2,940 matches
-
Predarea geometriei se bazează pe înțelegerea noțiunilor fundamentale, pe operațiile gândirii, pe complexul cognitiv, dar într-o foarte mare măsură și pe cel afectiv. Mijloacele prin care învățătorul poate dezvolta la elevii săi interesul pentru studiul geometriei, ar putea fi: accentuarea acelor trăsături mai importante, esențiale, specifice fiecărei noțiuni geometrice; dezvoltarea acelor tendințe naturale ale copiilor favorabile însușirii geometriei; atragerea elevilor spre geometrie, prin utilizarea unor metode și mijloace de învățământ cât mai atractive. Pentru înțelegerea unei demonstrații și pentru rezolvarea
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
țări și dreptul fiecăruia de a se bucura de propria cultură. Riscul major al comunicării globale îl reprezintă eroziunea specificităților culturale în numele unei false culturi mondiale ce induce un sentiment de deposedare și pierdere de identitate. Acestea se asociază cu accentuarea sentimentului de insecuritate în contextul conflictelor interetnice care caracterizează această perioadă și al creșterii naționalismelor (Carnoy, M, 1999). Ambivalența care caracterizează fenomenele globale este evidentă. Ne putem aștepta desigur ca, odată cu creșterea competiției economice și cu intensificarea eforturilor pentru supremația
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
un control mai bun asupra activităților lor și de a limita responsabilitatea financiară și administrativă a nivelului național asupra învățământului obligatoriu. Consecințele acestei austerități financiare a sectorului public, promovată ca o condiție a programului economic de către organismele financiare internaționale, sunt accentuarea inegalităților de acces la educație și de calitate. Un alt tip de reacție a sistemelor educative la globalizare o reprezintă reformele bazate pe competitivitate, destinate să amelioreze cantitatea și calitatea competențelor profesionale, accentul căzând pe promovarea științelor și pe evaluarea
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
cerea în schimb o educație în spirit anti-rasist (Fujikane, Până la sfârșitul anilor `80 interesul oficial față de dimensiunea internațională a educației a intrat în declin. Transformările care au avut loc pe piața economică mondială (debutul globalizării economice) au determinat mai degrabă accentuarea competiției internaționale decât cooperarea și înțelegerea mondială (Fujikane, H., 2003 141) și implicit centralizarea controlului asupra ariei curriculare, cu accent pe performanță în științe și tehnologie. În anii `90 tematica internațională a educației a intrat din nou în atenția publică
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
de datorii pentru a anula efectele negative ale politicilor de ajustare bugetară și a măsurilor de scădere a deficitelor interne și externe prin reducerea cheltuielilor alocate învățământului. De asemenea, cooperarea internațională, în viziunea Comisiei, ar trebui să vizeze "sprijinul în vederea accentuării dimensiunii internaționale a cunoștințelor, noi parteneriate între instituțiile internaționale din domeniul educației, realizarea unei baze de date referitoare la investițiile făcute în învățământ de către fiecare națiune, în primul rând prin stabilirea unor indicatori semnificativi ca investiții private, investiții din industrie
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
că a trebuit să dezbată într-un cadru al viitorului dominat de globalizare și a manifestat un optimism nejustificat față de ideea unității lumii și moralei universale. Și totuși, cum ar putea educația să contribuie la această unitate? Răspunsul este "o accentuare pe dimensiunile morale și culturale într-un proiect pe termen lung pentru "educația cetățenilor lumii. Desigur că această Comisie nu putea specifica dimensiunile morale și culturale avute în vedere deoarece sprijină pluralismul cultural. Cu toate acestea, într-un Epilog al
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
final incluzând o singură monedă în concordanță cu prevederile acestui Tratat". Lipsa suportului public pentru unitatea europeană a reprezentat și reprezintă încă o mare provocare pentru susținătorii Tratatului de la Roma și ai Uniunii Europene. Creatorii unității europene erau îngrijorați că accentuarea ideii dezvoltării economice va submina încercările de creare a solidarității între populațiile statelor membre. În consecință, într-o încercare de a identifica o cultură comună europeană, nouă națiuni ale Comunității Europene au publicat în 1973 o Declarație a Identității Europene
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
Astăzi, susținătorii Uniunii Europene încearcă, prin educație și activități culturale, să provoace sentimente de euro-naționalism, similare loialității patriotice față de statul-națiune tradițional. În timp ce scopul diversității poate fi atins "prin calitatea educației și înflorirea culturilor statelor membre", unitatea poate fi atinsă prin accentuarea "moștenirii culturale comune". Documentele de politici culturale ale UE precizează ca mijloce de promovare a unității îmbunătățirea cunoașterii și diseminarea culturii și istoriei popoarelor europene, conservarea și protecția moștenirii culturale europene, promovarea schimburilor culturale ne-comerciale, creație artistică și literară
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
