5,978 matches
-
săi). Din punct de vedere semantic, un domeniu narativ e guvernat de un număr de maxime sau reguli care stabilesc despre ce e vorba, regularizînd cunoștințele personajului, nominalizîndu-i prioritățile și, mai general, călăuzindu-l în evaluarea unei situații și în găsirea modului de a reacționa la ea. Se spune că o narațiune în care toate domeniile narative sînt guvernate de seturi identice de maxime și reguli este semantic-omogenă. Cînd seturile nu sînt identice, narațiunea este semantic-eterogenă sau fragmentată. Dacă numai anumite
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
Siretului și în sus de Călieni și nu au avut îndemânare din pricina apei Siretului, ce se află împărțită în osăbite despărțiri din un curs”. Această perioadă poate fi socotită ca o epocă de dibuiri, încercări, încercări și reluări în scopul găsirii unor mijloace convenabile și lesnicioase de transport. Moldova se afla într-un stadiu al dezvoltării sale economice când căile de comunicație împiedicau evident progresul ei. Unele categorii sociale erau direct interesate în îmbunătățirea și dezvoltarea căilor și a mijloacelor de
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
unul dintre factorii care pot mări capacitatea alergătorului de a menține efortul o perioadă mai mare de timp, fără a fi supus anumitor „limitări”, determinate de reacțiilor biochimice ce apar în timpul oricărui efort fizic. 2.8. Sistemul energetic în jogging Găsirea unei modalități superioare de asigurare a energiei pentru practicarea unui efort fizic de calitate va rămâne un obiectiv major pentru biochimiștii, fiziologii, metodiștii și numeroșii cercetători care analizează activitatea sportivă, substratul energetic al acesteia și îmbunătățirea performanțelor umane. Despre sistemul
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
suportabilitatea efortului. 6.3. Măsurătorul de frecvență cardiacă Măsurarea clasică a frecvenței cardiace în timpul unei ședințe de jogging, prin palpare, pentru a realiza nivelul solicitării determinate de efortul fizic depus, presupune oprirea din alergare și o foarte bună experiență în găsirea rapidă a carotidei sau arterei radiale, precum și în numărarea bătăilor inimii. Istoria atletismului expune momente când, prin anii '70 (1970-1979), antrenorii se grăbeau să sară în fața alergătorului la finele unei ședințe de alergări cu scopul de a număra pulsațiile cardiace
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
a încheiat în luna august 2004, cu un contractor privat privind modernizarea frontierelor României, acțiunile care vor fi finanțate prin acest contract și care erau direct legate de pregătirile României pentru aderarea la spațiul Schengen; ==> continuarea negocierilor cu Ucraina și găsirea unor soluții pentru delimitarea frontierei comune; ==> continuarea încheierii de acorduri bilaterale de cooperare pe problematici privind frontiera cu toate statele vecine, conform acquis-ului; ==> întărirea considerabilă a politicii de combatere a corupției în cadrul Poliției de Frontieră și aplicarea efectivă a sancțiunilor
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
serie de soluții date; Pentru dezvoltarea capacității de a relaționa informațiile se pot: * recombina idei cunoscute; elabora asociații îndepărtate; * găsi elemente comune ale subiectelor aparent fără legătură. Fluiditatea ideațională, asociativă, expresională, verbală și figurală poate fi îmbunătățită prin următoarele teste: * găsirea titlurilor ingenioase pentru cărți sau filme cunoscute; * enumerarea obiectelor care au aceeași proprietate; * aprecierea consecințelor unor evenimente; * găsirea unor utilizări neobișnuite obiectelor banale; * identificarea sinonimelor sau antroponimelor unor cuvinte; * completarea propozițiilor cu metafore; * alcătuirea propozițiilor prin respectarea unor reguli date
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
îndepărtate; * găsi elemente comune ale subiectelor aparent fără legătură. Fluiditatea ideațională, asociativă, expresională, verbală și figurală poate fi îmbunătățită prin următoarele teste: * găsirea titlurilor ingenioase pentru cărți sau filme cunoscute; * enumerarea obiectelor care au aceeași proprietate; * aprecierea consecințelor unor evenimente; * găsirea unor utilizări neobișnuite obiectelor banale; * identificarea sinonimelor sau antroponimelor unor cuvinte; * completarea propozițiilor cu metafore; * alcătuirea propozițiilor prin respectarea unor reguli date: ordinea cuvintelor în propoziție , numărul literelor; * desemnarea cuvintelor care încep cu o anumită literă, care au un anumit
