14,935 matches
-
Art. 1 alin. (3): "România este stat de drept, democratic și social, în care demnitatea omului, drepturile și libertățile cetățenilor, libera dezvoltare a personalității umane, dreptatea și pluralismul politic reprezintă valori supreme, în spiritul tradițiilor democratice ale poporului român și idealurilor Revoluției din decembrie 1989, și sunt garantate."; - Art. 16 alin. (1): "Cetățenii sunt egali în fața legii și a autorităților publice, fără privilegii și fără discriminări."; - Art. 21 alin. (1) și (2): "(1) Orice persoană se poate adresa justiției pentru apărarea
DECIZIE nr. 554 din 25 octombrie 2005 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 403 alin. 1 din Codul de procedură civilă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172005_a_173334]
-
Art. 1 alin. (3): "România este stat de drept, democratic și social, în care demnitatea omului, drepturile și libertățile cetățenilor, libera dezvoltare a personalității umane, dreptatea și pluralismul politic reprezintă valori supreme, în spiritul tradițiilor democratice ale poporului român și idealurilor Revoluției din decembrie 1989, și sunt garantate."; - Art. 11: "(1) Statul român se obligă să îndeplinească întocmai și cu bună-credință obligațiile ce-i revin din tratatele la care este parte. (2) Tratatele ratificate de Parlament, potrivit legii, fac parte din
DECIZIE nr. 171 din 22 martie 2005 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 82 din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 194/2002 privind regimul străinilor în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167191_a_168520]
-
interesate în ceea ce privește dispozițiile care trebuie adoptate în vederea controlului asupra mulțimii, astfel încât, printr-o acțiune organizată în comun, să fie aplicate regulamentele corespunzătoare. ... 5. Conștiente fiind de importanță mijloacelor de comunicare în masă, părțile vor lua măsuri în timpul manifestărilor sportive, promovând idealul sportiv prin campanii educative și prin alte mijloace, susținând noțiunea de fair play, în special în rândul tinerilor, tocmai pentru a favoriza respectul mutual atât în rândul spectatorilor, cât și în rândul sportivilor și pentru a încuraja o participare mai
CONVENTIA EUROPEANA din 19 august 1985 privind violenta şi iesirile necontrolate ale spectatorilor cu ocazia manifestarilor Sportive, în special la meciurile de fotbal, adoptata la Strasbourg la 19 august 1985, în cadrul Consiliului Europei*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182187_a_183516]
-
subiectele vor fi elaborate în concordanță cu programa școlară 1A și vor avea un grad de dificultate corespunzător numărului de ore de studiu săptămânal. Universul tematic: domeniile tematice cuprinse în programele școlare citate anterior: 1. Domeniul privat (viața personală): identitate, idealuri și proiecte, sentimente, modă, stil de viata, activități în timpul liber, strategii de studiu, relații interumane, comportament social; 2. Domeniul social (societate): tinerii, familia și comunitatea, tinerii și idolii lor, relații/conflicte între tineri/generații, toleranța, sănătate, comunicare pe diverse canale
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
franceză pentru ciclul liceal și sunt inspirate din tot ceea ce reprezintă realitatea înconjurătoare, viața de fiecare zi, experiența personală și experiența umană în general. # Viața personală și socială: identitate/CV; tinerii și comunitatea, tinerii și idolii lor, relații între tineri, idealuri și proiecte, sentimente; familia (membri, ocupații, relații interumane); sănătate (droguri/SIDA/tabagismul/alcoolul ...) etc.; # Viața cotidiană: convorbiri telefonice; pe strada; magazine/piața; mijloace de transport; restaurant, hotel, camping; aeroport, gară, poștă, banca; meteo etc. # Timp liber, week-end/vacanță; călătorii, activități
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
