1,582 matches
-
de Europa decît SUA de restul lumii. Și, dacă tot am vorbit despre noi, se cuvine să remarc o diminuare a frecvenței știrilor politice generale în avantajul celor sociale, locale, mondene sau pur și simplu senzaționale. Nu sînt convins că reorientarea aceasta a buletinelor de televiziune îndeosebi ține de schimbarea interesului telespectatorilor sau de o strategie informațională. Ceea ce îmi dă de gîndit este, am mai spus-o, tendința de a transforma orice știre într-un divertisment. Pînă și oamenii politici, preferații
Ghid practic pentru știriști by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/12944_a_14269]
-
ca un personaj existențialist al lui Sartre, în fundul mâlos al Dâmboviței. Nu știm cât de voluntar construit de către romancier, destinul său este unul de scarabeu. Cum menționează simbologii, scarabeul are, în descendență mitică mayașă, substanță și sens telurice. Romanul, de reorientare realist-naturalistă, al regresiunii umane, al vârstelor de criză biologică și psihologică, articulat cu abilitate narativă și fervoare reflexivă, adoptă o conformistă și înșelătoare înțelegere a istoriei și a umanului.
Proza lui Aurel Dragoș Munteanu by Marian Victor Buciu () [Corola-journal/Imaginative/9724_a_11049]
-
declarat încă din tinerețe. Monografia i s-a părut și lui, la un moment dat, o modalitate mai completă, mai eficientă, mai necesară, într-un teritoriu în care n-a fost chiar totul cucerit și se simte periodic nevoia de reorientare. Cu atât mai mult când o face un spirit atât de acut și sensibil, și un condei atât de bine înzestrat.
Centenar Vladimir Streinu by Al. Săndulescu () [Corola-journal/Imaginative/15173_a_16498]
-
s-ar putea abține, mai ales că Gabriel Oprea rămâne fidel lui Băsescu, deși este nevoit să colaboreze cu PSD pentru legea electorală. De fapt, chiar noua lege electorală, cu vot majoritar uninominal pur, fără prag electoral, stă la baza reorientării din tabăra lui Traian Băsescu. Inițial, pedeliștilor li s-a prezentat înfrângerea de la moțiune drept o șansă de a-și reface imaginea, în perspectiva alegerilor. Calculele făcute în baza noii legi electorale arată că PDL ar rămâne doar la nivel
”Picați guvernul!” Mobilizare generală sau manevră de intoxicare marca Băsescu () [Corola-journal/Journalistic/45020_a_46345]
-
Lovinescu) mai puțin analizele în sine, privite izolat, și mult mai mult ansamblul, sensul acțiunii lui, care dovedește o excepțională capacitate de percepție a structurilor lumii în care a trăit și, în consecință, un extraordinar de ambițios proiect intelectual de reorientare a destinului unei întregi structuri". Inclusiv de pe această poziție apropiat-detașată, admirativ-critică, mentorul Sburătorului se descoperă drept ,un model fascinant". Pe deasupra acceptării sau a neacceptării opiniilor sale în parte, se impune o apreciere asupra totalității activității sale care articulează o viziune
Trei decenii de critică (III) by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/12257_a_13582]
-
școală internat, i s-a schimbat numele, cel de obârșie ajungând ca și interzis. Nu mai vorbea nici limba sa maternă, ci doar mongola. Cunoștea și limba kazahă, a poporului cu care tuvinii coabitează în Altai. Cu toate restricțiile și "reorientările" ideologice, ex-prințișorul a avut șansă, totuși: la 18 ani, este deținătorul unei burse, pentru a studia chimia în Republica Democrată Germană. Și, față de textul pe care îl dețin, în nota din revistă apare o discrepanță, spunându-se că abia aici
Un important scriitor mongol: Galsan Tschinag by Leo Butnaru () [Corola-journal/Journalistic/7350_a_8675]
-
dezorientați. De aceea eroul lui Adrian Buz găsește „adăpostul benefic în indiferență”, firește, blamabil moral, dar unică soluție a receptării istoriei contrafăcute. Nu întâmplător protagonistul are de gând să scrie istoria dramatică a Bucovinei „contaminat de literatura memorialistică”, ca și cum, prin reorientarea spre un moment istoric autentic, conștiința lui istorică se poate, finalmente, formata. Cu această nouă conștiință, eroul spune că „ne umanizează doar iluziile și felul în care ne justificăm eșecul prematur”. Dobândind și un nou sentiment al timpului, narațiunea se
De pe margine by Marius Miheț () [Corola-journal/Journalistic/2487_a_3812]
-
rod îl reprezintă "seria nouă" a periodicului. Dincolo de posibilele amendări urmărite (publicația urmase un drum tot mai intemporal-doctoral, ajungînd a fi acaparata de studii de specialitate, cu o adresă foarte limitată uneori), această schimbare oglindește, într-un mod indenegabil, si reorientarea directorului sau, care s-a aliniat fățiș grupării "apolitice", în frunte cu E. Simion, pe care multă vreme o evitase. Peste noapte a devenit o stea de primă mărime din constelația în cauză. Schimbul susținut de amabilități din presă, aparițiile
Despărtirea de Breban by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/17779_a_19104]
