14,411 matches
-
ethosul centralizator care stătuse la temelia formării statului în Europa de Est timp de peste un secol" (Gallagher, 2004, p. 120). Constituția definea România ca stat unitar, iar limba română era stipulată ca singura limbă oficială a țării. Alegerile din septembrie 1992 au consolidat hegemonia elementelor conservatoare, moștenitoare ale fostului PCR, în scena politică românească. Totuși, de la 66,1 la sută de voturi primite în 1990, în 1992 FDSN (rebotezat în Frontul Democratic al Salvării Naționale) a obținut doar 27,72 de procente, în timp ce
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
școlară era cifrată la 5.562.631 (incluzând copiii de grădiniță, elevii din școlile primare, gimnaziale, liceale, profesionale, precum și studenții), iar rețeaua de unități școlare număra 27.975 de școli. Regimul postdecembrist a moștenit întreaga infrastructură instituțională și bază materială consolidate în anii național-comunismului, modificările operate survenind mai degrabă la nivelul calitativ, al conținutului educațional. Capotarea regimului comunist în decembrie 1989 a scos la suprafață criza structurală subzistentă într-o formă latentă înainte de momentul revoluționar. Conștiința explicită a crizei totale a
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
dimensiunea europeană a istoriei românilor, statul român a urmărit să rămână totuși ferm înrădăcinat în ideea națională. Noul program ideologic proiectat de autoritățile statale românești a urmărit un scop dual: crearea supra-categoriei identității europene în același timp în care se consolida categoria de bază a identității naționale. Discursurile care au depășit limita critică trasată de autoritățile statale, percepute ca punând în pericol identitatea fundamentală națională, au fost puse sub interdicție. Acesta este cazul manualului de Istoria românilor pentru clasa a XII
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
avangarda reflecției istoriografice" și "ariergarda consensului societal". Prima este inovativă și heterodoxă, locul în care se experimentează concepții alternative asupra trecutului. A doua este consensuală și ortodoxă, reprezentată de literatura didactică aprobată oficial de autoritățile statale, încorporând elementele care fie consolidează ordinea socio-politică existentă, fie catalizează schimbarea în direcția programată de autorități. Una dintre asumpțiile de fundal ale analizei a constat în ideea că școala este instituția socială centrală prin intermediul căreia formula identitară și a memoriei colective elaborate de către elitele intelectuale
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
Întregire a Neamului" a avut ca efect ideologic o bifurcație a naționalismului între o variantă radicală, a unui românism xenofob ("fanatism naționalistic") și o variantă moderată, a unui "naționalism critic". Pe fondul acestui "consens naționalist" cu valențe duale s-a consolidat memoria națională în interbelicul românesc, absorbind atât accente fanatice cât și elemente critice auto-reflexive; iv) al Doilea Război Mondial s-a sfârșit prin răsturnarea regimului monarhic ereditar, sămânțat în sistemul politic românesc în 1866, și înlocuirea acestuia cu un regim
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
a evidenția rolul semnelor apreciative: • oferă putere de convingere prin evidențierea numărului mare de elevi (,,cei mai mulți elevi"); • fundamentează nuanțele gândirii, în sensul că expresia ,,sunt destul de studioși" ne determină să facem diferența între ,,mai puțin studioși", ,,destul de studioși", ,,foarte studioși"; • consolidează atitudini și sentimente pozitive (elevii se simt apreciați, valorizați); • îi determină pe elevi să se încadreze în categoria ,,cei mai mulți" sau să depășească înțelesul expresiei ,,destul de studioși". Contextul afectiv-emoțional al comunicării didactice este influențat de prezența ascriptorilor apreciativi. Cuvintele de motivare
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
le așteaptă de la elevi, cere elevilor să transfere informațiile dintr-un domeniu în altul, încurajează elevii să formuleze ipoteze, să conceapă și să organizeze experimente, să inițieze cercetări, realizând el însuși cercetări educaționale. În condițiile în care relația profesor-elev se consolidează pe respect, încredere, empatie și acceptare necondiționată, comunicarea didactică are efecte pozitive asupra imaginii de sine a partenerilor educaționali. Respectul reciproc depinde de măsura în care profesorul îl evidențiază și îl întreține în interacțiunile cu elevii, evitând evaluarea subiectivă și
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
a fost considerată una dintre cele mai sângeroase din istoria secolului al XVII-lea, când au murit mai bine de jumătate de combatanți, dintre care trei mii de suedezi. In restul vieții, Carol al XI-lea s-a străduit să consolideze poziția imperiului baltic pe plan extern, încercând să soluționeze problemele la masa tratativelor și nu prin războaie. Cei douăzeci de ani de domnie ai regelui sunt considerați a fi cei mai prosperi din istoria Suediei. Descrierea realizată de baronul Herbert
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
