2,422 matches
-
cu însoțitor,pentru adaptarea în mediu școlar. După amiaza are un program de activități ludice riguros ( parc,patinaj,mers pe role). Participă alături de ceilalți copii la programul de socializare,pe perioada vacanțelor(tabere la munte și mare,.ateliere de pictură,vizionări de spectacole,vizite la grădina zoologică și botanică,etc.) În ultimul an a devenit un alt copil. Crizele au încetat definitiv în prezența terapeuților. Preterapia la copilul cu autism Preterapia la intervenția în autism are caracter obligatoriu. Nu vom avea
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
minute, ore, zile, săptămâni ani, etc. El reprezintă în principal o scurgere succesivă de momente, ce nu mai revin. Timpul liber folosit în mod recreativ, distractiv, este timpul în care se realizează o plăcere, o pasiune, un hoby (mișcare, lectură, vizionarea unui film, pictarea unui tablou, cusutul unui goblen, pescuitul etc.), în principal activitatea de relaxare, de destindere și distracție. Acest timp este mai mare sau mai mic, în funcție de modalitatea de gândire și de aspirație a fiecărui individ în parte, în funcție de
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
mișcare, satisfacerea gustului pentru frumos , pentru împlinirea sufletului. Funcția de dezvoltare, de perfecționare personală în ceea ce privește capacitatea motrică se realizează în timpul alocat practicării exercițiilor fizice în scopul îmbunătățirii menținerii condiției fizice, cât și în ceea ce privește capacitatea intelectuală realizată prin lecturarea unor cărți, vizionarea unor filme etc. Omul se dezvoltă în timp, în multiple planuri, planuri ce privesc activitatea de integrare și dezvoltare socio profesională și planuri ce privesc activitatea de dezvoltare personală a corpului, a sensibilității, a mișcării în spațiu și timp, senzației
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
atenția cuvenită în ansamblul lor ocupațional. Din nefericire, în sinceritatea lor, mulți tineri recunosc faptul că în prezent, printre ocupațiile preferate de ei în timpul liber, lectura ocupă un loc marginal, cele mai atractive modalități de petrecere a timpului libel fiind: vizionări tv. Și cinema, discoteca, plimbările, audițiile muzicale, sportul. În aceste cazuri, lectura se reduce la selectarea „celor mai importante cărți” din literatură. Frecvent circulă printre liceeni și sunt comentate în grup, cărți gen „Sandra Brawn”, „Horror”, „acțiune și violență” și
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
sociale. 3. Descrie! Scrie ce știi despre grupul de joacă. 4. Asociază! La ce te gândești când vorbim despre grup? De ce? (un mușuroi de furnici, un stup de albine, o pădure de brazi) 3. Activitate frontală Înțelegere, construire, investigație, prin vizionarea unui slide în power point Se prezintă elevilor un slide în power-point, cu tema Rasele umane. 4. Activitate în perechi Prin ce crezi că se deosebesc persoanele din imaginile de mai jos? Prin ce s-ar putea asemăna? Grup 5
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
sau Goethe în convingerea lor că simțul empiric poate fi o metaforă a spiritualității. În accepția lui Bloom, Câmpul Imaginal este exprimat mai plenar și mai intens de Shakespeare decât de înțelepții Sufi, nu numai în drame în mod evident vizionare ca A Midsommer Night’s Dream, Pericles sau The Tempest, ci și în cosmosul unor tragedii ca Hamlet, King Lear sau Mcbeth unde lumea empirică interferează cu elementul transcendental. Creația lui Shakespeare ca și Hurqaliya nu este numai o reprezentare
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
noastre cu mari probleme, mai ales financiare, pornite de la condițiile sociale ale țării noastre și ale perioadei pe care o traversăm, probleme care, inevitabil, se răsfrâng și asupra procesului de antrenament. Din studiul literaturii de specialitate și mai ales din vizionarea casetelor video, am observat că în fotbalul de performanță contemporan măsura complexității autoorganizării unei echipe de fotbal o reprezintă modul în care se realizează circulația complexă a jucătorilor și a mingii. Datorită acestei conlucrări, fiecare jucător poate fi înțeles ca
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
acces; - servicii culturale sub forma festivalurilor și evenimentelor speciale în sate și parcuri naturale; - servicii specifice oferite de populația locală și servicii culturale tradiționale și servicii interpretative; - tururi cu ghid pentru vizitarea zonelor de țară (cu teme culturale și de vizionare a peisajului); - servicii turistice specifice oferite de comunitățile locale; - servicii de vizitare a parcurilor naturale etc. Această cerere, deosebit de diversificată stimulează activitatea într-o serie de sectoare productive, cum ar fi: industria locală, agricultura, construcțiile etc. sau în sectoarele care
IMPACTUL DEZVOLT?RII TURISMULUI RURAL ?I AGROTURISMULUI ASUPRA ZONELOR RURALE by Elisabeta RO?CA () [Corola-publishinghouse/Science/83117_a_84442]
-
