2,248 matches
-
asemeni unui pește. Și iată așezat și marele pește-zeu sau Dragon. Apoi îți dezgolești sufletul ca o plevușcă în fața Dragonului, în apele familiare ție. Știam că nu mă întorc la un timp de pace și lipsit de griji. În ordine crescătoare, în funcție de gravitatea problemelor, trebuia mai întâi s-o potolesc pe menajera poloneză care cârâia tot timpul după bani; apoi mai era și Mama, care era clar că simțea că nu se poate baza pe mine; și Simon care cu siguranță
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1872_a_3197]
-
ce gîndesc. De fapt, pe ea o preocupa spirala, nu cercul. Numai că, printr un șiretlic propriu formei sale neterminate, spirala se dovedea a fi, În cele din urmă, tot un cerc, și anume, un cerc imposibil, cu raza mereu crescătoare și care se Închidea În afara universului fizic. Se gîndea probabil la o a patra dimensiune, compactă și impenetrabilă, cea În care trăiesc Îngerii, numită de un filosof spisitudine, deși s-ar fi putut numi oricum altfel. Poate că dr. Thomas
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
reprezintă o anchetă. Ea informează și lămurește: care sunt actorii evenimentului? Ce s-a întâmplat, de fapt? Ce mecanisme au declanșat incidentul? Există și alte cauze ascunse? Ce interese sunt în joc? Logica textului trebuie să fie impecabilă, cu argumente crescătoare, în trepte. Tratarea exhaustivă a subiectului, salturile mari în timp și spațiu, mulțimea personajelor evocate, revenirile pedant explicative, dramatizarea inutilă, mulțimea cifrelor etc. reprezintă defecte mari, distrugătoare pentru orice anchetă. NOTE (1) Mic dicționar terminologic privind știrea de agenție (C.F.
[Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
astfel de manieră de conceptualizare a fenomenului deoarece considerăm că, în caz contrar, riscăm să trecem cu vederea exact schimbările/transformările și progresul dezvoltat pe axa informativ-formativ, ca și elementele de risc, de barieră impuse de depășirea (în ambele sensuri - crescător și descrescător) ponderii optimumului de conflict, despre care vorbeam mai devreme, în câmpul dezvoltării personale și de grup. Iată de ce, înainte de a vorbi despre conflict ca atare, să vedem de unde pornește acesta. Astfel, preluându-l pe Pondy (Steers, 1988, p.
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
el să combată, să nu fie de acord. Se vor putea observa modalitățile prin care grupul îl va respinge pe „deviant”. 2. Cursanții se vor așeza într-un cerc și vor număra cu voce tare, unul după altul în ordine crescătoare. După ce fiecare dintre cei prezenți s-a integrat și și-a găsit un loc în ritmul întregului grup, la o comandă a formatorului aceștia vor trebui să se numere în gând, încercând să păstreze ritmul format. Formatorul lasă să treacă
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
pasiv în activul bilanțului, și invers (soldurile unor conturi de activ se înscriu în pasivul bilanțului). Scopul acestor permutări este cel al creșterii potențialului informațional și de analiză al bilanțului. În bilanț, elementele de natura activelor sunt prezentate în funcție de gradul crescător al lichidității, iar elementele de natura datoriilor sunt prezentate în funcție de gradul crescător al exigibilității. Un activ reprezintă o resursă controlată de instituția publică ca rezultat al unor evenimente trecute, de la care se așteaptă să genereze beneficii economice viitoare pentru instituție
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
înscriu în pasivul bilanțului). Scopul acestor permutări este cel al creșterii potențialului informațional și de analiză al bilanțului. În bilanț, elementele de natura activelor sunt prezentate în funcție de gradul crescător al lichidității, iar elementele de natura datoriilor sunt prezentate în funcție de gradul crescător al exigibilității. Un activ reprezintă o resursă controlată de instituția publică ca rezultat al unor evenimente trecute, de la care se așteaptă să genereze beneficii economice viitoare pentru instituție, al cărui cost poate fi evaluat în mod credibil. O datorie reprezintă
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
a modificării elementelor de activ și de pasiv ale instituției. Acesta se întocmește de fiecare instituție publică într-un singur exemplar, după ce a fost numerotat, șnuruit, parafat și înregistrat în evidența instituției. Numerotarea filelor registrelor se va face în ordine crescătoare, iar volumele se vor numerota în ordinea completării lor. Se întocmește zilnic sau lunar, după caz, prin înregistrarea cronologică, fără ștersături și spații libere, a documentelor în care se reflectă mișcarea elementelor de activ și de pasiv ale unității. Operațiunile
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
lor, iar la închiderea conturilor, acestea se barează, nefiind admisă înregistrarea unor operații ulterioare. 2) Registrul-jurnal și registrul-inventar se numerotează și se șnuruiesc înainte de depunerea la organele fiscale teritoriale pentru parafare și înregistrare. Numerotarea filelor registrelor se face în ordine crescătoare, iar volumele se vor numerota în ordinea completării lor. Volumele următoare de registre contabile se vor înregistra la organele fiscale teritoriale pe măsura completării celor înregistrate și parafate anterior, efectuându-se totodată completarea acestora, fără ștersături, spații libere sau file
