4,809 matches
-
19 ani de căsătorie. Un an și jumătate, Stan a căutat-o „peste patru județe“ și n-a putut să-i dea de urmă. El are tot interesul s-o facă, căci Zambila i-a luat toți banii și toate sculele din casă. Cu cinci copii, bărbatul se descurcă foarte greu, după cum singur mărturisește, și cere voie să se recăsătorească, deoarece copiii au nevoie de o mamă. pentru a grăbi procesul, Stan aduce 13 martori din sat și din împrejurimi care
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
devenise foarte încăpătoare cuprinzând nu numai cultura spirituală populară ci și cea materială, graiul și chiar antropologia”. Van Gennep consideră că folcloristica trebuie să se ocupe cu studiul tuturor ceremoniilor, jocurilor și dansurilor, cântului popular al sfintilor casei si satului, sculelor de gospodarie, uneltelor de orice fel, artelor minore si majore, instituțiilor create de popor sau supraviețuind din perioadele vechi, în sfarsit, al felurilor de a simți si exprima care diferențiază popularul "de superior". La noi, B.P.Hașdeu a afirmat că
Metodica folclorică şi concepția folcloristică la Ovid Densusianu by LIVIU MIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1692_a_2975]
-
intenționalitatea realizării), rezultă mai multe tipuri de resurse materiale și anume: - mijloace de învățământ concepute și realizate intenționat pentru instruire/ învățare/ evaluare (ex.: planșe, diapozitive, machete funcționale, truse didactice, etc.); - mijloace de învățământ preluate din alte domenii (ex.: aparate, instrumente, scule, utilaje, imprimate, STAS-uri, etc.); - echipamente tehnice care sunt preluate din alte domenii având potențial ergonomic și tehnic pentru procesul de învățământ (ex.: cineproiectoare, retroproiectoare, magnetofoane, calculatoare etc.). - materialul didactic natural este format din plante/animale sau organe vii ale
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
este realizată obligatoriu de profesori de specialitate. Ea se desfășoară, potrivit normelor în vigoare, cu clasa împărțită pe grupe de minimum 10 elevi. Atelierul-școală cuprinde spațiu adecvat: sală racordată la surse de energie electrică, căldură; echipamente speciale - bancuri de lucru, scule, mașini unelte etc.; grupuri sanitare cu mijloace de igienă individuală - chiuvete speciale, apă rece/caldă, săpun, uscătoare de mâini, mijloace de folosire igienică a instalațiilor etc. Cerințele care se impun în desfășurarea practicii de atelier sunt următoarele: - să se asigure
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
de elevi; integrarea subiectului aplicației în profilul general al meseriei/specializării; - explicarea regulilor de securitate a muncii, de pază contra incendiilor și de protecție a mediului la locul de aplicație; - demonstrarea executării lucrării proiectate operație cu operație, folosind ustensile, unelte, scule etc. specifice lucrării; se cere obligatoriu folosirea unor echipamente funcționale, ergonomice, corespunzătoare normelor tehnice și de securitate a muncii; - repetarea demonstrației complete, operație cu operație, de către elevi, organizarea clasei pe echipe, stabilirea liderului de echipă, instruirea liderilor. Instructajul curent durează
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
stabilirea liderului de echipă, instruirea liderilor. Instructajul curent durează toată perioada de activitate independentă a elevilor, adică cel puțin 5 ore în cazul unei lecții de o zi. Activitățile didactice specifice instructajului curent sunt următoarele: - preluarea de către elevi a instrumentelor, sculelor, uneltelor etc.; verificarea stării lor în raport cu cerințele tehnice și de tehnica securității muncii; elevii au dreptul să refuze ustensilele necorespunzătoare și să pretindă scule bune; - repartizarea elevilor, și respectiv, a echipelor la locurile de aplicație, sub conducerea liderului de echipă
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
lecții de o zi. Activitățile didactice specifice instructajului curent sunt următoarele: - preluarea de către elevi a instrumentelor, sculelor, uneltelor etc.; verificarea stării lor în raport cu cerințele tehnice și de tehnica securității muncii; elevii au dreptul să refuze ustensilele necorespunzătoare și să pretindă scule bune; - repartizarea elevilor, și respectiv, a echipelor la locurile de aplicație, sub conducerea liderului de echipă; - demonstrarea folosirii instrumentarului de către lider în fața echipei; repetarea operațiunilor de către fiecare membru al echipei în fața liderului; - introducerea fiecărui elev pe fluxul tehnologic, repartizându-ise
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
măcar cu periferia lui aparentă În contact cu ambianța. În cazul pajului, al iatromantului-șaman se verifică și de data aceasta similitudinile imagistice dacă nu și tehnica, ustensilul, cuvînt atît de drag lui Heidegger das Werkzeugsau mai nou, aceeași cutie de scule folosită de Culianu În depanarea aparatului pneumatic. „Învăluirea” ca tactică o regăsim În versurile eminesciene „Cum vînătorul-ntinde-n crîng/ La păsărele lațul...” n.n.). Infinitul Își caută o comună măsură cu finitul. O face numai În vederea unei misiuni precise și vom vedea
