2,055 matches
-
altul / cine sunt eu? / Început, urmare, sfârșit?” Poemele din ultima perioadă sunt expresia detașată a unui sentiment particular: condamnarea la singurătate a statuilor publice: „A trebuit să-nving / să tot înving / Tristeților să pun în mine stavili, / Să umblu-n zale, / sabie să-ncing / Să-mi țin dorința-nlănțuită-n pravili... Când aș fi vrut să zic și eu / Am constatat că limbă n-am, nici gură, / Și că-s ținut sub pază-ntr-un muzeu / Pustie pe dinăuntru - o armură.” E vremea
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285699_a_287028]
-
1962; Pe coardele timpului, București, 1963; Dispariția unui om de rând, București, 1963; Cu faruri aprinse, București, 1964; Colți de stâncă, București, 1965; Zi de zi, București, 1965; Poezii, București, 1966; Alte drumuri, București, 1967; Mozaic, București, 1968; Inima-n zale, București, 1969; Poezii. 1938-1968, București, 1969; Lumini crepusculare, București, 1970; Etape, Cluj, 1971; Explozie înăbușită, București, 1971; Arderi, București, 1972; Scrieri, I-VIII, București, 1972-1978; Poezia militantă, București, 1972; Turn de veghe, București, 1972; Un bătrân către un tânăr cărturar
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285699_a_287028]
-
pe cale de dispariție sau puse în pericol de activitatea omului. De aceea, apărătorii mediului resping premisa că o specie contează puțin și susțin, pe baze științifice, că fiecare specie are rolul ei în ecosistem, în special în lanțul trofic, asemenea zalelor unui lanț, și că dispariția unei specii antrenează dispariția altora, ca într-un joc de domino. Desigur, se poate înainta și în sens invers, prin adoptarea unui criteriu care să permită supralicitarea importanței unei specii în ecosistem, și, pornind de
[Corola-publishinghouse/Science/84952_a_85737]
-
cunoașterea contemplativă; gură, buze - simboluri metonimice pentru Eros și Logos; carne, sânge, rană - metonimii ale ființei biologice; mâinile, figurând prin metonimie dexteritatea, picioarele, agilitatea etc.) sau a materiei/substanței din care este făcut un obiect, în locul obiectului: Sălbaticul vodă en zale șin fier (G. Coșbuc); Domniță din țară bârsană, / Lumină sunt, inimă, rană. (L. Blaga); pe unde, Doamne, vei mai fi fiind? / Nuți este carnea sufletului jind? / Nuți este sângele a neuitare?/ Un lemn de cruce ai în fiecare; / pe unde
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
se poate suprapune unei dezvoltări a metaforei verbale, unei antiteze etc.: poți zidi o lumentreagă, poți so sfaremi... (M. Eminescu); Departe, vedeam cum îți arde țipătul. (Gellu Naum) - Hiperbola complexă, dezvoltată poate asocia hiperbole nominale sau verbale: Sălbaticul vodă en zale șin fier / Și zalelei zuruie crunte, / Gigantică poarto cupolă pe frunte, / Și vorbai e tunet, răsufletul ger, / Iar barba din stângai ajunge la cer, / Și vodăi un munte. (G. Coșbuc); Nimeni navea ceea ce el avea:/superba lui trufie/și elefanții
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
secolului al XVIII-lea, iar numele său a fost onorat în America și chiar în Australia, unde cel mai înalt munte poartă numele său. Legiunile poloneze organizate de Henryk Dabrowski și-au însușit lozinca "pentru libertatea noastră și a voastră" (za nasza i wasza wolność), iar patrioții polonezi au jucat un rol important în revoluțiile de la 1848 din Ungaria, Germania și Italia. Astăzi, identitatea națională cristalizată prin astfel de experiențe surprinde pe unii oameni care nu sînt polonezi. Polonezii sînt uneori
by John Keane [Corola-publishinghouse/Science/1061_a_2569]
-
de cea a prenumelui. Află numele și prenumele fiecărui băiat știind că: A) Ionescu și Vasile au ochii negri; B) Petre are ochii verzi; C) Mircea are ochii albaștri. 46. LANȚUL Ai 7 bucăți de lanț. Două au câte 6 zale, alte două au câte 5 zale, iar 3 câte 7 zale. Din aceste 7 bucăți care totalizează 43 zale trebuie să faci un singur lanț lung , cu tot atâtea zale și neîncheiat la capete. Care este numărul minim de zale
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
și prenumele fiecărui băiat știind că: A) Ionescu și Vasile au ochii negri; B) Petre are ochii verzi; C) Mircea are ochii albaștri. 46. LANȚUL Ai 7 bucăți de lanț. Două au câte 6 zale, alte două au câte 5 zale, iar 3 câte 7 zale. Din aceste 7 bucăți care totalizează 43 zale trebuie să faci un singur lanț lung , cu tot atâtea zale și neîncheiat la capete. Care este numărul minim de zale pe care trebuie să le desfaci
