13,462 matches
-
determinată de viteza alergării; oscilațiile verticale și laterale scad în amplitudine odată cu creșterea vitezei; oscilațiile transversale (inclusiv cele compensatorii) cresc în amplitudine până la o limită favorabilă alergării, fără a antrena trunchiul în mișcări de răsucire ample. Ca urmare a mecanismelor dinamice în tehnica de alergare contactul cu solul prezintă următoarele tendințe generale (fig. 18): * la viteze mari contactul are loc pe partea anterioară a tălpii piciorului (alergările de viteză a); * la viteze medii contactul are loc pe toată talpa (alergările de
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
si performanță. Procedeul tehnic este constituit dintr-un mecanism de bază care reprezintă, așa cum subliniază A. Dragnea, (2002), “succesiunea logică de acte motrice, obiectiv necesare, în vederea efectuării eficiente a acestora”. La acest mecanism trebuie asociate și caracteristicile spațio - temporale și dinamice ale procesului respectiv: distanță, amplitudine, direcție, poziție, forță, rezistență, coordonare, precizie, echilibru. ai multe lemente tehnice: elanul, bătaia, zborul, aterizarea și se poate realiza prin mai multe procedee tehnice: cu ghemuire, cu extensie, cu pași în aer. Toate aceste procedee
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
fundamentală a săriturii prin care se realizează: obținerea înălțării verticale, optime și menținerea, în limita posibilităților, a vitezei orizontale. Elemente tehnice esențiale ale acestei faze sunt: a) așezarea piciorului de bătaie (impulsie) pe prag, ce reprezintă momentul decisiv pentru structura dinamică și spațială a bătăii. Așezarea piciorului se face în mod activ, de sus în jos și dinainte înapoi, pe toată talpa. În momentul așezării piciorului de bătaie pe prag / sol, acesta este relativ întins din toate articulațiile, iar cel de
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
fi folosite numai atât cât este nec osebită însemnătate pentru rezultatul învățării este depistarea piciorului de bătaie al elevului, acțiune care se poate realiza în cursul exercițiilor introductive de sărituri. Exerciții introductive Pentru formarea bazei mișcării și ameliorarea simțului echilibrului dinamic în zbor, se folosesc o serie de exerciții pretehnice, denumite introductive, care intră în școala săriturii. Prin efectuarea acestor exerciții se urmărește (E.L. Bran, 1965, citat de cei mai mulți): * dobândirea unui automatism în mișcarea de desprindere, prin acțiunile succesive ale piciorului
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
răsucit spre stânga într-atât încât menținerea contactului cu solul, în ansamblul mișcării de rotare a 294 295 sistemu gur punct de sprijin pe piciorul stâng. Această fază se caracter inea dinapoi a cercului. Îndepărtarea piciorul area următoare, de traversare dinamică a cercului; ția aruncării, iar piciorul drept este angajat spre înainte, în mișcarea de impulsie (împingere) lungă dar energică, spre mijlocul cercului; și bărbia este poziționată pe planul median al pieptului. lui aruncător disc. Ca urmare, aruncătorul trece într-o
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
află în planul frontal al umerilor și pieptului (bărbia în dreptul pieptului). Toate elementele menționate form ă poziția de forță a aruncătorului, din care înc * axa bazinului devansează prin încrucișare axa umerilor. Faza sprijinului unilateral se caracterizează, în ansamblu, pr u dinamic desăvâr b) sprijinul bilateral începe în următoarele condiții: * piciorul stâng, într-o pronație provocată de articulațiile șold iului și gleznei, ia contact cu solul pe pingea vârf în imediata apropiere a cercului, la 2-2 ½ lungimi de talpă de piciorul drept
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
