18,056 matches
-
legislația în vigoare. Articolul 12 Înființarea de grupe/clase/structuri de învățământ alternativ în cadrul unităților de învățământ preuniversitar se realizează cu parcurgerea următoarelor etape: a) exprimarea în scris a opțiunii părinților/tutorilor legal instituiți; ... b) asigurarea cadrelor didactice abilitate pentru alternativa educațională solicitată, a căror formare este recunoscută de către asociațiile/fundațiile/federațiile/centrele/planurile care gestionează pluralismul educațional la nivel național; ... c) avizul consiliului de administrație al unității de învățământ; ... d) avizul C.N.A.E.; ... e) aprobarea grupei/clasei/structurii de către consiliul de
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
cuprinderea acestora în proiectul planului de școlarizare pentru învățământul preuniversitar. ... Articolul 13 Unitatea școlară și/sau organizația interesată asigură, la înființarea grupelor/claselor/structurilor/unităților de învățământ alternativ, dotarea minimă specifică, prevăzută în regulamentul de organizare și funcționare a fiecărei alternative educaționale. Capitolul III Rețeaua școlară Articolul 14 Rețeaua școlară de învățământ preuniversitar alternativ cuprinde totalitatea unităților de învățământ alternativ de stat și particulare, grupele, clasele, structurile integrate în unități școlare de stat și particulare, acreditate sau autorizate provizoriu. Articolul 15
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
alternativ de stat și particular este organizat pe niveluri, în concordanță cu particularitățile de vârstă și individuale ale beneficiarilor primari, asigurându-se caracterul deschis al sistemului de învățământ, dar și diferențierea specifică, în conformitate cu regulamentul de organizare și funcționare a fiecărei alternative educaționale. Articolul 16 Unitatea școlară și/sau organizația interesată solicită, la înființarea claselor/structurilor/unităților de învățământ alternativ liceal, funcționarea acestora în filierele și profilurile prevăzute la art. 31 alin. (1) din Legea nr. 1/2011 . Articolul 17 Asociațiile/fundațiile
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
particulare și autoritățile administrației publice locale pot înființa consorții școlare, conform legislației în vigoare. Capitolul IV Autonomia organizatorică și funcțională Articolul 18 Grupele/clasele/structurile/unitățile de învățământ preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatorică și funcțională, în conformitate cu prevederile regulamentului fiecărei alternative educaționale, avizat de C.N.A.E. și aprobat de M.E.C.T.S. Articolul 19 (1) Planurile-cadru și programele școlare sunt elaborate, în proiect, de reprezentanții alternativelor educaționale, sunt avizate de C.N.A.E./Institutul de Științe ale Educației (I.Ș.E.)/instituțiile responsabile pentru elaborarea curriculumului
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
Grupele/clasele/structurile/unitățile de învățământ preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatorică și funcțională, în conformitate cu prevederile regulamentului fiecărei alternative educaționale, avizat de C.N.A.E. și aprobat de M.E.C.T.S. Articolul 19 (1) Planurile-cadru și programele școlare sunt elaborate, în proiect, de reprezentanții alternativelor educaționale, sunt avizate de C.N.A.E./Institutul de Științe ale Educației (I.Ș.E.)/instituțiile responsabile pentru elaborarea curriculumului național și sunt aprobate de M.E.C.T.S. ... (2) Grupele/clasele/structurile/unitățile de învățământ alternativ pot utiliza curriculumul național, cu avizul C.N.A.E
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
unitățile de învățământ alternativ pot utiliza curriculumul național, cu avizul C.N.A.E și aprobarea M.E.C.T.S. ... Articolul 20 (1) Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar (A.R.A.C.I.P.), la propunerea C.N.A.E., formează experți în evaluarea externă a alternativelor educaționale, care participă la autorizarea/acreditarea/ evaluarea învățământului preuniversitar alternativ de stat și particular. ... (2) Metodologia de autorizare, acreditare și evaluare periodică a unităților de învățământ preuniversitar alternativ este elaborată de A.R.A.C.I.P., avizată de C.N.A.E. și aprobată
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