populară, broșuri, internet; c. Lungimea: în funcție de profil: 125-350 cuvinte; d. Dificultate: în funcție de profil, dar fără să depășească gradul de dificultate al textelor din manuale; e. Domenii: domenii tematice cuprinse în programa școlară (Anexă 2): 1. Domeniul privat (viața personală): identitate, idealuri și proiecte, sentimente, modă, stil de viata, activități ��n timpul liber; 2. Domeniul social (societate): tinerii, familia și comunitatea, tinerii și idolii lor, relații/conflicte între tineri/generații, toleranța, sănătate, comunicare pe diverse canale, în diverse situații (cumpărături, turism, servicii
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
argumentativ (pliant turistic, ghid, expunere, eseu). TEME Temele pentru monologuri sau redactări sunt inspirate din tot ceea ce reprezintă realitatea înconjurătoare, viața de fiecare zi, experiența personală și experiența umană în general: # Viața personală și socială: identitate (C.V.); relații între tineri, idealuri și proiecte, tinerii și comunitatea, tinerii și idolii lor; familia: membrii, ocupații; sănătate (droguri/SIDA/tabagismul/alcoolul ...) etc.; # Viața cotidiană: convorbiri telefonice; magazine; mijloace de transport; restaurant, hotel, camping, aeroport, gară, poștă, banca, meteo etc.; # Timp liber: fim-de-semana/vacanță; călătorii
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
a impulsului total al unui sistem format din două puncte materiale; - ciocniri perfect elastice; - ciocniri plastice; - legea conservării impulsului total. ÎI. ELEMENTE DE TERMODINAMICA ȘI FIZICA MOLECULARĂ CONȚINUTURI 1. Echilibrul termic. Temperatura 2. Modelul gazului ideal. Teoria cinetico-moleculara a gazului ideal 3. Transformări simple ale gazului ideal 4. Căldură și lucrul mecanic în termodinamica 5. Coeficienții calorici 6. Energia internă. Primul principiu al termodinamicii 7. Aplicații ale primului principiu al termodinamicii 8. Al doilea principiu al termodinamicii 9. Motoare termice. Randamentul
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
format din două puncte materiale; - ciocniri perfect elastice; - ciocniri plastice; - legea conservării impulsului total. ÎI. ELEMENTE DE TERMODINAMICA ȘI FIZICA MOLECULARĂ CONȚINUTURI 1. Echilibrul termic. Temperatura 2. Modelul gazului ideal. Teoria cinetico-moleculara a gazului ideal 3. Transformări simple ale gazului ideal 4. Căldură și lucrul mecanic în termodinamica 5. Coeficienții calorici 6. Energia internă. Primul principiu al termodinamicii 7. Aplicații ale primului principiu al termodinamicii 8. Al doilea principiu al termodinamicii 9. Motoare termice. Randamentul motoarelor termice. Ciclul Carnot. LISTA DE
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
c.m. (numai formulă și semnificația fiecăreia dintre mărimile care intervin); - energia cinetica medie a moleculelor unui gaz ideal; - viteza termică a moleculelor unui gaz ideal; - ecuația termică de stare a unui gaz ideal; - ecuația calorica de stare a gazului ideal; - procesele izoterm, izobar și izocor ale gazului ideal și legile acestora; - reprezentări grafice ale transformărilor simple ale gazului ideal în sisteme având parametri de stare ai gazului ideal (p, V, Ț) drept coordonate; - relațiile de definiție ale capacității calorice, căldurii
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
mărimile care intervin); - energia cinetica medie a moleculelor unui gaz ideal; - viteza termică a moleculelor unui gaz ideal; - ecuația termică de stare a unui gaz ideal; - ecuația calorica de stare a gazului ideal; - procesele izoterm, izobar și izocor ale gazului ideal și legile acestora; - reprezentări grafice ale transformărilor simple ale gazului ideal în sisteme având parametri de stare ai gazului ideal (p, V, Ț) drept coordonate; - relațiile de definiție ale capacității calorice, căldurii specifice, căldurii molare; - primul principiu al termodinamicii; - aplicații
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