să umbrească percepția contextului specific istoric, politic, socio-cultural și economic, cel care dă conținutul autonomiei. De acest context mai larg al relației școlii cu celelalte medii educative familia și comunitatea, ne vom ocupa în continuare. 3.3. Configurarea relației școală-familie-comunitate Accentuarea raporturilor cu școala ale familiei și comunității a fost determinată în ultimele decenii de o serie de condiții care au evidențiat mizele școlarității. În situația dificultăților de inserție profesională a tinerilor, în special a celor proveniți din clasele defavorizate economic
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
baza localizării tehnologice, economice, sociale, politice, culturale și de învățare. Individualizarea educației se referă la circulația, adaptarea și dezvoltarea valorilor, cunoașterii, tehnologiei și normelor comportamentale care să corespundă nevoilor și caracteristicilor individuale. Ea se reflectă în asigurarea de servicii individualizate; accentuarea pontențialului uman și individual; promovarea creativității și inițiativei; încurajarea perfecționării, autonomiei și auto-guvenării; preocuparea pentru nevoile speciale. Implicația majoră a individualizării în educație o reprezintă stimularea motivației, a inițiativei și creativității elevilor și profesorilor în procesul de învățare predarea și
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
prospectiv necesar pentru toți cei implicați în proiectarea și realizarea unei educații relevante pentru viitor. Așa cum am subliniat în capitolele anterioare, fiecare dintre aceste perspective, luate separat, prezintă riscuri pe care nici o societate inteligentă și responsabilă nu le poate accepta. Accentuarea individualizării, în condițiile creșterii accesului la informații și la mijloace de autoeducație și autoevaluare, poate transforma o competență (autoeducația), dintr-o cale spre dezvoltare și progres, într-un instrument al însingurării. De altfel, după cum apreciază Jacques Attali, riscul este foarte
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
și a concordanței cu criteriile internaționale de asigurare a calității în învățământ, statul trebuie să împartă atribuțiile și responsabilitățile educative cu comunitățile locale. Strângerea legăturilor între școală și comunitate ar trebui să constituie fundamentul oricărui proiect educațional guvernamental sau transnațional. Accentuarea localizării educaționale se impune astăzi ca un proces complementar globalizării menit să salveze diversitatea și specificitatea, să asigure stabilitatea și coerența proiectelor, să diminueze riscurile adâncirii inegalităților între indivizi, comunități și națiuni, să slăbească forța pătrunderii valorilor și principiilor economiei
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
depinde în mare măsură de valoarea pe care comunitățile o asociază educației, a relevanței în raport cu situațiile concrete din viața reală, cu nevoile și aspirațiile oamenilor. Unul dintre pericolele pe care le poate prezenta orientarea către piață adusă cu sine de accentuarea mizei economice a educației la nivel global, ar fi preocuparea mai degrabă pentru prețuri decât pentru calitate. În acest sens, implicarea consumatorilor/clienților și participarea adecvată a comunității pot să ofere un indicator al tipurilor de servicii pe care le
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
eronat accentul fonetic etc.; morfologia : modifică deseori formele flexionare ale pronumelui relativ care sau formele articolului și adjectivului demonstrativ, omit sau ,,absorb’’ articolul hotărât din finalul unor substantive, folosesc curent forma de viitor popular a verbului, redau scurte povestiri prin accentuarea deosebită a pronumelui personal, pers. I ș.a.m.d. sintaxa : construcțiile verbale (propoziții, fraze) au o structură simplă, în scurtele lor relatări predomină vorbirea dialogată, nu pot marca elementele relaționale etc. Acestor particularități li se adaugă, evident, și o serie
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
în plus (e-le-vii), ceea ce implică scrierea cu doi i, fiind vorba despre anumiți elevi, mai precis identificați. După trecerea la plural, în ambele forme, cu aplicarea controlului prin despărțirea în silabe și prin întregirea cuvântului, cu pronunția lui corectă, cu accentuarea terminației în i sau ii, desprindem observația cu caracter de concluzie : când aceste cuvinte sunt însoțite de cuvântul toți, ele au o silabă în plus și se scriu cu doi i, iar când sunt însoțite de cuvântul niște, au tot
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
consecvența și continuitatea operaționalizării cu noțiunile și deprinderile dobândite treptat și conștient, atât în etapa pregramaticală, cât și în cea gramaticală. Pentru ca absolventul clasei a IV-a să probeze capacități lingvistice adecvate, este absolut necesară optimizarea învățării, pe coordonatele : a) accentuarea caracterului practc-aplicativ al lecțiilor, prin realizarea exercițiilor care să determine formarea automatismelor ortografice care conduc, treptat, spre precizarea deprinderilor de scriere corectă; b) aplicarea motivațiilor ortografice, atât în vederea receptării conștiente a normelor de ortografie și de punctuație, cât și în
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
