1,782 matches
-
GABRIELA PANĂ DINDELEGAN 1. PRELIMINARII Obiective Ne propunem să examinăm prin ce se caracterizează flexiunea actuală a substantivului, care sunt tendințele și direcțiile ei de evoluție sub aspectul ponderii claselor de flexiune, care este relația cu situația anterioară. În măsura în care materialul faptic neo permite, vom urmări și tendințele privind manifestarea actuală a alternanțelor fonetice în flexiune. Cele mai multe tendințe din flexiunea substantivului continuă direcții mai vechi, iar altele, fără a fi de dată recentă, sunt puse în evidență cu mai mare claritate în
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
aspect flexionar, schimbările sunt la fel de spectaculoase precum cele din lexic, dar modificările din domeniul lexicului, mai ales sub aspectul inventarului de împrumuturi și al acomodării acestora, pot oferi semne importante pentru direcțiile de evoluție flexionară. Corpus și surse Ca material faptic am folosit informațiile oferite de lucrările descriptive și normative de după '90, iar, pentru comparația cu etapa dinainte, pe cele existente în lucrări anterioare, dar și observații personale, obținute din examinarea mass-media, a unor lucrări recente de beletristică sau a textelor
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
de învățare; h) Asigurarea transferului se va realiza prin: Teme pentru acasă; Activități independente; Portofoliu individual/de grup de evaluare; Proiecte individuale sau de grup/echipă; Referate sau fișe bibliografice după lucrări de sinteză; Realizarea hărții conceptuale; Interpretarea unui material faptic geografic la care a participat; Activități extracurriculare, prin utilizarea materialului faptic realizat: filme, fotografii, instantanee, interviuri, cercetări empirice etc. Proiectarea unei unități elementare (lecția). Activitate facultativă, recomandată doar la începutul carierei didactice până la obținerea definitivatului în învățământul preuniversitar Școala Clasa
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
acasă; Activități independente; Portofoliu individual/de grup de evaluare; Proiecte individuale sau de grup/echipă; Referate sau fișe bibliografice după lucrări de sinteză; Realizarea hărții conceptuale; Interpretarea unui material faptic geografic la care a participat; Activități extracurriculare, prin utilizarea materialului faptic realizat: filme, fotografii, instantanee, interviuri, cercetări empirice etc. Proiectarea unei unități elementare (lecția). Activitate facultativă, recomandată doar la începutul carierei didactice până la obținerea definitivatului în învățământul preuniversitar Școala Clasa a-V-a B Profesor: Tema lecției: Relieful - caracteristici generale I.
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
cu titlu de excepție Ministerului Public. În legătură cu efectele nulității, se naște o problemă: pot fi șterse doar efectele juridice ale respectivului act administrativ lezionar, nu și faptele materiale care prin însăși existența lor pot da naștere unor efecte juridice deosebite. Faptic, nu mai poate fi restabilită situația dinaintea emiterii actului administrativ ilegal. De exemplu, refuzul de a elibera anumite acte necesare susținerii unui concurs cu consecința neparticipării la respectivul concurs și pierderea postului. Revocarea este o altă operațiune juridică prin care
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
infracționale, omite cu știință, în mod repetat să-și îndeplinească îndatoririle de serviciu ori și le îndeplinește în mod continuat defectuos, lezând interesele uneia sau mai multor persoane. II.10. Modalități ale infracțiunii Articolul 246 Cod Penal prevede două modalități faptice ale infracțiunii de abuz în serviciu: neîndeplinirea unui act de către un funcționar public (funcționar) care se găsește în exercițiul atribuțiilor sale de serviciu și îndeplinirea defectuoasă a unui act de către un funcționar public sau un funcționar. În afară de aceste modalități infracțiunea
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
într-o situație de frustrare, el declară că "a decis în cele din urmă să renunțe" și numește textele dintr-un alt punct de vedere "altă" literatură. (ix). Ele sunt într-adevăr un soi de literatură factuală datorită statutului lor faptic. Mai mult lucrurile devin și mai neclare dacă luăm în seamă exemplele de jurnalism literar/nonficțional pe care alți specialiști le citează. După ei, această formă poate include categorii mai tradiționale de genuri și subgenuri, cum ar fi "eseul personal
[Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
și Frus "amândouă narațiunile fac apel inevitabil la invenție - în chip retoric asta înseamnă că impun un unghi subiectiv asemeni altor modele literare în timp ce aparent copiază faptele după natură sau realitate - și asta chiar dacă amândouă sunt din punct de vedere faptic conforme cu realitatea. Prin invenția retorică, deci, nu există nici un motiv pentru care amândouă nu ar face apel la același bagaj de mijloace tropologice. Nuvela de ficțiune și schița pot fi scrise folosind numai comparația, evitând metafora, și vice-versa se
[Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