-
și numeroși agenți economici. Pentru zilele de 12 și 13 iulie, inițiatorii acțiunii preconizează organizarea unor ateliere de lucru ce vor viza „Pregătirea unui interviu“, „Factori determinanți în alegerea profesiei“, „Cum și unde căutăm un loc de muncă? “, „Perfecționarea și reorientarea profesională“, ce se vor desfășura la sediul C.C. „Banat-Ja“ din str. T. Vladimirescu nr. 17-19. Informații suplimentare se pot obține și la tel. 0257-255 611 sau 255 337. M. D. P.
Agenda2003-28-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281225_a_282554]
-
ea tocmai acea puternică tendință, pe viață și pe moarte , de îndîrjită dorință de evaziune din toate cătușele de care e legată astăzi omenirea, noua poezie îi va oferi un corespondent al aspirațiilor ei și un prețios camarad". Explicația acestei reorientări a avangardei, dublu contradictorie, deoarece în locul rupturii cu trecutul plonjează în trecut, iar în locul considerării specifice a produsului artistic aduce funcționalitatea lui, rezidă, cum arătam la început, în prezumția de gol, de totală disponibilitate pe care ar aduce-o aventura
Gherasim Luca și "erotizarea proletariatului" by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/12719_a_14044]
-
conștient, în tehnică de analiză și în formă de posesiune. Deși, aparent, în cele trei săptămîni ei și-au ales priveliști și au identificat expresii ale configurațiilor naturale, în esență actul lor de observație este unul de restituire culturală, de reorientare a peisajului către sine însuși. Pentru că, în acest caz, privirea nu este doar un proces obișnuit de percepție, un simplu instrument de orientare în spațiu, ci o formă de trăire activă și un adevărat act intelectual. Analizată din multiple unghiuri
Permanențe 2000 by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/16916_a_18241]
-
Se ăndreaptă exclusiv spre poezie și publicistica și, maladie de familie, spre politică liberală activă, care, uneori, al va absorbi, spre regretul sau. ăntre anii 1922-1924 editează, ămpreună cu Arghezi, revista Cugetul Românesc, vreme an care se petrece acea fundamentală reorientare a liricii sale. Dar, ăn 1925, doi ani după acel tulburător volum care al impune definitiv că poet de inspirație tradiționalista, Ion Pillat devine deputat liberal de Dorohoi. Era, poate deputat, anca din 1922, când țara era condusă de PNL
Ion Pillat epistolier by Z. Ornea () [Corola-journal/Journalistic/17484_a_18809]
-
centre de reabilitare socială, centre de primire și adăpostire, centre de consiliere și sprijin), alte persoane aflate în dificultate (locuințe protejate pentru tineri postinstituționalizați, adăposturi de noapte pentru persoanele fără locuință, cantinele sociale, centre de informare și consiliere, centre de reorientare profesională pentru șomeri sau alte persoane aflate în situații de dificultate). I. B. Starea drumurilor pe timp de iarnă l De unde se obțin informații Reprezentanții Companiei Naționale de Autostrăzi și Drumuri Naționale ( C.N.A.D.N. ) recomandă conducătorilor auto ca în
Agenda2004-48-04-general2 () [Corola-journal/Journalistic/283096_a_284425]
-
unor conținuturi în planul cunoașterii de sine din perspectiva anatomica , morfologica dar și fiziologica a organismului propriu. Interelationarea dintre obiectivele educației cognitive și obiectivele cadru ale educației fizice, la acest ciclu, poate fi atât un parametru obiectiv în declanșarea unor reorientări ale conținuturilor și strategiei didactice în orele de educație fizică și de activități sportive cât și un criteriu științific prin care se poate susține nevoia unui număr mai mare de ore de educație fizică în curriculum nucleu. Propunem pentru dezvoltarea
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Mihăilescu , Nicolae Mihăilescu , Iuliana Zamfirescu , Diana Neicu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_524]
-
Căloiu Oana În țările civilizate, oamenii care vor să-și schimbe cariera pot urma cursuri de reorientare profesională. În țările europene în care prostituția este legală, femeilor li se oferă posibilitatea de a urma cursuri pentru a învăța cum să-și satisfacă clienții. Cele opt țări europene în care prostituția este legală: Olandra, Germania, Austria, Elveția, Grecia
Carieră în prostituție - reorientarea profesională europeană by Căloiu Oana () [Corola-journal/Journalistic/56180_a_57505]
-
să-și facă o "carieră" în prostituție au parte nu doar de plata contribuțiilor sociale, dar și de cursuri în care învață cum să își satisfacă potențialii clienți. Astfel, doritoarele pot deveni "femei de moravuri ușoare" licențiate. La cursurile de reorientare profesională pentru prostituție din Germania, femeile nu sunt învățate cum să facă sex în modul clasic. Cursurile sunt orientate către comunitate, "școală de prostituție fiind în folosul comunității", informează sueddeutsche.de. Femeile sunt învățate cum să își satisfacă un client