linie apropiată de diagonală, de unde lansează ciocanul. Vom prezenta tehnica aruncării ciocanului prin descrierea fazelor mecanismului de bază. Priza pe ciocan Pregătierea ciocanului repte se fixează pe falanga de bază a mâinii stângi, degetelor mâinii stângi, aruncătorii folosesc poziționale și dinamice ale marilor Datorită unei puternice forțe centrifuge exercitate de ciocan asupra mâinilor aruncătorului (peste 300 kg la aruncările de 75-80 m), țin se face într-un mod cu totul special (fig. 91): * mâna stângă prinde cu patru degete (excepție policele
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
rmițâ figura 103. mecanismului de bază și a verigii principale. Pentru o execuție corectă, sportivii trebuie să manifeste un anumit grad de dezvoltare a calităților motrice solicitate în probă: forță, viteză, mobilitate, suplețe, coordonare pe un fond bun de echilibru dinamic, bazat pe formarea ritmului de aruncare. În procesul de învățare este recomandat să se folosească discuri mai mici și obiecte ajutătoare: mingi, bastoane, măciuci scurte (30-50cm), gantere până la 1 kg, mingi de plastic, inele de cauciuc, cercuri de lem Folosirea
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
că e o dominantă sau că azi cultura română este structurată ierarhic în funcție de valorile sacrului, dar nici nu poți să neglijezi această structurare în anumite sectoare ale vieții sociale. Sunt sectoare unde structurarea, tabla de valori, care este un fenomen dinamic, se face în funcție de valorile tehnice, științifice. Altă grupare se poate face după valorile eficienței și, culmea, ale eficienței în sensul cel mai simplist. Eficiența trebuie urmărită în toate planurile, dar eficiența în sensul cultural, în sensul integrării valorilor în comportamentul
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
Ce lucruri deosebite ați descoperit în toți acești ani? Pentru specialiști, folclorul nostru este o străveche ramură a culturii indo-europene și țin foarte mult la el tocmai pentru că sesizează acest substrat, asta în afara faptului că este extraordinar de frumos, de dinamic și extrem de sugestiv. Ansamblurile noastre, îndeosebi grupurile folclorice din mediul rural, au fost elogios primite atât de specialiști, cât și de public. Din păcate, am întâlnit și câțiva coregrafi care, cu obrăznicie nemaipomenită, mi-au spus că nu avem folclor
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
potențial aptitudinal și atitudinal de bază implicat în activitatea specifică din perspectiva posibilităților de antrenare, educare, instruire și formare. 2. Examinarea la angajare/reangajare urmărește: - determinarea și evaluarea gradului de reprezentare a structurilor aptitudinal-atitudinale și a modului cum acestea sunt dinamic angrenate în structura reală a profesiei. 3. Examinarea la menținerea în funcție (control periodic) urmărește: - gradul de dezvoltare și perfecționare aptitudinala pe baza acumulării de experiență, gradul de conservare a funcționalității structurii psiho-comportamentale diagnosticate anterior, evaluarea dinamicii factorilor psihici în raport cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149928_a_151257]
-
prevederilor secțiunii 6.1. 19.4.3 Structura din oțel a incineratorului, inclusiv postamenții și alte elemente de fixare, trebuie să fie proiectate pentru unghiul de înclinare statică cel mai defavorabil din intervalul 0° la 30°, ținând cont de sarcinile dinamice datorate mișcărilor navei. 19.4.4 Incineratorul trebuie să fie prevăzut cu o căptușeala refractara și izolație corespunzătoare astfel încât să se asigure că orice temperatura ridicată nu va deteriora structura de rezistență a incineratorului sau funcționarea dispozitivelor auxiliare și a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149868_a_151197]
