1,880 matches
-
în astfel de tentative. Un bun exemplu este comparația modernizării din Japonia și Turcia 16. Alegerea perechii de țări este de o importanță crucială. Unele perechi sunt interesante, iar altele sunt lipsite de sens. Perechea Japonia-Statele Unite este un exemplu instructiv. Iată cum justifică Lipset această comparație binară: "Japonia și Statele Unite sunt două dintre exemplele cele mai pregnante de succes industrial în lumea contemporană, și au ales căi foarte diferite de a ajunge în această poziție. Eforturile de a explica succesele
Comparaţii şi explicaţii în ştiinţa politică şi sociologie by Mattei Dogan [Corola-publishinghouse/Science/918_a_2426]
-
fie publicate după fiecare campanie electorală într-un volum. Am rezistat tentației de a face o analiză statistică a conținutului acestor discursuri electorale din pricina diversității lor extreme, dar și pentru că am găsit citirea unui eșantion aleatoriu ca fiind mult mai instructivă decât o analiză statistică sofisticată. Astfel de discursuri constituie o documentație foarte utilă pentru studiul obligațiilor parohiale. Acestea ne informează despre importanța pe care candidatul o conferă problemelor de interes local în programul său, permițând o multiplicare a surselor disponibile
Comparaţii şi explicaţii în ştiinţa politică şi sociologie by Mattei Dogan [Corola-publishinghouse/Science/918_a_2426]
-
și nu „cedează” decât din frică de „numărul” nostru, de majoritatea „cantitativă” a celor care sunt „altfel” și care au avut abilitatea de a se organiza și de a găsi mijloace coercitive contra celor care sunt și „gândesc” altfel. (Extrem de instructive sunt paginile despre stabilimentele de nebuni și despre pușcării, ca o descoperire târzie a civilizației, ale filozofului francez Foucaultă Nu vom extinde speculația asupra conceptului de imitație; acesta, cum o spuneam, este studiat de psihologi și pedagogi. Pe noi, În
(Memorii III). In: Sensul vieții by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
în căutarea lui Durban. Astfel, aflăm că îndrăznețul profesor suplinitor este un tânăr filosof foarte cunoscut, despre care au vorbit în termeni elogioși Jean-Paul Sartre, André Malraux și Roger Garaudy... Pentru Daniel Durban, venirea celor doi pune capăt micului dar instructivului "séjour" de la Opăriți ("bietul căutător de certitudini" află aici multe drame care traduc o existență spirituală "modernă"), întrucât urmează a se întoarce la Iași pentru a încerca să o salveze pe Ozana Dumitrescu. Intrăm, astfel, în secțiunea a doua a
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
de împricinați din literatura română sunt asociați cu Mitică, după modelul Călinescu care afirmă că "Ion Minulescu e un Mitică, un Cațavencu și un Eleutheriu Popescu deveniți lirici" (p. 127). Mitică a stârnit multe discuții în lumea criticilor literari. Este instructivă această dezbatere pe seama unui personaj devenit omniprezent. Un alt motiv caragialian este "norocul", destinul, hazardul patronate de zeițe în mod special, credința în transcendența verticală, legătura cu divinitatea (p. 131). Motivul e prezent în folclor, e evocat de Eminescu în
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
artei mari: tristețea devine la Bacovia chemare sfâșietoare a vieții, o sete enormă de fericire care îndreaptă spre acel farmec depărtat și așteptat toată viața" (1783). Numere în labirint reprezintă, pentru cititorul contemporan, o lectură din multe puncte de vedere instructivă, chiar fiind, așa cum o descrie autorul ei, "antisistemică prin formă"; ea "s-ar putea să cuprindă un întreg sistem de gândire cu mize multiple, labirintice, trecând prin multidisciplinaritate, interdisciplinaritate și pășind, finalmente, în transdisciplinaritate, în sensul ethosului modern al lui
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
În această revistă, P. Todicescu a publicat articole în care a discutat cu competență profesională, cu simț de răspundere și curaj, probleme fundamentale ale învățământului în general, ale școlii primare în special. În articolul „Să povestim copiilor” subliniază marea însemnătate instructivă și educativă a povestirilor și poveștilor, conchizând că „povestirile încântă, satisfăcând imaginația copiilor, exercită facultățile lor de cunoaștere și simțire; ascultând copilul mult timp o povestire, se obișnuiește cu răbdarea, i se dezvoltă puterea de atenție, concentrare și, încetul cu
