11,522 matches
-
celor mai mici societăți. În final, exceptarea nu trebuie să submineze stabilitatea sistemelor financiare vizate din Uniunea Europeană. ... 1.7. În cazul în care moneda de raportare este diferită de EUR, autoritățile naționale de supraveghere pot adopta măsuri pentru a aborda implicațiile fluctuațiilor ratei de schimb atunci când aplică criteriile pentru identificarea entităților care raportează, atât timp cât efectele asupra pragurilor indicate la recomandările 2, 4 și 5 nu sunt semnificative. ... 1.8. Principiul diligenței, care este consacrat în Recomandarea 7 și Recomandarea
NORMĂ nr. 23 din 26 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292289]
-
dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor, într-o abordare transversală, cât și la facilitarea utilizării acestor competențe în scopul progresului în învățare. Subliniază rolul și responsabilitatea profesorului de a sprijini elevii să înțeleagă oportunitățile oferite de tehnologie, dar și limitele și implicațiile acesteia, promovând utilizarea critică, responsabilă și etică a tehnologiei. Competențele generice referitoare la utilizarea tehnologiei digitale în activitatea didactică sunt conturate în intersecție cu celelalte domenii de competențe (competența generică D7.1. reflectă intersecția dintre utilizarea tehnologiei digitale și domeniul de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
nivelul de învățământ și de etapele carierei didactice. D1. Cunoașterea elevilor și a modului în care aceștia învață D1.1. Înțelege procesele și nevoile de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională și socială a elevilor. ... D1.2. Înțelege modul în care învață elevii și implicațiile asupra predării și evaluării. ... D1.3. Cunoaște individualitatea fiecărui elev, punctele forte, nevoile de sprijin, dificultățile de învățare și implicațiile asupra învățării, în vederea ajustării procesului didactic. ... D1.4. Manifestă încredere în potențialul de dezvoltare al fiecărui elev și susține aspirațiile acestuia
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
Înțelege procesele și nevoile de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională și socială a elevilor. ... D1.2. Înțelege modul în care învață elevii și implicațiile asupra predării și evaluării. ... D1.3. Cunoaște individualitatea fiecărui elev, punctele forte, nevoile de sprijin, dificultățile de învățare și implicațiile asupra învățării, în vederea ajustării procesului didactic. ... D1.4. Manifestă încredere în potențialul de dezvoltare al fiecărui elev și susține aspirațiile acestuia. ... D1.5. Respectă diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă a elevilor și a comunităților de proveniență ale acestora și gestionează
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
asupra învățării, în vederea ajustării procesului didactic. ... D1.4. Manifestă încredere în potențialul de dezvoltare al fiecărui elev și susține aspirațiile acestuia. ... D1.5. Respectă diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă a elevilor și a comunităților de proveniență ale acestora și gestionează implicațiile asupra dezvoltării și învățării. ... ... D2. Curriculum și proces didactic D2.1. Valorifică, în proiectarea, desfășurarea, evaluarea și reglarea procesului didactic, cunoștințe specifice domeniului/disciplinei și didacticii domeniului/disciplinei. ... D2.2. Identifică nivelul achizițiilor anterioare ale elevilor, individuale și de grup, și valorifică datele obținute
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
învățământ și promovează imaginea acesteia în comunitate. ... D6.7. Participă la dezvoltarea sustenabilă a școlii, prin inițierea și derularea acțiunilor care denotă grija pentru natură și un mediu curat. ... ... D7. Tehnologie digitală în educație D7.1. Analizează profilul digital al elevilor și implicațiile utilizării tehnologiei asupra dezvoltării și învățării. ... D7.2. Utilizează în mod adecvat și responsabil tehnologia în predare, învățare și evaluare, valorificând oportunitățile de învățare colaborativă (de ex.: clase virtuale, lucru în echipe la nivelul școlii sau între școli din țară sau
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
