17,945 matches
-
și un frescancan... Evelin: și acum vă propun puțină odihnă; vă duc acasă. Vă deranjează dacă merge robotul la volanul mașinii profesorului? Darwin: Un robot cu inteligență artificială de ultima generație... Evelin: Dar pe timpul dumneavoastră nu se vorbea încă despre inteligența artificială. Darwin: Ai observat, lăngă mine se află un cavou interesant al unei creaturi la care n-a venit niciodată nimeni s-o viziteze și care nu iese niciodată la întălnirile sufletelor noastre care nu ne-am părăsit după ce ne-
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
la întălnirile sufletelor noastre care nu ne-am părăsit după ce ne-am acoperit trupul cu pămănt. Dar știi ce face? Periodic se adună la cavoul creaturii un fel de fantome care discută și despre programul Centrului de Cercetare Spațială, cu inteligența artificială. Ne întrebam mereu: or fi umanoizi, or fi clone ca dumneata. Evelin: Vecinul ciudat este o clonă care a murit. Darwin: Dumneata ești cumva clonă? Evelin: Clonele n-au voie să plece în Cosmos, așa că sunt un extraterestru veritabil
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
și evoluția naturală și creierul uman. Nimeni și niciodată nu va putea face un transplant de creier, cel puțin în următoarele milioane de ani lumină. Am mai spus cred, că un computer este invenția creierului omenesc care i-a programat inteligența artificială, viteza de lucru. Robotul este o sculă care se programează. Profesorul: Omul este ființă vie care crează programe pentru robot. La începutul istoriei conștiente a omului mitologia era un crez sacru cănd oamenii se plimbau pe Pămănt împreună cu zeii
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
revine la normal. Aurora: Dar este adevărat că, încălzirea globală doar cu două grade va avea influențe dramatice asupra climei; calotele de gheață ale Polilor se topesc și nivelul mărilor, oceanelor va crește luănd din uscat. Evelin: Cineva spunea că inteligența artificială va fi salvarea Pămăntului. Oare așa omul nu va deveni sclavul inteligenței artificiale? Pămăntul va deveni planeta roboților iar omul sclavul lor? Animație generală prelungită. Profesorul: Doamnelor și domnilor, totuși între viață și moarte sunt milioane de ani de
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
grade va avea influențe dramatice asupra climei; calotele de gheață ale Polilor se topesc și nivelul mărilor, oceanelor va crește luănd din uscat. Evelin: Cineva spunea că inteligența artificială va fi salvarea Pămăntului. Oare așa omul nu va deveni sclavul inteligenței artificiale? Pămăntul va deveni planeta roboților iar omul sclavul lor? Animație generală prelungită. Profesorul: Doamnelor și domnilor, totuși între viață și moarte sunt milioane de ani de evoluție și selecție naturală. Atunci cănd începe Apocalipsa? Pentru că moartea a fost inventată
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
ani! Evelin, cu vocea sugrumată de emoție și mai mult șoptit: La revedere! Laboratorul Centrului Darwin: Extraterestrule nemuritor, ce se mai întămplă prin Cosmos și, mai ales, ce-au mai aflat oamenii de știință? Evelin: Domnule Darwin, cunoașteți oamenii cu inteligența și dorința lor de a cunoaște tainele Universului. Cu permisiunea dumneavoastră am să-l invit la discuția noastră, care-i la zi cu științele despre Cosmos și gazda, profesorul... Darwin: Cu multă plăcere. Intră profesorul: un muritor, o fantomă și
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
întălniri: fantome, holograme, spirite, suflete ambalate în neurină sau clone? Evelin: Cel mai simplu ar fi o întălnire a sufletelor. Darwin: Interesant! Vecinul meu ciudat cu ce s-a ocupat pe Pămănt? Evelin: Un timp a supravegheat programul Centrului cu inteligența artificială. Darwin: Chiar așa de important era programul pentru voi, extraterestrule? Noi am avut mari probleme cu roboții dotați cu inteligență artificială. Unii dintre ei, trimiși pentru exploatare pe alte planete, au găsit viață nu prea evoluată și au devenit
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
Interesant! Vecinul meu ciudat cu ce s-a ocupat pe Pămănt? Evelin: Un timp a supravegheat programul Centrului cu inteligența artificială. Darwin: Chiar așa de important era programul pentru voi, extraterestrule? Noi am avut mari probleme cu roboții dotați cu inteligență artificială. Unii dintre ei, trimiși pentru exploatare pe alte planete, au găsit viață nu prea evoluată și au devenit stăpănii planetei. Deci stăpăni și sclavi... Evelin: Exact! Am vrut să fim siguri că nu se repetă și pe Pămănt mai
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
lași în familia noastră pe Adam și Eva. Evelin: Da, doar dacă vor ei să rămănă. Eva: Ei sunt singura noastră familie pe Pămănt. și apoi avem un program de conferințe, cu elevii și amatorii, stabilit de dl. Profesor. și inteligența artificială... Profesorul: Fac parte din familia noastră și ei sunt copiii noștri așa că i-am adoptat pe amăndoi. Evelin: Deci las în urma mea o familie...? Aurora: și un milion de ani de viață pentru Pămănt și oameni! Evelin: Dar, ce
