei și faunei din mediul acvatic; se manifestă ca un fenomen complex, multiform, care exprimă atât unitatea dintre apele dulci și de mare, cât și dintre uscat și mediul acvatic. Principalele forme de poluare a
Un mediu curat – o viaţă sănătoasă. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Dimofte Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1201]
-
respectivă. Valențele formative ale jocului de baschet îl recomandă ca pe un mijloc eficient al educației fizice școlare, motiv pentru care este prezent atât în lecțiile de educație fizică obligatorii din clasele III - XII, cât și în celelalte activități sportiv - recreative din școlile gimnaziale și din licee. În lecțiile de educație fizică, jocul de baschet se subordonează cadrului organizatoric al disciplinei educație fizică inclusă în trunchiul comun si orarul săptămânal al școlii. Valențele formative ale jocului de baschet se manifestă în
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
lecțiile din învățământul preuniversitar influențează si asupra motricitatii generale si specifice. Conform curriculei școlare, fiecare dintre cele trei direcții menționate ia forma si conținutul unor obiective specifice baschetului care, la rândul lor, vor determina obiective operaționale proprii. Acestea sunt: Obiective recreativ - distractive; Obiective compensatorii și de refacere; Obiective formative asupra personalității elevilor. Fiecare obiectiv specific se concretizează în obiective operaționale proprii care motivează prezența jocului de baschet în lecțiile de educație fizica, astfel: I.4.1. Obiective operaționale recreativ - distractive satisfacerea
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
sunt: Obiective recreativ - distractive; Obiective compensatorii și de refacere; Obiective formative asupra personalității elevilor. Fiecare obiectiv specific se concretizează în obiective operaționale proprii care motivează prezența jocului de baschet în lecțiile de educație fizica, astfel: I.4.1. Obiective operaționale recreativ - distractive satisfacerea necesitații de recreere si de distracție prin inducerea imediată a “stării generale de bine” prin joc și mișcare; satisfacerea necesitații de întrecere în echipă cu reguli autoimpuse; formarea și satisfacerea necesitații de a câștiga prin mișcare și joc
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
jocul de baschet are mare priză la elevii din ciclul gimnazial datorită caracterului său permanent de întrecere, gradului emoțional ridicat, cât și faptului că se constituie prin el însuși un mod util de organizare a petrecerii timpului liber în mod recreativ, în mod independent, favorizând relațiile de grup, de prietenie și întrajutorare. Ca mijloc al educației fizice școlare, subordonat lecției de educație fizică (cerințe-structuri) jocul de baschet trebuie să țină seama de obiectivele generale și intermediare (cadru și de referință) specifice
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
și a mobilității segmentelor corpului prin exerciții și procedee specifice1; d) facilitarea neuromusculară proprioceptivă - prin tehnici care intervin asupra grupelor musculare antagoniste și tehnici care determină relaxarea; e) terapii ocupaționale - includ, în cazul persoanelor cu deficiențe neuropsihomotorii, activități practice și recreative care să dezvolte forța și rezistența musculară, activități de muncă și sportive care să permită dezvoltarea mobilității și activități diverse care să asigure un echilibru și un confort psihic constant. Practica din acest domeniu a determinat apariția unor sisteme și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sau a spațiului de locuit, gestiunea financiară, cultivarea deprinderilor de muncă în activități productive etc.; c) activitățile de joc și loisir pot viza în principal explorarea diverselor categorii de jocuri accesibile persoanei, obținerea de performanțe în anumite jocuri sau activități recreative, mergând până la trezirea interesului subiectului pentru anumite hobby‑uri, inclusiv din domeniul artistic; se urmărește și participarea la anumite tipuri de spectacole specifice vârstei, la competiții sportive, cercuri pe domenii, activități culturale desfășurate la nivelul comunității. Intervenția organizată pe aceste