dezvoltă și învață D1.1. Înțelege procesele și nevoile de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională și socială, specifice copilăriei și copilăriei mici. ... D1.2. Înțelege modul în care se dezvoltă, învață, relaționează și se joacă copiii, relația părinte/tutore - copil în perioada copilăriei și implicațiile asupra îngrijirii și învățării. ... D1.3. Cunoaște și respectă individualitatea fiecărui copil și mecanismele sale de autoreglare în raport cu nevoile emoționale, cu ritmul de dezvoltare și învățare, precum și contextul său familial și social. ... D1.4. Manifestă încredere în potențialul de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
familial și social. ... D1.4. Manifestă încredere în potențialul de dezvoltare al fiecărui copil și susține ritmul propriu de învățare al acestuia. ... D1.5. Respectă diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă a copiilor și a comunităților de proveniență ale acestora și gestionează implicațiile asupra dezvoltării și învățării. ... ... D2. Curriculum și proces didactic D2.1. Valorifică, în proiectarea, desfășurarea, evaluarea și reglarea procesului educațional, cunoștințe specifice tipurilor de activități de învățare din curriculumul pentru educație timpurie. ... D2.2. Identifică nivelul de dezvoltare și al achizițiilor anterioare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
face parte și promovează imaginea acesteia în comunitate. ... D6.7. Participă la dezvoltarea sustenabilă a instituției de învățământ, prin inițierea și derularea unor acțiuni care denotă grija pentru natură și pentru un mediu curat. ... ... D7. Tehnologie digitală în educație D7.1. Analizează implicațiile utilizării tehnologiei asupra dezvoltării și învățării copilului sub 6 ani. ... D7.2. Utilizează în mod adecvat și responsabil tehnologia în activitățile educaționale, valorificând oportunitățile de învățare colaborativă. ... D7.3. Gestionează mediul digital educațional în mod sigur, responsabil și etic, în acord cu
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de cercetare aplicată și aprofundare a cunoașterii /înțelegerii proceselor și nevoilor de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională și socială a copiilor. D1.2. Înțelege modul în care se dezvoltă, învață, relaționează și se joacă copiii, relația părinte/tutore - copil în perioada copilăriei și implicațiile asupra îngrijirii și învățării. Demonstrează o bună înțelegere a modului în care se dezvoltă, învață copiii, a relației părinte/tutore - copil și a implicațiilor acestora asupra îngrijirii și învățării. Identifică și prezintă colegilor informații noi despre modul în care se dezvoltă
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
în care se dezvoltă, învață, relaționează și se joacă copiii, relația părinte/tutore - copil în perioada copilăriei și implicațiile asupra îngrijirii și învățării. Demonstrează o bună înțelegere a modului în care se dezvoltă, învață copiii, a relației părinte/tutore - copil și a implicațiilor acestora asupra îngrijirii și învățării. Identifică și prezintă colegilor informații noi despre modul în care se dezvoltă, învață copiii, relația părinte/tutore-copil și implicațiile asupra îngrijirii și învățării, valorificând propria experiență didactică. Realizează demersuri de cercetare aplicată și de aprofundare a
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
o bună înțelegere a modului în care se dezvoltă, învață copiii, a relației părinte/tutore - copil și a implicațiilor acestora asupra îngrijirii și învățării. Identifică și prezintă colegilor informații noi despre modul în care se dezvoltă, învață copiii, relația părinte/tutore-copil și implicațiile asupra îngrijirii și învățării, valorificând propria experiență didactică. Realizează demersuri de cercetare aplicată și de aprofundare a cunoașterii/ înțelegerii modului în care se dezvoltă, învață copiii și a implicațiilor acestora asupra îngrijirii și învățării. D1.3. Cunoaște și respectă individualitatea fiecărui
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
despre modul în care se dezvoltă, învață copiii, relația părinte/tutore-copil și implicațiile asupra îngrijirii și învățării, valorificând propria experiență didactică. Realizează demersuri de cercetare aplicată și de aprofundare a cunoașterii/ înțelegerii modului în care se dezvoltă, învață copiii și a implicațiilor acestora asupra îngrijirii și învățării. D1.3. Cunoaște și respectă individualitatea fiecărui copil și a mecanismelor sale de autoreglare în raport cu nevoile sale emoționale, ritmul de dezvoltare, învățare și contextul său familial și social. Aplică, individual și în echipe de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
