3,027 matches
-
about European Diploma in Psychology; to present Universal Declaration on Ethical Principles for Psychologists; to point out the necessity regarding setting up National College of Psychologists. Key words: psychology, professon, certfication, credentialing, European Diploma, ethical principles, psychology law, psychological skills, training, practice. Comunicarea pe care o vom prezenta în fața dumneavoastră pleacă de la mai multe surse, dintre care două sunt mai importante. Una o constituie materialul prezentat la Conferința Națională ce a avut loc la Neptun, în 2002. În acest material am
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
an applicant’s potential ability to perform certain job related tasks. The BTPAC is used extensively in vocational counselling, rehabilitation and occupational selection settings and the BTPAC profile of occupational aptitudes can be used to determine appropriate career and/or training paths. The BTPAC measures eight distinct aptitudes using 23 separate tests: General Learning Ability, Verbal Ability, Numerical Ability, Spatial Ability, Form Perception, Clerical Ability, Reaction Time and Decision Capacity. The BTPAC can be used in a variety of ways to
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
Revista de Psihologie Aplicată, workshop-urile organizate în cadrul CSCPT) și la procesul de predare la specializarea Psihologie și la studiile postuniversitare (planuri de învățământ actualizate cerințelor pieței psihologilor, discipline noi în planurile de învățământ, predare în sistem modular, practica de specialitate, training-uri de formare cu membrii Catedrei de Psihologie, Școala de vară). În studiul de față vom prezenta nu doar proiectul cu titlul Analiza politicilor pro-environmentale și anti-corupție: o perspectivă a tinerilor cercetători români asupra integrării în Uniunea Europeană (proiect derulat de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
conducerii la misiunea de succes, Editura Polirom, Iași. Bogáthy, Z. (2002), Introducere în psihologia organizațională. Partea I, curs universitar, Tipografia Universității de Vest, Timișoara. Bogáthy, Z. (2002), Conflicte în organizații, Editura Eurostampa, Timișoara. Bogáthy, Z.; Ilin, C. (2002), „Povestea unui training”, Revista de Psihologie Aplicată, anul IV, nr. 1, Editura First, Timișoara. Beatty, J. (1998), Lumea în viziunea lui Peter Drucker, Editura Teora, București. Covey, S.R. (2001), Etica liderului eficient sau Conducerea bazată pe principii, Editura Allfa, București. Drucker, P.F. (1999
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
de profilaxie, control și management al stresului socioprofesional care se pot aplica (apud Brate, 2002) la diferite paliere de intervenție pot fi rezumate astfel: la nivel individual; cuprinzând: evaluarea realistă a aspirațiilor; dietă, exerciții fizice și somn; biofeedback, timp pentru training de relaxare, meditație; suport social (dezvoltarea relațiilor interpersonale); schimbarea ocupației sau organizației; la nivel organizațional, incluzând: schimbarea structurii și proceselor organizaționale (sisteme de remunerație, de selecție și orientare profesională, de specializare și socializare, politici privind transferul ocupațional și supervizarea eficientă
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
2, pp. 183-200. Quinn, R.E.; Kahn, J.A.; Mandl, M.J. (1994), „Perspectives on organizational change: Exploring movement at the interface”, în Greenberg, J., Organizational behavior: The state of the science, Erlbaum, pp. 109-133. Ree, M.J.; Earles, J.A. (1991), „Predicting training success: Not much more than g”, Personnel Psychology, vol. 44, pp. 321-332. Robbins, S.P. (2000), Organizational behavior, Prentice Hall, London. Robertson, I.T. (1994), „Personality and personnle selection”, in C.L. Cooper; D.M. Rousseau, Trends in Organizational Behavior, John Wiley, London. Schmidt
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