-
integrat electronic ("cartele inteligente") - ex - Circuite integrate monolitice: 8542.21 -- Numerice. --- Semiconductoare cu oxid metalic (tehnologie MOȘ): 8542.21.01 ---- Discuri (wafers) nedecupate încă în microplachete p/st ex 8542.21.05 ---- Microplachete (cip) p/st ex ---- Altele: ----- Memorii: ------ Memorii dinamice de citire/scriere cu acces aleator (D-RAMs) 8542.21.11 ------- Cu capacitate maximă de memorare de maximum 4 Mbiti p/st ex 8542.21.13 ------- Cu capacitate de memorare peste 4 Mbiti, dar de maximum 16 Mbiti p/st ex
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149751_a_151080]
-
el 20 8548.10.29 --- Altele ce/el 20 -- Deșeuri și resturi de pile, de baterii de pile și de acumulatoare electrice: 8548.10.91 --- Conținând plumb - 20 8548.10.99 --- Altele - 20 8548.90 - Altele: 8548.90.10 -- Memorii dinamice cu acces aleator (D-RAMs) sub formă de combinații multiple cum ar fi "stack D-RAMs" și module - ex 8548.90.90 -- Altele - 20 ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ----------- (1) Clasificarea la acest cod tarifar este condiționată de prevederile Acordului privind comerțul cu aeronave civile și ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149751_a_151080]
-
O] = [I(h)]^2 * ───────────────── [27] 25 3.2.13. Temperatură relativă față de T(pc): t + 273.155 T(r) = ───────────── [28] T(pc) 3.2.14. Presiunea relativă față de P(pc): P P(r) = ─────── [29] P(pc) 3.2.15. Vâscozitatea dinamică a gazului æ în [cP]: )^0.5 + 1.37 - 9.09 * [ro(S)]^0.125│ │ [P(r)]^2 │ æ[cP] = 3.24 * 0.001 * ��───────────────────────────────────────────────│ * │1 + ───────────────│ [30] │[ro(S)]^0.5 + 2.08 - 1.5 * 0.01 * (co2 + n2) │ │ 30 * [T
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216817_a_218146]
-
0.01 * (co2 + n2) │ │ 30 * [T(r) - 1] 3.2.16. Expresia RE(fix): Pornind de la expresia cifrei Reynolds: 4 * q(m) RE = ──────────── [31] Pi * æ * D în care: q(m) = debitul masic de gaz în [kg/s] æ = vâscozitatea dinamică a gazului în [Pa * s] D = diametrul panoului de măsurare în [m] și ținând cont de relația de legătură dintre debitul masic și debitul volumic: (m) = q(v) * ro(S) [32] unde: q(v) = debitul volumic de gaz [mc/s
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216817_a_218146]
-
gazului [kg/mc] atunci expresia lui RE se mai poate scrie astfel: 4 * q(v) * ro(S) RE = ────────────────── [33] Pi * æ * D unde: q(v) = debitul volumic de gaz în [mc/s] ro = densitatea gazului în [kg/mc] æ = vâscozitatea dinamică a gazului în [Pa*s] D = diametrul panoului de măsurare în [m] Deoarece: 1 [mc/h] = 3600 [mc/s] 1 [m] = 1000 [mm] 1 [Pa*s] = 1000 [cP] Rezultă că: q(vh)[mc/h] q(v)[mc/s] = ────────────── [34] 3600
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216817_a_218146]
-
unitățile ȘI fundamentale pot fi exprimate în funcție de unitățile de măsură enumerate la pct. 1. În mod particular, unitățile ȘI derivate pot fi exprimate prin nume și simboluri speciale prezentate în tabelul de mai sus; de exemplu, unitatea ȘI a viscozității dinamice poate fi exprimată ca m^-1 ● kg ● s^-1 sau N ● s ● m^-2 sau Pa ● s." Articolul II Ministerul Economiei comunică la Comisia Europeană textele principalelor dispoziții de drept intern pe care le adoptă în domeniul reglementat de prezenta
EUR-Lex () [Corola-website/Law/218136_a_219465]
-
H[mmH2O] = [I(h)]² ● ───────────── [27] 25 3.2.13. Temperatura relativă față de T(pc): t + 273,155 T(r) = ─────────── [28] �� T(pc) 3.2.14. Presiunea relativă față de P(pc): P P(r) = ───── [29] P(pc) 3.2.15. Vâscozitatea dinamică a gazului м în [cP]: *Font 8* ┌ (t + 273,155)^0,5 + 1,37 - 9,09 ● [rho(s)]^0,125 ┐ ┌ [P(r)]² ┐ м[cP] = 3,24 ● 0,001 ● │ 1 + ─────────────── │ └ [rho(s)]^0,5 + 2,08 - 1,5 ● 0,01 ● [T