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
Pentru mine ești un zeu! și locul unui zeu este lăngă icoană! Animație generală. Ei, acum să văd ce autografe îmi dau Robo și Cosmos; le întinde căte o fotografie. Cei doi roboți, dotați cu un nivel foarte mare de inteligență artificială, sunt “uluiți”. Se retrag la biroul profesorului și după căteva minute revin. Cosmos: Spune tu, Robo, ești gazdă. Robo: Spune tu, Cosmos, ești musafir și mereu ai luat apărarea Elei. Stai! Te-am învățat o melodie. Un, doi, trei
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
poetice. Democrit vorbește despre transa revelatoare în care intră poetul în clipa dicteului: Tot ce un poet scrie cu entuziasm și inspirat de suflul divin este în mod superior frumos" (fr.18). "Să-ți reprezinți ceva frumos este vocația unei inteligențe inspirată de zei" (fr. 112) De asemenea, Empedocle vorbea de intervenția divină: "cuvintele mele sunt cele ale unei zeițe". Platon, în dialogul Ion, afirmă că poetul nu este un creator propriu zis, ci un mijlocitor, transmițător al "șoaptei divine", asemenea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
necuprins, nu este mulțumită niciodată cu ceva finit... Ea despică bolta cerească, se avântă în nemărginire și, prin eter, pătrunde în sferele superioare, parcurgând treaptă cu treaptă adevăruri tot mai înalte." Or, care este suprema aspirație a spiritelor dotate cu inteligență și iluminare divină: eliberarea metafizică. Focul și eterul mistuire și renaștere ca spirit pur sunt realitățile eliberatoare ultime care constituie cheia de boltă în gândirea poetică a lui Bruno. Iată alte texte în acest sens din opera amintită: "Nobilul foc
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
aceasta este experiența originară a lui Eminescu, experiența unei cugetări petrecută constant în tensiunea semnificărilor cosmice a înțelesurilor primordiale, în piscul minții (apex mentis) și acolo se întâlnește cu marile intuiții ale umanității. Căci, scrie Giordano Bruno, "cei aleși au inteligență cerească, posedă lumina divină", întrând astfel în extazul minții in extasis mentis, afirmă Eckhart. Or, pentru cel mai de seamă mistic al Evului Mediu, extazul intelectului posedă acea deschidere supremă, încât îl poate crea pe însuși Dumnezeu. Potrivit fizicii actuale
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
Senzualitatea nu e totul pe lume. În Nord, deci... Am spus că ești mai deșteaptă, nu că ți-aș iubi spiritul... A, să-nțeleg că vrei, totuși, să mă salvezi... Nu neapărat. Să nu uităm însă că, așa cum punctai de când inteligența ta abia înmugurea, ești muza mea. Emanația unei sinapse ratate sau a unui pahar în plus de alcool sau a amintirii unui moment carnal transformat în proptea imaginară. ...și imaginativă! Da, și asta. Ideea e că suntem indisolubil uniți. Ca
Dincolo de portocali by Ioana Bâldea Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1347_a_2732]
-
ziua în care l-a fulgerat această idee „constructivă”, a fost mereu bine dispus. Creația îi dădea o stare euforică. Cei câțiva subalterni erau primiți cu tradiționala glumă: „Dă-mi o rimă în leuștean!”. Răspunsul urma automat: „Căpuștean!”. Test de inteligență! Chiar și femeia de serviciu cunoștea bine lecția. Era semnul maximei bunăvoințe a șefului care, altădată, îi primea de atâtea ori cu periculoasa întrebare: „Prima silabă a numelui meu o știi? Cap! D’aia să ții minte: unde nu-i
Jucătorul by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1257_a_1933]
-
ușurință, o altă componentă este voința , perseverența în a face numeroase încercări și verificări. Gândirea creatoare este deosebit de complexă și are la bază o serie de factori care-i permit combinările, transformările, implicările, relațiile, identificările sau evaluările. Pe lângă coeficentul de inteligență, un rol important în creativitate, îl au: ereditatea, capacitățile intelectuale, aptitudinile, caracterul, mediul socio-cultural, efortul susținut de pregătire și investigație; toate aceste componente ale creativității duc la formarea abilităților de inovare. Preșcolarul dispune de un potențial creativ care trebuie dezvoltat
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
domeniu de activitate, impunând restructurarea substanțială a sistemului conceptual din domeniile respective, ele deschid noi perspective de studiu și au o largă aplicabilitate”(C. Alpopi, 2002, p. 12). Creativitatea este favorizată de asemenea și de o serie de factori: intelectuali(inteligența, imaginația, fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea, elaborarea, motivația). „Factorii intelectuali: conduc spre formarea unei gândiri creatoare care este o gândire divergentă, în cadrul căreia se pot distinge aspectele de fluiditate(exprimă bogăția și ușurința actualizării asociațiilor și desfășurarea ușoară a ideilor, implică și