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
Un corolar al acțiunilor informative și subversive a fost definit astfel: „se execută permanent în timp de pace, se intensifică pe timpul tensiunii politice și se dezvoltă la maxim cu începere din ziua mobilizării”. De asemenea, Instrucțiunile... au prezentat în scop instructiv și posibilitățile de informare ale inamicului prin nerespectarea tăcerii și a păstrării secretului. Aceste norme au fost completate după două săptămâni prin introducerea în Buletinul Contrainformativ a unui capitol distinct - Starea de spirit în armată - precum și modul de constatare a
Istoria serviciilor de informaţii-contrainformaţii româneşti în perioada 1919-1945 by Alin SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101011_a_102303]
-
Articolul 1 Începînd cu data de 1 ianuarie 1991, Ministerul Agriculturii și Alimentației organizează și finanțează unitățile de învățămînt preuniversitar agricol și de industrie alimentară, ca instituții publice care dispun și de bază materială corespunzătoare procesului instructiv - educativ și instruirii practice. Coordonarea întregii activități de învătămînt revine, potrivit legii, Ministerului Învățămîntului și Științei, care în conformitate cu Hotărîrea Guvernului nr. 940/1990 conlucrează cu Ministerul Agriculturii și Alimentației pentru pregătirea de specialitate, profesională și practica a elevilor. Încadrarea, transferarea
HOTĂRÎRE nr. 280 din 12 aprilie 1991 privind organizarea, finanţarea şi coordonarea învăţămîntului preuniversitar agricol şi de industrie alimentara. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107790_a_109119]
-
sau crescute în rasă pură, si de unde se livrează pui și boboci de o zi. 4. Expoziție de animale și grădină zoologică - spațiu liber și amenajat, cu caracter permanent sau sezonier, în care sunt afluite și îngrijite în scop științific, instructiv diverse animale pentru a fi expuse publicului. 5. Menajerie - locul special amenajat în care sunt expuse publicului animale domestice și sălbatice. 6. Unități - obiective specializate în activitatea de reproducție și selecție a animalelor - instituții de cercetare, laboratoare de producție de
ORDIN nr. 103 din 6 noiembrie 1998 pentru aprobarea Normei sanitare veterinare privind condiţiile sanitare veterinare şi procedura de autorizare sanitară veterinara de funcţionare a unităţilor supuse controlului sanitar veterinar şi privind aprobarea efectuării de activităţi de export cu produse de origine animala şi cu alte produse supuse controlului sanitar veterinar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/122547_a_123876]
-
nostru, schimbându-i totodată și numele sau mai bine zis terminațiunea din singularul articulat „Mugurul” în pluralul nearticulat „Muguri”. Revista „Muguri” scrisă de elevi și pentru elevi va căuta să stimuleze activitatea literară a acestora, îndrumându-i spre o literatură instructivă și distractivă, procurându-le totodată și o ocupație plăcută. Astfel revista noastră va fi un auxiliar prețios al școalei, complectând opera educativă [a] acesteia. Cu ajutorul sumelor de bani, ce vor rezulta din plata abonamentelor și din contribuțiile benevole în cari
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Vasile I. Schipor () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93275]
-
este introdus un paragraf care indică din plin conversia înspre naționalism: "individul [trebuie considerat] ca făcând parte dintr-o națiune determinată, dintr-un tot cu care și el se confundă" (I.P. Eliade, 1874, p. 74 cf. Murgescu, 1999, p. 79). Instructivă în ilustrarea acestei evoluții dinspre moralitatea creștină înspre etica națională este pledoaria pasionantă făcută de Spiru Haret (1907) pentru crearea "Școlii Naționaliste", un proiect care se va desăvârși prin elaborarea unei "Pedagogii Naționale". În laboratorul uman al instituției școlii, crearea
