1,496 matches
-
poate fi înstrăinat sau diminuat și va fi utilizat numai în interesul învățământului. ... (2) În cazul desființării unității de învățământ preuniversitar particular Liceul Internațional de Informatică din Constanța, destinația patrimoniului acesteia se stabilește conform legii. ... Articolul 4 Personalul didactic și nedidactic din unitatea de învățământ autorizată se preia la unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Liceul Internațional de Informatică din Constanța, începând cu data intrării în vigoare a prezentului ordin. Articolul 5 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Liceul Internațional de Informatică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/210059_a_211388]
-
în fața lui fiind Liceul Teoretic "Ovidius" și Colegiul Națonal Mircea cel Batrân. Acesta dispune de 6 laboratoare ( chimie, fizică, geografie, biologie și 2 de informatică) și 2 săli de Limbi moderne. În acest liceu sunt 77 de cadre didactice și nedidactice. Media de anul acesta la Admitere a fost 9,12. Liceul are în total 36 de clase și 1150 de elevi. În vara anului 2014 exteriorul liceului a fost schimbat complet inclusiv intrarea elevilor , singura intrare luminată puternic din Constanța
Liceul Teoretic „Traian” Constanța () [Corola-website/Science/317333_a_318662]
-
păstrată până în prezent. În anul 2015, în cadrul liceului care împlinește un sfert de secol de activitate, învață 798 de elevi, repartizați în 29 de clase. În unitate activează 56 de cadre didactice și 32 de membri ai personalului auxiliar și nedidactic. Colegiul de Informatică „Spiru Haret”, alături de Colegiul Național „Ștefan cel Mare” și de Colegiul Național „Petru Rareș”, reprezintă unul dintre cele mai importante licee cu profil teoretic din Suceava. În curtea Colegiului de Informatică din Suceava, la Strada Zorilor, a
Colegiul Național de Informatică „Spiru Haret” din Suceava () [Corola-website/Science/329568_a_330897]
-
în cadrul facultății funcționează 6 specializări la curs de zi, 4 specializări la IFRD, 7 specializări la masterat, însumând 3216 de studenți și masteranzi, la care se adaugă 55 de cadre didactice titulare, 45 de colaboratori și 9 cadre din personalul nedidactic. Anul universitar 2005-2006 în România a fost marcat de reforma sistematică a învățământului superior economic, juridic și administrativ, punându-se un accent deosebit pe calitatea serviciilor educative pentru ca acestea să răspundă așteptărilor beneficiarilor. Învățământul european trece printr-o perioadă de
Universitatea Petru Maior din Târgu Mureș () [Corola-website/Science/303980_a_305309]
-
acorduri bilaterale Erasmus cu importante universități din țări europene precum: Germania, Franța, Portugalia, Italia, Cehia, Polonia, Grecia, Slovenia, Spania,Turcia. Tipuri de mobilități Erasmus organizate: mobilități studențești, mobilități de predare ale cadrelor didactice și mobilități de formare a personalului didactic, nedidactic sau didactic auxiliar. Pagina oficială a Universității „Constantin Brâncuși” din Târgu-Jiu
Universitatea Constantin Brâncuși din Târgu Jiu () [Corola-website/Science/307029_a_308358]
-
diminuat și va fi utilizat numai în interesul învățământului. ... (2) În cazul desființării unității de învățământ preuniversitar particular Școala Sanitară Postliceală "Carol Davila" din Petroșani, destinația patrimoniului acesteia se stabilește conform legii. ... Articolul 4 Personalul didactic, didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea de învățământ autorizată, angajat conform prevederilor legii, se preia la unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Școala Sanitară Postliceală "Carol Davila" din Petroșani. Articolul 5 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Sanitară Postliceală "Carol Davila" din Petroșani are
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203430_a_204759]
-
sau diminuat și va fi utilizat numai în interesul învăț��mântului. ... (2) În caz de desființare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul unității de învățământ preuniversitar particular Școala Postliceală FEG din Sibiu revine fondatorilor. Articolul 4 Personalul didactic, didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea de învățământ autorizată, angajat conform prevederilor legii, se preia la unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Școala Postliceală FEG din Sibiu. Articolul 5 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Postliceală FEG din Sibiu are dreptul de a organiza
EUR-Lex () [Corola-website/Law/212897_a_214226]
-
fi înstrăinat sau diminuat și va fi utilizat numai în interesul învățământului. ... (2) În caz de desființare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul unității de învățământ preuniversitar particular Școala "Europeană" din București revine fondatorilor. Articolul 4 Personalul didactic, didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea de învățământ autorizată, angajat conform prevederilor legii, se preia la unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Școala "Europeană" din București. Articolul 5 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala "Europeană" din București este monitorizată și controlată periodic de către Ministerul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211570_a_212899]
-
