1,781 matches
-
d) efectuarea evaluării de mediu înaintea aprobării planurilor și programelor care pot avea efect semnificativ asupra mediului; ... e) evaluarea impactului asupra mediului în faza inițială a proiectelor cu impact semnificativ asupra mediului; ... f) introducerea și utilizarea pârghiilor și instrumentelor economice stimulative sau coercitive; ... g) rezolvarea, pe niveluri de competență, a problemelor de mediu, în funcție de amploarea acestora; ... h) promovarea de acte normative armonizate cu reglementările europene și internaționale în domeniu; ... i) stabilirea și urmărirea realizării programelor pentru conformare; ... j) crearea sistemului național
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 195 din 12 decembrie 2005 (*actualizată*) privind protecţia mediului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178957_a_180286]
-
pe de o parte, veniturile încasate din aplicarea tarifelor de utilizare a infrastructurii, excedentele rezultate din alte activități comerciale și finanțarea de către stat și, pe de altă parte, cheltuielile de infrastructură. ... (2) Administratorul infrastructurii poate fi încurajat prin unele măsuri stimulative să reducă costurile de furnizare a serviciilor pe infrastructură și nivelul tarifelor de utilizare a infrastructurii, în condițiile legii, respectându-se în totalitate cerințele în materie de siguranță a traficului, cu menținerea și îmbunătățirea parametrilor infrastructurii feroviare. ... (3) Măsurile stimulative
ORDONANŢĂ nr. 89 din 28 august 2003 (*actualizată*) privind alocarea capacităţilor de infrastructura feroviara, tarifarea utilizării infrastructurii feroviare şi certificarea în materie de siguranţă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/176929_a_178258]
-
stimulative să reducă costurile de furnizare a serviciilor pe infrastructură și nivelul tarifelor de utilizare a infrastructurii, în condițiile legii, respectându-se în totalitate cerințele în materie de siguranță a traficului, cu menținerea și îmbunătățirea parametrilor infrastructurii feroviare. ... (3) Măsurile stimulative menționate la alin. (2) vor fi prevăzute în contractul de activitate. ... (4) În cadrul contractului de activitate prevederile contractului și structura plăților destinate asigurării mijloacelor financiare ale administratorului infrastructurii sunt convenite în prealabil și acoperă întreaga durată a contractului. ... (5) Metoda
ORDONANŢĂ nr. 89 din 28 august 2003 (*actualizată*) privind alocarea capacităţilor de infrastructura feroviara, tarifarea utilizării infrastructurii feroviare şi certificarea în materie de siguranţă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/176929_a_178258]
-
pe de o parte, veniturile încasate din aplicarea tarifelor de utilizare a infrastructurii, excedentele rezultate din alte activități comerciale și finanțarea de către stat și, pe de altă parte, cheltuielile de infrastructură. ... (2) Administratorul infrastructurii poate fi încurajat prin unele măsuri stimulative să reducă costurile de furnizare a serviciilor pe infrastructură și nivelul tarifelor de utilizare a infrastructurii, în condițiile legii, respectându-se în totalitate cerințele în materie de siguranță a traficului, cu menținerea și îmbunătățirea parametrilor infrastructurii feroviare. ... (3) Măsurile stimulative
ORDONANŢĂ nr. 89 din 28 august 2003 (*actualizată*) privind alocarea capacităţilor de infrastructură feroviară şi tarifarea utilizării infrastructurii feroviare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/176930_a_178259]
-
stimulative să reducă costurile de furnizare a serviciilor pe infrastructură și nivelul tarifelor de utilizare a infrastructurii, în condițiile legii, respectându-se în totalitate cerințele în materie de siguranță a traficului, cu menținerea și îmbunătățirea parametrilor infrastructurii feroviare. ... (3) Măsurile stimulative menționate la alin. (2) vor fi prevăzute în contractul de activitate. ... (4) În cadrul contractului de activitate prevederile contractului și structura plăților destinate asigurării mijloacelor financiare ale administratorului infrastructurii sunt convenite în prealabil și acoperă întreaga durată a contractului. ... (5) Metoda
ORDONANŢĂ nr. 89 din 28 august 2003 (*actualizată*) privind alocarea capacităţilor de infrastructură feroviară şi tarifarea utilizării infrastructurii feroviare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/176930_a_178259]
-
pentru asigurarea igienei, sănătății oamenilor, refacerii și protecției mediului etc.; ... m) aprobă volumul creditelor bancare prevăzute la art. 35 alin. (1) și stabilește modul de rambursare; ... n) aprobă utilizarea disponibilităților în valută; ... o) adopta sistemul de salarizare, modul de corelare stimulativa a salariilor cu nivelul studiilor, cu competența și cu munca efectiv prestata, respectindu-se prevederile legale și ale contractului colectiv de muncă la nivelul institutului; ... p) aprobă contractul colectiv de muncă; ... r) execută orice alte atribuții stabilite, potrivit prevederilor legale. ... Articolul
REGULAMENT DE ORGANIZARE ŞI FUNCTIONARE din 15 octombrie 1996 a Institutului Naţional de Cercetare-Dezvoltare în Constructii şi Economia Construcţiilor - INCERC Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/176344_a_177673]
-
în cogenerare dictat de necesarul urban de energia termică, diferența eventuală de energie electrică necesară municipalităților urmând a fi asigurată de Sistemul energetic național prin contracte de servicii de sistem și furnizare de energie de compensare; ... x) promovarea unei politici stimulative de readucere a localităților care au abandonat sistemul centralizat de alimentare cu energie termică înapoi la situația încălzirii sigure și cu căldură ieftină; ... y) implementarea programului de contorizare a căldurii la branșamentul utilizatorului prin contoare de bloc sau scară și