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
ortodox al materialismului dialectic care stipula rolul hotărâtor (dacă nu cumva chiar exclusiv al) maselor în istorie, creează totuși o breșă în fortificația dogmatică, semnalând importanța personalităților în istorie. Odată această fisură creată, programa stipulează că "O deosebit de mare importanță instructivă și educativă pentru elevi o are studierea biografiei tovarășului Gheorghe Gheorghiu-Dej, luptător neînfricat în fruntea Partidului nostru pentru cauza oamenilor muncii din țara noastră..." (p. 6). Figura sa este pusă în ascendența secvenței marilor luptători pentru libertate ai poporului truditor
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
nici eroarea inversă. Politicile publice, analizate cu o conștiinciozitate metodologică, scot la iveală multe aspecte în legătură cu structurarea și funcționarea unor sisteme politice. Pornind de la aceste considerații, putem trece la dezbaterea generală a tematicii politicilor publice [pentru două viziuni bogate și instructive, Freddi 1989; Capano și Giuliani 1996]. 2. DECIZII ȘI POLITICI PUBLICE Niciuna dintre tematicile specifice care caracterizează studiul politicilor publice nu este, deocamdată, precizată într-o manieră univocă și definitivă, pornind chiar de la definiția politicii publice sau policy. Pentru a
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino () [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
Scopul elaborării acestui volum a constat în aceea ca cercetătorii care se consacră studiului istoriei diplomației române (43 dintre colegii noștri) să aibă încă un instrument de lucru util, iar pentru cititorii care vor fi interesați să constituie o lectură instructivă, să cunoască mai îndeaproape istoria relațiilor României cu state ale lumii. Politica externă a României s-a călăuzit în special după orientările din Declarația din aprilie 1964, care avea în vedere necesitatea de a se ține seamă de particularitățile naționale
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1528_a_2826]
-
Ion Brad, Scriitor, poet, ambasador O COMPLETARE BINEVENITĂ LA VOLUMELE "Pagini din diplomația României" Colegul și prietenul meu de o viață, ambasadorul Lucian Petrescu, mi-a încredințat manuscrisul înainte de editare. I-am mulțumit pentru încredere. Am descoperit imediat o lucrare instructivă, aptă să răspundă atât așteptării lectorului avizat, dornic să cunoască și mai mult despre lume, punându-i la dispoziție un adevărat material enciclopedic, cât și interesului celui care urmărește viața internațională. Am recunoscut însă, mai ales, "diplomatul". Pentru care studierea
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1528_a_2826]
-
la îndemână din punctul de vedere al temeiului rațional. Dar întâmplările acestea, pe care, poate, le blamăm adesea, au în ele și ceva din destinul ascuns al deschiderii spre misterul și enigmaticul din ceilalți. Si puține lucruri sunt atât de instructive precum acelea în care descoperi natura adâncă în semnificații a alterității ! S-a întâmplat să ajung într-o funcție de conducere la Rectorat, destul de tânăr (așa gândim toți până ne dăm seama că nu e așa !), însoțit de destule îndoieli și
75 - VÂRSTA MĂRTURISIRII by Gheorghe Mustaţă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/794_a_1652]
-
de mulți specialiști și beneficiari din agricultura și horticultură. Am avut în anii studenției ocazia să va cunoaștem mult mai bine în aplicațiile pe teren, din perioada de practică de specialitate și de documentare de la Agigea din 1978, momente deosebit de instructive ca viitori naturaliști. În contact direct cu natura, aveam imaginea omului vizionar al evenimentelor naturale pe termen lung și a specialistului în înțelegerea și interpretarea relațiilor din ecosisteme. Ne-ați inițiat în observarea vieții organismelor vegetale și animale în mediul
75 - VÂRSTA MĂRTURISIRII by Gheorghe Mustaţă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/794_a_1652]
-