LUCEAFĂRUL EMINESCIAN. O INTERPRETARE TRANSEONTICĂ. by Marian Constandache () [Corola-publishinghouse/Science/1694_a_2972]
-
Dacă nu l-ai cunoaște, ai zice că-i cine știe ce de capul lui. Îngerul parcării Dactăr Nicu a angajat un înger să păzească parcarea din fața blocului. Mereu furau șmecheranii, ba o roată de rezervă, ba un casetofon, o trusă de scule. Le vindeau iute și le beau pe terasă, la "Favorit". Acum, s-au mutat la alte blocuri. Zi și noapte îngerul plutea pe deasupra parcării și, cum se-apropia unul cu gînd de șmangleală, "baf!", îi trăgea cîte-un șut în cur
Poeme în proză by Alexandru Mușina () [Corola-journal/Imaginative/8706_a_10031]
-
intelectuale (funcția formativăă. În conformitate cu normativele de dotare pentru cabinate, laboratoare și ateliere școlare, mijloacele de Învățămâmt cuprinse În documentele respective se grupează, după criterii pedagogice, În mijloace care contribuie la dobîndirea informației și la formarea deprinderilor (aparatură de laborator, utilaje, scule, dispozitive, instrumente de măsură și control, modele etc.Ă, mijloace care 26 constituie surse de informații (material grafic, mijloace audiovizuale etc.și mijloace care ajută la transmiterea și recepționarea informației ( echipamentele tehnice audio-vizuale Ă. O altă categorie este formată din
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
intelectuale.Mesajul didactic include atât informații,cât și acțiuni obiectuale. După conținutul mesajului didactic putem include În această categorie următoarele mijloace: -Materiale didactice care redau În formă naturală obiectele și fenomenele realității (colecții de substanțe, materiale; mostre diferite; utilaje; piese; scule;unelte-Mijloace de Învățământ de substituție (modele, planșe, scheme, schițe -Mijloace de Învățământ sub formă de modele substanțiale, funcționale și acționale (machete, mulaje, modele acționale-Mijloace tehnice audiovizuale (diapozitive, folii, filme didactice 28 2.2. Mijloace de Învățământ care facilitează transmiterea mesajelor
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
Ministerului de Interne, trimitea la Primăria Bârlad și Prefectura Tutova, următorul „ordin-circular”, cu nr.56303: „...luați măsuri ca pentru mașinele luate în serviciul Armatei Sovietice (subl.ns.), să se încheie procese verbale cu toate datele technice asupra mașinei și asupra sculelor ce avea, procese verbale pe baza cărora să se facă scăderea din inventar”. Primarul Bontaș a înaintat Serviciului Tehnic acest ordin, conform rezoluției olografe din dreapta documentului. Șeful acestui serviciu, a scris următoarele: „...Domnule Primar, nu am avut asemenea cazuri pentru că
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
întrebuința cca. 30 de evrei din MFO (munca de folos obștesc, n.a.) pentru extragerea pietrei din cariere, pentru reparația drumurilor Iași-RăducăneniRâșești, sau Budăioasa Huși”. Totuși, fiind luat pe nepregătite, acest Serviciu cerea un răgaz până la procurarea sau împrumutarea „... uneltelor și sculelor necesare pentru care serviciul a luat măsuri urgente”. Nici proiectele nu erau gata de vreme ce șeful Serviciului mai scrisese că „...sunt în curs de execuție și urmează a fi înaintate Inspectoratului Iași pentru aprobare în cel mai scurt timp”. Înscriindu-se
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
de către „...medicul din Răducăneni”; câte o baie săptămânală se va putea face la „...Răducăneni sau Bohotin” iar „...transportul de la Huși la punctul de lucru (cazare) se va face cu camioanele Secției de Drumuri Huși”. Punctul 7, cel referitor la „...asigurarea sculelor și uneltelor necesare lucrului”, mai rămânea, încă, în suspensie. Pentru a respecta cu strictețe ordinele superiorilor ierarhici, șeful Serviciului de lucrări publice Fălciu îi trasase urgent picherului P. Constantinescu misiunea de a căuta „...case în satul Gura Bohotin, dacă se
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
interveni către Comandamentul Aliat de Control Bârlad, de a se lua măsuri de a nu mai da voie militarilor sovietici din Garnizoana Bârlad, să vină să pescuiască în apele Prutului în fața localității Fălciu”. Dacă pescuitul s-ar fi făcut cu scule normale, probabil că nu s-ar fi ocupat ditamai colonelul român de „distracția” ostașilor ruși dar chestiunea a stat cu totul altfel: „Această pescuire se face aproape zilnic, unde se întrebuințează zeci de kilograme de trotil (subl.ns.) (...) punând în
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