Metodologiei de organizare și funcționare a consiliului de administrație al unităților de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică și ale Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (R.O.F.U.I.P.) și cu respectarea elementelor specifice fiecărei alternative educaționale. Articolul 29 În unitățile de învățământ de stat în care funcționează clase/grupe de învățământ preuniversitar alternativ, acestea sunt reprezentate, proporțional cu numărul de preșcolari/elevi, în consiliul de administrație al unității de învățământ. Articolul 30 (1) În învățământul
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
ai învățământului preuniversitar Articolul 31 Transferul preșcolarilor/elevilor în și din învățământul preuniversitar alternativ de stat și particular se realizează cu respectarea prevederilor R.O.F.U.I.P. Articolul 32 La constituirea formațiunilor de studiu se ține cont de specificul alternativelor educaționale, conform prevederilor regulamentului de organizare și funcționare a fiecărei alternative educaționale, cu respectarea prevederilor legale. Articolul 33 (1) Unitățile de învățământ preuniversitar alternativ de stat și particulare au obligația să încheie cu părinții, în momentul înscrierii copiilor/elevilor, un
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
învățământul preuniversitar alternativ de stat și particular se realizează cu respectarea prevederilor R.O.F.U.I.P. Articolul 32 La constituirea formațiunilor de studiu se ține cont de specificul alternativelor educaționale, conform prevederilor regulamentului de organizare și funcționare a fiecărei alternative educaționale, cu respectarea prevederilor legale. Articolul 33 (1) Unitățile de învățământ preuniversitar alternativ de stat și particulare au obligația să încheie cu părinții, în momentul înscrierii copiilor/elevilor, un contract educațional. ... (2) Nerespectarea prevederilor contractului educațional-tip de către unitatea de
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
modulele de pregătire opționale, sunt consultate și structurile asociative ale părinților, precum și ale reprezentanților comunității locale și, după caz, ale operatorilor economici. Articolul 35 Evaluarea elevilor din învățământul preuniversitar alternativ se face în conformitate cu prevederile regulamentului de organizare și funcționare a alternativei educaționale, cu respectarea prevederilor legale. Capitolul VIII Recrutarea/Selecția/ Formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar alternativ Articolul 36 Cadrele didactice care solicită ocuparea unui post în învățământul preuniversitar alternativ trebuie să facă dovada formării prin programe, cursuri, stagii de
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
personalului din învățământul preuniversitar alternativ Articolul 36 Cadrele didactice care solicită ocuparea unui post în învățământul preuniversitar alternativ trebuie să facă dovada formării prin programe, cursuri, stagii de pregătire/perfecționare organizate în țară și/sau în străinătate în domeniul pedagogiei alternativei educaționale, iar încadrarea acestora se face în baza unui regulament avizat de C.N.A.E. și aprobat de M.E.C.T.S. Articolul 37 Personalul didactic din învățământul preuniversitar alternativ are obligația de a participa la programe de formare continuă, în conformitate cu specificul alternativelor educaționale și
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
domeniul pedagogiei alternativei educaționale, iar încadrarea acestora se face în baza unui regulament avizat de C.N.A.E. și aprobat de M.E.C.T.S. Articolul 37 Personalul didactic din învățământul preuniversitar alternativ are obligația de a participa la programe de formare continuă, în conformitate cu specificul alternativelor educaționale și cu reglementările în vigoare. Capitolul IX Evaluarea unităților de învățământ preuniversitar alternativ Articolul 38 Unitățile de învățământ preuniversitar alternativ de stat și particulare sunt îndrumate, controlate și evaluate de către inspectoratele școlare și M.E.C.T.S., în baza Regulamentului de inspecție
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
stat și particulare sunt îndrumate, controlate și evaluate de către inspectoratele școlare și M.E.C.T.S., în baza Regulamentului de inspecție a unităților de învățământ preuniversitar, în prezența unor observatori stabiliți de C.N.A.E., cu respectarea prevederilor regulamentului de organizare și funcționare a fiecărei alternative educaționale. Articolul 39 Dacă nu obțin acreditarea în termenul legal, grupele/clasele de învățământ preuniversitar alternativ care funcționează în unități de învățământ preuniversitar de stat sau particulare pierd dreptul de a funcționa. Articolul 40 (1) Evaluarea calității învățământului preuniversitar alternativ