Cel mai important a fost Războiul de 30 de Ani, Rechelieu încercând să anihileze pericolul reprezentat de Austria și Spania. În același timp a dorit să mobilizeze cetățenii francezi - care aparțineau ambelor confesiuni religioase - să lupte pentru o cauză comună, consolidând astfel conștiința naționala și, implicit, stabilitatea statului. Richelieu avea o imagine foarte bine conturată privind drepturile divine ale regelui și a unei societăți bine structurate, funcționale și productive, în care fiecare își cunoștea locul și drepturile. În lucrarea intitulată Richelieu
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
cu astfel de probleme, geniul administrativ și organizatoric al cardinalului a ieșit la lumină. A creat o serie de funcții în aparatul de stat, iar persoanele investite cu astfel de prerogative erau numite chiar de către rege. De asemenea, pentru a consolida poziția monarhului, a introdus așa numitele posturi de intendență, iar cei care dețineau aceste funcții aveau putere de decizie asupra judecătorilor, ofițerilor sau a supușilor coroanei. în plus, a reușit să înființeze o adevărată rețea de informatori, iar istoricul și
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
eforturile predecesorilor săi pentru întărirea puterii statului centralizat, guvernat de o singură instituție politică - monarhul. De asemenea, a continuat drumul deschis de către Richelieu, de diminuare a forței politice a micii nobilimi și întărirea puterii regelui, iar pe plan extern a consolidat poziția Franței. Țara sa a primit titlul de primă putere europeană și, prin angajarea în aproape toate războaiele europene, a devenit un adversar de temut pe plan extern. IV.1.1. O naștere miraculoasă și învăluită în mister în capitolul
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
motiv, Ludovic al XIV lea se simte obligat să-și clarifice punctul de vedere:„Ca să fiu pe deplin sincer cu tine, nu era în interesul meu să aleg persoane de rang înalt. Mai presus de orice era necesar să-mi consolidez propria reputație și să fac publicul să înțeleagă că, datorită rangului celor pe care i-am selectat, nu am de gând să-mi împart autoritatea cu ei“ Memoriile oficiale prezintă latura pozitivă a unui rege harnic, ce se dedică în
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
aceștia i-au arătat-o pe perioada Frondei și a lăcomiei de care au dat dovadă în conspirațiile nesfârșite în care se implicaseră pentru a ajunge pe tronul Franței.„în timp ce burghezia se dezvolta și mai ales în timp ce încerca să-și consolideze statutul economic prin favoruri politice, diferențierea claselor a devenit subiectul discuțiilor ideologice, literare, juridice și sociale. Factorii economici, și mai mult sau mai puțin politica guvernului au contribuit semnificativ la modificări în modul de percepere și în atitudinea față de clasele
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
puterii burgheziei la curtea lui Ludovic al XIV-lea a continuat să limiteze încercările nobililor de a menține controlul asupra curții regale. Ludovic al XIV-lea a folosit această stare de tensiune între cele două pături sociale pentru a-și consolida puterea de monarh absolut. în secolul al XVII-lea era foarte ușor să cumperi un titlu nobiliar, dacă existau finanțele necesare. Oricine putea imita comportamentul nobililor, modul lor de a se îmbrăca și obiceiurile, era acceptat în societate. Cu toate
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
își amintea cu precizie ce fapte ar fi stat împotriva alegerii acelei persoane în anturajul curții, însă s-ar simți mult mai bine daca ar opta pentru altcineva. Datorită acestei curiozități neostenite a Regelui, poziția locotenenților de poliție s a consolidat tot mai mult pe parcursul domniei sale. Nimeni nu ar fi îndrăznit să-i jignească sau să-i trateze cu lipsă de respect, nici măcar prinții de sânge. Pe lângă faptul că ei erau cei care redactau rapoartele informative pentru rege, erau la curent
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
pe jumătate leșinat din cauza durerii și Prințesa Palatină. Se stingea una din marele regine ale Franței. Ana de Austria a rămas un exemplu de blândețe, voință și ambiție, care a făcut tot ce i-a stat în putință pentru a consolida poziția de monarh absolut a fiului său. V.2. Regina Consoartă în prezent avem puține date despre regina consoartă a Franței, Maria Tereza a Spaniei. Eclipsată de un soț strălucitor precum soarele și de amantele sale exotice, Maria Tereza nu
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
mărturisitorii, s-au rugat creștinii primelor veacuri și ne rugăm și noi astăzi să se împlinească voia lui Dumnezeu în viața noastră aici pe pământ și în viața veșnică. Cea mai desăvârșită rugăciune este Sfânta Liturghie. Aceasta este jertfa supremă, consolidată prin iubire. Fără jertfă și fără iubire Sfânta Liturghie n-ar fi o rugăciune desăvârșită, pentru că aceasta este repetarea ritualică a actului fondator: „că într- atât a iubit Dumnezeu lumea, încât pe Fiul Său Unul Născut L-a dat, pentru ca
RUGĂCIUNEA, CALE SPRE DESĂVÂRŞIRE ŞI MÂNTUIRE by Ion CÂRCIULEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91546_a_107349]
-