Carieră în prostituție - reorientarea profesională europeană by Căloiu Oana () [Corola-journal/Journalistic/56180_a_57505]
-
speciale ale unui copil/elev și orientarea să școlară și profesională. ... (2) Hotărârea privind expertiză, orientarea școlară și profesională (anexă), emisă de comisia de expertiză complexă (pentru învățământul special), este obligatorie la înscrierea copilului/elevului în învățământul special sau la reorientarea lui. Articolul 2 (1) Determinarea cerințelor educative speciale se realizează, în principal, prin evaluare curiculara, psihodiagnoza și predicție școlară, pe baza certificatului de persoana handicapata, emis în condițiile art. 1 alin. (2) din Legea nr. 53/1992 , a altor recomandări
EUR-Lex () [Corola-website/Law/119930_a_121259]
-
manuale, metodologii didactice) ................................... ... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... d) Recomandări privind reabilitarea/recuperarea ........................... ... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... e) Alte recomandări privind satisfacerea cerințelor educative speciale (CES) ... ............................................................................... 2. Nu există suficiente date pentru determinarea CES. Se recomandă: aminarea, completarea, precizarea etc. ....................................... ............................................................................... 3. Dată propusă pentru reexpertizare ...................................... ÎI. Hotărâre de orientare (reorientare) școlară și profesională Copilul/elevul .......................... este orientat/reorientat pentru: - unitate de învătământ special ........................................... ............................................................................... - grupa/clasa specială în unitate obișnuită de învățământ ................. ............................................................................... - școală (grădiniță) obișnuită (integrare, menținere, reintegrare/reorientare) - cu sau fără structuri/servicii de sprijin (se precizează care, dacă se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/119930_a_121259]
-
completarea, precizarea etc. ....................................... ............................................................................... 3. Dată propusă pentru reexpertizare ...................................... ÎI. Hotărâre de orientare (reorientare) școlară și profesională Copilul/elevul .......................... este orientat/reorientat pentru: - unitate de învătământ special ........................................... ............................................................................... - grupa/clasa specială în unitate obișnuită de învățământ ................. ............................................................................... - școală (grădiniță) obișnuită (integrare, menținere, reintegrare/reorientare) - cu sau fără structuri/servicii de sprijin (se precizează care, dacă se recomandă) ........................................... ............................................................................... ............................................................................... - meseria/meseriile (la orientarea profesională) ........................... ............................................................................... - școlarizare în regim de internat (săptămînal sau trimestrial), de zi cu semiinternat, în regim scurt de zi (extern) ................................... - alte situații ........................................................... ............................................................................... COMISIA DE
EUR-Lex () [Corola-website/Law/119930_a_121259]
-
scurt de zi (extern) ................................... - alte situații ........................................................... ............................................................................... COMISIA DE EXPERTIZĂ (Membrii - numele și semnătură) Psihopedagog, Asistent social, Medic, Secretar, .............. ................ ............... ................ Coordonator comisie, ..................... L.S. Avizul inspectorului școlar de educație specială ............................... (numele și semnătură) Acordul părintelui/tutorelui pentru rezultatul expertizei și hotărârea de orientare (reorientare) școlară și profesională ................... (numele și semnătură) Dată expertizei/hotărârii: ......................... Dată propusă pentru revizuirea hotărârii: ......................................... -----------------------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/119930_a_121259]
-