speriate de integrarea în Europa etc., dar mai mult decât asta a funcționat ca strategie electorală. Cu o lună și ceva înaintea alegerilor de anul trecut, Tusk era cu vreo 15% în frunte în sondaje. În acel moment, a început accentuarea discursului "moralist" și populist, de fapt, cu care geamănul a și câștigat președinția, cu voturile vârstnicilor, ale populației rurale și din orașele mici. Și n-a fost doar atât. Conservatorii au început niște atacuri atât de murdare la adresa lui Tusk și
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
mai larg. Deci, oferă partea "de meserie", de profesionalizare și, repet, o anume deschidere culturală indispensabilă unui jurnalism de calitate. Dorin Popa: Multe pot fi făcute și regândite, pentru a nu-i lăsa pe tinerii jurnaliști la cheremul patronilor inclusiv accentuarea importanței culturii generale, cea care i-ar putea în primul rând responsabiliza. Noi, în presa studențească, eram atrași, mai ales, de alternativa culturală care ni se oferea. Aproape tot ce a avut mai bun România, din punct de vedere publicistic
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
se disting trei linii de evoluție, spre tipul tonic, netonic și intermediar, ultimul devenind, în mod gradat, dominant. După Mina (1958), citat de Wittenberger în 1971, evoluția funcției musculare pornește de la multifuncționalitatea mușchiului vertebratelor inferioare, de unde diferențierea se realizează prin accentuarea unor funcții și reprimarea celorlalte. O linie evolutivă duce la musculatura striată a vertebratelor superioare, cu pierderea automatismului, iar cealaltă duce la miocard, cu accentuarea automatismului, pierderea capacității de tetanizare, scăderea labilității și inversarea reactivității la acetilcolină. Mușchii striați se
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
1971, evoluția funcției musculare pornește de la multifuncționalitatea mușchiului vertebratelor inferioare, de unde diferențierea se realizează prin accentuarea unor funcții și reprimarea celorlalte. O linie evolutivă duce la musculatura striată a vertebratelor superioare, cu pierderea automatismului, iar cealaltă duce la miocard, cu accentuarea automatismului, pierderea capacității de tetanizare, scăderea labilității și inversarea reactivității la acetilcolină. Mușchii striați se diferențiază în tonici și tetanici, capacitatea de contracție fazică perfecționându-se în cursul evoluției. Cea mai elaborată teorie rămâne cea a lui Jukov (1957, 1964
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
El însuși a întemeiat Ordinul acestor frați minori, care lasă pământuri și onoruri. E) Cronica ritmică austriacă Opera, în versuri latine rimate, a fost scrisă în jurul anului 1270 de un autor necunoscut refugiat în Austria din Ungaria. A se observa accentuările de tip popular, ale trăsăturilor exterioare caracteristice fraților. Fragment din ANONYMI Chronicon Rhytmicum Austriacum, în MGH, Scriptores, XXV, 357-358; cf. Monumenta Germanie Historicae, Scriptores, II, 723, pentru anul 1207, care prezintă mai mult sau mai puțin aceleași versete, dar cu
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
interacționează, inventând dialogul odată cu derularea acțiunii; ca un proces, care respectă în mare măsură procedura oficială; încălzirea grupului în vederea acceptării jocului și acordarea a câteva minute pentru analizarea situației și pentru a-și pregăti rolurile; interpretarea jocului de rol și accentuarea interpretării într-un anumit punct pentru a le cere elevilor să reflecteze la ceea ce se întâmplă; evaluarea activității, la final, împreună cu „actorii” și „spectatorii”. Evaluarea jocului de rol vizează următoarele aspecte: sentimentele pe care le au elevii în legătură cu rolurile interpretate
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
cohlear o persoană trebuie să aibă o pierdere de auz severă sau profundă , beneficii limitate în urma protezării, dificultăți majore în perceperea vorbirii. Protezele auditive au posibilități limitate de amplificare. În cazul unei amplificări exagerate, sunetul suferă distorsionări ceea ce poate duce accentuarea dificultăților de înțelegere a mesajului vorbit. În aceste cazuri, implantul cohlear poate permite accesul la sunete în mai mare măsură decât proteza auditivă, permițând percepția și înțelegerea mesajului vorbit. De implant cohlear pot beneficia bebelușii, copiii dar și adulții. Un
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
încadrăm în situația economică generală a imperiului, "gluma" capătă o semnificație puternică. Cum observase Grenier 341 "citind testamentul lui Augustus, observăm că marea generozitate față de veterani se oprește pentru a se diminua în ultima decadă înaintea lui Hristos". Sub presiunea accentuării crizei economice, Augustus se vede constrâns să renunțe la impulsul său natural spre generozitate și să-și reprime larghețea atât față de veterani, cât și față de prieteni. Ceea ce putea fi considerată o simplă glumă, în cel mai rău caz, de prost
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
că este cel mai puțin studiat dintre toate simțurile, sociologii au descoperit că senzația olfactiva are o potențială influență asupra interacțiunii sociale. Potrivit statisticilor de specialitate, un procent semnificativ de adulți sunt conștienți și influențați de mirosuri, în mediul lor. Accentuarea mirosului este adesea motivată de rolul central pe care îl are olfactica în menținerea relațiilor sociale. Referindu-ne la mirosuri, probabil cel mai utilizat exemplu este cel al parfumurilor. Dacă în Europa și America folosirea parfumurilor și a produselor de
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]