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
lume în schimbare, cu început și sfârșit. În acest context cultural-religios apare noțiunea de progres, în ce constă progresul și mai ales cum se produce progresul în istoria omului. Dacă am privi în trecut am realiza că media acumulărilor este crescătoare, de ordin liniar, iar în ultimii ani chiar de ordin exponențial. Direcția omului este aceea a creșterii rapide a populației, dar și de creștere și mai rapidă a capitalurilor, menite a susține această populație. Numai că această medie, de tip
[Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
ce au probabilitățile de apariție p1, p2, ... pn. Această măsură, notată cu H(p1, p2, ... pn), trebuie să îndeplinească următoarele condiții: a. H să fie continuă în funcție de pi; b. dacă valorile pi identice, , atunci H va trebui să fie monoton crescătoare, în funcție de n (informația obținută prin apariția unui eveniment este cu atât mai mare, dacă ele sunt egal probabile, cu cât posibilitățile din care se alege sunt mai multe, iar nedeterminarea ridicată este cu atât mai mare cu cât posibilitățile sunt
Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Viorel D. Donţu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2099]
-
cere elevilor să sublinieze litera "m" atunci când se află între două vocale și litera "e" atunci când se află între două consoane. Testul nr. 3, autor elevul Simion Tiberiu din aceeași clasă, cere elevilor să sublinieze numerele alăturate aflate în ordine crescătoare din 2 în 2. Înainte de aplicare, fiecare probă a fost exemplificată și explicată. În efectuarea probelor s-a permis elevilor să lucreze fiecare în ritmul său, fără a avea însă posibilitatea să revină asupra testului. Li s-a cerut, de
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
elevii trebuiau să sublinieze 145 litere alăturate aflate în ordine alfabetică din cele 288 litere câte cuprindea testul; în testul nr. 2 apăreau 58 de elemente ce trebuiau subliniate, iar testul nr. 3 cuprindea 151 de numere aflate în ordine crescătoare din 2 în 2. Totalizarea rezultatelor individuale obținute la cele trei teste de atenție a fost făcută cu membrii cercului și înscrisă într-un tabel din care am reprodus o parte spre exemplificare. În tabelul alăturat elevii au fost ierarhizați
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
III.DERULAREA PROGRAMULUI 1. EVALUARE INIȚIALĂ La intrarea În școală o bună parte din elevi au dezvoltate capacitățile care permit integrarea școlară (un anumit nivel al gîndirii, al exprimării, capacitatea de discriminare a culorilor, a formelor, de ordonare În șir crescător sau descrescător), câțiva au un nivel ce depășește media, iar câțiva au mari rămâneri În urmă (vocabular sărac, absența unor deprinderi, nivel scăzut de participare și integrare socială În colectiv). O cunoaștere cât mai timpurie și, dacă este posibil, cât
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]
-
acest comportament este urmare atât a faptului că acordarea creditelor a fost facilă În ultimii ani, cât și a efectelor actualei crize mondiale. În loc de concluzii În România, gradul de dependență de finanțarea externă a instituțiilor bancare a Înregistrat o tendință crescătoare, iar dezechilibrele dintre depozitele În valută ale agenților economici și populației, pe de o parte, și creditele În valută, pe de altă parte, au crescut. La nivelul agenților economici, În perioada 2004 2008, decalajul dintre creditele și depozitele În valută
IMPACTUL POLITICILOR DE CREDITARE ASUPRA ECONOMIEI ROMÂNEȘTI by Carmen Raluca Ionescu, Radu Tașcă, Magdalena Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1131_a_2735]
-
de investiții (investment grade) a fost Moody’s, care a confirmat, În martie 2009, ratingul Baa3 cu perspectivă stabilă pentru România. De altfel, Moody’s a fost singura agenție care În ultimii ani a acordat ratinguri constante, pe un trend crescător, confirmate ulterior de atitudinea investitorilor, după cum se observă din datele tabelului 4.3. După 2006, ratingul pentru Împrumuturile externe pe termen lung s-a menținut la Baa3. Agenția Moody's a anunțat că ar putea lua În considerare modificarea perspectivei
IMPACTUL POLITICILOR DE CREDITARE ASUPRA ECONOMIEI ROMÂNEȘTI by Carmen Raluca Ionescu, Radu Tașcă, Magdalena Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1131_a_2735]
-
reprezintă valoarea medie a rezultatului și estimează tendința de centrare a datelor, fiind puternic influențată de valorile extreme. în care: xi - valoarea individuală a mărimii măsurate, n - număr de elemente măsurate. * Mediana sau valoarea de mijloc se obține prin ordonarea crescătoare a datelor și identificarea datei situate la mijlocul seriei. Pentru seria cu număr impar de date, mediana se consideră valoarea din mijlocul seriei, iar pentru seria pară, mediana se considera media aritmetică a celor două date situate la mijlocul seriei. * Modulul reprezintă
