14,670 matches
-
Dennin PhD, Arthur Demarest PhD și Todd Disotell. "Ancient Aliens: Chariots, Gods & Beyond" prezintă ideile autorului elvețian Erich von Däniken care presupune că ființe avansate din spațiu au vizitat oamenii primitivi, dându-le cunoștințe despre sistemul solar și univers, de matematică și inginerie. Von Däniken mai spune că acești extratereștrii au fost considerați zei de toate religiile și civilizațiile terestre, iar dovada acestor lucruri se găsește în monumentele antice sau în textele antice (religioase). Printre monumentele antice amintite ca dovezi sunt
Ancient Aliens: Chariots, Gods amp; Beyond () [Corola-website/Science/322943_a_324272]
-
băieți din Tucson, Arizona. Lui William nu i-a plăcut felul în care era organizată școala, dar mai târziu a recunoscut că a fost forțat acolo să socializeze. La testul de aptitudini, a avut 5 din 150 de puncte la matematică și 148 din 150 de puncte la literatură, spre surprinderea profesorilor. După moartea mamei pe când el avea 18 ani, Gibson a părăsit școala fără să-și ia diploma și a devenit foarte izolat pentru mult timp, călătorind în California și
William Gibson () [Corola-website/Science/322931_a_324260]
-
a Funcționarilor Publici A obținut doctoratul în 1986 la Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj. și a avut o activitate socială, stiințifică și culturală notabilă. S-a născut 7 mai 1945 într-o famile de greco-catolici și a urmat cursurile Facultății de Matematică de la Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj. După studiile universitare a devenit profesor la Colegiul Național Simion Bărnuțiu din Șimleu Silvaniei. În 1986 a obținut un doctorat în astronomie la Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj, coordonator de doctorat fiind Árpád Pál. La alegerile
Iuliu Șamșudan () [Corola-website/Science/323964_a_325293]
-
să aleagă cariera didactică, la Facultatea de Filologie a Universității București, unde parcurge toate gradele universitare până la cel de profesor (1967). În 1954 se căsătorește cu Jeanna Păcurariu (n. 25. 12. 1925 - d. 12. 02. 2014), șef al redacției de matematică a Editurii Academiei Române. Fiul lor, Dan Păcurariu (n. 21. 11. 1961) este arhitect și profesor la Universitatea Hyperion din București. În anii 1963 - 1964, este profesor la Universitatea Sorbona din Paris, iar între anii 1965 și 1967 la Universitatea din
Dimitrie Păcurariu () [Corola-website/Science/324011_a_325340]
-
Николаевич Крылов) (15 august 1863 - 26 octombrie 1945) a fost un inginer naval, matematician și memorialist de origine rusă. Krîlov a scris aproximativ 300 de lucrări științifice și cărți, ce cuprind diverse domenii ale tehnicii: construcții navale, magnetism, hidrodinamică, artilerie, matematică, geodezie. În anul 1931, Krîlov a publicat o cercetare matematică, cunoscută în prezent sub denumirea de "subspații Krîlov". Lucrarea tratează probleme de aflare a valorilor proprii ale unei matrici, respectiv a vectorilor proprii, și prezintă metode de calcul ale coeficienților
Alexei Krîlov () [Corola-website/Science/319415_a_320744]
-
educație fizică și sport, catedra de educație plastică, catedra de fizică, catedra de geografie, catedra de informatică, catedra de istorie, catedra de limbă engleză, catedra de limbă franceză, catedra de limbă germană, catedra de limbă și literatură română, catedra de matematică, catedra de științe socio-umane. O selecție de proiecte didactice însemnate inițiate de către colegiu include următoarele: Programe internaționale 1. Rolul femeii în dezvoltarea societății. Comparație internațională, 2001-2002; 2002-2003, Socrates Comenius. 2. "Teaching each other through the WEB" - să învățăm unii de la
Colegiul „Costache Negruzzi” din Iași () [Corola-website/Science/319495_a_320824]
-
publicate în 2009. Prima carte publicată în 2010 este “Metode euristice simple pentru decizii inteligente” de Gerd Gigerenzer, Peter Todd și The ACB Research Group, la scrierea căreia au participat cercetători din domenii diferite care de regulă nu interacționează: psihologie, matematică, informatică, economie și biologie evoluționistă. Cartea le propune cititorilor un set de metode euristice la care autorii au apelat ei înșiși pentru a ajunge la adevăruri noi pornind de la adevăruri general cunoscute. O altă carte eveniment lansată în 2010 la
Editura Publica () [Corola-website/Science/319891_a_321220]
-
noi primește mult mai puțină informație decât cea inconștientă, pe care o ignorăm cu totul. “Iluzia utilizatorului” susține că oamenii sunt capabili să aibă o existență mult mai bogată, în care nu doar realitatea conștiinței primează. Inspirându-se din fizică, matematică, psihologie, neurofiziologie și istoria ideilor, Tor Nørretranders argumentează convingător în sprijinul unei perspective mai largi asupra conștiinței și pentru cuprinderea tuturor datelor pe care lumea le are de oferit. “Brand Simple”, de Allen Adamson explică felul în care simplitatea sporește
Editura Publica () [Corola-website/Science/319891_a_321220]
-
