KorAP: Find »[drukola/base=subliniere & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...53 54 55 ...84 >

2,086 matches

Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457

gesturi care permit descrierea referenților concreți sau abstracți, completând comunicarea verbală prin detalierea celor prezentate. Același semnificant gestual poate trimite și la sensul propriu și la cel figurat. 4) Bastoane (batons) / gesturi de cadență 115 / gesturi de punctare sau de subliniere 116: gesturi care ritmează sau accentuează cuvintele profesorului cu scopul de a atrage atenția elevilor asupra elementelor esențiale în comunicarea didactică, de a sublinia importanța anumitor cunoștințe sau de a puncta cuvintele cheie care trebuie reținute. 5) Mișcări deictice (deictic

Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
elevi. 7) Mișcări ritmice (rhythmic movements): gesturi care indică tempoul comunicării didactice sau al altor acțiuni. Asemenea unui dirijor care impune muzicienilor același ritm, gesturile dirijorale 118 mențin fluența ritmului de vorbire al profesorului, asigurând dinamismul și forța comunicării. 8) Sublinierile (underliners): gesturi prin care se evidențiază un cuvânt, o propoziție sau un pasaj. De regulă, profesorul de tip nonverbal, care-și mișcă brațul sau capul pentru a sublinia anumite cuvinte în comunicarea didactică, oferă un indiciu suplimentar față de profesorul de

Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
de indicare către un obiect sau către un elev; • de interpretare a unui rol; • de semnalizare a stării fizice sau psihice; • de investire cu autoritate (palma întoarsă în jos a profesorului la cererea unui elev poate asigura autoritatea acestuia); • de subliniere sau de punctare a cuvintelor cheie (profesorul adună laolaltă degetele pentru a sublinia anumite idei, concepte). Dacă mâinile reprezintă motorul discursului didactic al profesorului, degetele joacă rolul actorilor. Există gesturi care se rezumă strict la degete fără ca restul mâinii să

Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
Majoritatea ilustratorilor implică mișcările mâinilor și ale brațelor, nefiind exclusă nici antrenarea altor părți ale corpului uman. Definiți tipurile de ilustratori prezentate de Paul Ekman și Wallace V. Friesen (1969): ideografe, kinetografe, pictografe, bastoane, mișcări spațiale, mișcări ritmice, mișcări deictice, sublinieri. 6. Identificați din expresiile faciale de mai jos pe cele care reprezintă acte de captare a atenției elevilor, de subliniere, de întruchipare a unui rol, de reglare a comunicării: - își deschide ochii mari; - zâmbește unui elev cu sensul: ,,Tu răspunzi

Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
ilustratori prezentate de Paul Ekman și Wallace V. Friesen (1969): ideografe, kinetografe, pictografe, bastoane, mișcări spațiale, mișcări ritmice, mișcări deictice, sublinieri. 6. Identificați din expresiile faciale de mai jos pe cele care reprezintă acte de captare a atenției elevilor, de subliniere, de întruchipare a unui rol, de reglare a comunicării: - își deschide ochii mari; - zâmbește unui elev cu sensul: ,,Tu răspunzi!"; - își încruntă fruntea; - își înclină capul într-o parte; - își ridică sprâncenele; - zâmbește întregii clase, cu sensul: ,,Hai să începem

Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502

care acestea au fost întâmpinate. Mai mult decât atât, sumarizarea este strâns legată de identificarea următorilor pași de acțiune. Din alt punct de vedere, sumarizarea se impune după fiecare idee sau sentiment important. În acest caz, o numim confirmare sau subliniere. Vom încheia acest subcapitol cu o listă de comportamente folositoare și comportamente de evitat în folosirea abilităților verbale, propusă de Okun (2002): * Comportamente folositoare: ○ utilizarea unui vocabular ușor de înțeles pentru client; ○ sumarizarea celor spuse de către client; ○ utilizarea tehnicilor verbale

Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
a obiectivelor, consilierul se va folosi de rezultatele obținute în urma evaluării, etapa anterioară a procesului de consiliere. Cauzele problemei actuale a clientului vor trebui luate în considerare, întrucât trebuie găsite căi de îndepărtare sau de diminuare a lor. De asemenea, sublinierea abilităților transferabile în stabilirea obiectivelor nu numai că oferă o imagi-ne realistă a potențialului clientului, dar îi oferă acestuia și încredere în sine. Putem considera trei etape în cadrul procesului de stabilire a obiectivelor: * conceptualizarea posibilităților (întrebări de tipul "Ce îmi

Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
Nu reprezintă câtuși de puțin o abordare negativistă, ci una de analiză. Este pălăria logicii, care arată dacă o soluție aleasă se potrivește cu elementele contextului, dacă este viabilă etc. Are loc, practic, evaluarea punctelor slabe ale fiecărei alternative și sublinierea potențialelor obstacole în aplicarea alternativei alese. 4. Pălăria galbenă Este pălăria logicii optimiste. Presupune evaluarea beneficiilor aplicării fiecărei alternative. Cu alte cuvinte, după ce s-a ales o soluție, se merge mai departe cu analiza pentru a imagina eventualele beneficii, rezultate

Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442

Speaking, 1, 1915, apud Em Griffin, op. cit., p. 20. 8 Em Griffin, op. cit., p. 21. 9 Ibidem. 10 Herbert Wichelns, "The literary criticism of oratory", 1925, în Carl R. Burgchardt (ed.), op. cit., pp. 3-28, apud Em Griffin, op. cit., p. 21; sublinierea mea. 11 Ibidem. 12 Em Griffin, op. cit., p. 21. 13 Ibidem. 14 Wilbur Schramm (ed.), The science of human communication, Basic Books, New York, 1963. 15 Bernard Berelson, "The state of communication research", 1959, în John Durham Peters și Peter Simonson

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
Em Griffin, op. cit., p. 22. 16 Em Griffin, op. cit., p. 22. 17 Ibidem, p. 23. 18 Ibidem. 19 Ibidem 20 Ibidem. 21 David K. Berlo, The process of communication, Holt, Rinehart, & Winston, New York, 1960. 22 Em Griffin, op. cit., pp. 23-24; sublinierea mea. 23 Ibidem, p. 24. 24 Ibidem. 25 Ibidem, p. 25. 26 Ibidem. 27 Ibidem. 28 Ibidem. 29 Ibidem, p. 26. 30 Ibidem. 31 Ibidem. 32 Ibidem. 33 Ibidem. 34 Ibidem. 35 Ibidem. 36 Ibidem. 37 Ibidem. 38 Ibidem, p.

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
p. 25. 26 Ibidem. 27 Ibidem. 28 Ibidem. 29 Ibidem, p. 26. 30 Ibidem. 31 Ibidem. 32 Ibidem. 33 Ibidem. 34 Ibidem. 35 Ibidem. 36 Ibidem. 37 Ibidem. 38 Ibidem, p. 27. 39 Ibidem. 40 Ibidem. 41 Ibidem. 42 Ibidem; sublinierea mea. 43 Ibidem, p. 28. 44 Ibidem. 45 Ibidem. 46 Ibidem. 47 Ibidem. 48 Ibidem, p. 30. 49 Georgina Gabor, Play(ing) with(in) parentheses: A Meta-critical analysis of communication and culture(s), Editura Universității de Vest din Timișoara, Timișoara

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
Houston, & Victoria Chen, (eds.), Our Voices: Essays in culture, ethnicity, and communication (4th ed.), Roxbury Publishing Company, Los Angeles, 2004, p. 6. 4 Donald Carbaugh, Talking American, Ablex, Norwood, NJ, 1988, apud Alberto González et al. (eds.), op. cit., p. 6; sublinierea mea. 5 Alberto González et al. (eds.), op. cit., p. 2. 6 Ibidem. 7 Ibidem, p. 3. 8 Ibidem. 9 Alberto González et al. (eds.), op. cit. 10 Alberto González, Jennifer L. Willis-Rivera, "Remembering Selena", în Alberto González et al. (eds.), op. cit

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
7. 17 Ibidem. 18 Ibidem. 19 Ibidem. 20 Ibidem, p. 57. 21 Ibidem, p. 58. 22 Ibidem. 23 Ibidem, p. 59. 24 Ibidem, p. 60. 25 Ibidem, p. 57. 26 Ibidem. 27 Alberto González et al. (eds.), op. cit., p. 7; sublinierea mea. 28 Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p. 56. 29 Ibidem. 30 Ibidem. 31 Gloria Anzaldua, Borderlands/La Frontera: The new Mestiza, Spinsters/Aunt Lute, San Francisco, 1987, apud Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., pp. 56-57

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
Frontera: The new Mestiza, Spinsters/Aunt Lute, San Francisco, 1987, apud Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., pp. 56-57. 32 Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p. 57. 33 Ibidem. 34 Ibidem. 35 Ibidem. 36 Ibidem. 37 Ibidem; sublinierea mea. 38 Ibidem. 39 Ibidem; sublinierea mea. 40 Ibidem. 41 Daisann McLane, "Recordings", în Rolling Stone, February 6, 1992, pp. 77-79, apud Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p. 57. 42 Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p.