nevoile beneficiarilor. Oferirea unor servicii educaționale de calitate superioară este dependentă și de resursele umane existente în cadrul unității de învățământ. Astfel, instituția de învățământ trebuie să își proiecteze cu grijă sistemul de selecție, recrutare și formare a personalului didactic și nedidactic, conceput pe baza competiției și a nevoii de perfecționare permanentă și de formare continuă. Kotler Ph. și Armstrong G. (2008) consideră că mărcile sunt cel mai important activ de durată al unei firme.39 Mărcile nu sunt doar un nume
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
în funcție de volumul producției sau a numărului de beneficiari înscriși pe listele unei unități de învățământ, într-o perioadă de timp relativ scurtă (de obicei o lună). Exemple de asemenea costuri sunt chirii, amortizarea capitalului fix, asigurări, salariile personalului administrativ sau nedidactic care nu este direct implicat în realizarea produsului educațional sau a prestării serviciului. * Costuri variabile sunt costurile care sunt incluse direct în procesul de realizare a produsului/serviciului și care variază în funcție de modificarea acestuia, nefiind întotdeauna direct proporțional cu acesta
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
unor acorduri de parteneriat cu instituțiile abilitate în vederea asigurării securității elevilor în școală Septembrie 20.... Director Asigurarea securității elevilor în școală pe toată durata desfășurării activității Protocol de colaborare 11 Elaborarea procedurilor de evaluare a personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic și comunicarea acestora Septembrie octombrie 20... Director Resp.com. metodica Informarea personalului școlii cu privire la criteriile de evaluare Procese verbale 12 Derularea unor programe de parteneriat cu alte instituții ale comunității locale 20....-20.... Director Cons. educativ Participarea la viața școlii
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
sau diminuat și va fi utilizat numai în interesul învățământului. ... (2) În caz de desființare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul unității de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu program prelungit din Tileagd revine fondatorilor. ... Articolul 4 Personalul didactic, didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea de învățământ autorizată, angajat conform prevederilor legii, se preia la unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Grădinița cu program prelungit din Tileagd. Articolul 5 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu program prelungit din Tileagd este monitorizată și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209947_a_211276]
-
numai în interesul învățământului. ... (2) În cazul desființării, dizolvării sau lichidării, patrimoniul unității de învățământ preuniversitar particular Grupul Școlar de Management Economic și Drept Administrativ "Virgil Madgearu" din municipiul Cluj-Napoca revine fondatorilor. Articolul 4 Personalul didactic, didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea de învățământ autorizată, angajat conform prevederilor legii, se preia la unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Grupul Școlar de Management Economic și Drept Administrativ "Virgil Madgearu" din municipiul Cluj - Napoca. Articolul 5 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grupul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239122_a_240451]
-
fi înstrăinat sau diminuat și va fi utilizat numai în interesul învățământului. ... (2) În cazul desființării, dizolvării sau lichidării, patrimoniul unității de învățământ preuniversitar particular Grădinița LONGAVIT din municipiul Iași revine fondatorilor. Articolul 4 Personalul didactic, didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea de învățământ autorizată, angajat conform prevederilor legii, se preia la unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Grădinița LONGAVIT din municipiul Iași. Articolul 5 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița LONGAVIT din municipiul Iași este monitorizată și controlată periodic
EUR-Lex () [Corola-website/Law/266810_a_268139]
-
directori de școli, părinți și elevi, care va avea loc fie la Dumbrăvița, fie la Lugoj. În județul Timiș vor începe noul an școlar peste 110 000 de elevi și copii, peste 10 000 de cadre didactice, didactice auxiliare și nedidactice, care își desfășoară activitatea în 713 unități de învățământ. LUCIAN RONKOV Colaborare transfrontalieră l Îmbunătățirea capacității concurențiale Societatea de utilitate publică a Euroregiunii Dunăre-Criș-Mureș-Tisa a primit o finanțare europeană în valoare de 249 672 euro pentru derularea unui proiect depus
Agenda2005-37-05-general1 () [Corola-journal/Journalistic/284175_a_285504]
-
Radio Trinitas Iași, TVR Internațional, TVR Iași, Antena 1 Iași, Tele’ M Iași, Prima TV, cotidianele Evenimentul Iași, Monitorul de Iași, 24 Ore, revista Normaliștii, ș.a. Resursele proiectului Elevii și profesorii școlii, părinții și bunicii elevilor școlii, personal didactic și nedidactic din Școala Normală Vasile Lupu, Iași. Profesori participanți din Școala Normală „Vasile Lupu”: Paraschiv Viorel, Drișcu Eugenia, Popa Luminița, Bîrleanu Viorel, Borș Maria, Honciuc Gheorghe, Elena Motaș, Iușcă Dorina; -de la Seminarul Teologic Liceal Ortodox „Sf.Vasile cel Mare” Iași
PRACTICI DE SÂNTANDREI by Maria Agapi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91502_a_92847]
-