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
că: A) Ionescu și Vasile au ochii negri; B) Petre are ochii verzi; C) Mircea are ochii albaștri. 46. LANȚUL Ai 7 bucăți de lanț. Două au câte 6 zale, alte două au câte 5 zale, iar 3 câte 7 zale. Din aceste 7 bucăți care totalizează 43 zale trebuie să faci un singur lanț lung , cu tot atâtea zale și neîncheiat la capete. Care este numărul minim de zale pe care trebuie să le desfaci? Cum procedezi? 47. TURNEUL DE
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
B) Petre are ochii verzi; C) Mircea are ochii albaștri. 46. LANȚUL Ai 7 bucăți de lanț. Două au câte 6 zale, alte două au câte 5 zale, iar 3 câte 7 zale. Din aceste 7 bucăți care totalizează 43 zale trebuie să faci un singur lanț lung , cu tot atâtea zale și neîncheiat la capete. Care este numărul minim de zale pe care trebuie să le desfaci? Cum procedezi? 47. TURNEUL DE TENIS La un turneu de tenis , de tip
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
LANȚUL Ai 7 bucăți de lanț. Două au câte 6 zale, alte două au câte 5 zale, iar 3 câte 7 zale. Din aceste 7 bucăți care totalizează 43 zale trebuie să faci un singur lanț lung , cu tot atâtea zale și neîncheiat la capete. Care este numărul minim de zale pe care trebuie să le desfaci? Cum procedezi? 47. TURNEUL DE TENIS La un turneu de tenis , de tip eliminator adică cel care pierde este eliminat, participă 50 jucători. Câte
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
zale, alte două au câte 5 zale, iar 3 câte 7 zale. Din aceste 7 bucăți care totalizează 43 zale trebuie să faci un singur lanț lung , cu tot atâtea zale și neîncheiat la capete. Care este numărul minim de zale pe care trebuie să le desfaci? Cum procedezi? 47. TURNEUL DE TENIS La un turneu de tenis , de tip eliminator adică cel care pierde este eliminat, participă 50 jucători. Câte meciuri trebuiesc jucate pentru a ști cine este câștigătorul? 48
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
20 ani. 45. NUME ȘI PRENUME Numele Prenumele Ionescu (n) Ion Popescu Petre (v) Vasile (n) Viorel Mihai Mircea (a) Ionescu Viorel, Popescu Mircea, Vasile Ion, Mihai Petre. 46. LANȚUL Poți uni cele 7 bucăți de lanț tăind numai 5 zale. Se ia o bucată de lanț formată din 5 zale și se taie fiecare za În parte. Folosim fiecare za pentru a uni capetele a câte două bucăți de lanț. 47. TURNEUL DE TENIS În fiecare meci se elimină câte
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
Ion Popescu Petre (v) Vasile (n) Viorel Mihai Mircea (a) Ionescu Viorel, Popescu Mircea, Vasile Ion, Mihai Petre. 46. LANȚUL Poți uni cele 7 bucăți de lanț tăind numai 5 zale. Se ia o bucată de lanț formată din 5 zale și se taie fiecare za În parte. Folosim fiecare za pentru a uni capetele a câte două bucăți de lanț. 47. TURNEUL DE TENIS În fiecare meci se elimină câte un jucător, Învingătorul turneului fiind singurul neeliminat. Deci sunt 50
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
n) Viorel Mihai Mircea (a) Ionescu Viorel, Popescu Mircea, Vasile Ion, Mihai Petre. 46. LANȚUL Poți uni cele 7 bucăți de lanț tăind numai 5 zale. Se ia o bucată de lanț formată din 5 zale și se taie fiecare za În parte. Folosim fiecare za pentru a uni capetele a câte două bucăți de lanț. 47. TURNEUL DE TENIS În fiecare meci se elimină câte un jucător, Învingătorul turneului fiind singurul neeliminat. Deci sunt 50 - 1= 49 meciuri. 48. CUM
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
Ionescu Viorel, Popescu Mircea, Vasile Ion, Mihai Petre. 46. LANȚUL Poți uni cele 7 bucăți de lanț tăind numai 5 zale. Se ia o bucată de lanț formată din 5 zale și se taie fiecare za În parte. Folosim fiecare za pentru a uni capetele a câte două bucăți de lanț. 47. TURNEUL DE TENIS În fiecare meci se elimină câte un jucător, Învingătorul turneului fiind singurul neeliminat. Deci sunt 50 - 1= 49 meciuri. 48. CUM PROCEDEZI? 1kg = 1000g 27 g
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
obiect (C). După spusele lui Pasnau, aceste modele pot fi aplicate mai multor doctrine medievale ale cunoașterii, cum ar fi cele propuse de Petrus Aureoli, Johannis Capreoli sau Francisco Suárez, dar și de Toma din Aquino. În cele ce urmea za le voi analiza pe fiecare în parte, cu scopul de a vedea la care dintre ele se poate apela cu încredere pentru a explica, în mod adecvat, doctrina tomista a speciilor sensibile. (A) Modelul adjectival tratează speciile ca fiind ceea ce