eficiente ale procesului educațional. D1.4. Manifestă încredere în potențialul de dezvoltare al fiecărui copil și susține ritmul propriu de învățare al acestuia. Încurajează fiecare copil să-și dezvolte potențialul, înțelegând efectele încrederii asupra învățării și progresului acestuia. Analizează efectele și implicațiile diferitelor forme de manifestare a încrederii în potențialul de dezvoltare al fiecărui copil, oferind sprijin colegilor pentru înțelegerea aprofundată a acestora. Dezvoltă și împărtășește bune practici de manifestare concretă a încrederii în potențialul de dezvoltare al fiecărui copil și de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
manifestare concretă a încrederii în potențialul de dezvoltare al fiecărui copil și de susținere a ritmului propriu de învățare al acestuia. D1.5. Respectă diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă a copiilor și a comunităților de proveniență ale acestora și gestionează implicațiile asupra dezvoltării și învățării Manifestă respect și interes pentru cunoașterea diversității etnice, socio-economice, lingvistice și religioase a copiilor și a comunităților de proveniență ale acestora, gestionând implicațiile asupra dezvoltării și învățării. Analizează implicațiile diferitelor forme de manifestare a respectului pentru
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și religioasă a copiilor și a comunităților de proveniență ale acestora și gestionează implicațiile asupra dezvoltării și învățării Manifestă respect și interes pentru cunoașterea diversității etnice, socio-economice, lingvistice și religioase a copiilor și a comunităților de proveniență ale acestora, gestionând implicațiile asupra dezvoltării și învățării. Analizează implicațiile diferitelor forme de manifestare a respectului pentru diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă și ale modalităților de gestionare a efectelor acestora asupra dezvoltării și învățării, oferind sprijin colegilor pentru înțelegerea aprofundată a acestora. Dezvoltă
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
comunităților de proveniență ale acestora și gestionează implicațiile asupra dezvoltării și învățării Manifestă respect și interes pentru cunoașterea diversității etnice, socio-economice, lingvistice și religioase a copiilor și a comunităților de proveniență ale acestora, gestionând implicațiile asupra dezvoltării și învățării. Analizează implicațiile diferitelor forme de manifestare a respectului pentru diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă și ale modalităților de gestionare a efectelor acestora asupra dezvoltării și învățării, oferind sprijin colegilor pentru înțelegerea aprofundată a acestora. Dezvoltă și împărtășește bune practici de valorizare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
conduită, un model de promovare a normelor de etică și integritate academică și susține proactiv și responsabil cultura eticii profesionale în sistemul de învățământ. D5.2. își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. Identifică eventuale implicații ale propriilor stereotipuri și preconcepții asupra activității didactice (ex.: așteptări, interacțiuni, alegerea materialelor didactice) și modalități adecvate de gestionare a acestora. Contribuie la prevenirea și contracararea efectelor pe care preconcepțiile și stereotipurile le pot avea atât asupra propriei activități didactice
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
economia circulară. Inițiază și coordonează acțiuni de dezvoltare sustenabilă a instituției de învățământ, de asigurare a unui mediu curat și de ocrotire a mediului înconjurător, încurajând economia circulară. ... D7. Tehnologie digitală în educație Licențiat Gradul II Gradul I D7.1. Analizează implicațiile utilizării tehnologiei asupra dezvoltării și învățării copilului sub 6 ani. Analizează implicațiile tehnologiei asupra dezvoltării și învățării la vârste mici. Adoptă măsuri pentru gestionarea implicațiilor tehnologiei asupra dezvoltării și învățării cu respectarea particularităților de vârstă, pe baza analizei expunerii copilului