speciale ale unui copil/elev și orientarea să școlară și profesională. ... (2) Hotărârea privind expertiză, orientarea școlară și profesională (anexă), emisă de comisia de expertiză complexă (pentru învățământul special), este obligatorie la înscrierea copilului/elevului în învățământul special sau la reorientarea lui. Articolul 2 (1) Determinarea cerințelor educative speciale se realizează, în principal, prin evaluare curiculara, psihodiagnoza și predicție școlară, pe baza certificatului de persoana handicapata, emis în condițiile art. 1 alin. (2) din Legea nr. 53/1992 , a altor recomandări
EUR-Lex () [Corola-website/Law/119875_a_121204]
-
manuale, metodologii didactice) ................................... ... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... d) Recomandări privind reabilitarea/recuperarea ........................... ... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... e) Alte recomandări privind satisfacerea cerințelor educative speciale (CES) ... ............................................................................... 2. Nu există suficiente date pentru determinarea CES. Se recomandă: aminarea, completarea, precizarea etc. ....................................... ............................................................................... 3. Dată propusă pentru reexpertizare ...................................... ÎI. Hotărâre de orientare (reorientare) școlară și profesională Copilul/elevul .......................... este orientat/reorientat pentru: - unitate de învătământ special ........................................... ............................................................................... - grupa/clasa specială în unitate obișnuită de învățământ ................. ............................................................................... - școală (grădiniță) obișnuită (integrare, menținere, reintegrare/reorientare) - cu sau fără structuri/servicii de sprijin (se precizează care, dacă se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/119875_a_121204]
-
completarea, precizarea etc. ....................................... ............................................................................... 3. Dată propusă pentru reexpertizare ...................................... ÎI. Hotărâre de orientare (reorientare) școlară și profesională Copilul/elevul .......................... este orientat/reorientat pentru: - unitate de învătământ special ........................................... ............................................................................... - grupa/clasa specială în unitate obișnuită de învățământ ................. ............................................................................... - școală (grădiniță) obișnuită (integrare, menținere, reintegrare/reorientare) - cu sau fără structuri/servicii de sprijin (se precizează care, dacă se recomandă) ........................................... ............................................................................... ............................................................................... - meseria/meseriile (la orientarea profesională) ........................... ............................................................................... - școlarizare în regim de internat (săptămînal sau trimestrial), de zi cu semiinternat, în regim scurt de zi (extern) ................................... - alte situații ........................................................... ............................................................................... COMISIA DE
EUR-Lex () [Corola-website/Law/119875_a_121204]
-
scurt de zi (extern) ................................... - alte situații ........................................................... ............................................................................... COMISIA DE EXPERTIZĂ (Membrii - numele și semnătură) Psihopedagog, Asistent social, Medic, Secretar, .............. ................ ............... ................ Coordonator comisie, ..................... L.S. Avizul inspectorului școlar de educație specială ............................... (numele și semnătură) Acordul părintelui/tutorelui pentru rezultatul expertizei și hotărârea de orientare (reorientare) școlară și profesională ................... (numele și semnătură) Dată expertizei/hotărârii: ......................... Dată propusă pentru revizuirea hotărârii: ......................................... -----------------------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/119875_a_121204]
-
în Piața Victoriei și în Palatul Victoriei și în Palatul Cotroceni. La Radio România Actualități, "mașina de periat" scoate fum, iar la ziare și reviste de buzunar începe să curgă publicitatea, semn că interesele materiale și simpatiile politice au generat reorientări șocante." Dincolo de acuzele pe care le aduce confraților săi Cornel Nistorescu, Cronicarul își pune întrebarea dacă nu cumva Nistorescu însuși nu tînjește după publicitatea care a început să curgă la alții după schimbarea puterii. După opinia Cronicarului, Nistorescu ar fi
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/16421_a_17746]