unul de maximă accesibilitate. Deseori, unele manuale oferă liste În care sunt explicați termenii noi folosiți; - sunt evitate problemele controversate, care Își au locul În studii și articole de specialitate; - după fiecare „lecție”, sunt prezentate seturi de exerciții, menite să consolideze cunoștințele Însușite. La fel ca tratatele, manualele pot fi supuse unor presiuni ideologice. De exemplu, manualele de istorie redactate În timpul regimului comunist au falsificat multe evenimente din istoria națională, prezentându-le deformat, În funcție de imperativele propagandistice ale regimului. După 1989, când
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
ele mai mult sau mai puțin profunde, mai mult sau mai puțin artificiale, mai mult sau mai puțin stabile. Credem că celebrul filosof M. Buber avea dreptate atunci când afirma faptul că "la început a fost relația". Desigur, nu orice relație consolidează, dezvoltă și afirmă viața individuală. În mod cert, nu relațiile toxice, compromițătoare, distructive, false. Și nici cele conflictuale, în măsura în care (ne) îngustează orizontul existențial, sufletesc și mental, în măsura în care facilitează încălcarea demnității umane, duce la degradarea atmosferei sociale și la dezechilibre psihice
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
Oglev și Vl. Russev "acțiuni reciproc îndreptate ale fiecăreia dintre părțile aflate în conflict, una împotriva celeilalte, pentru realizarea propriilor scopuri, însoțite de puternice trăiri emoționale" (2005, p. 74). Acestea se manifestă ca încercare a unei părți de a-și consolida poziția sau de a controla (în totalitate) situația, în vreme ce partea opusă protestează împotriva unei asemenea tentative (sau a aprecierilor incorecte a intereselor și a trăirilor ei). Cauzele/sursele relațiilor conflictuale Sursele declanșării relațiilor conflictuale pot fi (Shapiro, 1998; Stoica-Constantin, 2004
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
lung (sau a organizației); • când devine scop în sine, conflictul deturnează părțile, pe membrii grupului de la obiectivele importante; • induce confuzii la nivelul scopurilor, al problemelor și al soluțiilor; • capătă o conotație exclusiv emoțională (dispar aspectele raționale, logice, discernământul); • amplifică (sau consolidează) prejudecățile sau discriminările existente; • poate avea o intensitate nimicitoare asupra indivizilor și a relației dintre ei, asupra grupurilor și a relației lor cu alte grupuri; • blochează creativitatea celor implicați/aflați în conflict; • exacerbează diferențele individuale existente; • restrânge numărul alternativelor, înainte de
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
susține faptul că orice element al concurenței poate deveni cauza unui conflict. Conflicte legate de premiu Ele pot fi consecința unei alegeri nefericite (contestabile, controversate). De asemenea, un alt prilej de conflict pot fi "încercările câștigătorului concursului de a-și consolida pe termen lung, în afara luptei concurențiale, dreptul la un premiu fără caracter permanent" (idem, p. 99). Conflicte legate de criterii "Un sistem de criterii și de metode de evaluare bine gândit permite cerințe mai reduse față de calificarea arbitrului, ceea ce reduce
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
eronat. Lor li se atribuie intenții negative, dubioase; • orientează atenția participanților către interesele personale, în detrimentul intereselor celuilalt/celorlalți; • încă de la începutul interacțiunilor, erorile percepției sociale au un rol important în alegerea strategiilor comportamentale, tinzând ulterior să se amplifice, să se consolideze; • prin încurajarea și amplificarea acestor fenomene pe parcursul interacției competitive/ concurențiale se deschide calea conflictului interpersonal. În planul comunicării, știm și recunoaștem faptul că actul comunicării afectează percepțiile, atitudinile, credințele, motivațiile și stările noastre afective. Comportamentele și relațiile concurențiale ce provoacă
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
de a nu primi recompensa care reprezintă semnul aprobării. Sistemul bazat pe pedeapsă /recompensă nu creează siguranța interioară și încrederea în sine", subliniază cercetătorul belgian (2006, p. 249, s.n. G.A.). Acesta nu îmbogățește, nu deschide, nu aprofundează și nu consolidează relațiile dintre oameni. Desigur, există ființe umane cărora le este frică mai mult și mai frecvent decât altora; sunt mai fricoși. Pentru ei, este important să le înțelegem și să le respectăm emoția. Este înțelept să nu râdem niciodată de
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
ibidem). Indiferent însă de unghiurile de abordare ale unora sau ale altora dintre specialiști putem menționa faptul că există elemente negative care deteriorează, secătuiesc și, în cele din urmă, distrug relațiile interpersonale, după cum există și elemente pozitive care le hrănesc, consolidează și amplifică. Astfel, între elementele negative reținem (Smalley, 2005, p. 262): • critica (atacarea constantă a deciziilor și acțiunilor partenerului ca fiind inoportune, nejustificate, insuficiente, greșite, hazardate etc.); • disprețul, ura, minimalizarea partenerului; • închiderea afectivă și verbală; • izolarea; • dorința prea mare de
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]