134,815 matches
-
să fie alta decât îndepărtarea din țară a tuturor evreilor, fără nici o excepție. Este drept că evreii în țara noastră au prins rădăcini puternice, că ne-au făcut mult rău prin mijloacele lor de exploatare și de corupție, precum și prin ideile ce le-au propagat, dar tot așa de drept este că au avut și dețin un rol destul de important în industria și comerțul românesc. Sutele de cereri îndreptate de români Marelui Cartier General, prin care dovedeau că anumiți evrei sunt
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
subversive: Contactul evreilor din ghetouri cu populația băștinașă a localității unde se află ghetoul sau lagărul, sau cu populația localităților vecine, poate fi foarte dăunătoare, căci majoritatea evreilor internați fiind oameni inteligenți vor ști cu ocazia acestui contact să propage ideile subversive și să facă ca acești oameni să fie ostili ordinei românești. Din acest punct de vedere, este de dorit, ca contactul evreilor cu populația să fie redus la minimum. Persoanele care în mod necesar vor trebui să vină în
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
Aprilie 1942 al CONDUCĂTORULUI STATULUI Bir. 1. Nr. 5295/M908 Foarte Urgent SECRET NOTĂ909 MARELE STAT MAJOR CABINET Domnul Mareșal ordonă să se studieze și să se facă propuneri neîntârziate privitoare la utilizarea prin concentrare a evreilor între 20-40 ani. Idei călăuzitoare: Acești evrei vor fi organizați în Detașamente de lucru pentru drumuri, căi ferate, construcții de școli și primării, etc. Încadrarea: cu ofițeri și subofițeri activi și de rezervă. Hrana și solda: ca a soldaților. Plata hranei și soldei va
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
I-a Bir. 1 Nr. 82.089 din 30 Aprilie 1942 MARELE STAT MAJOR către PREȘEDINȚIA CONSILIULUI DE MINIȘTRI Cabinetul Militar Am onoare a înainta concluziunile și propunerile, privitoare la utilizarea evreilor la munca de folos obștesc, întocmite pe baza ideilor călăuzitoare, ordonate de către Domnul Mareșal Antonescu cu Nr. 5295/M din 21.IV.1942917, după cum urmează: 1/. Prin excluderea din armată a evreilor, ei au tras cele mai tari foloase, întrucât nu și-au pierdut viața, nu au rămas invalizi
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
apostrofați sau sancționați. organele de control ale autorităților civile în special, sunt foarte slabe și tolerante, încât pot fi considerate ca inexistente. lipsește un aparat de control militar, în special în marile centre aglomerate de evrei. În această ordine de idei este cunoscut modul cum au muncit evreii la curățatul străzilor de zăpadă în Capitală, încât au scandalizat opinia publică și au provocat articole de presă și chiar comunicate amenințătoare din partea Domnului General Rășcanu 1435, Primarul General al Capitalei. 3. Numărul
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
vor fi trimiși în judecata Curții Marțiale, pentru a fi sancționați potrivit Codului Justiției Militare. Până la judecată, în cazul când starea lor fizică nu-i împiedică, vor fi trimiși la muncă în detașamente exterioare. * * * Din cuprinsul prezentelor instrucțiuni se desprinde ideea descentralizării pe seama Corpurilor de Armată (Teritoriale) a tuturor chestiunilor referitoare la situația sanitară a evreilor. În consecință, aceste comandamente au întreaga răspundere, fiind obligate să exercite un control riguros asupra organelor în subordine și să ia măsuri represive în contra acelora
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
în tentativa comună de a clarifica tema investigată. 1.2.3. Transdisciplinaritatea Este un demers centrat pe obiectul cercetării, ce depășește complet specificitatea disciplinelor. Acesta este sensul de acum două trei decenii, cînd transdisciplinaritatea și-a făcut intrarea pe piața ideilor. În ultimii ani, transdisciplinaritatea a căpătat în același timp și virtuți de excepție (fiind definită, de pildă, de Basarab Nicolescu drept o veritabilă „știință a complexității”), dar și mai modeste (în sensul că disciplinele nu dispar în fapt, însă demersul
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
alegerea soluției considerate optimă, dar nu de către cercetători, ci de către factorii de decizie, care pot avea și alte rațiuni decît cele epistemice (de pildă, costurile, oportunitatea politică etc.). b)Modelul centrat pe cunoaștere. În acest caz, există o soluție (o idee, o teorie, o strategie etc.) pentru care se caută o problemă căreia să i se aplice oportun. Exemplul clasic este cel al introducerii „instruirii programate” (Skinner) în practica școlară. Skinner era interesat, pur academic, de descifrarea „con diționării operante”, aplicațiile
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
formare didactică în România modernă, cu o atenție specială acordată perioadei interbelice și instituției sale esențiale în această privință, Seminarul pedagogic universitar 1. Fără a intra aici în detalii, amintesc doar că cele două investigații comparative ne-au condus la ideea că „în altă parte” sau „altădată” procesul era conceput mult mai coerent, era mai performant, pentru simplu motiv că-și urmărea cu atenție obiectivul de a forma profesori, nu doar specialiști în diverse domenii. Soluțiile erau variate - de la instituții de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