de flori, căpșuni, arbori ornamentali etc. Lecțiile de botanică la care erau prevăzute activități practice se executau la începutul primăverii având succesiunia care corespundea cu cea din gospodării și muncile agricole generale. Unele din aceste lecții erau atractive și foarte instructive prin modul de desfășurare - lecție teoretică și activitate practică. Activitățile practice executate sub îndrumarea nemijlocită a învățătorului, furnizau foarte multe cunoștințe folositoare pentru activitatea în care ne pregăteam. Activitatea practică la această disciplină se executa la următoarele ramuri : 1) cultura
Amprentele unor timpuri by ?tefan Boboc ? Punge?teanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/84040_a_85365]
-
de a trezi prin repetare amintirea prețioasă a unor cuvinte sau cîntece care deja nu mai există. Furetière, care, la fel ca Poussin, a trăit în secolul al XVII-lea, se mulțumește în dicționarul său cu un singur exemplu, la fel de instructiv : „Iubiții nefericiți se vor plînge ecoului”. Utilizările tehnice ale cuvîntului păstrează această tonalitate. În muzică, ecoul este definit ca o repetiție atenuată : „Ecourile sînt foarte plăcute la orgă”, spune Furetière. În poezie, ecoul servește la crearea unui efect rafinat. Această
Toţi sîntem niște canibali by Claude Lévi‑Strauss () [Corola-publishinghouse/Memoirs/613_a_1373]
-
săpun Cheia sau Stela, un praf de dinți Doina, o pastă Clorodent (...) Aveau părul curat, obrajii proaspeți, mâinile îngrijite, cu mici pete de cerneală... Atrăgeau fără sofisticării și zorzoane. Cât despre succes, îl pregăteau în laboratoare și biblioteci." Cinstite și instructive, "Zigzaguri"-le lui Const. Călin le-aș dori adunate într-o carte. Cu atât mai mult cu cât autorul nu apelează la eschive și fandări spre a simula echidistanța neangajantă: "Îi citesc și pe cei de dreapta, și pe cei
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
Pă ce te bazezi? ar întreba Moromete. Nici autoarea cugetării, nici subsemnatul, n-au avut cum cunoaște direct această "adevărată libertate de creație" interbelică; există, însă, o consistentă bibliografie "la temă" (Marian Petcu a semnat încă... în veacul trecut 1999 instructivul volum "Puterea și cultura") și înainte de a te pronunța definitiv și ritos, s-ar cuveni parcurse barem câteva dintre opurile cu pricina. Altfel, ești condamnat să rămâi prizonier al clișeului "valorilor democrației interbelice", înfățișat (din ignoranță sau partizanat politic) la
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
este suprapusă (adaugată) procesului de învațare, ci face parte integrantă din procesul de învățare, fiind o cale de perfecționare a acestuia. Aceasta deoarece evaluarea are ca scop nu numai obținerea unor informații ut ile, ci și: de a perfecționa procesul instructiv - educativ; de a perfecționa strategiile d idactice; de a informa profesorul despre stadiul și evoluția elevilor; de a depista cauzele care au dus la un anumit nivel de pregătire; de a constata dacă o acțiune instructivă și-a atins scopul
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
de a perfecționa procesul instructiv - educativ; de a perfecționa strategiile d idactice; de a informa profesorul despre stadiul și evoluția elevilor; de a depista cauzele care au dus la un anumit nivel de pregătire; de a constata dacă o acțiune instructivă și-a atins scopul prin realizarea obiectivelor pro iectate. Evaluarea presupune o anumită metodologie, în stabilirea căreia trebuie date răspunsuri la următoarele întrebări: CE EVALUĂM? - O stare existentă a individului sau o transformare, o evoluție a acestuia. Dacă evaluăm o
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
categorii comportamentale (obiective cognitive, afect ive ș i psihomotorii) obiectivele operaționale/competențe derivate. Fiecare dintre acestea se situează la niveluri diferite de specificitate. Dacă scopurile au cel mai înalt grad de generalitate, fiind cele care orientează pe termen lung acțiunea instructivă, obiectivele sunt cele care relevă modul în care scopul urmărit s -a realizat. Obiectivele educaționale corespund unor schimbări pe care le preconizăm prin învățare, descriind fie un ansamblu de comportamente, activități, fie un produs sau o anumită activitate de învățare
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]