1,456 matches
-
prin modificarea unuia deja existent deschiderea acelui documentului se efectuează prin: utilizarea uneltei Open, cu imaginea , sau acționarea comenzii Open, din meniul File. În ambele cazuri se afișează dialogul Open prin care se poate selecta un fișier de pe mediile de memorare proprii sau de pe rețea. Terminarea dialogului cu acceptarea unui fișier produce afișarea fișierului în mediul Word, documentul respectiv devenind activ. 3. Salvarea unui document Prin salvarea unui document se înțelege memorarea acestuia pe dischetă, disc,etc. Această opțiune presupune că
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
care se poate selecta un fișier de pe mediile de memorare proprii sau de pe rețea. Terminarea dialogului cu acceptarea unui fișier produce afișarea fișierului în mediul Word, documentul respectiv devenind activ. 3. Salvarea unui document Prin salvarea unui document se înțelege memorarea acestuia pe dischetă, disc,etc. Această opțiune presupune că documentul are deja o denumire, ce va fi folosită la identificarea ulterioară a documentului. Salvarea unui document se realizează prin: utilizarea unealtei Save, cu imaginea , sau acționarea comenzii Save din meniul
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
elementul de text căruia i se atașează: stiluri de paragraf, stiluri de caracter; după modul de creare: stiluri predefinite în mediul Word, stiluri definite de utilizator, stiluri create de mediul Word în mod automat prin analiza documentului; după locul de memorare: stiluri globale memorate în șablonul documentului sunt accesibile în toate documentele bazate pe acel template, stiluri locale memorate în document, sunt accesibile doar în document. Indiferent de categorie, toate stilurile pot fi modificate de utilizator potrivit necesităților de formatare a
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
selecteză din lista derulantă denumirea stilului pentru paragraful următor (doar pentru stiluri de paragraf); zona Preview se vizualizează formatarea stilului; zona Description se completează automat o descriere a formatărilor din stil; boxa de control Add to template, prin marcare produce memorarea stilului în șablonul documentului (stil global); boxa de control Automatically update, prin marcare produce actualizarea automată a stilului la orice formatare manuală a unei entități cu acel stil (poate produce modificări neașteptate ale aspectului documentului). butonul Format deschide meniul cu
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
a recunoașterilor, a comportamentului motor și verbal, care în ansamblu dau un tablou mai mult sau mai puțin tipic pentru întârziații mintali, pentru epileptici, psihopați, instabili și copii cu dificultăți școlare. Proba se desfășoară în șase faze, primele cinci urmând memorarea unei serii de 15 cuvinte în cinci repetiții, iar cea de a șasea urmărind capacitatea de recunoaștere dintr-un text a cuvintelor memorate în fazele anterioare. Rey a întocmit pentru fazele de memorare 4 liste de cuvinte iar pentru faza
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
desfășoară în șase faze, primele cinci urmând memorarea unei serii de 15 cuvinte în cinci repetiții, iar cea de a șasea urmărind capacitatea de recunoaștere dintr-un text a cuvintelor memorate în fazele anterioare. Rey a întocmit pentru fazele de memorare 4 liste de cuvinte iar pentru faza de recunoaștere mici texte în care sunt incluse cuvintele din cadrul listelor prezentate spre memorare. Materialul verbal utilizat prezintă dificultăți identice dar s-au alcătuit mai multe variante cu scopul de a putea utiliza
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
urmărind capacitatea de recunoaștere dintr-un text a cuvintelor memorate în fazele anterioare. Rey a întocmit pentru fazele de memorare 4 liste de cuvinte iar pentru faza de recunoaștere mici texte în care sunt incluse cuvintele din cadrul listelor prezentate spre memorare. Materialul verbal utilizat prezintă dificultăți identice dar s-au alcătuit mai multe variante cu scopul de a putea utiliza o altă listă de cuvinte sau texte în cazul necesității sau reexaminării. 3.2.1.6. Testarea calităților funcției verbale Tulburările
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
3. Memoria și tulburările ei Memoria este procesul psihic de înregistrare, păstrare și utilizare a informațiilor. Este o funcție psihică deosebit de importantă deoarece nu poate exista cunoaștere fără memorie. Schematic se descriu trei timpi în procesul memoriei: 1. fixarea sau memorarea; 2. conservarea, păstrarea informației și 3. evocarea, reactualizarea sau cum spune Barbizet rememorarea care constă în recunoașterea și reproducerea informației. Formele clinice ale tulburărilor de memorie: 4.1.3.1. Dismnezii cantitative 1) Hipermneziile sunt evocări rapide, involuntare și multiple
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
modul prezent (de exemplu, un bătrân cu demență Alzheimer se consideră tânăr, adolescent). Apare în confuziile mentale, în experiențele cu droguri, halucinogene și epilepsii. În investigațiile psihologice ale memoriei se utilizează scala Wechsler. Pentru memorie, scala conține proba de orientare, memorarea unui paragraf, a unor cifre sau perechi de cuvinte. 4.1.4. Gândirea și tulburările ei În anumite condiții și situații (cu deosebire în unele boli psihice) gândirea poate suferi modificări, atât în desfășurarea proceselor ideative cât și în conținutul