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
sfârșitul discuțiilor, profesorul sistematizează ideile și invită elevii să formuleze conlcuzii. Evaluarea va fi făcută pe baza răspunsurilor la chestionar și a ideilor exprimate de participanți. Metoda Frisco permite îndrumarea elevilor prin intermediul chestionarului, antrenează întreaga clasă, încurajează identificarea problemelor sau găsirea soluțiilor, formează abilități de comunicare și adaptare la situații diverse. 3.3.7. Sinectica Sinectica sau metoda asocierii libere a ideilor a fost elaborată de profesorul William J.J.Gordon (Operational Approach to Creativity), în 1961, când a înființat primul grup
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
viabile și originale; * Să inducă stări psihologice ca implicarea, detașarea, empatia, jocul cu ideile, folosirea nerelevanței; * Să creeze abilitatea de a rezolva problemele prin înțelegerea mecanismelor emoționale ale procesului creator; * Exprimarea liberă a impulsurilor imaginative; * Menținerea tensiunii emoționale prim amânarea găsirii soluției; * Reducerea tensiunii emoționale în momentul verificării soluției finale. Construirea grupului sinectic Grupul sinectic se constituie în două etape. Într-o primă fază, selecția membrilor grupului se face în funcție de criteriile: 1. Constituția emoțională - nu sunt admiși elevii care se bucură
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
soluții. Apoi, problema este analizată prin fragmentarea ei în unități de bază. Pornind de la general la particular, membrii grupului sinectic transpun problema într-o formă operațională. Pe parcursul analizei, se pot formula sugestii pentru rezolvarea problemei - considerate idei de principiu pentru găsirea soluției optime. Urmează excursia sinectică, etapă care urmărește, în special, distanțarea intenționată de problema propriu-zisă prin înlăturarea ideilor preconcepute care influențează procesul de creație. Se apelează la tehnici intuitive: analogia, fantezia, empatia, evocarea, inversia. Prin analogii fanteziste se propun soluții
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
imagini. Inversia reprezintă schimbarea unghiului de abordare a temei cu scopul de a diminua inerția psihologică. Pe parcursul excursiei sinectice se propun soluții care vor fi formulate la sfârșitul ședinței în termeni adecvați realității. Metoda Gordon nu se oprește la faza găsirii soluției la o problemă. Grupul sinectic se transformă într-o veritabilă echipă de cercetare care realizează un model pe care îl experimentează și îl aplică. Evaluarea va urmări ierarhizarea soluțiilor propuse, a ideilor exprimate în timpul excursiei sinectice, a abilităților demonstrate
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
experimentează și îl aplică. Evaluarea va urmări ierarhizarea soluțiilor propuse, a ideilor exprimate în timpul excursiei sinectice, a abilităților demonstrate în modelare și experimentare. Sinectica are numeroase avantaje: * Elimină răspunsurile negative și șabloanele; * Este un proces de creație complet, deoarece presupune găsirea soluției optime pentru rezolvarea unei probleme, elaborarea unui model, experimentarea și aplicarea lui; * Are valoare calitativă pentru că promovează progresul lent bazat pe analize profunde de parcurs. Se recomandă folosirea metodei Gordon în special la disciplinele tehnice pentru că stimulează gândirea creativă
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
considerabile la nivel formativ. În principiu, realizarea unei publicații școlare implică parcurgerea următoarelor etape: 1) sondaje în rândul elevilor; părinților și profesorilor în legătură cu oportunitatea apariției revistei; 2) campania de publicitate; 3) întâlnire cu elevii care doresc să se implice; 4 ) găsirea modalităților de finanțare; 5) stabilirea modului de lucru: opțional, cerc; 6) precizarea scopului și finalităților publicației: informare, divertisment, literatură; 7) stabilirea categoriilor de cititori cărora i se adresează. Elevii selectați în echipa de redacție (redactor - șef, redactori) și colaboratorii lor
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
luarea în considerare a reacțiilor indivizilor aflați în conflict, dublată, însă, de fermitate, nefiind recomandată schimbarea propriilor opinii doar pentru a evita conflictul - conducerea de tip participativ (nu „autocratică”, dar nici de tip „laissez-faire”); evitarea situațiilor de tip câștig-pierdere si găsirea unei soluții de tip câștig-câștig; utilizarea complexă a negocierii în managementul situațiilor conflictuale.