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
Lute, San Francisco, 1987, apud Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., pp. 56-57. 32 Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p. 57. 33 Ibidem. 34 Ibidem. 35 Ibidem. 36 Ibidem. 37 Ibidem; sublinierea mea. 38 Ibidem. 39 Ibidem; sublinierea mea. 40 Ibidem. 41 Daisann McLane, "Recordings", în Rolling Stone, February 6, 1992, pp. 77-79, apud Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p. 57. 42 Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p. 57. 43 Ibidem. 44 Ibidem. 45

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
în loc. cit., p. 57. 43 Ibidem. 44 Ibidem. 45 Jose E. Limon, Dancing With the Devil: society and cultural poetics in Mexican-American South Texas, University of Wisconsin Press, Madison, 1994, apud Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p. 57; sublinierile autorilor. 46 Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p. 58. 47 Ibidem. 48 Ibidem. 49 Ibidem. 50 Ibidem. 51 Ibidem. 52 Ibidem. 53 Ibidem. 54 Ibidem. 55 Ibidem, pp. 58-59. 56 Ibidem, p. 59. 57 Manuel H. Peña, The

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
Peña, The Texas-Mexican Conjunto: History of a working class music, University of Texas Press, Austin, 1985, apud Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p. 59. 58 Ibidem. 59 Alberto González, Jennifer Willis-Rivera, op. cit., în loc. cit., p. 59. 60 Ibidem; sublinierea mea. 61 Ibidem, p. 60. 62 Ibidem. 63 Ibidem. 64 Georgina Gabor, op. cit., 2014. 65 Phillip C. Wander, Shadow Songs: History, ideology, and rhetorical responsibility, Troubador Publishing, Leicester, 2013. 66 Edwin Black, "Excerpts from "Rhetorical criticism: A study in method

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
122 Ibidem. 123 Ibidem. 124 Ibidem. 125 Ibidem. 126 Ibidem. 127 Ibidem. 128 Ed. Wilson, op. cit., apud Edwin Black, op. cit., în loc. cit., p. 54. 129 Edwin Black, op. cit., în loc. cit., p. 54. 130 Ibidem. 131 Ibidem. 132 Ibidem. 133 Ibidem; sublinierea mea. 134 Ibidem. 135 Ibidem, p. 55. 136 Ibidem. 137 Ibidem. 138 Ibidem. 139 Ibidem. 140 Ibidem. 141 Ibidem. 142 Ibidem; sublinierea mea. 143 Ibidem. 144 Ibidem. 145 Ibidem. 146 Ibidem. 147 Ibidem. 148 Ibidem. 149 Ibidem. 150 Ibidem. 151

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
p. 54. 129 Edwin Black, op. cit., în loc. cit., p. 54. 130 Ibidem. 131 Ibidem. 132 Ibidem. 133 Ibidem; sublinierea mea. 134 Ibidem. 135 Ibidem, p. 55. 136 Ibidem. 137 Ibidem. 138 Ibidem. 139 Ibidem. 140 Ibidem. 141 Ibidem. 142 Ibidem; sublinierea mea. 143 Ibidem. 144 Ibidem. 145 Ibidem. 146 Ibidem. 147 Ibidem. 148 Ibidem. 149 Ibidem. 150 Ibidem. 151 Ibidem, p. 56. 152 Ibidem. 153 Ibidem. 154 Ibidem. 155 Ibidem. 156 Ibidem; sublinierea mea. 157 Ibidem; sublinierea mea. 158 Ibidem. 159

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
139 Ibidem. 140 Ibidem. 141 Ibidem. 142 Ibidem; sublinierea mea. 143 Ibidem. 144 Ibidem. 145 Ibidem. 146 Ibidem. 147 Ibidem. 148 Ibidem. 149 Ibidem. 150 Ibidem. 151 Ibidem, p. 56. 152 Ibidem. 153 Ibidem. 154 Ibidem. 155 Ibidem. 156 Ibidem; sublinierea mea. 157 Ibidem; sublinierea mea. 158 Ibidem. 159 Ibidem. 160 Ibidem. 161 Ibidem. 162 Ibidem. 163 Ibidem, p. 57. 164 Ibidem. 165 Ibidem. 166 Ibidem. 167 Ibidem; sublinierea mea. 168 Ibidem. 169 Ibidem. 170 Ibidem. 171 Ibidem. 172 Ibidem. 173