ce este ipoteza? Am amintit de mai multe ori pe parcursul capitolului termenul ipoteză fără să-l definim sau să-l explicăm îndeajuns. Nu am dori ca lucrurile să rămînă obscure pentru cercetătorii începători sau potențiali! Pe scurt, ipoteza este o „idee provizorie, care se cere verificată prin recursul la fapte”, după cum scrie D. Muster în cartea deja amintită, sau, în formularea lui Claude Bernard, „ipoteza este ideea experimentală, ideea de la care plecăm în experimentare”. Ambele definiții sînt desigur corecte, acceptabile fără
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
lucrurile să rămînă obscure pentru cercetătorii începători sau potențiali! Pe scurt, ipoteza este o „idee provizorie, care se cere verificată prin recursul la fapte”, după cum scrie D. Muster în cartea deja amintită, sau, în formularea lui Claude Bernard, „ipoteza este ideea experimentală, ideea de la care plecăm în experimentare”. Ambele definiții sînt desigur corecte, acceptabile fără nici o reținere, dar pentru a înțelege lucrurile poate e recomandabil să plecăm de la sensul etimologic: termenul modern ipoteză provine din cuvîntul grecesc antic hypothesis, care trimite
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
rămînă obscure pentru cercetătorii începători sau potențiali! Pe scurt, ipoteza este o „idee provizorie, care se cere verificată prin recursul la fapte”, după cum scrie D. Muster în cartea deja amintită, sau, în formularea lui Claude Bernard, „ipoteza este ideea experimentală, ideea de la care plecăm în experimentare”. Ambele definiții sînt desigur corecte, acceptabile fără nici o reținere, dar pentru a înțelege lucrurile poate e recomandabil să plecăm de la sensul etimologic: termenul modern ipoteză provine din cuvîntul grecesc antic hypothesis, care trimite la sensurile
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
elucidare a ipotezei, prin ceea ce se numește o cercetare prealabilă, de natură conceptual teoretică. În procesul de elucidare a ipotezei, cercetătorul sau profesorul-cercetător poate apela la tehnici specifice de exercitare a imaginației creatoare, precum: brainstormingul (furtuna în creier, asaltul de idei), sinectica, modelarea - eventual modelarea asistată de computer -, metoda proiectelor etc. Trebuie, de asemenea, precizat că, în cazul unor cercetări de o anumită extensie și/sau complexitate, cercetătorul își poate propune mai multe ipoteze de lucru, mai multe ipoteze principale, dar
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
cele menționate mai sus: prezentarea modelului de analiză a datelor. Există cel puțin trei modele de analiză a datelor unui studiu de caz, frecvent citate în articolele care includ cercetări calitative: -raportarea permanentă la cadrul teoretic, la cele mai relevante idei din literatura de specialitate și analiza datelor în acest context; -elaborarea unei structuri-cadru de organizare și prezentare a datelor relevante; -așa-numita tehnică de comparare a modelelor (pattern matching): un model predictiv elaborat înainte de debutul studiului se compară cu modelul rezultat
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
spori șansele ca interpretările pe care le întreprind cercetătorii să fie corecte, metodologii au elaborat seturi de reguli ce trebuie respectate în demersurile de cercetare. Foarte succint, aceste reguli solicită: 1.să nu se pornească în interpretare de la prejudecăți sau idei preconcepute; 2.criteriile adoptate ca fundament în operațiile de clasare și analiză să fie sugerate de fapte, și nu de invenții teoretice apriorice; 3.concluziile să fie verificate prin cît mai multe dintre datele pe care obținute în urma demersului investigativ
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
out); nu putem introduce un amalgam de variabile fără legătură teoretică între ele și să obținem un set de factori valizi. C12: Îmi este destul de ușor să-mi expun punctele de vedere într-o conversație. C13: Cînd comunic îmi accentuez ideile prin voce, mimică sau gestică. C14: Intru în discuțiile cu ceilalți relativ ușor. Deschideți fișierul Analiza factoriala. Calea de obținere a analizei factoriale în SPSS este: Trecem itemii C1-C14 din partea stîngă în cîmpul din dreapta, Variables. Activăm butonul Descriptives. Opțiunile prezente aici
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
uman, sobru, dar consistent, epurat de sentimentalism. Romanul Oameni și umbre, glasuri și tăceri, redactat într-o primă formă în anii ’50, reprezintă centrul literaturii lui G. Pentru iubitorii de etichete, cartea oferă prilejul recunoașterii unor atribute ale romanului de idei, social, de dragoste, de mister, de război ș.a.m.d. Ceea ce nu este tocmai fals, ci mai curând nespecific și parțial în privința unei creații care atinge, s-ar putea spune, caracterul totalizant și neetichetabil al vieții. Sentimentul de cuprindere nu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287217_a_288546]