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
sugerând formarea elevului prin propria sa acțiune 73. Pedagogul G. G. Antonescu promova, de altfel, și subordonarea bacalaureatului acestui principiu, arătând că în forma stabilită prin legea ministrului Angelescu, acest examen era supus materialismului didactic, evaluând cunoștințele elevilor dobândite prin memorare, și nu judecata individuală. Bacalaureatul reflecta astfel caracterul receptiv al liceului ce devenea doar o "școală de chauffage" pentru examenul final 74. Dacă astfel de preocupări sunt de apreciat, indicând totodată deficiențele din sistemul românesc de învățământ, transpunerea în practică
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
adică a acțiunilor, a exercițiilor ce trebuie efectuate, a intențiilor antrenorului); - înțelegerea mesajului, atât a intenției antrenorului, a mișcărilor și acțiunilor pe care trebuie să le execute cât și a aplicativității (a rentabilității) în joc, corelate cu achizițiile tehnico-tactice anterioare; - memorarea (inclusiv motrică); - asimilarea (se va realiza în principal prin exersare). Mesajul transmis pe traseu poartă denumirea de mesaj semantic sau codificat, deoarece are un conținut de reprezentări, de noțiuni exprimabile în forme logice ale gândirii, ceea ce reprezintă de fapt terminologia
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
se asigure că orice modificare a unei date se va reflecta automat asupra tuturor datelor aflate într-o dependență logică. Acest proces se numește propagarea actualizărilor. Independența fizică și logică a datelor - adică independența aplicațiilor față de orice modificare survenită în memorarea datelor sau a tehnicilor de acces. Integritatea datelor asigură fiabilitatea și coerența bazei de date. Pentru aceasta trebuie definite restricții de integritate, cum ar fi: apartenența la o listă de valori sau interval, apartenența la un anumit format, reguli de
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
datelor prin schemele: externă, conceptuală, internă și legăturile corespondente, utilizând un limbaj specializat de descriere a datelor (LDD), care vizează deopotrivă structurile de date, legăturile între acestea și regulile care să asigure coerența datelor (numite și reguli de integritate). 2) Memorarea datelor pe suport extern, gestiunea structurii acestora și a legăturilor dintre ele, introducerea și extragerea lor în formele cerute de utilizatori. 3) Manipularea datelor prin operații de încărcare, regăsire și actualizare, cu ajutorul unui limbaj de manipulare a datelor (LMD). 4
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
la baza de date sunt definite prin anumite proceduri de: identificare a utilizatorilor prin nume sau cod, autentificare prin parole, autorizarea accesului diferențiat prin drepturi de creare, consultare, modificare sau ștergere pentru anumite segmente de date; limitarea redundanței datelor - dublarea memorării unor date este controlată; eficacitatea accesului la date - SGBD-ul utilizează metode speciale de stocare și acces concurent la date, asigurând optimizarea operațiilor de intrare/ieșire pe disc prin intermediul unor memorii cache, în colaborare cu sistemul de operare sub care
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
baze de date noi Se acționează succesiv butoanele File->New->Blank Desktop Database Pe ecran se afișează fereastra Blank Desktop Database unde în caseta File Name se introduce numele bazei de date nou create, apoi se va selecta locul de memorare pe disc utilizând butonul de răsfoire. Se acționează butonul Create și baza de date este creată. Crearea unei baze de date cu șablon furnizat de Access (tip desktop) Se acționează succesiv butoanele File->New->Selectarea unui șablon tip Desktop. Se
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
succesiv butoanele File->New->Selectarea unui șablon tip Desktop. Se alege de exemplu Desktop Contacts, unde în caseta File Name se introduce numele bazei de date ce dorim să fie creată după șablonul ales, apoi se va selecta locul de memorare pe disc utilizând butonul de răsfoire. Se acționează butonul Create și baza de date este creată. Pe ecranul de pornire a SGBD Access, sunt afișate modelele de aplicații puse la dispoziție de acesta. Aplicațiile de tip desktop au la începutul
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
text al unei o. de nuntă este cel reprodus de Dimitrie Cantemir în Descriptio Moldaviae. O. care se rostea la nunțile boierești și domnești nu se deosebea de aceea întâlnită la nunțile țărănești. De cele mai multe ori lungimea textului făcea dificilă memorarea lui spontană, încât pentru a nu fi uitată, o. era transcrisă uneori de dascăli bisericești, de călugări și chiar de preoți. Așa se explică prezența elementelor apocrife și mai ales a citatelor biblice în o. de nuntă, ceea ce i-a
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288566_a_289895]
-
