2,206 matches
-
și profesională, ajungând la exercitarea unor profesii apropiate de cele ale auzitorului. Ei nu vor fi orientați spre profesii ce solicită auzul. Dintre cele mai frecvente profesii exercitate de deficienții de auz sunt: tehnician dentar, instalator tehnico-sanitar, croitor, patiser, bucătar, tâmplar, strungar, lăcătuș, electrician, zugrav, tinichigiu-vopsitor, dar pot urma și forme ale învățământului tehnic și liceal sau unele forme ale învățământului superior. Perceperea muzicii de către deficienții de auz cu implant cohlear 1. Definirea sunetului Sunetul poate fi definit ca orice perturbație
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
școlară și profesională este evident că nu e corect și eficient să se încurajeze alegerea de către elevi a unor profesii care în următorii 10 ani vor deveni nesemnificative. Paleta profesiilor este încă restrânsă pentru deficientul de auz ( cofetar, bucătar, croitor, tâmplar etc). 3. Piața muncii este într-o dinamică continuă prin dispariția, apariția, restrângerea unor domenii. În unele studii se subliniază influența favorabilă a contactului direct al tânărului deficient de auz cu meseria înainte de luarea deciziei. Vizitele la diferitele locuri de
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
tema „Meseriile”, într-o lecție de consolidare a deprinderilor de comunicare verbală. Am confecționat un cub din carton cu laturile de 30 centimetri fiecare, iar fețele au fost notate după cum urmează : Fața 1 Descrie meseria după fișa de observație - coafeză, tâmplar - pe baza imaginilor date. Exemple de întrebări : „Ce este ?”, „Ce face ?”, „Ce unelte folosește ?” Fața 2 Compară meseriile - doctor și profesor pe baza imaginilor date Fața 3 Asociază descrierea cu imaginea. Descrierile nu corespund imaginilor în dreptul cărora se află (imagini
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
imaginilor date. Exemple de întrebări : „Ce este ?”, „Ce face ?”, „Ce unelte folosește ?” Fața 2 Compară meseriile - doctor și profesor pe baza imaginilor date Fața 3 Asociază descrierea cu imaginea. Descrierile nu corespund imaginilor în dreptul cărora se află (imagini: profesor, frizer, tâmplar, croitor). Descrieri : „Cu ciocan, clei și rândea „Cine coase cu mult spor Face mobila ,așa. În folosul tuturor?” Ca să-ți placă ție, mie.” „În clasă pe oricine, „Înaintea cui Îl învață ce e bine.” Trebuie să-și scoată fiecare pălăria
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
Face mobila ,așa. În folosul tuturor?” Ca să-ți placă ție, mie.” „În clasă pe oricine, „Înaintea cui Îl învață ce e bine.” Trebuie să-și scoată fiecare pălăria?” Fața 4 Analizează imaginile și recunoaște meseria. (imagini: bucătar, cizmar, grădinar, croitor, tâmplar, zidar ). Fața 5. Aplică - formulează propoziții cu imaginile de mai jos: (imagini: pâine, casă, mobilă, haine). Spune cine le face! Fața 6 Argumentează (explică) și desenează meseria pe care vrei să o practici când vei fi mare. Sarcinile de pe cub
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
daruri, în calități înnăscute și transmisibile, în excelență naturală care nu are nimic de-a face cu meritul truditor al parveniților. Valorizarea muncii nu este universală. Înainte, cel care muncea era sclavul. În opinia celor lacomi, scria Veblen, fiul unui tâmplar norvegian emigrat în Statele Unite, a munci înseamnă a fi slab și supus unui stăpân; este deci o marcă de inferioritate; în consecință, munca este văzută ca un lucru nedemn pentru un om împlinit. Această tradiție a făcut ca munca să
by Michel Pinçon, Monique Pinçon-Charlot [Corola-publishinghouse/Science/1066_a_2574]
-
, Ion (16.II.1947, Tatomirești, j. Dolj), poet și eseist. Este fiul Elenei (n. Florea) și al lui Dumitru Pachia, tâmplar. Urmează liceul la Filiași (1961-1965) și Facultatea de Filologie la Timișoara (1966-1971). Își ia doctoratul în filologie la Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu. Funcționează ca profesor de limba și literatura română la școli generale din Fratoștița, Tatomirești și Brădești, județul
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288603_a_289932]
-
A.[urel] (29.IV.1921, Godeni, j. Argeș - 20.XI.1983, București), prozator și traducător. Este primul din cei patru copii ai Elisavetei (n. Proca) și ai lui Ion State, tâmplar. Urmează ciclul primar în comuna natală, Școala Normală „Carol I” din Câmpulung, absolvită în 1940, apoi Școala Militară de Ofițeri de Rezervă din același oraș, iar între 1965 și 1970, la București, Facultatea de Limbi Străine, secția germană. Va funcționa
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289885_a_291214]
-