STRATEGIE NAŢIONALA din 16 februarie 2006 privind accelerarea dezvoltării serviciilor comunitare de utilităţi publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/176217_a_177546]
-
în cogenerare dictat de necesarul urban de energia termică, diferența eventuală de energie electrică necesară municipalităților urmând a fi asigurată de Sistemul energetic național prin contracte de servicii de sistem și furnizare de energie de compensare; ... x) promovarea unei politici stimulative de readucere a localităților care au abandonat sistemul centralizat de alimentare cu energie termică înapoi la situația încălzirii sigure și cu căldură ieftină; ... y) implementarea programului de contorizare a căldurii la branșamentul utilizatorului prin contoare de bloc sau scară și
HOTĂRÂRE nr. 246 din 16 februarie 2006 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind accelerarea dezvoltării serviciilor comunitare de utilităţi publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/176207_a_177536]
-
d) efectuarea evaluării de mediu înaintea aprobării planurilor și programelor care pot avea efect semnificativ asupra mediului; ... e) evaluarea impactului asupra mediului în faza inițială a proiectelor cu impact semnificativ asupra mediului; ... f) introducerea și utilizarea pârghiilor și instrumentelor economice stimulative sau coercitive; ... g) rezolvarea, pe niveluri de competență, a problemelor de mediu, în funcție de amploarea acestora; ... h) promovarea de acte normative armonizate cu reglementările europene și internaționale în domeniu; ... i) stabilirea și urmărirea realizării programelor pentru conformare; ... j) crearea sistemului național
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 195 din 22 decembrie 2005 (*actualizată*) privind protecţia mediului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173367_a_174696]
-
fișa de observație etc.) Rolul educatoarei în procesul de evaluare a copilului preșcolar. 6. Managementul clasei ● Organizarea activităților didactice în grădiniță de copii (activități comune, activități alese, jocuri, activități opționale, extinderi). Clasificare, forme specifice de organizare. ● Construirea mediului educațional, activ - stimulativ - funcțional din perspectiva noii abordări educaționale a activității instructiv-educative în grădiniță de copii ● Gestionarea situațiilor conflictuale 7. Didactica activităților instructiv-educative din învățământul preșcolar. Curriculum și proiectare didactica 7.1. Didactica desfășurării principalelor categorii de activități instructiv-educative: - Activitățile de educarea limbajului
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
a dezvoltărilor curriculare intra- si interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de varsta ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care ele o exercita asupra formării și maturizării personalității elevului, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul de stiinte socio-umane trebuie să demonstreze că: - înțelege conceptele centrale
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
a dezvoltărilor curriculare intra- si interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de varsta ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care ele o exercita asupra formării și maturizării personalității elevului, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul de stiinte socio-umane trebuie să demonstreze că: - înțelege conceptele centrale
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
a dezvoltărilor curriculare intra- si interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de varsta ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care ele o exercita asupra formării și maturizării personalității elevului, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul de stiinte socio-umane trebuie să demonstreze că: - înțelege conceptele centrale
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
a dezvoltărilor curriculare intra- si interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de varsta ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient. Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care ele o exercita asupra formării și maturizării personalității elevului, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul de stiinte socio-umane trebuie să demonstreze că: - înțelege conceptele centrale
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
a dezvoltărilor curriculare intra- si interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de varsta ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care ele o exercita asupra formării și maturizării personalității elevului, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul de stiinte socio-umane trebuie să demonstreze că: - înțelege conceptele centrale
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
fișa de observație etc.) Rolul educatoarei în procesul de evaluare a copilului preșcolar. 6. Managementul clasei ● Organizarea activităților didactice în grădiniță de copii (activități comune, activități alese, jocuri, activități opționale, extinderi). Clasificare, forme specifice de organizare. ● Construirea mediului educațional, activ - stimulativ - funcțional din perspectiva noii abordări educaționale a activității instructiv-educative în grădiniță de copii ● Gestionarea situațiilor conflictuale 7. Didactica activităților instructiv-educative din învățământul preșcolar. Curriculum și proiectare didactica 7.1. Didactica desfășurării principalelor categorii de activități instructiv-educative: - Activitățile de educarea limbajului