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
legal, grupele/clasele de învățământ preuniversitar alternativ care funcționează în unități de învățământ preuniversitar de stat sau particulare pierd dreptul de a funcționa. Articolul 40 (1) Evaluarea calității învățământului preuniversitar alternativ constă în examinarea multicriterială a măsurii în care o alternativă educațională și programele acesteia îndeplinesc standardele naționale și standardele de referință. ... (2) Standardele naționale și standardele de referință sunt adaptate la specificul alternativelor educaționale, conform metodologiei prevăzute la art. 20 alin. (2). ... Articolul 41 În cazul grupelor/claselor/structurilor de
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
Articolul 40 (1) Evaluarea calității învățământului preuniversitar alternativ constă în examinarea multicriterială a măsurii în care o alternativă educațională și programele acesteia îndeplinesc standardele naționale și standardele de referință. ... (2) Standardele naționale și standardele de referință sunt adaptate la specificul alternativelor educaționale, conform metodologiei prevăzute la art. 20 alin. (2). ... Articolul 41 În cazul grupelor/claselor/structurilor de învățământ preuniversitar alternativ care funcționează într-o unitate de învățământ tradițional, din comisia de evaluare și de asigurare a calității fac parte în
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
2). ... Articolul 41 În cazul grupelor/claselor/structurilor de învățământ preuniversitar alternativ care funcționează într-o unitate de învățământ tradițional, din comisia de evaluare și de asigurare a calității fac parte în mod obligatoriu și 1-2 cadre didactice care reprezintă alternativa/alternativele educaționale, în funcție de ponderea lor în școală. Articolul 42 Beneficiarii primari din grupele/clasele/ structurile/unitățile cu învățământ preuniversitar alternativ care își încetează activitatea se transferă la alte unități de învățământ preuniversitar de stat sau particulare, în conformitate cu reglementările în vigoare
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
Articolul 41 În cazul grupelor/claselor/structurilor de învățământ preuniversitar alternativ care funcționează într-o unitate de învățământ tradițional, din comisia de evaluare și de asigurare a calității fac parte în mod obligatoriu și 1-2 cadre didactice care reprezintă alternativa/alternativele educaționale, în funcție de ponderea lor în școală. Articolul 42 Beneficiarii primari din grupele/clasele/ structurile/unitățile cu învățământ preuniversitar alternativ care își încetează activitatea se transferă la alte unități de învățământ preuniversitar de stat sau particulare, în conformitate cu reglementările în vigoare. Capitolul
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
Regimul actelor de studii elaborate de unitățile de învățământ preuniversitar alternativ de stat și particulare este identic cu cel al unităților din sistemul național de învățământ, cu respectarea unor prevederi specifice, conținute în regulamentul de organizare și funcționare a fiecărei alternative educaționale. ... (2) Actele de studii se procură, se completează și se eliberează de unitățile de învățământ preuniversitar alternativ, iar evidența acestora se ține în conformitate cu prevederile Regulamentului privind regimul actelor de studii și al documentelor școlare gestionate de unitățile de învățământ
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar alternativ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236297_a_237626]
-
abordării de bază; ... b) Formularul 16: OPR - Riscul operațional și Formularul 17: OPR Details - Riscul operațional: Valori brute ale pierderilor pe linii de activitate și categorii de evenimente în ultimul an, în contextul utilizării abordării standard sau a abordării standard alternative; ... c) Formularul 16: OPR - Riscul operațional, Formularul 17: OPR Details - Riscul operațional: Valori brute ale pierderilor pe linii de activitate și categorii de evenimente în ultimul an și Formularul 18: OPR LOSS Details - Pierderi majore din riscul operațional înregistrate în
ORDIN nr. 13 din 17 octombrie 2011 privind raportarea cerinţelor minime de capital pentru instituţiile de credit. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236325_a_237654]
-