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3127]
-
unități de măsură pentru utilitate face foarte dificilă compararea utilităților care fac obiectul însumării, precum și faptului că însumarea imparțială a utilităților ignoră modul în care este răspândită utilitatea în rândul oamenilor. Filosofia moralei a fost preocupată o perioadă îndelungată de găsirea răspunsurilor la întrebări privind modul de viață al individului, astfel încât cele mai multe doctrine etice au un caracter "legalist", fiind construite pe ideea de datorie. Acest lucru poate părea oarecum surprinzător dacă ne gândim că, în antichitate, etica era centrată pe studiul
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
lucruri diferite, precum vânătoarea, șahul sau vinul, și chiar în situația în care toți oamenii găsesc plăcute aceleași lucruri, ele nu sunt plăcute toate în mod egal. Urmând acest raționament, pentru Locke discuția despre binele suprem este la fel de relevantă precum găsirea răspunsului la întrebare dacă cel mai bun gust îl au merele, prunele sau nucile 101. Prin urmare, teoria lui Epicur potrivit căreia viața bună constă în plăcere și în absența durerii este capabilă să ne ofere o îndrumare corectă. Pentru
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
probe certe, a vinovăției. 3.4. Pedeapsa de la etimologie la accepțiunea modernă Semnificația cuvântului pedeapsă este greu de stabilit datorită faptului că nu există o unitate de opinii în ceea ce privește conținutul sau rolul său. Transformarea în timp a noțiunii face dificilă găsirea unei definiții universal acceptată. Acest termen este folosit pentru a descrie orice este dureros. În limba română cuvântul pedeapsă provine din limba greacă, fiind introdus de fanarioți. Deoarece dascălii greci nu concepeau învățătura fără pedepse, termenul de pedeapsă derivă din
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
pedepsit pentru fapta comisă s-a bucurat de o largă susținere, în timp ce multora li s-a părut problematică afirmația că pedeapsa trebuie aplicată infractorului chiar dacă acest lucru nu ar aduce niciun fel de beneficiu. Când problema care se ridică este găsirea celui mai bun sistem de fixare a sancțiunilor nu este nicio îndoială că o teorie retributivistă pură ar avea importante lipsuri atât de natură practică, deoarece poate fi foarte dificil să decizi care infracțiune este mai gravă și cine merită
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
cicăleala, critica sau morala. Căutați să dezvoltați încrederea în sine și în propriile competențe și abilități pentru a putea contribui la reușita copilului în viață. Și pentru că toți copiii au probleme, trebuie să abordam cu mult tact această situație pentru găsirea soluțiilor celor mai eficiente în rezolvarea lor. Mai întâi vom vedea care este problema, ce se întâmplă, cât de des se întâmplă și cine este implicat. Trebuie să avem grija pentru a ne centra pe problemă și nu pe persoană
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3128]
-
școală; O eleva mai excentrica din clasă vine cu ținute neadecvate la clasă. Interesul elevului: „Așa mă simt eu bine, mi se acordă mai multă atenție”; Interesul profesorului: „Vreau să mă asigur că ai o ținută decentă”; Metoda eficientă de găsire a soluțiilor este medierea: se notează toate soluțiile posibile la care se gândesc toți cei implicați în procesul de rezolvare a problemei. În această etapă, fiecare idee este acceptată, fără a fi supusă judecății critice si fără a fi respinsă
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3128]
-
diferite cu locutorii-copii de rudenie, de prietenie etc.; cu aceiași interlocutori, însă în situații diferite dimineața, seara etc.), ale formulării unei solicitări (la bibliotecă, la librărie etc.), a unei întrebări (adresate pentru a cere informații despre o anumită jucărie, în vederea găsirii acesteia doamnei educatoare, unui coleg, mamei etc.); memorarea unui text în versuri; raportarea la un text epic: cunoașterea titlului și a autorului (unde este cazul), explicarea anumitor cuvinte/expresii, precizarea locului și a timpului acțiunii, a personajelor care apar la
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
refuză să se implice în astfel de activități etc.), acest demers își demonstrează utilitatea prin deschiderile pe care le oferă, în condițiile în care tactul, răbdarea cadrului didactic, coroborate cu buna cunoaștere a copiilor grupei se constituie în premise ale găsirii de soluții care să ancoreze preșcolarii în atmosfera teatrului (inclusiv a teatrului cu umbre, a celui de păpuși etc.). Dramatizarea ca ,,produs"-piesă de teatru pentru care cadrul didactic realizează, în principiu, trecerea de la textul epic la succesiunea de replici
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
mai sus), în încercarea de a demonstra existența unui cuib cosmic în care planetele alternează cu corpurile solide regulate. În fapt, Kepler a încercat să determine distanțele dintre Soare și sferele celeste cu ajutorul corpurilor platonice, ceea ce reprezentase scopul școlii piagoreice: găsirea armoniei sferelor cerești. Așadar, Kepler a încercat să arate ca distanțele de la planete la Soare erau date de sfere aflate în interiorul poliedrelor perfecte, toate aflîndu-se "cuibărite" unele în altele. Cea mai mica orbită, a lui Mercur, era astfel sfera cea
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
1.2.1. Noțiuni de bază privind tehnologia laser Pe parcursul evoluției sale, prelucrarea laser a fost caracterizată de un constant „imbold tehnologic” (o soluție ce caută o problemă) și de perioade de „antrenare industrială” (o problemă ce caută o soluție). Găsirea de noi surse laser, evoluția automatizării, proiectarea de noi materiale și politicile guvernamentale (în principal cele legate de uzul militar potențial) au reprezentat catalizatorul dezvoltării tehnologice și a găsirii de noi domenii de aplicabilitate. Evoluția sistemelor de prelucrare laser este
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
de perioade de „antrenare industrială” (o problemă ce caută o soluție). Găsirea de noi surse laser, evoluția automatizării, proiectarea de noi materiale și politicile guvernamentale (în principal cele legate de uzul militar potențial) au reprezentat catalizatorul dezvoltării tehnologice și a găsirii de noi domenii de aplicabilitate. Evoluția sistemelor de prelucrare laser este caracterizată de trei factori-cheie distincți, adesea interconectați: invenția și comercializarea laserilor; dezvoltarea sistemelor automatizate, a monitorizării și controlului proceselor, respectiv a integrării în sistem; atitudinea industriilor, ce a făcut
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]