12,407 matches
-
pe pagină. În ce constă inovația tehnică? În aplicarea unui procedeu de reproducere mecanică pe un suport de origine vegetală 41. Exista deja, (din secolul al XIV-lea) un procedeu asemănător care se aplica figurilor, xilografia. Lui i se datorează multiplicarea imaginilor religioase și a întregii imagerii biblice care acoperă perioada de sfîrșit a Evului Mediu. Atuul lui Gutenberg, al Chinei în particular, este litera mobilă. Caracterul topit într-o matriță scobită, tăiată în prealabil cu o daltă puternică. Această matriță
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
Utilizarea maximă a suportului hîrtie salvează membrana animală și eliberează producția de idei de ciclurile scurte ale reproducerii viului. Acest take-off detașează ceva mai mult istoria socială de imobilitatea animală, făcînd în curînd tentantă o gîndire a istoriei. Denaturalizarea suportului, multiplicarea mesajelor, accelerarea istoriei determină "miracolul european" al secolului al XVI-lea, analog miracolului grec de acum două mii de ani. Campanella se mai mira în 1620: "Secolul nostru are mai multă istorie într-o sută de ani decît în cei patru
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
posibile dispariții a ideii sacrosante a originalului în circulația documentelor. Oricum ar fi, proiecția/izbucnirea lui Unu în Multiplu a început prin tipărirea însăși, și istoria cărții a determinat apariția formatului mic după marele format de la început. Reducerea formatului și multiplicarea copiilor merg împreună. Creșterea tirajelor (de la un exemplar la o sută în raport cu copiile manuscrise) a antrenat micșorarea obiectului fizic (în -8o a fost inventat la Veneția de Aldo Manuce), lărgind în schimb circulația produsului. Tendință spre repetabilitatea propriu-zis industrială care
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
într-o anumită măsură, ar fi pentru o cultură ceea ce este o nouă paradigmă pentru știință: o schimbare a regulilor jocului, o renormalizare a părților în curs). De unde și întrebarea: ce am cîștigat și ce am pierdut odată cu transformarea și multiplicarea suporturilor? Ce a murit și ce mai trăiește după erupția masivă a noilor tipuri de memorii? Există două feluri de a răspunde la această întrebare; două aspecte de luat în considerație, al căror echilibraj final va depinde de dispoziția voastră
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
25. Formarea urinii 197 25.1. Filtrarea glomerulară 197 25.2. Reabsorbția tubulară 201 25.2.1. Reabsorbția în tubul contort proximal 202 25.2.2. Reabsorbția apei și solviților la nivelul ansei Henle 206 25.2.3. Fenomenul de multiplicare contracurent 207 25.2.4. Reabsorbția în tubul contort distal 208 25.2.5. Tubul colector medular 210 25.3. Fenomene secretorii 211 26. Homeostazia hidro-electrolitică 212 26.1. Compartimente hidrice ale organismului 214 26.2. Homeostazia hidrică 217 26
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2284]
-
în vasele arcuate. Lichidul tubular care intră în ansa Henle este izoosmotic cu plasma, dar la ieșire este clar hipoton (100 mOsm/l), deoarece la nivelul ramului ascendent se reabsorb mai mulți solviți decât apă. 25.2.3. Fenomenul de multiplicare contracurent Curgerea în direcții opuse în ramurile descendent și ascendent al ansei și proximitatea celor două brațe permite interacțiunea între acestea. Se crează un fenomen de feedback pozitiv, determinat fenomenele ce au loc la acest nivel. Cu cât mai mulți
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2284]
-
eflux și mai mare de apă și cu atât mai concentrat va fi lichidul ce va ajunge la nivelul ramului ascendent. Acest fenomen de feedback pozitiv multiplică astfel capacitatea de concentrare a ansei, și de aceea se numește fenomenul de multiplicare, iar deoarece direcția fluxului de lichid tubulară este opusă, se numește în contracurent (fig. 103). Pentru ca fenomenul de multiplicare să fie eficient, cea mai mare parte a electroliților extrași din urină trebuie să rămână la nivelul lichidului interstițial al zonei
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2284]
-
ramului ascendent. Acest fenomen de feedback pozitiv multiplică astfel capacitatea de concentrare a ansei, și de aceea se numește fenomenul de multiplicare, iar deoarece direcția fluxului de lichid tubulară este opusă, se numește în contracurent (fig. 103). Pentru ca fenomenul de multiplicare să fie eficient, cea mai mare parte a electroliților extrași din urină trebuie să rămână la nivelul lichidului interstițial al zonei medulare. Aceasta se realizează cu ajutorul vasa recta, vase lungi, ce coboară de la limita între corticală și medulară și merg
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2284]
-
fi: performanța instituțională (fiind urmărite mai ales prestațiile guvernului, justiției, președinției și partidelor politice, dar și problema corupției), satisfacțiile materiale, localizarea și resursele (vezi tabelul 2.1). În ce privește corupția, o trăsătură caracteristică a fenomenului la noi, impulsionată de tranziție, este multiplicarea unor noi forme de corupție și faptul că aceasta tinde să devină un fenomen organizat, specializat și profesionalizat (Banciu, Rădulescu, 1996). Oamenii tind să considere că există două tipuri de corupție, cea a gulerelor albe și "corupția mică", a funcționarilor