istoria îi va da denumirea de "revoluție industrială". Revoluția industrială din Anglia Pînă în 1760, industria britanică cunoaște o prosperitate deosebită, dar în cadrul tradițional al muncii la domiciliu. Acest domestic system reunește în realitate două categorii de muncitori: meseriașii independenți (tîmplarii de mobile, croitorii etc.), care produc și în același timp comercializează, și muncitorii salariați care depind de un merchant-manufacturer. Acest pa-tron le furnizează materia primă, supraveghează execuția și finisarea lucrului înainte de a asigura comercializarea produsu-lui finit. Acesta este putting out
by ADRIAN NICOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/963_a_2471]
-
de exemplu, un elev interesat de discipline de studiu științifice poate studia medicina în viitor) și să fie conștienți de schimbările viitoare din industrie și comerț. Școlile profesionale fac acest lucru în mod automat (dacă un elev studiază meseria de tâmplar, capătă experiența practică a muncii care îl va ajuta să facă alegeri realiste la încheierea cursului). Deoarece în liceele teoretice o experiență de muncă extinsă nu este posibilă, este important ca elevii să aibă oportunitatea de a discuta despre opțiunile
Managementul carierei by Tiron Elena Loredana () [Corola-publishinghouse/Science/1649_a_3114]
-
Îți făceai scândură. Banii ți se scădeau din cei pe care trebuia să-i primești din transportul lemnelor. Leațurile le băteai tu singur și dușumeaua, iar pentru lipitul cu lut făceai o clacă. Ușile și ferestrele le făcea un astăluș (tâmplar). Pe când venea iarna te strângeai la casa ta. O canapea, o masă și un pat erau tot mobilierul. Dulap pentru haine pe atunci nu se purta. Băteai câteva cuie În perete În care să-ți agăți hainele. Acum tânăra nevastă
GĂLĂUȚAŞUL by IOAN DOBREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1183_a_1894]
-
1919) Pe numele întreg, Ion Costache Frimu, a făcut parte din pleiada celor ce au deschis căile pătrunderii ideilor marxiste în România. Moldovean de origine, născut la 16 octombrie 1861 în localitatea Bârzești din județul Vaslui, a îmbrățisat meseria de tâmplar, dar, în același timp -a dedicat și activității politice. La 120 vârta de 22 de ani , în anul 1893 îl găsim în conducerea Partidului Social Democratal Muncitorilor din România, alături de C. Dobrogeanu Gherea, Vasile G. Morțun, Cristian Raakovski, Ilie Moscovici
Rădăcinile socialismului românesc by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/91629_a_92995]
-
conducerea organului central al Uniunii Socialiste din România. În revista ”România muncitoare”, I. C. Frimu va publica articole cu caracter mibilizator, îndemnând pe muncitori să fie solidari și să pornească lupta împotriva patronilor și a celor din preajma acestora. Fiind de meserie tâmplar, în anul 1905 va crea Sindicatul Tâmplarilor bucureșteni. Refacerea Partidului Social Democrat al Muncitorilor din România, în anul 1910, sub denumirea de Partidul Social Democrat Român, îl găsește pe I. C. Frimu printre cei care vor ocupa funcții de conducere. Ca
Rădăcinile socialismului românesc by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/91629_a_92995]
-
România. În revista ”România muncitoare”, I. C. Frimu va publica articole cu caracter mibilizator, îndemnând pe muncitori să fie solidari și să pornească lupta împotriva patronilor și a celor din preajma acestora. Fiind de meserie tâmplar, în anul 1905 va crea Sindicatul Tâmplarilor bucureșteni. Refacerea Partidului Social Democrat al Muncitorilor din România, în anul 1910, sub denumirea de Partidul Social Democrat Român, îl găsește pe I. C. Frimu printre cei care vor ocupa funcții de conducere. Ca și alti lideri social democrați din România
Rădăcinile socialismului românesc by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/91629_a_92995]
-
de frumosul cămin, deoarece părintele Victor, ca și fiul lor, preoțit și el, aveau să fie arestați după 1950 și amândoi să slujească în Biserica triumfătoare. Dânsa a rămas să-și mângâie bătrânețea lângă fiica lor. Moș Vătășelu, dulgher și tâmplar de mobilă, care concepuse planul clădirii și condusese echipele care lucrau în schimburi, era pomenit de părintele cu mare glas la ieșirea cu Sfintele Daruri. Era moș pentru că, după domnul Trifan și Pandia Iancu, era cel mai vârstnic din colonie
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
dar de bătrînă, e bătrînă! să fii sănătos, băiatule, ia-ți viteză! te-am înregistrat, fii atent! că eu colind țara, moldovenii nu-s nimic! fumezi, cînd, o intrat starețul! te întreabă, fumezi? la noi nu se fumează! eu sînt tîmplar, patru copii te văd cum fumezi în sala de așteptare, patru preoți, cînd au început să spună! nu mai răzbește muzica în accente și bătăi, autoexcluderi de tam-tam, aaaiii! răspunde la fiecare vers, zorii neputințelor veșnice, e sărbătoare, am venit