sau „dă-mi”; Cooperarea este în funcție de sarcină, în majoritatea sarcinilor cognitive cooperează foarte puțin, dar în cazul contactului social cu adultul manifestă interes și participare. Petrecerea timpului liber: participă la activități recreative (jocuri, plimbări etc), artistice (muzică, dans etc) și vizionări TV. e) Viața emoțională și relațională: În raport cu propria persoană (identitate): Iși știe numele; Emoțional împărtășește emoție cu mama sa; Are obiecte personale / le recunoaște ca fiind ale sale; În raport cu alții (familie, colegi de grupă): Prezintă reacții de nervozitate, impulsive, accese
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
seama că atât fatele cu frați cât și băieții cu frați stau mai mult cu mama. Iar băieții unici stau mai mult cu tata. Din asta reiese că băieții care stau cu tata nu desfășoară activități educative. Itemul 2 Nivelul vizionării zilnice a programelor T.V În urma comparării numărului de ore petrecute la televizor zilnic putem spune că fetele și băieții cu frați se uită mai mult la televizor decât cei unici, motivul putând fi puterea de decizie, exemplu fraților, nesupravegherea
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
trebuie dublat de efortul profesorilor de a identifica elevii abuzatori, elevii victimă sau elevii martori, informațiile oferite de către aceștia fiind relevante având în vedere intervalul temporar în care pot observa grupul de elevi; • informarea elevilor despre fenomenul de bullying prin vizionarea unor filme, lectura și discutarea conținutului unor cărți chiar și participarea la unele activități dramatizate cu scopul de a facilita comprehensiunea acestuia; • tehnici adecvate de management al clasei, dintre care instruirea efectivă este una dintre cele mai eficiente, întrucât elevii
Aspecte ale h?r?uirii psihologice ?n grupul ?colar by Nicoleta Cramaruc () [Corola-publishinghouse/Science/84059_a_85384]
-
structură statică în sine; este un flux de transformări, în cursul cărora centrul se mișcă dintr-un loc într-altul. În consecință, compoziția dintr-un spectacol este puțin stabilă, mai puțin închegată ca în artele statice. În funcție de atitudinea spectatorului, experiența vizionării unui film este mult mai puțin sau mult mai mult autonomă decât cea a admirării unui tablou. Fie că este instalat confortabil pe scaun, având ecranul drept cadru al viziunii sale, impunând o structură imobilă acțiunii tranzitorii a filmului, fie
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
utilizatorului sunt: Împrumut * împrumut la domiciliu * prelungire online * rezervarea online a publicațiilor Studiul documentelor în săli special amenajate (consultare pe loc) * cercetarea și studierea documentelor: manuscrise, cărți rare, iconografie, hărți în original sau facsimile, fotografii, microfilme colecții speciale * audierea și vizionarea individuală a discurilor, diafilmelor, diapozitivelor, casetelor video sau audio, CD-Rom-urilor și DVD-urilor audio sau digitale * închirierea spațiilor individuale de studiu * accesul la colecțiile altor biblioteci prin împrumut interbibliotecar * acces la periodice electronice * acces la baze de date * acces la
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
mărcii sau imaginii sponsorului, astfel: 6.2 În scopul prevăzut la pct. 3.1. sponsorul va furniza materiale publicitare 6.3 Beneficiarul se angajează ca mijloacele publicitare să fie expuse la locurile convenite, să nu le mascheze sau să impiedice vizionarea lor de către public la manifestarile/ acțiunile care fac obiectul sponsorizării și să ia toate măsurile necesare de evitare a unor eventuale degradări, de deteriorare, dezafectare etc. 6.4 Sponsorul se obligă să nu urmărească, direct sau indirect, direcționarea activității beneficiarului
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
maximă. Imaginile antologice analizate devin zestrea fiecărui artist pe care trebuie s-o uite cât mai repede, pentru a-și căuta un drum, o cărăruie sau o potecă personală în artă. XXIII. Laudă mâinii Oricât de îndrăznețe, de inspirate, de vizionare sunt ideile unui creator, ele devin operă de artă numai datorită măiestriei mâinilor sale minunate. EDUCAREA MÂINII. Este un proces de perfecționare fără sfârșit, care ascunde un efort continuu de sensibilizare a mâinii pentru a o face capabilă să concretizeze
Arta compoziției by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
activitatea artistică a creatorului devin un coșmar. Trebuie să căutăm intensitatea cea mai bună a iluminării imaginii pentru a putea să realizăm lucrarea în bune condiții. Să evităm alternanțele ritmice de lumină umbră, efectele produse de sferele luminoase în discotecă, vizionările îndelungate la TV, lumina directă sau indirectă a soarelui și a altor surse de lumină foarte puternice, deoarece au un efect dezastruos asupra vederii noastre. Să ne organizăm lecturile pe cărți cu o dimensiune a corpului de literă pe care
Arta compoziției by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