relațiilor dintre factorii │- Sistemul de învățământ din România │ │ implicați în procesul educațional │ │ ├──────────────────────────────────────────────────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────┤ │ 4. Valorificarea specificului diferitelor forme de educație în acțiunile educative și de orientare școlară TEME # PEDAGOGIE GENERALĂ 1. Funcțiile și formele educației 2. Finalitățile educației (tipuri de finalități - ideal, scop, obiective) 3. Sistemul de învățământ din România. # DIDACTICA 1. Organizarea activităților educative 2. Operaționalizarea obiectivelor educaționale 3. Introducerea în teoria curriculum-ului (concepte, tipuri de curriculum, surse și criterii de selecție și organizare a conținuturilor învățării, produse curriculare - plan
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Art. 1 alin. (3): "România este stat de drept, democratic și social, în care demnitatea omului, drepturile și libertățile cetățenilor, libera dezvoltare a personalității umane, dreptatea și pluralismul politic reprezintă valori supreme, în spiritul tradițiilor democratice ale poporului român și idealurilor Revoluției din decembrie 1989, și sunt garantate." Examinând excepția de neconstituționalitate, Curtea reține următoarele: Autorul excepției a invocat neconstituționalitatea Ordonanței Guvernului nr. 7/2001 privind impozitul pe venit, în integralitatea sa. Se observă însă că, la data sesizării Curții Constituționale
DECIZIE nr. 492 din 29 septembrie 2005 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor Ordonanţei Guvernului nr. 7/2001 privind impozitul pe venit, precum şi ale art. 113 şi 120 din Ordonanţa Guvernului nr. 92/2003 privind Codul de procedură fiscală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137793_a_139122]
-
Art. 1 alin. (3): "România este stat de drept, democratic și social, în care demnitatea omului, drepturile și libertățile cetățenilor, libera dezvoltare a personalității umane, dreptatea și pluralismul politic reprezintă valori supreme, în spiritul tradițiilor democratice ale poporului român și idealurilor Revoluției din decembrie 1989, și sunt garantate."; - Art. 21 alin. (2): "Nici o lege nu poate îngrădi exercitarea acestui drept."; - Art. 51: "(1) Cetățenii au dreptul să se adreseze autorităților publice prin petiții formulate numai în numele semnatarilor. (2) Organizațiile legal constituite
DECIZIE nr. 453 din 20 septembrie 2005 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a Legii nr. 146/1997 privind taxele judiciare de timbru. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137885_a_139214]
-
Manolescu nr. 1 bl. 124, sc. 3, et. 9, ap. 125 sector 6 țel: 0722504733 207 S.C. ROMCONTEXPERT S.R.L. 10698 BIJU CONSTANTĂ (n. 1940) Str. C.Disescu nr. 2 et. 1, ap. 3 sector 1 țel: 2234624; 0722953488 0415006/4201 IDEAL CONT 16157 BILDEA N. GEORGETA MARIANA (n. 1962) Bd. 1 Decembrie 1918 nr. 48 bl. O22, sc. 1, et. 4, ap. 14 sector 3 țel: 6394129; 0723154655 2380 S.C. N.G. CONT EXPERT GROUP S.R.L. 19316 BILTEANU DRAGOȘ GEORGE (n. 1977
TABLOU din 28 aprilie 2006 cuprinzand membrii activi ai Corpului Expertilor Contabili şi Contabililor Autorizati din România*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181859_a_183188]
-
de dezvoltare stabilite de Programul Partidului Comunist Român, cu cerințele de pregătire a cadrelor necesare diferitelor domenii ale activității economice și social-culturale. Învățămîntul liceal asigura pregătirea tinerilor pentru munca și viața, educarea lor în spiritul dragostei față de patria socialistă, față de idealurile de pace și progres social, contribuie la ridicarea nivelului de cultură al întregului popor. Articolul 2 Dezvoltarea și perfecționarea învățămîntului liceal se înfăptuiesc în strînsă legătură cu producția, cu progresul științei și culturii. Învățămîntul liceal asigura tinerilor pregătirea de specialitate
DECRET nr. 207 din 12 iulie 1977 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului liceal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/128204_a_129533]
-