a trecut - precum au făcut, în mod imaginar, și cititorii săi - de la o problemă epistemologică la una socială. Acest lucru se reflectă în decizia cu care se confruntă personajul lui Dreiser, Hurstwood. Inițial neutralizat de problema epistemologică pusă de știrile faptice sau obiective, atunci când acesta se confruntă cu o altă realitate, însă una exterioară lui, el este nevoit de fapt, conform lui Kaplan, "să fie de partea cuiva. El trebuie ori să fie văzut și atacat ca un spărgător de grevă
[Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
momentele cele mai importante ale istoriei organizării socialismului european: Internaționala a II-a, apoi începînd din 1923, Internaționala Socialistă a Muncii și, în sfîrșit, trăsăturile marcante ale Internaționalei Socialiste încă de la constituirea sa, în 1951. Lăsînd la o parte datele faptice indispensabile, am pus accentul pe chestiunile fundamentale care, de-a lungul acestei istorii, pun în valoare mișcarea socialistă, contribuind la explicarea fizionomiei sale actuale. În mod esențial, ele sînt în număr de patru: lupta pentru democrație și trecerea la socialism
Europa socialiştilor by Michel Dreyfus [Corola-publishinghouse/Science/1438_a_2680]
-
noțiunilor de excelență și de preeminență a celor mai buni. Pentru a rămâne compatibil cu aspirația către egalitate, principiul meritului implică totuși egalitatea șanselor la început de drum despre care nu se poate spune că a fost vreodată o realitate faptică, ținând cont de mecanismele reproducerii sociale la a cărei punere în evidență sociologia a contribuit. Persistența privilegiilor pe care unii le au de la naștere alimentează o dezbatere mereu reluată în privința necesității de a institui niște proceduri care să vizeze eliminarea
[Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
preeminența. Totuși, se pretează cel mai bine abordării modelizatoare sugerate de Lopreato și Alston, cu referire la opera lui Pareto. Totuși, pentru unii autori, un studiu strict descriptiv al elitelor fundamentat pe poziție (care nu pare întotdeauna un element pur faptic) nu scapă incorporării unei judecăți de valoare implicite (Clifford-Vaughan, 1960). Într-adevăr, un astfel de demers se bazează în mod necesar pe supoziția că elitele pot fi realmente definite în termeni de poziție, că există adică elite ale puterii care
[Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
Geneva, 1968, (prima ediție italiană: 1916). Acest „decalaj” semnalat de Pareto amintește de diagnosticul lui Tocqueville în privința Revoluției franceze, chiar dacă termenii diferă. Într-adevăr, pentru Tocqueville, ruptura revoluționară nu face decât să traducă în termeni politici și instituționali o schimbare faptică operată deja cu mult timp în urmă. La sfârșitul secolului al XVIII-lea, nobilimea se mai bucura de aparența puterii, dar, în realitate, aceasta îi scăpase din pricina alianței monarhiei cu burghezia în ascensiune: În secolul al XVIII-lea existau încă
[Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
În condiții de egalitate cu copilul normal și beneficiază de o asistență psihopedagogică susținută și de Înalt nivel educativ. În felul acesta se asigură integrarea nu doar din punct de vedere academic, ca participare alături de elevii normali la educație, ci faptic, prin programe de susținere. Școala zilelor noastre nu trebuie să mai fie doar una a performanțelor, a abordărilor academice, În care să se pună accentul doar pe cantitatea de cunoștințe acumulate, ci una calitativă În care să se măsoare progresul
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cristina ANTON, Anca ȚIBULCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2138]
-
și personalizarea unor psihologii și identități. Axat pe căutarea adevărului personal, ca și pe gravitatea singurătății comunitare, romanul acordă numai în aparență pondere mediului. În fapt, ceea ce primează sunt natura lirică, adică apăsat individuală, a personajului, și subtextul ideatic al fapticului. Proză reflexivă, îndatorată parțial climatului dialogului „alexandrin” al psihologismului din Noul Roman francez. În altă ordine de idei, nu este inutil a menționa că A. este primul traducător în românește al romanului O zi din viața lui Ivan Denisovici de
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285176_a_286505]
-
la nivel de teorie se realizează, însă în practică întâmpină dificultăți; b) introducerea unui curs aplicativ de creativitate ca o materie de sine stătătoare, repetabil la anumite intervale de timp. Acesta va avea un triplu caracter: interdisciplinar (ca metodologie, material faptic și aplicații), supradisciplinar (ca realizare și finalitate) și paradisciplinar (ca plasare în programa școlară, alături de celelalte discipline de studiu). Deși susținători există de ambele părți, soluția eficientă o considerăm a fi complementaritatea celor două perspective, concretizată în forma opționalului propus
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
jurnalul conține uneori, la sfârșit de an, liste de scrisori primite și expediate în acel interval. De aici s-ar putea degaja încă o concluzie: regele făcea însemnări cu intenția de a le folosi mai târziu ca structură cronologică și faptică pentru eventuale memorii, la a căror substanță ar fi contribuit scrisorile și, poate, alte documente private și oficiale. De altfel, așa s-au petrecut lucrurile în cazul Însemnărilor martorului ocular, acele pseudo-memorii deja amintite aici, care cuprind însă doar perioada