Sportului sau de către organizații neguvernamentale în parteneriat cu Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, care au ca scop și finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea și integrarea școlară și socială a diferitelor categorii de copii/elevi/tineri cu CES. Acestea sunt considerate alternative de educație specială al căror conținut poate fi fundamentat și pe anumite pedagogii experimentale (Montessori, Freinet, Waldorf etc.); ... y) atelier protejat - spațiul adaptat nevoilor persoanelor cu CES/dizabilități, cu care acestea desfășoară activități de perfecționare și dezvoltare a abilităților, în vederea
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind organizarea serviciilor de sprijin educaţional pentru copiii, elevii şi tinerii cu cerinţe educaţionale speciale integraţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236318_a_237647]
-
III Argumentare Alcoolii (alcool etilic sau etanol, alcool izopropilic sau isopropanol) utilizați frecvent în compoziția produselor antiseptice pentru igiena mâinilor sunt incompatibili cu săpunul [9]. IV Opțiune Personalul medical poate să utilizeze șervetul (prosopul) impregnat cu produs antimicrobian ca o alternativă la spălarea mâinilor cu apă și săpun simplu (nonantimicrobian) [15,24,25]. B Argumentare Servețele impregnate cu alcool conțin alcool puțin și de aceea eficiența lor este comparată cu spălarea cu apă și săpun simplu [77]. Șervetul antiseptic nu este
GHID din 2 august 2011 de practică medicală pentru specialitatea neonatologie - Spălarea mâinilor (Anexa nr. 12)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235893_a_237222]
-
GB, Jackson B, Pritchard NJ: The use of alcoholic paper wipes for routine hand cleasing: results of trials în two hospitals. J Hosp Infect 1986; 8: 268-274 25. Butz AM, Laughon BE, Gullette DL, Larson EL: Alcohol-impregnated wipes as an alternative în hand hygiene. Am J Infect Control 1990; 18: 70-76 26. Manivannan G, Brady MJ, Cahalan PT et al: Immediate, persistent and residual antimicrobial efficiency of Surfacine(tm) hand sanitizer. Infection Control Hosp Epidemiol 2000; 21: 105 27. Kampf G
GHID din 2 august 2011 de practică medicală pentru specialitatea neonatologie - Spălarea mâinilor (Anexa nr. 12)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235893_a_237222]
-
hands. Infect Contr and Hosp Epidemiol 1994; 15: 697-702 43. Maki DG: The use of antiseptics for handwashing by medical personnel. J Chemother 1989; 1(suppl 1): 3-11 44. Doebbeling BN, Stanley GL, Sheetz CT et al: Comparative efficacy of alternative hand-washing agents în reducing nosocomial infections în intensive care units. N Engl J Med 1992; 327: 88-93 45. Bischoff WE, Reynolds TM, Sessler CN, Edmond MB, Wenzel RP: Handwashing Compliance by Health Care Workers. The Impact of Introducing an Accessible
GHID din 2 august 2011 de practică medicală pentru specialitatea neonatologie - Spălarea mâinilor (Anexa nr. 12)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235893_a_237222]
-
nr. 3.400 din 18 martie 2015 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 218 din 1 aprilie 2015. Articolul 16 Domeniul management cuprinde inspectori școlari pentru management instituțional, managementul resurselor umane, dezvoltarea resursei umane, educație permanentă, proiecte educaționale, învățământ particular și alternative educaționale, activități extrașcolare, minorități naționale: ---------- Partea introd. a art. 16 a fost modificată de pct. 11 al art. I din ORDINUL nr. 3.400 din 18 martie 2015 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 218 din 1 aprilie 2015. 1. Inspectorul
REGULAMENT-CADRU din 5 octombrie 2011 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a inspectoratelor şcolare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235953_a_237282]
-
Collins CT, Makrides M, Gillis J, McPhee AJ: Avoidance of bottles during the establishment of breast feeds în preterm infants. Cochrane Database Syst Rev 2008, Issue 4. Art. No.: CD005252 193. Lang S, Lawrence CJ, Orme RL: Cup feeding: an alternative method of infant feeding. Arch Dis Child 1994; 71: 365-369 194. Stâne MJ: Breastfeeding the premature newborn: a protocol without bottles. J Hum Lact 1990; 6: 167-170 195. Rocha NM, Martinez FE, Jorge SM: Cup or bottle for preterm infants
GHID din 2 august 2011 de precatică medicală pentru aplicabilitatea neonatologie - alimentaţia enterală a nou-născutului prematur (Anexa nr. 15)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235896_a_237225]