Cântărirea în mişcare a vehiculelor by Irina Mardare () [Corola-publishinghouse/Science/558_a_1119]
-
ce vizează doar timpul precizării unui răspuns. Este printre puținele locuri în care trebuie exersată memoria de lungă durată a elevilor, tabla înmulțirii constituindu-se în automatisme pe întreaga viață. Astfel, soluții pentru memorare pot fi: - repetarea tablei în ordine crescătoare a factorului variabil, elevii având în față scrierea tablei în cauză, - repetarea în ordine aleatorie, - ștergerea rezultatelor de pe tablă și reluarea, în ordine, a celor două tipuri de sarcini, completând din urmă rezultatele; - ștergerea unui factor și reconstituirea înmulțirii respective
Caleidoscop by Mioara Prăjanu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93504]
-
diferite niveluri de independență. Într-o anumită măsură, agenții specializate și-au asumat puterea care, în mod tradițional, era apanajul departamentelor guvernamentale. Prin urmare, cererea pentru agenții inter sectoriale, ca și pentru implicarea transjurisdicțională a cunoscut o ascensiune. Aceeași tendință crescătoare se manifestă și cu privire la cerința de contracte, memorandumuri de înțelegere, parteneriate și alianțe în scopul stabilirii unor relații continue public-privat. Sectorul privat și instituțiile create de comunități au un rol tot mai important în oferirea de servicii publice în afara structurilor
Politici publice şi guvernanȚa Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
de valori ale variabilei „nota” până la inclusiv valoarea din linia respectivă, începând de la cea mai mare valoare a notei, în acest caz 10. Calculul medianei noului eșantion, de 120 valori, se face calculând poziția valorii 120/2 =60 în sens crescător, respectiv descrescător. În sens crescător, ea se află între valorile 51 și 77, adică între notele 5 și 6, prin interpolare aflând că ea este 5 + (60-51)/(77-60) = 5,52. În sens descrescător, se află între valorile 69 și 43
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozma Jeanina () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_893]
-
până la inclusiv valoarea din linia respectivă, începând de la cea mai mare valoare a notei, în acest caz 10. Calculul medianei noului eșantion, de 120 valori, se face calculând poziția valorii 120/2 =60 în sens crescător, respectiv descrescător. În sens crescător, ea se află între valorile 51 și 77, adică între notele 5 și 6, prin interpolare aflând că ea este 5 + (60-51)/(77-60) = 5,52. În sens descrescător, se află între valorile 69 și 43, adică între notele 6 și
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozma Jeanina () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_893]
-
nerațională. Încă din primele zile de școală, școlarii sunt antrenați în rezolvarea unor sarcini ce presupun relaționarea cunoscutului cu necunoscutul, care, ca și structuri matematice, au o schemă logică asemănătoare. Elevii sunt familiarizați cu numerele naturale, cu mișcarea în ordine crescătoare și descrescătoare a șirului natural de numere, dar și cu tehnica primelor două operații matematice fundamentale, adunarea și scăderea, fără trecere peste ordin, în limitele concentrului 0 100. Odată cu însușirea acestor operații matematice, elevii acumulează și un bogat vocabular matematic
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
acorda câte un punct pentru fiecare floare corect completată. Câștigă elevii care au acumulat 6 puncte, corespunzătoare celor 6 flori. Recompensă: O floricică roșie pentru sarcina corect rezolvată. Complicarea jocului: Învățătorul propune elevilor o nouă sarcină de lucru: să ordoneze crescător numărul de petale rămas pe cele 6 flori după ce zmeul le-a distrus. Desfășurarea jocului: Învățătorul spune elevilor: „În grădina palatului, Zâna - Zânelor avea straturi cu flori multicolore. Toate florile sale aveau 8 petale. Zmeul - Zmeilor a intrat într-o
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
săgeata în sus pentru cei ce au rezolvat corect. CINE E MAI MIC Unește prin săgeți două câte două numerele de la cel mai mic la cel mai mare. Jocul: Cine urmează după mine? Scopul didactic: Formarea deprinderilor de a ordona crescător numerele naturale de la 0 la 10. Sarcina didactică: Să scrie numerele naturale consecutive după cum indică săgețile. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Fiecare elev trebuie să compare numerele de la 0 la 10 și să le ordoneze crescător, completând căsuțele
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
a ordona crescător numerele naturale de la 0 la 10. Sarcina didactică: Să scrie numerele naturale consecutive după cum indică săgețile. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Fiecare elev trebuie să compare numerele de la 0 la 10 și să le ordoneze crescător, completând căsuțele. 2. Elevii lucrează individual sub coordonarea învățătorului. Câștigă cei care au rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: Un ecuson cu săgeata în sus pentru cei ce au rezolvat corect. CINE URMEAZĂ DUPĂ MINE? Jocul: Labirintul buclucaș Scopul didactic: Dezvoltarea
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]