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
fără imaginație nu este posibilă creativitatea”(Mariana Prescorniță, 2008, p.17). Un alt factor important ar fi și imaginația. Creativitatea este identificată cu imaginația datorită concomitențelor afective și emoționale și datorită desfășurării spontane. Imaginația permite descoperirea de noi relații, spre deosebire de inteligență, imaginația utilizează imagini complexe și dinamice având și un grad mai mare de libertate. Mecanismele operaționale ale imaginației creatoare sunt: asocierea unor elemente cât mai îndepărtate între ele și combinarea acestora. Alți factori de care trebuie să ținem cont atunci când
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
de capacitate, aptitudini, cunoștințe și motivație pentru a crea ceva de valoare pe termen lung. “Trăsăturile generale ale întreprinzătorului include un ansamblu de trăsături ale personalității, precum: * Nevoia de reușită. * Dorința de control. * Dorința de independent. * Factorii cognitive precum: abilitățile, inteligența și aptitudini. Dar și o serie de factori externi individului, precum: * Mediul economic. * Statutul economic. * Disponibilitatea accesului la capital. * Reglementările guvernamentale” (E. Soare, 2008, p.66). Întreprinzătorul este persoana care este profund conștientă de o oportunitate și este capabil să
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
timp ce în India la această vârstă baieții sunt mai înalți, în SUA fetele sunt mai înalte și mai robusteă. Această creștere în înălțime și în greutate este extrem de importantă, pentru că în reprezentarea copiilor ea este asociată cu dezvoltarea cognitivă (inteligența), având un rol în dezvoltarea stimei de sine”(http://www.cnaa.md/thesis/6397/). Vârsta preșcolară mică(de la 3 la 5ani) se caracterizează printr-o evoluție evidentă de la o stare de relativ echilibru general în procesul adaptării la condițiile mediului
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
este capabilă să permită realizarea adecvată scopului activității creatoare. Realizările care sunt obținute în domeniul creației diferă de cele obișnuite, depășind mult procesele învățării, complexitatea psihologică a creației constă în participarea întregii vieții psihice a individului și nu doar a inteligenței. Preșcolaritatea este apreciată mult ca fiind vârsta ce cuprinde cea mai importantă experiență educațională din viața unei persoane; pe parcursul preșcolarității se înregistrează ritmurile cele mai pregnante în dezvoltarea individualității umane și unele din cele mai semnificative achiziții cu ecouri evidente
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
după multe și teribile lupte, s-au născut Provinciile Unite independente care au intrat în societatea europeană. Richelieu, Mazarin și Ludovic al XIV-lea au dominat politica secolului lor. Toți trei au fost slujiți de reprezentanți de geniu, plini de inteligență, cei mai mulți fiind complet ignorați de mulțime. Ne amintim, de pildă, de Père Joseph, prietenul, confidentul și, deseori, sfetnic al marelui cardinal. Cred că Père Joseph își datorează aprecierea publicului mai puțin talentelor, ci, mai mult, pitorescului "personajului" pe care l-
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
de a se fi arătat, deși era de origine străină, mai francez decât mulți francezi. La sfârșitul lungii sale domnii, timp în care a văzut Franța atât de aproape de ruină, Ludovic al XIV-lea a găsit negociatori dotați cu o inteligență vie: abatele de Polignac, mareșalul de Tessé și, adevărat ministru, Torcy 44. Acesta din urmă a fost atât de cinstit, încât a reușit să risipească toate prejudecățile pe care Saint-Simon45 le avea în ceea ce-l privea (lucru puțin obișnuit). Voltaire
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
unui om nu oferă decât o aparență de corectitudine. Se știe că, pe lângă știință, se impun atât cunoașterea regulilor vieții în societate, adică a uzanțelor (originalul în limba franceză, deja consacrat, le savoir-vivre n. tr.), precum și un spirit pătrunzător, adică inteligență; iar acestea sunt lucruri care nu se învață la școală. Există și posturi asupra cărora guvernele pot avea vederi proprii; ei își aleg agenții după placul lor, urmând propriile lor conveniențe. Toate guvernele au făcut uz de această libertate, iar
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
foarte rar și în condiții dificile cu țara sa. El își adapta, cât mai mult posibil, conduita instrucțiunilor primite inițial, însă cum totul depindea de circumstanțe ambasadorul era nevoit deseori să dea dovadă de inițiativă; de-abia atunci putea arăta inteligența și forța de caracter. Telegraful și calea ferată au schimbat starea de lucruri. Astăzi, un ambasador primește instrucțiuni scrise și, atunci când nu simte "gustul" responsabilității, telegraful îi "cruță" de orice inițiativă. De altfel, cancelariile nici nu-i prea încurajează să
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]