caracter de obligativitate pentru întregul personal din unitatea respectivă, precum și norme pe compartimente și domenii de activitate. Consiliul de administrație și directorul stabilesc norme și competențe care completează fișa individuală a postului atât pentru personalul didactic cât și pentru personalul nedidactic (directorul reprezintă unitatea în relația cu inspectoratul școlar, cu comunitatea locală și cu alți factori interesați în educația copiilor preșcolari). Gradinițele au firmă și stampilă proprie. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului a făcut numeroase Rapoarte asupra stării sistemului național de
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
se vor schimba? În ce mod rolurile lor sunt afectate de legislație? Care este ,,lanțul de comandă'”? Este el clar? În ce mod funcționează? Este probabilă schimbarea lui? Există materiale și echipamente adecvate" * În privința motivării: Ar putea cadrele didactice și nedidactice să își îndeplinească atribuțiile mai bine dacă supraviețuirea lor ar depinde de îndeplinirea acestor atribuții? Care sunt criteriile pentru îndeplinirea eficientă a atribuțiilor directorilor/ profesorilor? Există dezacorduri asupra modului în care ar trebui îndeplinite aceste atribuții? Există consecințe negative ale
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
față de celelalte școli cu care își dispută un număr de potențiali clienți. Avantajele dobândite de elev se materializează în măsura stăpânirii cunoștințelor teoretice, în abilitățile practice, în calitatea prestației profesorilor, dotarea bibliotecii și a laboratoarelor, profesionalismul personalului didactic auxiliar și nedidactic cu care elevul intră în contact, activitățile extracurriculare și de loisir realizate de școală, posibilitatea punerii în valoare și dezvoltării talentului nativ al elevului prin activitățile desfășurate în cadrul cercurilor aplicative sau a obiectelor opționale ș.a.. Imaginea școlii însăși constituie un
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
beneficieze de o sală de sport construită prin programul guvernamental cunoscut, inconvenientul de mai sus a fost înlăturat. O contribuție importantă la calitatea ofertei și imaginii școlii o constituie, așa cum am mai precizat, și Ținuta și profesionalismul angajaților din sectorul nedidactic. Demnă de remarcat este imaginea unei îngrijitoare, reținută de un părinte și exprimată atunci când, într-o discuție cu directorul liceului, nu-și amintea numele acesteia „doamna care în vacanța de vară avea halatul murdar și umbla desculț prin școală”. Această
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
două. Procedurile adoptate pentru a încuraja și asigura o largă participare a tuturor părților implicate la variatele nivele administrative până la cel al școlii vor cere clarificarea noilor reguli și responsabilități la fiecare nivel administrativ, perfecționarea și redistribuirea personalului didactic și nedidactic precum și restructurarea atentă a organizației. S-a constat că, pe măsură ce procesul de descentralizare se dezvoltă și se accelerează, acele persoane și instituții implicate devin mai competente în a stabili ceea ce doresc să realizeze, alcătuind propriile expertize, în special dacă sunt
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
79-89). Dar dacă am avea un învățământ „centrat” pe valori, cum s-ar putea realiza evaluarea acestora? Printr-o pluralizare a reperelor în concordanță cu care se face evaluarea. Aceasta ar deveni mult mai bogată luând în seamă conduite „atipice”, „nedidactice”, difuze, evanescente. Ne-ar interesa nu numai că un elev nu știe, dar și de ce nu știe ceea ce nu știe; i-am pune adevărul în față și l-am ruga să-și spună părerea despre el; i-am da adevărul
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
un suport emoțional, de a lucra cu o echipă cu interese comune În favoarea copiilor. Funcționarea unor asemenea echipe este optimizată dacă ele cuprind pe lângă părintele copilului și cadrul didactic care predă la grupa respectivă. Uneori chiar și membrii ai personalului nedidactic ai grădiniței pot aduce date utile la reuniunile acestei echipe. Instituirea unei colaborări autentice Între cadrele didactice, copii, familiile lor și specialiști este un proces complex, care cere timp, energie, prudență, adesea mult bun simț și bună credință. Este important
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Veronica NECULA, Dorina MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2128]
-
asistență educațională, prin mijloacele legale disponibile (granturi, proiecte de finanțare, sponsorizări, donații, parteneriate etc.); - colaborează cu instituțiile care promovează alternativele educaționale aprobate; - colaborează cu toate instituțiile din comunitatea locală implicate În problematica copiilor. (2) Atribuțiile personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic sunt derivate din atribuțiile prevăzute la alin. (1) și sunt stipulate În fișa postului. Art. 8. - Centrul școlar pentru educație incluzivă asigură servicii specializate În următoarele domenii: - educație specială și specializată a copiilor cu deficiențe; - compensare prin terapii specifice pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
formării/student. Curriculum-ul universitar Încărcat, programul săptămânal cu număr mare de ore și numărul redus de studenți pe formația de studiu (mai ales În activitățile de predare din anii I-II) determină un mare număr de posturi didactice și nedidactice, care se cer a fi finanțate de la buget. Într-o perioadă În care raportul număr de studenți ce revin În medie la un cadru didactic se situează În țările europene la 15-18 studenți/cadru didactic, universitățile românești Își permit „luxul
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]