unor activități cu caracter extracurricular, conducând la creșterea calitativă și cantitativă a acestor activități. 5. Elevi participanți: 58 de elevi; procent de participare 100% 6. Durata și locul desfășurării activității : 8 9 aprilie 2015; la Școala Gimnazială “Vasile Conta”, Iași (vizionare de materiale demonstrative cu obiceiuri pascale, 2 realizarea unor felicitări, comercializarea lor, în scop caritabil, achiziționarea de alimente pentru bătrânii Centrului de Zi) și Parohia Binecredinciosul Voievod Ștefan cel Mare și Sfânt Iași (moment catehetic, distribuirea pachetelor cadou, vernisarea expoziției
A primi, a dărui, a fi... Pași spre educație by Carmen-Mihaela Pelin, Doina Uncescu, Felicia-Rodica Hărămiță () [Corola-publishinghouse/Science/764_a_1817]
-
la nici o piesă de teatru, deși aș fi avut ocazia să merg împreună cu colegii la Casa de Cultură. Când am aflat că proiectul la care participă clasa noastră în parteneriat cu Liceul "Radu Cernătescu" din Iași are printre activități și vizionarea unei piese de teatru, m-am implicat imediat. Astfel, în luna decembrie am ajuns în Iași și după o scurtă activitate cu partenerii noștri am pornit la plimbare prin oraș, așteptând cu înfrigurare să trăiesc o nouă experiență. Surprize am
Sfera by Briciu Ştefania () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93592]
-
răsplătită îndelung de aplauzele spectatorilor. Nu m-an gândit că scena unui teatru poate fi atât de încăpătoare. La un moment dat se aflau pe scena toți actorii (în jur de 30), două căruțe ca decor și Fanfara de la Chetriș. Vizionarea acestei piese a devenit un capitol important din viața mea. Se spune că teatrul nu mai este atât de căutat de tineri, dar nu cred să existe un tânăr de seama mea care să rămână indiferent la un astfel de
Sfera by Briciu Ştefania () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93592]
-
dar nici să nu fie socotită o joacă această activitate școlară. Organizarea și utilizarea rațională a timpului presupune instalarea unui regim de viață și de muncă sănătos, în care să fie dozate corespunzător activitățile dedicate studiului, odihnei, jocului, plimbărilor, lecturii, vizionării de filme, audierii unor emisiuni radio și de televiziune, îndeletnicirilor practice, tehnice, artistice, gospodărești. Începând din clasa I, copilul va fi deprins să urmărească cu atenție concentrată fiecare lecție, să participe la discuții și rezolvări de probleme în clasă, laborator
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
îndeplinire a sarcinilor școlare sunt evocate în joc, care este mai bine organizat, regulile sunt respectate cu mai multă rigoare, cu o cooperare mai evidentă între parteneri. În același timp, subiectele jocurilor sunt inspirate din filme, cărți, emisiuni TV, din vizionarea unor spectacole, a căror conținut se transpune cu o oarecare fidelitate. Se respectă mai bine rolul și momentul organizatoric al jocului conturându-se clar că în jocurile "De-a școala", '"De-a constructorul" nu oricine poate fi director, profesor, conducător
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
a formulat teoria transferului excitației. Conform acestei teorii, ceea ce este important, nu este sursa reală a provocării, ci percepțiile pe care le are individul privitor la această provocare. Pentru a verifica efectele provocării sexuale ale agresivității, Zillmann a oferit spre vizionare la trei grupe de subiecți un film provocator sexual (pentru primul grupă, un film despre box foarte violent (al doilea grupă și un film documentar (interesant și neprovocatoră. Toți subiecții, după vizionare, au fost supărăti de un coleg, pus anume
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
provocării sexuale ale agresivității, Zillmann a oferit spre vizionare la trei grupe de subiecți un film provocator sexual (pentru primul grupă, un film despre box foarte violent (al doilea grupă și un film documentar (interesant și neprovocatoră. Toți subiecții, după vizionare, au fost supărăti de un coleg, pus anume să facă acest lucru. In final, subiecților li s-a permis să acționeze ca profesori și să pedepsească prin țoc persoana care i-a suparat. S-a constatat că subiecții ce au
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
impulsurilor instinctuale sau a frustrării, resimte nevoia descărcării). Trebuie, Însă, găsite modalități de descărcare a tensiunii emoționale de reducere a pornirii către conduita agresivă. Cele mai Întâlnite par a fi următoarele (cf P.Iluț cit În A.Neculau, 1996): a) vizionarea de materiale cu multe scene violente, cum ar fi piese de teatru, filme, spectacole sportive etc. (idee teoretizată Încă de Artstotel); b) consumarea tendințelor agresive la nivelul imaginarului, al fanteziilor (teorie dezvoltată de Freudă; că angajarea În acțiuni violente efective
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
în fața echipei a fost tot timpul un factor motivațional deosebit. De asemenea am insistat tot timpul ca fiecare reușită deosebită să fie apreciată și de colege, astfel reușeam să cresc încrederea în forțele proprii ale micilor handbaliste. III.4.3. Vizionări ale unor meciuri de handbal la televizor Împreună cu mine în cancelaria școlii sau individuale, aceste vizionări le transformam în adevărate analize, urmărind la fiecare jucătoare să evidențiem tehnica individuală, modul de încadrare în planul tactic și nu în ultimul rând
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]