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2033_a_3358]
-
memoriilor” regelui, pe care i le-a pus la dispoziție Carol I însuși, au fost diverse. Am amintit deja de memoriul din 1893 al lui Georg Schaefer, important pentru reconstituirea copilăriei și a primelor studii ale regelui. Structura cronologică și faptică a „memoriilor” se întemeiază pe jurnalul monarhului. În sfârșit, o a treia sursă o constituie corespondența oficială și cea privată a regelui, pe care acesta a selectat-o, fără îndoială, atunci când i-a dictat-o soției sale Elisabeta sau când
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2033_a_3358]
-
vorba de celebra sa carte Europäische Literatur und Lateinisches Mittelalter, în care Curtius sublinia că un atare studiu nu poate proceda decât istoric. Dar nu în felul istoriei literare! O istorie narativă și enumerativă oferă doar un repertoriu de cunoștințe faptice, lăsând materialul în forma sa întâmplătoare. Privirea istorică însă are menirea de a-l descifra și de a-l pătrunde. Ea trebuie să elaboreze metode analitice, adică metode care să-i „dizolve” materialul, asemenea reactivilor chimici, și să-i dezvăluie
[Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
și, deci, regândind materialul istoric, Kosăry Domokos ne-a pus la dispoziție o vastă informație cu privire la sistemul de învățământ, școli, tipografii, biblioteci, societăți francmasonice, personalități și tendințe, instituții politice, economice, culturale etc., motivând, poate nu atât teoretic, cât mai ales faptic, că civilizația acestei zone nu s-a aflat nicidecum în afara circuitului de idei și valori ale Europei. În aceeași direcție, istoriografia maghiară a ultimului deceniu avea să ne pună la îndemână un volum de studii, documente și bibliografii, devenit în
[Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
și sistemele de acționare pentru realizarea obiectivelor dau logica internă a metodicii. Metodica nu este un ansamblu arbitrar de reguli sau mijloace, ci chiar sistemul de acțiune care valorifică cele mai eficiente experiențe tradiționale și moderne, bazat, deci, pe materialul faptic pe care-l generalizează, îl sistematizează, elaborînd astfel o teorie care îndeplinește funcții cognitive, normative, tehnice. Se conturează astfel o nouă orientare epistemologică favorabilă științelor despre om. Mai mult, putem vorbi chiar de o schimbare a raportului dintre abordarea reducționistă
by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
anumit detaliu de fapt poate să fi contribuit la producerea rezultatului vătămător, este totuși posibil ca, din punct de vedere legal, să nu existe legătură de cauzalitate, sau ca respectivul detaliu să nu fi avut un rol determinant în înlănțuirea faptică.1 Doctrina și practica de specialitate menționează, ca metode utilizate în determinarea legăturii de cauzalitate, atât eficiența criteriului sine qua non, cât și diferențierea cauzelor determinante de cele care au doar un rol înlesnitor pentru producerea rezultatului final. Alegerea se
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
program operațional este coordonat de o autoritate de management, care, de altfel, este responsabilă cu întreg procesul de implementare a programului, după cum urmează: • se asigură că proiectele au fost selectate conform criteriilor stabilite; • verifică prin intermediul activității de monitorizare și control faptic concordanța dintre cheltuielile cofinanțate și regulile comunitare și naționale; • realizează raportări periodice cu privire la activitățile realizate în cadrul programului și se asigură că au fost respectate cerințele de informare și publicitate ale instrumentelor structurale. d) Organism intermediar - autoritatea de management poate delega
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
produce la confluența a două dintre "curentele" majore ale secolului al XIX-lea: romantismul, sub variantă neoromantică, și realismul. Chiar dacă în legătură cu aceste două tendințe am găsit o filiație ce coboară până în iluminism, reacția antiromantică a pozitiviștilor care apelează exclusiv la faptic, la datele controlabile prin experiență, astfel încât empiricul devine la ei factorul decisiv în cunoaștere este incontestabilă. Dar pe lângă această reacție, epoca lui Dilthey înregistează o serie de importante extensii ale romantismului. Printre acestea un loc însemnat îl ocupă "filozofia vieții
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
la un termen antitetic pentru romantism), vom răspunde cu două argumente: primul este principial și vizează faptul că aici avem în vedere dimensiunea anistorică a acestor "curente", și nu neapărat "întruparea" lor într-o epocă dată; al doilea argument este faptic și se bazează pe aceea că, măcar în prima lui parte, secolul al XIX-lea este plin ecouri clasice. După cum vom vedea, la Hegel însuși, socotit de Blaga romantic (cf. Fețele unui veac, pp. 140-150), regăsim prelungiri ale speculației raționaliste
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]