guvernantă până la împlinirea vârstei de șapte ani. Totuși, de la cinci ani Constantin a devenit de nestăpânit iar tatăl său a ales o tutelă masculină pentru el, amiralul Fiodor Litke. Marele Duce a învățat rusă, engleză, germană și franceză. A studiat matematica, științe, statistică și administrare guvernamentală. De asemenea, a avut în program lecții militare. Îi plăcea muzica și a învățat să cânte la pian și la violoncel. Îi plăcea desenul și a avut un mare interes pentru arte; de asemenea îi
Marele Duce Constantin Nicolaevici al Rusiei () [Corola-website/Science/315989_a_317318]
-
College Berlin este locul de întâlnire al profesorilor dedicați studiului în varii domenii relevante pentru studiul artelor liberale. Principalul câmp de interes îl reprezintă științele umaniste, în special filozofia, literatura, teoria politică și istoria artelor, dar și biologia, economia, istoria, matematica, muzicologia, sociologia sau teologia. Membrii corpului profesoral sunt selectionați în funcție de meritele academice dar și luând în considerare capacitatea lor de a se integra într-un proiect dedicat problematicilor studiului valorilor, o practică ce pune la încercare separarea pe departamente a
Bard College Berlin () [Corola-website/Science/318923_a_320252]
-
el a publicat ceea ce a învățat în "Liber Abaci" ("Cartea lui Abacus" sau "Cartea de calcul") și astfel a introdus cifrele hindu-arabe în Europa. Leonardo a devenit un oaspete de seamă al împăratului Frederic al II-lea, căruia îi plăceau matematica și științele exacte. În 1240 Republica din Pisa l-a onorat pe Leonardo, cunoscut sub numele de Leonardo Bigollo, acordându-i un salariu în acest sens. În secolul al 19-lea, a fost ridicată o statuie a lui Fibonacci care
Fibonacci () [Corola-website/Science/318970_a_320299]
-
premiul întâi pentru fizică la „concursul general”. A fost admis în 1837 la École normale și a fost admis la concursul de agregație de științe în 1840. A obținut doctoratul în științe matematice în 1841, apoi a fost profesor de matematici la colegiul regal din Rennes până în 1845. A obținut apoi o catedră de matematici la Facultatea de Științe din Besançon, apoi a fost numit conferențiar la École normale supérieure în 1849. Era și suplinitor la Facultatea de Științe din Paris
Victor Puiseux () [Corola-website/Science/332997_a_334326]
-
normale și a fost admis la concursul de agregație de științe în 1840. A obținut doctoratul în științe matematice în 1841, apoi a fost profesor de matematici la colegiul regal din Rennes până în 1845. A obținut apoi o catedră de matematici la Facultatea de Științe din Besançon, apoi a fost numit conferențiar la École normale supérieure în 1849. Era și suplinitor la Facultatea de Științe din Paris și la Collège de France. A fost însărcinat cu examenele de admitere la École
Victor Puiseux () [Corola-website/Science/332997_a_334326]
-
fost un matematician și astronom italian. A studiat în cadrul a diverse ordine religioase, în special filozofia, apoi a activat ca: predicator, profesor de filozofie la Milano, profesor de morală și metafizică la Padova. A adus o serie de contribuții în matematică, fizică și astronomie. Astfel, în fizică, a studiat lumina, electricitatea și s-a ocupat de teorii ca vibrația eterului. A scris mai multe cărți privind Galileo Galilei, Isaac Newton, Jean le Rond d'Alembert, Bonaventura Cavalieri, contribuind la propagarea ideilor
Paolo Frisi () [Corola-website/Science/333002_a_334331]
-
apoi președinte al societății Citroën (1950-1958). Fiu al matematicianului și astronomului Victor Alexandre Puiseux, Pierre Henti Puiseux s-a născut în Paris, la 20 iulie 1855. Și-a făcut studiile la École normale supérieure din Paris. A obținut agregația de matematici în 1878 și a devenit astronom la Observatorul din Paris în 1885. A lucrat și conferențiar de matematici la Facultatea de Științe din Paris. A fost ales membru al Academiei Franceze de Științe (secția astronomie) în 1912. Lucrările lui Pierre
Pierre Henri Puiseux () [Corola-website/Science/332993_a_334322]
-
a născut în Paris, la 20 iulie 1855. Și-a făcut studiile la École normale supérieure din Paris. A obținut agregația de matematici în 1878 și a devenit astronom la Observatorul din Paris în 1885. A lucrat și conferențiar de matematici la Facultatea de Științe din Paris. A fost ales membru al Academiei Franceze de Științe (secția astronomie) în 1912. Lucrările lui Pierre Puiseux se referă la aberația luminii, asteroizi, dinamica Lunii și, în colaborare cu Maurice Lœwy, a lucrat la
Pierre Henri Puiseux () [Corola-website/Science/332993_a_334322]
-
axează pe 8 domenii de competențe-cheie care determină profilul de formare a elevului: ... a) competențe de comunicare în limba română și în limba maternă, în cazul minorităților naționale; ... b) competențe de comunicare în limbi străine; ... c) competențe de bază de matematică, științe și tehnologie; ... d) competențe digitale de utilizare a tehnologiei informației ca instrument de învățare și cunoaștere; ... e) competențe sociale și civice; ... f) competențe antreprenoriale; ... g) competențe de sensibilizare și de expresie culturală; ... h) competența de a învăța să înveți
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