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
învățământ, de asigurare a unui mediu curat și de ocrotire a mediului înconjurător, încurajând economia circulară. ... D7. Tehnologie digitală în educație Licențiat Gradul II Gradul I D7.1. Analizează implicațiile utilizării tehnologiei asupra dezvoltării și învățării copilului sub 6 ani. Analizează implicațiile tehnologiei asupra dezvoltării și învățării la vârste mici. Adoptă măsuri pentru gestionarea implicațiilor tehnologiei asupra dezvoltării și învățării cu respectarea particularităților de vârstă, pe baza analizei expunerii copilului la surse de informare și la resurse digitale. îndrumă colegii în demersul
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
încurajând economia circulară. ... D7. Tehnologie digitală în educație Licențiat Gradul II Gradul I D7.1. Analizează implicațiile utilizării tehnologiei asupra dezvoltării și învățării copilului sub 6 ani. Analizează implicațiile tehnologiei asupra dezvoltării și învățării la vârste mici. Adoptă măsuri pentru gestionarea implicațiilor tehnologiei asupra dezvoltării și învățării cu respectarea particularităților de vârstă, pe baza analizei expunerii copilului la surse de informare și la resurse digitale. îndrumă colegii în demersul de analiză a implicațiilor utilizării tehnologiei din punct de vedere al dezvoltării și
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și învățării la vârste mici. Adoptă măsuri pentru gestionarea implicațiilor tehnologiei asupra dezvoltării și învățării cu respectarea particularităților de vârstă, pe baza analizei expunerii copilului la surse de informare și la resurse digitale. îndrumă colegii în demersul de analiză a implicațiilor utilizării tehnologiei din punct de vedere al dezvoltării și învățării cu respectare particularităților de vârstă. D7.2. Utilizează în mod adecvat și responsabil tehnologia în activitățile educaționale, valorificând oportunitățile de învățare colaborativă. Utilizează în mod adecvat și responsabil tehnologia în activitățile
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
al elevilor de la 6/7, la 11/12 ani. D1. Cunoașterea elevilor și a modului în care aceștia învață D1.1. Înțelege procesele și nevoile de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională și socială a elevilor. ... D1.2. Înțelege modul în care învață elevii și implicațiile asupra predării și evaluării. ... D1.3. Cunoaște individualitatea fiecărui elev, punctele forte, nevoile de sprijin, dificultățile de învățare și implicațiile asupra învățării, în vederea ajustării procesului didactic. ... D1.4. Manifestă încredere în potențialul de dezvoltare al fiecărui elev și susține aspirațiile acestuia
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
Înțelege procesele și nevoile de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională și socială a elevilor. ... D1.2. Înțelege modul în care învață elevii și implicațiile asupra predării și evaluării. ... D1.3. Cunoaște individualitatea fiecărui elev, punctele forte, nevoile de sprijin, dificultățile de învățare și implicațiile asupra învățării, în vederea ajustării procesului didactic. ... D1.4. Manifestă încredere în potențialul de dezvoltare al fiecărui elev și susține aspirațiile acestuia. ... D1.5. Respectă diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă a elevilor și a comunităților de proveniență ale acestora și gestionează
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
asupra învățării, în vederea ajustării procesului didactic. ... D1.4. Manifestă încredere în potențialul de dezvoltare al fiecărui elev și susține aspirațiile acestuia. ... D1.5. Respectă diversitatea etnică, socio-economică, lingvistică și religioasă a elevilor și a comunităților de proveniență ale acestora și gestionează implicațiile asupra dezvoltării și învățării. ... ... D2. Curriculum și proces didactic D2.1. Valorifică, în proiectarea, desfășurarea, evaluarea și reglarea procesului didactic, cunoștințe specifice disciplinelor și didacticii disciplinelor din învățământului primar. ... D2.2. Identifică nivelul achizițiilor anterioare ale elevilor, individuale și de grup, și
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]