comitetului, Relu Budacea (acum, comisar șef de poliție pensionat) și Dorin Mihăilescu (cunoscutul regizor de la teatrul VI Popa Bârlad, pe atunci activist în UTC) care mi-au înlesnit accesul. Am intrat în sală și când am vrut să-mi pun sculele la treabă, absolut TOȚI mi-au arătat cefele și m-au poftit (neprotocolar) să-mi văd de treabă. Prin urmare, n-am apucat să pozez ceva și acum unii își mușcă unghiile de necaz deoarece aceste poze ar fi fost
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
mușama sau placă de plastic. Modelajul constituie un mod de exprimare a realității în volume plastice, artistice, cu materiale ușor de procurat (lut, argilaă, accesibile tuturor categoriilor de vârstă. Inițiere în tehnica modelării Prima activitate o rezervăm cunoașteriii materiei prime, sculelor și materilelor cu care se lucrează: planșetă, ebosoare, cuțitașe. Se scoate în evidență calitatea lutului sau a plastilinei de a căpăta diferite forme, executând cu elevii și demonstrând diferite procedee tehnice: apăsarea, turtirea, strângerea, rularea în palmesau pe planșetă. Lucrările
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
Departamentul de Poliție, ei își începeau ziua stingînd luminile la ora stabilită. Încinși cu un șorț care le proteja hainele de pete de ulei, avînd pe cap o pălărie turtită pe care își purtau cutia în care erau aranjate toate sculele necesare, ei deschideau în fiecare dimineață încuietoarea tubului care proteja lampa, o coborau, scoteau capetele de fitile arse, curățau înăuntru, puneau alt ulei. La căderea nopții, își reluau atribuțiunile; toate lămpile trebuiau aprinse la o oră fixă. N. Robatel, Au
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
cu căciula brumărie a avut gust să-i facă părintele o cetanie ș-o aghiazmă și să-i stropească oile. Asta mi-a plăcut. Și părintele Vasile a trimes să-i aducă basmaua cea roșă cu patrafirul, cartea și celelalte scule ale sfinției sale. A binecuvîntat turma frumos s-ajungă cu bine la iernatic și-n primavară să sporească. Cel cu căciula brumărie a scos din chimir ș-a plătit, rămînînd părintele Vasile tare mulțumit. După aceea, într-un tîrziu, s-au
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
și am ocupat locurile pentru pescuit, la vreo zece metri de călugăr. Am lăsat bagajul și ne-am întors la fântână. I-am târât cam greu până la locul unde aveam să pescuim și ne-am văzut de treabă. Am aruncat sculele în baltă, aveam impresia că începusem partida de pescuit rău. Dar n-a fost decât o impresie, probabil că mă indispusese bătaia cu cei doi borfași. Începuse un vânt rece din nord și lapovița. Peștele nu dorea să pună gura
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
scoase un caras frumos, cam de 1 kilogram. Trecuse și prima jumătate din zi și se apropia ora când trebuia să strângem, să facem bagajul de plecare la gară. Fiecare era acum ocupat. Pentru un pescar care se respectă, strânsul sculelor și a taberei este un ritual foarte luat în serios, pentru că se poate întâmpla să uiți ceva important pe baltă și vine altul și-l ia. După ce am făcut un control vizual peste tot și ne-am convins că totul
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
pentru că, chipurile, nu era de competența lor. În fine, până la urmă a fost internat la spitalul de neurochirurgie. După masă am fost la el. M-a întâmpinat afară. Era îmbrăcat în pajama și mă aștepta pe o bancă. Îi adusesem sculele de bărbierit și un aparat mic de radio. Era tot palid la față, dar spiritual ca-ntotdeauna. Am stat de vorbă, l-am întrebat dacă-l vizitase vreun medic. Mi-a răspuns că încă nu. Apoi am plecat. A fost
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
întâlnit cu Lazăr, de la care o știi, și i-am spus că ai murit. A plâns și și-a cerut scuse, nu știu de ce. În peregrinările noastre la baltă, în soare sau ploaie, tu, care erai mai echipat, care aveai scule de pescuit mai bune ca ale mele, care aruncai mai departe și prindeai pește mai mare decât mine, nu bănuiai că în spatele tău se târa un șarpe de apă în căutare de hrană, vreo broscuță, sau cădea o frunză îngălbenită
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
de sfârșit de august. Când nu mușca peștele momeala, trăgeai câte un pui de somn așa, în slip, pe pământul aparent clad și erai încrezător în el. Iar eu, neștiutor poate, înțepenit pe scăunelul pliant, eram atent, cu ochii la scule și cu urechea la o frântură de tril a unei păsărici, pe care câteodată o ghiceam printre crengile vreunui copac că ar fi privighetoare sau merlă, sau la o amăgire de glas din satul apropiat care putea fi un scâncet
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
am apucat să vă povestesc ce a urmat, joaca de-a căratul apei de pe timpuri. Astfel că într-o bună zi m-am apucat să car apă cu două găleți emailate și cu un jug confecționat de mine cu ajutorul câtorva scule de tâmplărie ale bietului meu părinte, fie-i țărâna ușoară! Întâi am început pe traseul baie-dormitor și retur, dar mi s-a părut prea scurt și l-am lungit: baiedormitor-cămara de alimente-debara-ultimul raft. Întâi n-am încăput acolo sus, dar
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]