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
a dezvoltărilor curriculare intra- si interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de varsta ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care ele o exercita asupra formării și maturizării personalității elevului, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul de stiinte socio-umane trebuie să demonstreze că: - înțelege conceptele centrale
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
a dezvoltărilor curriculare intra- si interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de varsta ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care ele o exercita asupra formării și maturizării personalității elevului, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul de stiinte socio-umane trebuie să demonstreze că: - înțelege conceptele centrale
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
a dezvoltărilor curriculare intra- si interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de varsta ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care ele o exercita asupra formării și maturizării personalității elevului, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul de stiinte socio-umane trebuie să demonstreze că: - înțelege conceptele centrale
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
a dezvoltărilor curriculare intra- si interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de varsta ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient. Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care ele o exercita asupra formării și maturizării personalității elevului, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul de stiinte socio-umane trebuie să demonstreze că: - înțelege conceptele centrale
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
a dezvoltărilor curriculare intra- si interdisciplinare; - capacitatea de proiectare și realizare a evaluării cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi; - capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitățile de varsta ale colectivului de elevi; - capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient; Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care ele o exercita asupra formării și maturizării personalității elevului, precum și asupra întregului climat educațional al școlii, profesorul de stiinte socio-umane trebuie să demonstreze că: - înțelege conceptele centrale
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
pentru dezvoltarea infrastructurilor Creșterea ofertei de infrastructuri În perspectiva anului 2000, prioritățile în dezvoltarea infrastructurilor vizează, în principal: - dezvoltarea și modernizarea sectorului de comunicații în vederea accesului larg la sisteme globale de comunicații și informare. Privatizarea Romtelecom, crearea unui cadru concurențial stimulativ, dezvoltarea rețelei naționale de radiorelee, modernizarea și diversificarea serviciilor poștale; - sprijinirea dezvoltării rurale prin: elaborarea, inițierea și aplicarea de programe pentru alimentarea cu apă, electricitate, rețele de linii telefonice, infrastructuri de transport (inclusiv pietruirea drumurilor comunale și crearea de locuri
PROGRAM DE GUVERNARE din 15 aprilie 1998 pentru perioada 1998-2000. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170637_a_171966]
-
excluziune socială, discriminare, promovarea unor mecanisme puternice de incluziune socială; ● asigurarea pentru fiecare a unui standard minim decent de viață și a accesului la serviciile sociale fundamentale; ● o societate fără polarizări sociale și economice, în care diferențele sunt echitabile și stimulative, iar nu generatoare de tensiuni și conflicte sociale. Oportunități pentru toți: o societate în care fiecărui membru să i se acorde șanse reale de a lua parte activ în toate sferele vieții sociale: ● oportunități economice - participare activă și profitabilă la
PLANUL NAŢIONAL din 31 iulie 2002 antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174058_a_175387]
-
1.1. Eliminarea polarizării salariale excesive 4.1.2. Oportunități de angajare pentru toate persoanele active 4.1.3. Absorbția decorelărilor în sistemul de pensii 4.1.4. O politică de protecție socială care să fie atât echitabilă, cât și stimulativa pentru evitarea dependenței de suportul social 4.1.5. Eliminarea rapidă a formelor extreme de sărăcie Obiectivul 4.2. O politică de egalizare a șanselor sociale prin creșterea oportunităților de dezvoltare a grupurilor defavorizate 4.2.1. Prevenirea oricăror forme
PLANUL NAŢIONAL din 31 iulie 2002 antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174058_a_175387]
-
deficitului de educație produs de funcționarea normală a sistemului de învătământ Obiectivul 7: Creșterea funcției școlii de orientare școlară și profesională Orientarea școlară și profesională eficientă are un rol cheie în stimularea motivației învățării și în formarea unor rute școlare stimulative. Ea este, în consecință, un puternic antidot al polarizării educaționale. Obiectivul 8: Promovarea egalității de șanse educaționale ca instrument esențial al diminuării polarizărilor sociale ● Creșterea șanselor de acces la educație al copiilor din mediile sociale defavorizate ● Dezvoltarea unui sistem de
PLANUL NAŢIONAL din 31 iulie 2002 antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174058_a_175387]