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263062_a_264391]
-
1,5 ● 0,01 ● [T(r) - 1] ┘ [30] 3.2.16. Expresia RE(fix): Pornind de la expresia cifrei Reynolds: 4 ● q(m) RE = ────────── [31] pi ● м ● D în care: q(m) = debitul masic de gaz în [kg/s] м = vâscozitatea dinamică a gazului în [Pa*s] D = diametrul panoului de măsurare în [m] și ținând cont de relația de legătură dintre debitul masic și debitul volumic: q(m) = q(v) ● rho(s) [32] unde: q(v) = debitul volumic de gaz [mc
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263062_a_264391]
-
gazului [kg/mc] atunci expresia lui RE se mai poate scrie astfel: 4 ● q(v) ● rho(s) RE = ────────────────── [33] pi ● м ● D unde: q(v) = debitul volumic de gaz în [mc/s] rho = densitatea gazului în [kg/mc] м = vâscozitatea dinamică a gazului în [Pa*s] D = diametrul panoului de măsurare în [m] Deoarece: 1[mc/h] = 3600[mc/s] 1[m] = 1000[mm] 1[Pa*s] = 1000[cP] Rezultă că: q(vh)[mc/h] q(v)[mc/s] = ─────────── [34] 3600
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263062_a_264391]
-
luni Pentru copiii în vârstă de până la 18 ani, se poate acorda o altă orteză înainte de termenul de înlocuire, prevăzut în col. C4, la recomandarea medicului de specialitate, ca urmare a modificării datelor avute în vedere la ultima ortezare. b) dinamică │ 12 luni 6.2.1. Pentru copiii în vârstă de până la 18 ani, se poate acorda o altă orteză înainte de termenul de înlocuire, prevăzut în col. C4, la recomandarea medicului de specialitate, ca urmare a modificării datelor avute în vedere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262547_a_263876]
-
Modelul trebuie să evidențieze: modul de trecere peste defect (low voltage ride through - LVRT), modul de comportare la defecte simetrice și asimetrice în rețeaua operatorului de rețea, parametrii CEFD necesari atât pentru calculele de regimuri staționare, pentru cele de regimuri dinamice/tranzitorii, cât și pentru calculele valorilor curenților de scurtcircuit, necesare parametrizării instalațiilor de protecție. ... Articolul 18 CEFD este monitorizată din punct de vedere al calității energiei electrice în PCC pe durata testelor. CEFD racordate în rețeaua electrică de transport vor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255912_a_257241]
-
potențial aptitudinal și atitudinal de bază implicat în activitatea specifică din perspectiva posibilităților de antrenare, educare, instruire și formare. 2. Examinarea la angajare/reangajare urmărește: - determinarea și evaluarea gradului de reprezentare a structurilor aptitudinal-atitudinale și a modului cum acestea sunt dinamic angrenate în structura reală a profesiei. 3. Examinarea la menținerea în funcție (control periodic) urmărește: - gradul de dezvoltare și perfecționare aptitudinala pe baza acumulării de experiență, gradul de conservare a funcționalității structurii psiho-comportamentale diagnosticate anterior, evaluarea dinamicii factorilor psihici în raport cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232392_a_233721]
-
potențial aptitudinal și atitudinal de bază implicat în activitatea specifică din perspectiva posibilităților de antrenare, educare, instruire și formare. 2. Examinarea la angajare/reangajare urmărește: - determinarea și evaluarea gradului de reprezentare a structurilor aptitudinal-atitudinale și a modului cum acestea sunt dinamic angrenate în structura reală a profesiei. 3. Examinarea la menținerea în funcție (control periodic) urmărește: - gradul de dezvoltare și perfecționare aptitudinala pe baza acumulării de experiență, gradul de conservare a funcționalității structurii psiho-comportamentale diagnosticate anterior, evaluarea dinamicii factorilor psihici în raport cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232394_a_233723]