as social capital”, în N. Lin, K. Cook, Social Capital: Theory and research, Aldine de Gruyter, New York. Careja, R., 2003, Dezvoltarea comunitară în România. Starea domeniului, Cluj. Campfens Hubert (ed.), 1999 [1997], Community Development around the World: Practice, Theory, Research, Training, University of Toronto Press, Toronto. Chelcea, L., 2006, „Cultură și dezvoltare: perspectiva antropologiei culturale”, în C. Zamfir, L. Stoica (coord.), O nouă provocare: dezvoltarea socială, Editura Polirom, Iași. Cojocaru, Ș., 2005, Metode apreciative în asistența socială. Ancheta, supervizarea și managementul
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
în cadrul cursurilor ținute împreună cu lingvistul S. Trager la Foreign Service Institute (Washington) pentru diplomații americani. De atunci, comunicarea interculturală a devenit materie de studiu în universitățile din întreaga lume, subiect de cercetare pentru antropologi, sociologi, psihologi, lingviști, subiect al unor traininguri pentru persoane care lucrează sau locuiesc în medii multiculturale. Aplicațiile practice ale teoriilor se regăsesc în afaceri și management, educație (predarea limbii materne străinilor, desfășurarea proceselor de învățare în medii multiculturale), marketing și publicitate, diplomație. Domeniul comunicării interculturale în România
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
292-305. Leech, Geoffree (1983). Principles of Pragmatics. London, Longman. Lewis, Richard D. (2005). Să cunoaștem mai bine popoarele lumii. București, Editura Niculescu. Luft, J., Ingham, H. (1955), The Johari Window, a Graphic Model of Interpersonal Awareness. Proceedings of the Western Training Laboratory in Group Development, UCLA, Los Angeles: Lutz, Catherine, White G.M. (1987). The Anthropology of Emotions. În „Annual Review of Anthropology”, 15, p. 405-436. Martin, J. N., T. K. Nakayama (2001). Experiencing intercultural communication : an introduction. Mountain View, Calif., Mayfield
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
poate deveni resursă de creștere a eficienței și confortului profesional al medicilor, precum și satisfacției pentru pacienți. Utilitatea unor studii / cercetări având drept obiectiv diagnoza serviciilor medicale, ar putea fi regăsita în propuneri de intervenție ameliorativa precum: Dezvoltarea unor programe de training adecvate, elaborarea unor instrumente eficiente în însușirea și dezvoltarea abilităților de comunicare în practică medicală Strategii de intervenție organizațională pentru reducerea efectelor stresului profesional la medicii practicieni Identificarea și conștientizarea importanței elementelor ce intervin în comunicarea în practică medicală (la
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
astfel încât nu pot fi făcute comparații între specialități Nu se poate identifica influență factorilor extraprofesionali sau alții decât QE în nivelul anxietății Au rămas multe aspecte neexplorate statistic Avantajele cercetării Utilitatea concretă, de-a oferi repere în structurarea programelor de training Deschiderea spre analiză științifică a serviciilor de sănătate; din această perspectivă, ignorat (în țară noastrăă Deschiderea spre beneficiile pe care le pot oferi psihologia și sociologia în eficientizarea activității în practică medicală. Inteligența emoțională joacă un rol important în succesele
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
și abilitatea de a face față schimbărilor din mediul extern cu ajutorul consultanților comportamentali externi sau interni, sau a agenților schimbării”. Activitățile de dezvoltare organizațională se originează conform aceluiași autor în jurul anului 1957 și erau o încercare de a aplica principiile trainingului de laborator la nivelul întregii organizații. Trainingul de laborator a aparut datorită recunoașterii faptului că trainingul relațiilor umane ce se centrează pe emoțiile și preocupăriile participanților este mult mai eficient din punct de vedere educativ decât metodă lecturii(French, 1969Ă
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