calculator. Etapele prelucrării digitale a imaginii (analog A/D - digital D/A analog) cuprind: achiziția informației (acum utilizați drept CCD - charged coupled device pentru conversia directă sau indirectă a razelor X în semnal electric detectori electronici de arie largă 14); memorarea informației (pe disc magnetic, CD-ROM, benzi magnetice, discuri magneto-optice18); procesarea informației (a. corecția artefactelor; b. ameliorarea calității imaginilor - operații punctuale, aritmetico-logice, locale și transformări geometrice; c. segmentare - reducerea cantității de informații pentru a păstra doar datele necesare prin detecția discontinuităților
Factorul de risc geometric în arteriopatiile obliterante aterosclerotice by Antoniu Octavian Petriş () [Corola-publishinghouse/Science/1161_a_2068]
-
corecta artefactele generate de mișcarea pacientului prin pixel shifting (masca imaginii este translată vertical și/sau orizontal pentru realiniere și reducere a efectului de degradare a imaginii determinat de mișcare). afișarea (redarea) imaginii; arhivarea. Elementul contitutiv al matricii este pixel-ul. Memorarea imaginii analogice se face prin valori binare atribuite fiecărui pixel (0 și 1; 0 pentru alb și 1 pentru negru)rezultând imaginea numerică (digitizată) - fig. 5.2. Informația tratată este restituită pe o matrice 512 x 512 sau 1024 x
Factorul de risc geometric în arteriopatiile obliterante aterosclerotice by Antoniu Octavian Petriş () [Corola-publishinghouse/Science/1161_a_2068]
-
ÎN VORBIREA CURENTĂ exerciții de pronunțare, citire, analiza și sinteză fonetica, scriere a cuvintelor în propoziții simple și apoi dezvoltate; exerciții de citire a imaginilor; exerciții de pronunțare și scriere a frământărilor de limbă, jocuri hazlii, minidramatizări, jocuri de rol; memorarea și autodictarea unor poezii accesibile; memorarea, pronunțarea și scrierea unor versuri pentru diferențierea articulatorie (ex. s-z-t, Azi pisică mea e tristă / Că nu are o batistă / Să-și șteargă cu ea mustață / Că i-a murdărit-o rata). 35 EXERCIȚII
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
citire, analiza și sinteză fonetica, scriere a cuvintelor în propoziții simple și apoi dezvoltate; exerciții de citire a imaginilor; exerciții de pronunțare și scriere a frământărilor de limbă, jocuri hazlii, minidramatizări, jocuri de rol; memorarea și autodictarea unor poezii accesibile; memorarea, pronunțarea și scrierea unor versuri pentru diferențierea articulatorie (ex. s-z-t, Azi pisică mea e tristă / Că nu are o batistă / Să-și șteargă cu ea mustață / Că i-a murdărit-o rata). 35 EXERCIȚII PENTRU CONSOLIDAREA PRONUNȚĂRII CORECTE A SUNETELOR
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
unor versuri pentru diferențierea articulatorie (ex. s-z-t, Azi pisică mea e tristă / Că nu are o batistă / Să-și șteargă cu ea mustață / Că i-a murdărit-o rata). 35 EXERCIȚII PENTRU CONSOLIDAREA PRONUNȚĂRII CORECTE A SUNETELOR ÎN TEXTE, POVESTIRI, MEMORĂRI Pentru verificarea pronunțării și citirii-scrierii corecte a sunetelor în vorbirea curentă, se apelează la povestiri accesibile, pe baza imaginilor, după texte citite de elevi sau de către psihopedagog, pe fragmente, pe baza unui plan dat și a celor intuite prin suportul
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
exerciții de citire a unor texte scurte redactate cu caractere mai mari decât cele din manual; citirea unor silabe, scurte cuvinte rimate; exerciții de citire În perechi, citire pe roluri sau selectivă; transcrieri, copieri; exerciții de scriere caligrafică. exerciții de memorare pe baza unor asociații logice; exerciții de organizare a conținuturilor de Învățat sub forma unor scheme; exerciții de luare a notițelor În clasă sub formă de desen. exerciții de formulare a unei idei sub diferite forme, utilizând cuvinte proprii; familiarizarea
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Carmen CANĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2171]
-
în viața social politică , etc”. Nuanțări semnificative se constată și în modul de definire al informaticii de către cercetătorii români: 1.Un complex de discipline științifice, tehnologice, inginerești care au proprietăți, structuri, legi și reguli de creare, transformare, prelucrare conservare sau memorare, transmisie și aplicare sau utilizare a datelor și informațiilor în sistemele naturale, construite și chiar abstracte. 2. Activitate pluridisciplinară, având ca scop inițial elaborarea de noi metode, inclusiv sisteme automate pentru distribuirea informației tehnico-științifice, studiind procesele de comunicație în colectivitățile
APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
construite și chiar abstracte. 2. Activitate pluridisciplinară, având ca scop inițial elaborarea de noi metode, inclusiv sisteme automate pentru distribuirea informației tehnico-științifice, studiind procesele de comunicație în colectivitățile științifice și industriale și urmărind dezvoltarea unor tehnici și sisteme pentru organizarea, memorarea și distribuirea mai eficientă a informației. Pentru desemnarea procesului de introducere a informaticii întrun domeniu de activitate dat se folosește termenul de informatizare, după exemplul altor științe cu largă alplicabilitate ( de exemplu ciberneticăcibernetizare). Prin aplicarea principiilor și legităților generale ale
APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]