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
lui y se face prin intermediul lui eb. Dacă ridicăm la puterea e ecuația (5) pentru un predictor x, obținem: = e a +bx = ea *(eb)x (6) Din ecuația (6) reiese faptul că modificarea lui x cu 1 unitate conduce la multiplicarea raportului cu eb (notat în continuare cu exp b), celelalte variabile fiind ținute sub control. O interpretare mai directă a coeficientului b logistic poate fi făcută în termeni de probabilități. Să luăm ca exemplu votul pentru un partid. Dacă probabilitatea
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
lui x cu o unitate va fi multiplicat cu un număr pozitiv mai mare ca 1, și deci probabilitatea ca y să ia valoarea 1 va crește (impact pozitiv) * 0<exp b<1, noul raport de șanse va scădea în urma multiplicării cu un număr subunitar (impact negativ) * exp b=1, raportul de șanse nu se modifică deloc (independență). Limitele intervalului de încredere în care putem încadra coeficientul de regresie logistică cu o probabilitate de 95% sunt date de valoarea coeficientului (eroarea
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
factori (Fs și Us) decât variabile observate (Xs), însă doar factorul F este comun ambelor variabile X1 și X2, iar numărul factorilor comuni este mai mic decât numărul variabilelor observate. În crearea variabilei Xs am utilizat numai operații matematice: (1) multiplicarea variabilelor prin constante; (2) adunarea acestor produse. Într-un limbaj tehnic, am utilizat doar operații liniare și, prin urmare, s-a creat un sistem liniar. Vom rezuma, descriind modul în care sunt folosiți și relatați termenii, variabilele și factorii. O
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
sursă electrică care măsoară activitatea electrică a inimii asociată contracțiilor inimii. 20. electrocardiogramă EKG: reproducerea grafică a activității electrice a inimii. 21. electrofiziologie: este disciplina care încear-că să descifreze mecanismele reactivității și integrării ființelor vii în mediul înconjurător. 22. epidemie: multiplicarea considerabilă a numărului de cazuri de îmbolnăviri sau a oricărui alt fenomen. 23. endoscop: dispozitiv medical alcătuit din fibre optice și un dispozitiv video, care oferă posibilitatea de examinare în interiorul corpului. F 24. factori nesanogeni: factori ecologici, cu o acțiune
[Corola-publishinghouse/Science/1506_a_2804]
-
sau pentru universitate. Mai rău, această atitudine conduce la Întorsături fatale, Într-o viziune Îngustată a reducerii costurilor, acolo unde trebuie căutată diferențierea, noile produse și servicii care răspund Într-un mod mai adecvat nevoilor clienților. Împotriva inerțiilor, se impune multiplicarea urgentă a colaborărilor cognitive la toate nivelurile societății și ale economiei, Într-o manieră transversală și deschisă către lume. Internet Community Research Project: stimularea Întreprinderilor prin analiza comparată a utilizării tehnologiilor informației. În calitate de societate savantă, KMSJ conduce ateliere de reflecție
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
În producerea de documente digitale. Utilizarea computerelor portabile și a unui telefon interior fără fir, asemănător vechilor bibop-uri franțuzești cu bandă largă de frecvență, facilitează comunicarea În birourile companiei PWC. O standardizare ridicată optimizează Împărtășirea informației, economisește timp și permite multiplicarea tratării acesteia atât cantitativ, cât și calitativ. Încurajarea unei reduceri drastice a hârtiei are drept consecință faptul că nimeni nu mai păstrează informația În manieră individualizată sau privativă, făcând-o accesibilă și utilizabilă pentru toți. Grație tehnologiilor informației, biroul este
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
În dezvoltarea metodologiei instruirii 53 A. Caracterul dinamic și permanenta deschidere la Înnoire a metodelor didactice 53 B. Abordarea istorică a metodelor de instruire 54 C. Redefinirea principalelor orientări și tendințe În dezvoltarea actuală a metodologiei 58 1. Evoluții cantitative: multiplicarea și diversificarea instrumentarului metodologic 58 a) De unde nevoia de Înmulțire și diversificare a metodelor? 59 b) Posibile surse generatoare de noi metode 62 2. Evoluții cu rezonanțe calitative 63 a) Reîntoarcerea la tradiție (revigorarea metodelor consacrate sau clasice) 64 b
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
activității didactice. În această privință, două orientări fundamentale Își anunță existența, În ultima perioadă, ajutându-ne să degajăm opțiuni și tendințe manifeste În Învățământul contemporan În acest domeniu și anume: - una de ordin cantitativ, care indică o vădită tendință de multiplicare și diversificare a metodelor și - o a doua de ordin calitativ care pune accent pe Înnoirea și modernizarea metodelor și a tehnologiilor didactice, de cea mai mare amploare și deschidere. 1. Evoluții cantitative: multiplicarea și diversificarea instrumentarului metodologictc "1. Evoluții