din mediul extern cu ajutorul consultanților comportamentali externi sau interni, sau a agenților schimbării”. Activitățile de dezvoltare organizațională se originează conform aceluiași autor în jurul anului 1957 și erau o încercare de a aplica principiile trainingului de laborator la nivelul întregii organizații. Trainingul de laborator a aparut datorită recunoașterii faptului că trainingul relațiilor umane ce se centrează pe emoțiile și preocupăriile participanților este mult mai eficient din punct de vedere educativ decât metodă lecturii(French, 1969Ă. French(1969Ă enumeră următoarele obiective tipice ale
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
sau a agenților schimbării”. Activitățile de dezvoltare organizațională se originează conform aceluiași autor în jurul anului 1957 și erau o încercare de a aplica principiile trainingului de laborator la nivelul întregii organizații. Trainingul de laborator a aparut datorită recunoașterii faptului că trainingul relațiilor umane ce se centrează pe emoțiile și preocupăriile participanților este mult mai eficient din punct de vedere educativ decât metodă lecturii(French, 1969Ă. French(1969Ă enumeră următoarele obiective tipice ale programelor de dezvoltare organizațională: creștera nivelului de încredere și
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
ce încearcă să mențină status quo-ul și forțe ce împing spre schimbare. Pentru a se produce schimbarea forțele orientate spre schimbare trebuie să prevaleze. În această etapă se planifică intervenția în sine. Etapă 2 - mișcarea spre noua învățare, schimbarea - presupune training, demonstrare, împuternicire. Acest stadiu implică implementarea planului dezvoltat în faza anterioară de către agentul schimbării, în colaborare cu managementul. Rezistență la schimbare ce apare din nou poate fi evitată prin implicarea angajaților în procesul schimbării. Etapă 3 - înghețarea comportamentului învățat, înghețarea
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
DE TERAPIE COGNITIV-COMPORTAMENTALĂ (aproximând apariția lor istorică și fondatorii principali; vezi și Dobson, 2001) Terapia rațional-emotivă și comportamentală (Rational Emotive Behavior Therapy) (Albert Ellis) Terapia cognitivă (Cognitive Therapy) (Aaron Beck) Modificări cognitiv-comportamentale (proceduri de inoculare a stresului) / Cognitive-Behavioral Modifications (Stress-Innoculation Training) (Donald Meichenbaum) Terapia comportamentală rațională / Rational Behavior Therapy (Maxie Maultsby) Terapia prin restructurare rațională sistematică (Systematic Rational Restructuring) (Marvin Goldfried) Terapia prin evaluare (Appraisal Therapy) (Richard Wessler) Terapia multimodală (Multimodal Therapy) (Arnold Lazarus) Terapia focalizată pe rezolvarea de probleme (Problem
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
of emotional state. Psychologial Review, 69, 379-399. Scheel, M.J., Hanson, W.E., și Razzhavaikina, T.I. (2004). The process of recommending homework in psychotherapy: A review of therapist delivery methods, clients acceptability and factors that affect compliance. Psychotherapy Theory, Research, Practice, Training, 41, 38-55. Schultz, J.H., și Luthe, W. (1969). Autogenic therapy: Vol. 1. Autogenic methods. New York: Grune and Stratton. Sechenov, I. (1935). Selected works. Moscow-Leningrad: State Publishing House. Segal, Z., Williams, M., și Teasdale, J. (2002). Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Depression
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
la rând, condusul mașinii, folosirea liftului, restaurantele, bisericile sau depărtarea de casă. Terapiile dovedite clar a fi eficiente în tratarea agorafobiei includ: (1) terapia cognitiv-comportamentală și (2) terapia comportamentală prin tehnica expunerii. De asemenea, există unele date care arată că trainingul de comunicare în cuplu poate spori eficiența expunerii în tratamentul agorafobiei. Terapia cea mai eficientă în tratarea atacului de panică s-a dovedit a fi terapia cognitiv-comportamentală. Există și date care sugerează că relaxarea aplicată ar putea fi utilă în
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
D.L. (1995), „Cognitive behavioral group therapy for social phobia: A meta-analysis”, Behavior Therapy, 26, 695-720. Hope, D.A. (1996), The Clinical Psychologist, 49, 8-10. Wlazlo, Z., Schroeder-Hartwig, K., Hand, I., Kaiser, G., Munchau, N. (1990), „Exposure in vivo versus social skills training for social phobia: long-term outcome and differential effects”, Behaviour Research and Therapy, 28, 181-193. Terapia cognitiv-comportamentală de grup implică pe de o parte identificarea gândurilor negative, disputarea acestora și înlocuirea lor cu răspunsuri raționale alternative, și pe de altă parte