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1465_a_2763]
-
zilele noastre de AJOFM, de multe ori degeaba, fie spus. Așadar, foștilor comercianți evrei unși cu toate alifiile din lume, ce tocmai urmau a li se confisca magazinele și afacerile, li se sugerau școli muncitorești pentru a profesa ca: lăcătuși, tâmplari, galvanizatori, croitori ș.a. În lumina adevărului și a obiectivității, trebuie spus că nu toți evreii erau comercianți putrezi de bogați, mulți dintre ei fiind buni meseriași ce-și asigurau traiul prin sudoarea frunții, nicidecum prin speculă care în acea perioadă
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
, Iosif (11.III.1932, București - 8.XI.2003, București), dramaturg și eseist. Este fiul Amaliei (n. Baroti) și al lui Iosif Naghiu, tâmplar. Face școala primară la București, unde începe și liceul, pe care îl termină la Reghin (1947). Desfășoară timp de câțiva ani diverse activități sportive (joacă baschet), devenind apoi student al secției de grafică la Institutul de Arte Plastice „Nicolae Grigorescu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288349_a_289678]
-
a doua născută în familie. mai are încă trei frați. Fratele mai mare a fost căsătorit, acum este divorțat. Ceilalți doi frați mai mic au fost dați la Leagăn, acum sunt de 18 și respectiv 21 de ani. Unul este tâmplar iar celălalt elev la o școală. f. vizitează copilul în leagăn, nu intenționează să-l lase decât până la 2-3 ani, întrucât are situația materială deficitară g. este bolnavă de diabet zaharat, ține regim alimentar 3. Situația socială a tatălui a
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
M)superioare (S) 5. Starea civilă - căsătorit (C)necăsătorit (N) - divorțat (D) - văduv (V)recăsătorit (R) 6. Profesia a. casnică (fără ocupație) b. agricultor c. muncitor d. șomer e. muncitor necalificat f. pensionar g. croitoreasă h. strungar i. sudor j. tâmplar 7. Starea de sănătate - normală (N) - precară (P)
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
nu m-o-ntrebat... Deci așteptați demult să fiți eliberat? Eu așteptam să fiu eliberat și a venit târziu de tot, după câteva luni de zile. Apoi, în ultima perioadă, fiind pedeapsa expirată, am fost mutat într-o brigadă de dulgheri, de tâmplari, care făceau barăci. Acolo am lucrat vreo două sau vreo trei luni de zile... băteam cuie, tencuiam stuful, adică se amenajau viitoarele case pentru deținuți. Și alea erau în zonă unde nu era gard sau nu era cordon militar. Ne
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1972_a_3297]
-
în pictură. Debutul în pictură a fost în mediu restrâns, printre cunoscuți. Primele mele tablouri în ulei au fost două peisaje. Acum pot spune că erau abstracte, culorile erau întunecate dar eu eram mândru de reușită. Aveam mai mulți vecini tâmplari de meserie și unul mia făcut două rame simple cu care mi-am înrămat cartoanele. Tablourile au fost agățate în coridor. La ele s-au adăugat altele, pictate ulterior. Acel coridor a fost prima galerie de artă în care am
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
fost prima galerie de artă în care am expus. Aveam de mult timp pe pereți expuse cele mai reușite acuarele, așezate frumos la linie și prinse în pioneze pe perete. Alături de acuarelele mele mai aveam una de la Rudolf Geisel, fiul tâmplarului care mi-a făcut ramele pomenite mai sus și trei de la Eidy Flleck a căror peisaje erau frumoase. Ca să obțin de la Eidy acuarelele pentru colecția mea am dat și eu altele la schimb din cele realizate de mine și chiar
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
miră că lucrez zilnic, că scriu zilnic. Parcă s-ar fi vorbit să-mi pună aceeași întrebare: „Cum, tu chiar scrii în fiecare zi?“ Norocul meu a fost că-mi place să muncesc tot timpul, că am o conștiință de tâmplar sau de mecanic; uneori, mă duc zilnic la mașina de scris fără să mă întreb de ce. M-am întrebat uneori dacă a meritat, însă una e să-ți pui întrebări răvășitoare muncind și alta e să-ți pui aceleași întrebări
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2131_a_3456]
-
Nea părut rău că l-am pierdut pe N. Luca; era un om de ispravă și un bun manager. Avea și unele excentricități, dar am lucrat bine împreună. A făcut o boroboață care l-a costat libertatea. V. Trifu era tâmplar; un băiat instruit și priceput. La început am lucrat foarte bine împreună, dar a început apoi să se abată de la unele principii morale. Nu am regretat plecarea sa. Cu Osman Ural nu am greșit. Este un om priceput la toate
75 - VÂRSTA MĂRTURISIRII by Gheorghe Mustaţă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/794_a_1652]