-
socio-politico-culturale. Această ipostază, prin forța lucrurilor nouă, nu a fost de natură să surprindă. Venea, firesc, în continuarea - ori în completarea - celei de critic literar, fiindcă, după cum remarca însuși scriitorul, el se afirmase și până atunci „ca un critic de idei (în sens să zicem gourmontian), preocupat de chestiuni controversabile, de probleme de aspect ideologic, dar și politic și social”. Spirit raționalist și democrat, atașat ideilor liberale, „proburghez” și „prooccidental”, partizan al modernității și al urbanului, G. s-a impus ca
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287217_a_288546]
-
fiindcă, după cum remarca însuși scriitorul, el se afirmase și până atunci „ca un critic de idei (în sens să zicem gourmontian), preocupat de chestiuni controversabile, de probleme de aspect ideologic, dar și politic și social”. Spirit raționalist și democrat, atașat ideilor liberale, „proburghez” și „prooccidental”, partizan al modernității și al urbanului, G. s-a impus ca un comentator avizat al fenomenelor observate, ca un teoretician al mișcării liberale, ca un susținător inflexibil al modernizării, iritat de persistența unor realități premoderne și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287217_a_288546]
-
teoretician al mișcării liberale, ca un susținător inflexibil al modernizării, iritat de persistența unor realități premoderne și de demersurile ideologice paseiste ori conservatoare. Participând, prin intervenții marcate nu de pedanterie academică, ci, pe fondul erudiției sale, de rigoarea pasionată a ideilor și a opiniilor limpede exprimate (chiar dacă, uneori, cu ciudate „derapaje”, contraziceri interne ori rătăciri), la dezbateri duse în paginile publicațiilor, pe teme ale actualității ori ale istoriei noastre politico-culturale, și-a câștigat statutul de interlocutor cu autoritate al unor specialiști
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287217_a_288546]
-
caracteristicile și particularitățile autismului În ce privește relațiile sociale au un aport considerabil la dificultățile copilului În folosirea deprinderilor verbale pentru a comunica eficient. Deficitul de cunoștinte al copilului privind ceilalți oameni, În special a Înțelege faptul că ceilalți oameni au gânduri, idei și credințe diferite de ale sale, interferează semnificativ cu capacitatea de a comunica. Dacă un copil nu Înțelege generalul “a da și a lua” al relațiilor sociale, este puțin probabil ca el să se implice În schimburi de informații intenționale
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
a Ministerului de Externe de la Londra 13. Comisia americană a consultat pentru problemele românești, în mai multe rînduri, pe cunoscutul geograf francez Emmanuel de Martonne 14. Englezii, ca și americanii, au susținut, într-o primă fază, integritatea monarhiei dualiste și ideea creării unei federațiii balcanice. Delegația britanică, în decembrie 1918, și-a adaptat programul pentru a coincide, și mai mult, cu cel al americanilor. Oficialitățile engleze au declarat că "își asumă o poziție imparțială și dezinteresată, ca mediatori"15, sperînd, în
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
numai în cadrul actualei strategii de război. Acceptul în cauză nu trebuia privit ca fiind premeditat și ar fi fost "regretabil ca o înțelegere temporară să fie concepută astfel încît să pară că se îndepărtează de principiul de respingere categorică a ideii sferelor de influență, adoptat de cele trei guvverne, la Conferința de la Moscova"163. Lovitura de stat împotriva României În tot acest timp, la Cairo se duseseră, în continuare, tratative pentru încheierea unui armistițiu între Iuliu Maniu și reprezentanții celor trei
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
de responsabilitățile comune prevăzute în această declarație, dacă, după părerea lor, circumstanțele reclamă astfel de acțiuni"201. În versiunea inițială, Departamentul recomandase celor Trei Puteri să instituie o Înaltă Comisie Europeană, pentru a aplica prevederile Declarației. Președintele a respins, însă, ideea, pentru că nu mai voia încă o comisie 202. Lăsînd la o parte acest aparat de implementare, Stalin, Churchill și Roosevelt au aprobat imediat propunerea, cu doar cîteva modificări. Cei Trei considerau această declarație ca fiind o reconfirmare a angajării lor
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
în aceeași zi și, într-o celebră întrunire cu regele, îi dădu acestuia două ore și cinci minute pentru a anunța în mod public înlocuirea lui Rădescu. Regele încercă să formeze un guvern condus de prințul Știrbei, însă comuniștii respinseră ideea. Vîșinski anunță imediat că sovieticii îl aleseseră pe Petru Groza 213. Regele Mihai a mai tras de timp pînă pe 1 martie, cînd, fiind nevoit să cedeze presiunilor sovietice, i-a cerut lui Groza să formeze un nou guvern 214
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]