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
tensionați cu mai multe zile înaintea respectivului eveniment, iar unii au probleme de somn. Oricine simte o oarecare tensiune în astfel de situații, însă unii sunt afectați în așa măsură, încât nu își mai pot continua viața în mod normal. Trainingul pentru inocularea stresului (stress innoculation training - SIT) s-a dovedit a fi cel mai eficient tratament pentru expunerea la diferiți stresori. SIT este utilizat și ca tratament menit să-i ajute pe indivizi să facă față cu bine efectelor expunerii
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
respectivului eveniment, iar unii au probleme de somn. Oricine simte o oarecare tensiune în astfel de situații, însă unii sunt afectați în așa măsură, încât nu își mai pot continua viața în mod normal. Trainingul pentru inocularea stresului (stress innoculation training - SIT) s-a dovedit a fi cel mai eficient tratament pentru expunerea la diferiți stresori. SIT este utilizat și ca tratament menit să-i ajute pe indivizi să facă față cu bine efectelor expunerii la stresori, precum și ca metodă preventivă
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
pentru proceduri medicale, intervenții chirurgicale, performanțe sportive etc.): Altmaier, E.M., Ross, S.L., Leary, M.R., Thombrough, M.T. (1982), „Matching stress inoculationțs treatment componets to clients anxiety mode”, Journal of Counseling Psychology, 29, 331-334. Jaremko, M. (1980), „The use of stress inoculation training in reduction of public speaking anxiety”, Journal of Clinical Psychology, 36, 735-738. Jay, S.M., Elliot, C.H. (1990), „A stress inoculation program for parents whose children are undergoing medica procedures”, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 58, 799-804. Kendall, P., Williams
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
P.C., Pechachek, F.F., Graham, L.E., Shisslak, C., Herzoff, N. (1979), „Cognitive-behavioral patient education intervention in cardiac catheterization procedures: The Polo Alto Psychology Project”, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 47, 49-58. Ross, M.J., Berger, R.S. (1996), „Effects in stress inoculation training on athletes’ post surgical pain and rehabilitation after orthopedic injury”, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 64, 406-410. Wells, J.K., Howard, O.S., Nowlin, W.F., Vargas, M.J. (1986), „Presurgical anxiety and postsurgical paind and adjustment. Affects of stress inoculation
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
for teachers: A cognitive-behavioral program”, Journal of School Psychology, 20, 180-187. Holcomb, W.R. (1986), „Stress inoculation therapy with anxiety and stress disorders of acute psychiatric patients”, Journal of Clinical Psychology, 42, 864-872. Moore, K., Altmaier, E. (1981), „Stress inoculation training with cancer patients”, Cancer Nursing, 10, 389-393. Wemick, R.L., Jaremko, M.E., Taylor, P.W. (1981), „Pain management in severly burned adults: A test of stress inoculation”, Journal of Behavioral Medicine, 4, 103-109. II. Tulburarea de personalitate de tip borderline Tulburarea
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
de control al pacientului asupra funcțiilor biologice, precum și restructurări cognitive orientate spre corectarea distorsiunilor din gândire, cu impact asupra stării de anxietate. Dintre studiile empirice asupra eficienței acestui tratament enumerăm: Blanchard, E.B., Greene, B., Scharff, L., Schwarz-McMorris, S.P. (1993), „Relaxation training as a treatment for irritable bowel syndrome”, Biofeedback and Self-Regulation, 18, 125-132. Greene, B., Blanchard, E.B. (1994), „Cognitive therapy for irritable bowel syndrome”, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 62, 576-582. Payne, A., Blanchard, E.B. (1995), „A controlled compassion of
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]