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
trebuie să asigure persoanelor cu handicap posibilitatea de a‑și utiliza potențialul lor creativ, artistic și intelectual, atât în beneficiul propriu, cât și în beneficiul comunității în care trăiesc, accesul în instituțiile de cultură (teatre, biblioteci, muzee, cinematografe etc.). • Activitățile recreative și sportive - fiecare stat trebuie să inițieze măsuri pentru accesul persoanelor cu handicap în locurile de petrecere a timpului liber și practicare a sporturilor (parcuri de distracții, hoteluri, plaje, arene sportive, săli de gimnastică etc.) și să pregătească personalul din
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
artă”, „Mișcarea științifică și literară”) și prin prezența a două suplimente, unul rezervat informațiilor culturale (ulterior se precizează că e vorba de „notițe de tot felul asupra culturei țărilor locuite de români”), cel de-al doilea conținând „nuvele și lectură recreativă, datorată, în parte, scriitorilor români, în parte, după cei mai buni scriitori străini”. Aparent rațională, soluția implica suprapuneri, ceea ce a dus la părăsirea ei după un an, când revista devine săptămânală. În același text introductiv directorul conturează un program ce
NOUA REVISTA ROMANA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288482_a_289811]
-
deveni eficienți, adaptarea la pragmatismul acestui început de mileniu. Lipsa unei baze de date cu privire la piata sportului, cu toate componentele acesteia (inventarul organizațiilor sportive, cerere și oferta în sport, resurse, agenți intermediari, număr membri cotizanți în cluburi, dimensiunea sportului amator, recreativ și profesionist, dimensiunea participării indirecte la sport, pariurile, contractele, promovarea sportivă etc.) Se pare că la nivelul organizațiilor sportive, cu excepția mass media sportive, preocupările de culegere, stocare și prelucrare a informației sunt minore iar statisticile naționale referitoare la dimensiunile fenomenului
ABORDĂRI DE MARKETING ÎN SPORTUL ROMÂNESC. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gheorghe Jinga () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_798]
-
1. (despre roci): care rezultă din țesuturi vii; 2. (despre elemente chimice): care a contribuit la apariția vieții pe Pământ. (subst. n.): îngrășământ agricol obținut din culturi de bacterii bogate în azot], sanogenă (cea care promovează sănătatea), peisagistică, cultural-istorică și recreativă care au o semnificație relevantă sub aspectul conservării diversității biologice, floristice și faunistice, al integrității funcționale a ecosistemelor, conservării patrimoniului genetic, vegetal și animal, precum și pentru satisfacerea cerințelor de viață, bunăstare, cultură și civilizație ale generațiilor prezente și viitoare. Modul
Introducere în măsurarea diversității Teorie și aplicații by Ion PURCARU () [Corola-publishinghouse/Science/231_a_213]
-
prin grija proprietarului care veghează la paza și asigurarea accesului cumpărătorului, cum este cazul în serviciile de turism, zonelor de agrement sau vânătoare. Aceste suporturi naturale au utilitate prin frumusețea factorilor de relief, floră și faună sau calități curative și recreative, iar valoarea lor crește prin raritate sau unicitate. Pentru alte servicii, cum ar fi cele bancare și de asigurări, sediile centrale și a filialelor, prin arhitectură și amenajări trebuie să sugereze bogăție, opulență, lux care contribuie la menținerea sau creșterea
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
timpului, copiii străzii și-l petrec muncind. Cerșitul este inclus aici, reprezentând cea mai frecventă formă de muncă. Alte munci în care sunt implicați sunt: colectarea de deșeuri, încărcat/descărcat marfă, parcarea de mașini și spălat de parbrize. Despre activitățile recreative, 11,9% dintre răspunsuri se referă la comportamente deviante (de tipul consumului de droguri sau furturi) ca modalități de petrecere a timpului, iar locul ales de petrecere a timpului este predominant în stradă, doar 5,9% mergând într-un centru
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]