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
141 Ibidem. 142 Ibidem; sublinierea mea. 143 Ibidem. 144 Ibidem. 145 Ibidem. 146 Ibidem. 147 Ibidem. 148 Ibidem. 149 Ibidem. 150 Ibidem. 151 Ibidem, p. 56. 152 Ibidem. 153 Ibidem. 154 Ibidem. 155 Ibidem. 156 Ibidem; sublinierea mea. 157 Ibidem; sublinierea mea. 158 Ibidem. 159 Ibidem. 160 Ibidem. 161 Ibidem. 162 Ibidem. 163 Ibidem, p. 57. 164 Ibidem. 165 Ibidem. 166 Ibidem. 167 Ibidem; sublinierea mea. 168 Ibidem. 169 Ibidem. 170 Ibidem. 171 Ibidem. 172 Ibidem. 173 Ibidem, p. 58. 174

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
p. 56. 152 Ibidem. 153 Ibidem. 154 Ibidem. 155 Ibidem. 156 Ibidem; sublinierea mea. 157 Ibidem; sublinierea mea. 158 Ibidem. 159 Ibidem. 160 Ibidem. 161 Ibidem. 162 Ibidem. 163 Ibidem, p. 57. 164 Ibidem. 165 Ibidem. 166 Ibidem. 167 Ibidem; sublinierea mea. 168 Ibidem. 169 Ibidem. 170 Ibidem. 171 Ibidem. 172 Ibidem. 173 Ibidem, p. 58. 174 Ibidem. 175 Ibidem. 176 Ibidem. 177 Ibidem; sublinierea mea. 178 Edwin Black, "The second persona", 1970, în Carl R. Burgchardt (ed.), op. cit., pp. 190-200

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
161 Ibidem. 162 Ibidem. 163 Ibidem, p. 57. 164 Ibidem. 165 Ibidem. 166 Ibidem. 167 Ibidem; sublinierea mea. 168 Ibidem. 169 Ibidem. 170 Ibidem. 171 Ibidem. 172 Ibidem. 173 Ibidem, p. 58. 174 Ibidem. 175 Ibidem. 176 Ibidem. 177 Ibidem; sublinierea mea. 178 Edwin Black, "The second persona", 1970, în Carl R. Burgchardt (ed.), op. cit., pp. 190-200. 179 Edwin Black, op. cit., în loc. cit., p. 191. 180 Ibidem. 181 Ibidem. 182 Ibidem. 183 Ibidem. 184 Ibidem. 185 Ibidem. 186 Ibidem. 187 Ibidem

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
The second persona", 1970, în Carl R. Burgchardt (ed.), op. cit., pp. 190-200. 179 Edwin Black, op. cit., în loc. cit., p. 191. 180 Ibidem. 181 Ibidem. 182 Ibidem. 183 Ibidem. 184 Ibidem. 185 Ibidem. 186 Ibidem. 187 Ibidem, p. 192. 188 Ibidem; sublinierea mea. 189 Ibidem. 190 Ibidem. 191 Ibidem; sublinierea mea. 192 Ibidem, p. 193. 193 Ibidem. 194 Ibidem, p. 194. 195 Ibidem, p. 199. 196 Forbes Hill, "Conventional wisdom Tradițional form The President's message of November 3, 1969", 1972, în

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
ed.), op. cit., pp. 190-200. 179 Edwin Black, op. cit., în loc. cit., p. 191. 180 Ibidem. 181 Ibidem. 182 Ibidem. 183 Ibidem. 184 Ibidem. 185 Ibidem. 186 Ibidem. 187 Ibidem, p. 192. 188 Ibidem; sublinierea mea. 189 Ibidem. 190 Ibidem. 191 Ibidem; sublinierea mea. 192 Ibidem, p. 193. 193 Ibidem. 194 Ibidem, p. 194. 195 Ibidem, p. 199. 196 Forbes Hill, "Conventional wisdom Tradițional form The President's message of November 3, 1969", 1972, în Carl R. Burgchardt (ed.), op. cit., pp. 164-176. 197

Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor (2015) [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]