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
care indică o vădită tendință de multiplicare și diversificare a metodelor și - o a doua de ordin calitativ care pune accent pe Înnoirea și modernizarea metodelor și a tehnologiilor didactice, de cea mai mare amploare și deschidere. 1. Evoluții cantitative: multiplicarea și diversificarea instrumentarului metodologictc "1. Evoluții cantitative\: multiplicarea și diversificarea instrumentarului metodologic" Sub aspect cantitativ este ușor vizibilă o tendință de continuă lărgire și diversificare a registrului metodologic. Situație care contrastează puternic cu starea de lucruri existentă În Învățământul tradițional
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
diversificare a metodelor și - o a doua de ordin calitativ care pune accent pe Înnoirea și modernizarea metodelor și a tehnologiilor didactice, de cea mai mare amploare și deschidere. 1. Evoluții cantitative: multiplicarea și diversificarea instrumentarului metodologictc "1. Evoluții cantitative\: multiplicarea și diversificarea instrumentarului metodologic" Sub aspect cantitativ este ușor vizibilă o tendință de continuă lărgire și diversificare a registrului metodologic. Situație care contrastează puternic cu starea de lucruri existentă În Învățământul tradițional, Înclinat mai degrabă spre uniformizarea Învățării și predării
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
B.F. Skinner că, În fond, pot fi puse În acțiune tot atâtea metode de Învățare, câte comportamente umane există (1974, p. 170). Ceea ce face ca la vechile metode să se adauge alte și alte noi metode. A merge pe linia multiplicării dispozitivului de modalități practice de instruire, cât mai eficiente și mai suple, nu Înseamnă a găsi neapărat echivalentul metodic al fiecărei situații de Învățare În parte. Acest lucru ar fi practic imposibil. Trebuie să se țină seama de faptul că
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
generatoare de noi metode" Întrebarea se pune: „Eventual, de unde ar putea să provină noi metode?”. Firește, este greu de avansat o predicție, dar, luând lucrurile prin analogie cu ceea ce s-a petrecut În ultima vreme În această privință, atunci respectiva multiplicare și-ar putea găsi explicația În: - transferul de metode din domeniul cercetării științifice În cel al activității didactice, așa cum s-au petrecut lucrurile În cazul: metodelor de Învățare pe simulatoare, utilizării anchetei de teren, Învățării prin cercetare sau redescoperire, studiului
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
această privință: Înființarea unor centre de informare (servicii de informare), a unor centre de documentare, a unor diferite servicii de biblioteci, cât și a unor bănci de date; dezvoltarea Învățământului la distanță, a Învățării electronice, a rețelelor de tipul Internetului; multiplicarea și diversificarea tehnologiilor audiovizuale; editarea de manuale speciale În vederea susținerii Învățării autonome sau independente ș.a. Noile tehnologii informaționale și de comunicare, radioul, televiziunea, tehnicile video, computerele oferă multe posibilități noi și variate procese de Învățare; ele „contribuie substanțial laflexibilizarea proceselor
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
filmice video sau televizate etc.) care dinamizează gândirea și imaginația, concentrează atenția asupra esențialului. Se estimează că sursele vizuale ar putea să le potențeze și să le facă mai productive pe cele auditive (M. Goldevski). Eficientă se dovedește și practica multiplicării și distribuirii cu anticipație a unor materiale În legătură cu subiectul care setratează: texte, rezumate, organigrame, scheme incomplete, chestionare cu Întrebări-cheie, alte materiale documentare etc. pe care elevii urmează să le completeze concomitent cu ascultarea expunerii sau de care se vor folosi
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
nivelul de instrucție și atitudinea față de Biserică și armată este mai puternică, fie într-o direcție, fie în alta, cu atât scade probabilitatea ca subiectul să aibă o atitudine pozitivă față de instituțiile de învățământ. Am identificat aici un efect de multiplicare a impactului celor două variabile prin interacțiunea lor, care determină atitudini aproape unanim favorabile școlii din partea celor cu studii modeste și cu un mare respect pentru instituțiile ierarhizate și o atitudine de contestare generalizată din partea celor cu studii superioare și
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
un punct slab). În mod similar se raționează și pentru mediul extern. Fiecărui element al mediilor intern și extern i se desemnează o pondere, în funcție de importanța relativă considerată de analist. Suma ponderilor pentru o categorie de factori este unu. Prin multiplicarea punctajului acordat cu ponderea desemnată, se obține un scor, iar suma scorurilor parțiale îl va genera pe cel final. Scorul pentru mediul intern și cel pentru mediul extern vor forma „coordonatele” firmei în spațiul strategiilor posibile. O abordare decizională de
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]