și a comunicării, precum și a dezvoltării capacităților și atitudinilor de învățare. ... (2) La finalul clasei a II-a, fiecare școală, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, organizează și realizează evaluarea competențelor fundamentale: scris-citit și matematică. Rezultatele evaluărilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de învățare ale elevilor. Rezultatele evaluării și planurile individualizate se comunică părinților elevilor și constituie documente din portofoliul educațional al elevului. ... (3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
diagnoza sistemului de învățământ la nivel primar. ... (4) La finalul clasei a VI-a, toate școlile, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, organizează și realizează evaluarea elevilor prin două probe transdisciplinare: limbă și comunicare, matematică și științe. Proba de limbă și comunicare va cuprinde limba română și limba modernă I, iar pentru elevii din clasele cu predare în limbile minorităților naționale, și limba maternă. Rezultatele evaluărilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de învățare ale
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
tuturor absolvenților. Rezultatele evaluării se exprimă printr-un punctaj, similar testelor internaționale. Evaluarea se realizează prin următoarele probe: ... a) o probă scris�� la limba și literatura română; ... b) o probă scrisă la limba maternă; ... c) o probă scrisă transdisciplinară la matematică și științe; ... d) o probă scrisă la o limbă de circulație internațională; ... e) o probă practică de utilizare a calculatorului, susținută în timpul anului; ... f) o probă orală transdisciplinară de evaluare a competențelor civice și sociale, susținută în timpul anului. ... ----------- Alin. (5
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
Limba și literatura maternă - probă comună pentru elevii de la toate filierele, profilurile și specializările, care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităților naționale; ... c) două probe scrise, diferențiate după cum urmează: ... 1. pentru profilul real din filiera teoretică: (i) matematică; (ii) probă transdisciplinară din științe: fizică, chimie, biologie; 2. pentru profilul umanist din filiera teoretică: (i) o limbă de circulație internațională; (ii) probă transdisciplinară din geografie, istorie, științe socioumane; 3. pentru filiera tehnologică: (i) probă scrisă disciplinară specifică profilului; (ii
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
alte categorii de cadre didactice cu studii medii din învățământul de masă și învățământul special, în comisia pentru obținerea gradului didactic II pot fi numite și cadre didactice având specialitatea în care candidații susțin examenul sau, după caz, limba română, matematică, pedagogie, psihopedagogie, psihologie, psihopedagogie specială și care au gradul didactic I sau titlul științific de doctor. ... (3) Pentru testul din metodica specialității vor fi 2 examinatori. Președintele poate fi și examinator la specialitatea sa. ... (4) Pentru învățători, educatoare, institutori, profesori
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
1/2011 , cu modificările și completările ulterioare, constau în: ... a) pentru învățători/institutori/profesori pentru învățământul primar din învățământul de masă, din unitățile școlare cu limba de predare română: ... 1. proba scrisă: metodica predării limbii și literaturii române, metodica predării matematicii; 2. proba orală: pedagogie și elemente de psihologie și de sociologie educațională; b) pentru educatoare/institutori/profesori pentru învățământul preșcolar din învățământul de masă, din unitățile preșcolare cu predare în limba română: ... 1. proba scrisă: metodica predării limbii române și
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
profesori pentru învățământul primar din învățământul de masă, din unitățile școlare cu limba de predare în una dintre limbile minorităților: ... 1. proba scrisă: metodica predării limbii și literaturii române și universale pentru copii, metodica predării limbii materne, precum și metodica predării matematicii; 2. proba orală: pedagogie și elemente de psihologie și de sociologie educațională; d) pentru educatoare/institutori/profesori pentru învățământul preșcolar din învățământul de masă, din unitățile preșcolare cu limba de predare în una dintre limbile minorităților: ... 1. proba scrisă: metodica
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
din unitățile școlare cu limba de predare română: ... 1. proba scrisă: metodica predării psihopedagogiei speciale; 2. proba orală: pedagogie și elemente de psihologie și de sociologie educațională; sau: 1. proba scrisă: metodica predării limbii și literaturii române și metodica predării matematicii; 2. proba orală: pedagogie și elemente de psihologie și de sociologie educațională; f) pentru cadrele didactice încadrate în învățământul special - nivel preșcolar din unitățile preșcolare cu limba de predare română: ... 1. proba scrisă: metodica predării psihopedagogiei speciale; 2. proba orală
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]