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
Dar sim tul propriu este mai nobil datorită puterii senzoriale, de unde [rezultă] și modul [sau] mai nobil de receptare fără materie: într-adevăr, orice receptor receptează în acord cu modul său [de a fi]. Și astfel, simțul comun recep tea za într-un mod mai nobil decât simțul propriu, deoarece puterea senzorială se raportează la el ca la o rădăcină și la ceva puțin divizat. Nu este necesar să se considere că specia care este receptata în organ ajunge în simțul
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
prieteni înfrânți/ Spre împărăția sumbră a lui Hell", Lumina întunericului). Concretizarea abstractului face, de asemenea, parte din acest joc al creării unui univers fantomatic în care oamenii devin umbre Cerul s-a încins cu neguri/ Și soarele ne-a încețoșat zalele;/ Să mergem că-n urma noastră,/ Sunt stelele, bocitoarele.// "vom fi umbrele așteptate", Lumina întunericului). Simbolurile sacralității par să se înscrie și ele pe acest traseu. E o deziluzionare, lumina și-a pierdut claritatea și singurul adevăr absolut este cel
[Corola-publishinghouse/Science/84975_a_85760]
-
biz, The Rumble in the Jungle, făcea aluzie și la locul întâlnirii, Kinshasa (pentru amatorii de box american de atunci, capitala unei țări africane putea fi descrisă ca atare, mai ales când președinte era Mobutu Sese Seko Nkuku Ngbendu wa Za Banga), Ali reintra în posesia titlului, învingându-l pe George Foreman. Meciurile lui Ali deveneau din ce în ce mai mult spectacole intens mediatizate, aducătoare de mari profituri. Noul meci împotriva lui Frazier din 1975, comercializat sub eticheta "The Thrilla in Manila" (thrill senzație
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
acestuia coincide cu dimensiunea nominală. Acest sistem se aplică numai în cazurile în care folosirea sistemului alezaj unitar este nerațională funcțional sau tehnologic. Simbolizarea pozițiilor câmpului de toleranță al alezajului se face cu litere mari de la A la Z (inclusiv ZA, ZB si ZC) fără literele I, L, O, Q si W, iar simbolizarea câmpului de toleranță al arborelui se face cu litere mici de la a la z (inclusiv za, zb si zc) fără literele i, l, o, q si w
Aplicaţie în proiectarea organologică by Florin Tudose-Sandu-Ville () [Corola-publishinghouse/Science/258_a_497]
-
alezajului se face cu litere mari de la A la Z (inclusiv ZA, ZB si ZC) fără literele I, L, O, Q si W, iar simbolizarea câmpului de toleranță al arborelui se face cu litere mici de la a la z (inclusiv za, zb si zc) fără literele i, l, o, q si w - figura 5. Notarea dimensiunilor tolerate se face prin valoarea lor nominală urmată de simbolul format din una sau două litere, care indică poziția câmpului de toleranță și o cifră
Aplicaţie în proiectarea organologică by Florin Tudose-Sandu-Ville () [Corola-publishinghouse/Science/258_a_497]
-
dis puși s-o critice sau chiar s-o umi lească, spu nând despre ei că sunt adevărați prieteni, pentru că sunt sinceri. Prea înaltă Prin clasa a V-a, unele fete cresc în înălțime de a dreptul exploziv. Din cau za excesului de hormon somatotrop, mâinile și picioarele se lungesc peste măsură, dându-le un aspect de persoană „împiedicată“, nasul devine disproporționat în raport cu fața, buzele se îngroașă și rămân de multe ori întredeschise, dând impresia de om care pricepe greu. La
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
Securitatea știa mult mai multe decât credeam noi că știe, dar e tot atât de adevărat că la vârstele ălea am reușit s-o și păcălim pe cât am putut. Sistemul de recrutare a fost așa zisul „sistem lanț”: lanțul este format din zale... prima zală nu avea contact cu zala a treia. Și a treia nu avea contact cu a cincea și așa mai departe. Cine era liderul acestei organizații? Am fost socotiți doi. Eu și un coleg... Vasiliu, zis Lică. El era
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1972_a_3297]
-
stors de puteri, însă mulțumit că biruise, a stat în fața oglinzii două ceasuri. De dincolo de sticlă nu-l mai privea un puști cu nasul plin de bubițe, furios pe tot ce vedea, ci un ostaș roman cu pieptul plin de zale aurite și coif bătut cu pietre prețioase. Luni de-a rândul, Codin Antonescu a zburat în alte lumi. Ai lui credeau că elevul cuminte, care nu scotea o vorbă, care, cum venea de la școală, mânca și se încuia la el
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2131_a_3456]