art. 1 și 3 ale statutelor uniunii. Articolul 2 Grupul român al Uniunii Interparlamentare, împărtășind principiile și obiectivele Uniunii Interparlamentare, urmărește participarea parlamentarilor români la activitatea interparlamentara bilaterală și multilaterala, conlucrarea activă a acestora cu parlamentarii celorlalte state în vederea promovării idealurilor și principiilor de libertate și democrație și a dezvoltării instituțiilor reprezentative, pentru înfăptuirea aspirațiilor de pace, înțelegere și colaborare între toate popoarele lumii, în conformitate cu obiectivele promovate de Națiunile Unite. Articolul 3 Grupul român al Uniunii Interparlamentare este alcătuit din: a
HOTĂRÂRE nr. 1 din 28 iulie 1990 privind Grupul român al Uniunii Interparlamentare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/197683_a_199012]
-
Articolul UNIC Se aprobă jurământul Președintelui României, cu următoarea redactare: "Jur credință poporului român, idealurilor sale de libertate și prosperitate. Jur să respect legile țării, să apăr democrația, drepturile și libertățile fundamentale ale omului, suveranitatea și integritatea teritorială a patriei". PREȘEDINTELE ADUNĂRII DEPUTAȚILOR MARȚIAN DAN București, 19 iunie 1990. Nr. 10. ----------
HOTĂRÂRE nr. 10 din 19 iunie 1990 pentru aprobarea juramantului Presedintelui României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/197805_a_199134]
-
Articolul UNIC Se aprobă jurământul Președintelui României, cu următoarea redactare: "Jur credință poporului român, idealurilor sale de libertate și prosperitate. Jur să respect legile țării, să apăr democrația, drepturile și libertățile fundamentale ale omului, suveranitatea și integritatea teritorială a patriei". PREȘEDINTELE SENATULUI academician ALEXANDRU BÂRLĂDEANU București, 18 iunie 1990. Nr. 10. -------------
HOTĂRÂRE nr. 10 din 18 iunie 1990 pentru aprobarea jurămantului Preşedintelui României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/197817_a_199146]
-
Titlul I Dispoziții generale Articolul 1 Prezenta lege reglementează organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ. Articolul 2 În România învățământul constituie prioritate națională. Articolul 3 (1) Învățământul urmărește realizarea idealului educațional, întemeiat pe tradițiile umaniste, pe valorile democrației și pe aspirațiile societății românești, și contribuie la păstrarea identității naționale. ... (2) Idealul educațional al școlii românești constă în dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204945_a_206274]
-
funcționarea sistemului național de învățământ. Articolul 2 În România învățământul constituie prioritate națională. Articolul 3 (1) Învățământul urmărește realizarea idealului educațional, întemeiat pe tradițiile umaniste, pe valorile democrației și pe aspirațiile societății românești, și contribuie la păstrarea identității naționale. ... (2) Idealul educațional al școlii românești constă în dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome și creative. Articolul 4 (1) Învățământul are ca finalitate formarea personalității umane prin: ... a) însușirea cunoștințelor științifice, a valorilor culturii naționale și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204945_a_206274]
-
muncă, următoarele atribuții și sarcini, structurate pe următoarele capitole: Capitolul I - Sarcinile de serviciu obligatorii în norma de bază, cu salariul de bază în conformitate cu reglementările în vigoare Obiective generale 1. Educarea și formarea copiilor și tinerilor din învățământul preuniversitar în conformitate cu idealul educațional 2. Facilitarea accesului elevilor, cadrelor didactice și membrilor comunității locale la informație și noi tehnologii, în contextul evoluției societății 3. Adaptarea practicilor pedagogice la tendințele psihopedagogice și metodice actuale Obiective specifice 1. Profesorul documentarist formează și dezvoltă elevilor, prin
ORDIN nr. 5.689 din 20 octombrie 2008 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor de documentare şi informare, a Fişei-cadru a postului de profesor documentarist şi a Fişei-cadru de evaluare a profesorului documentarist. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204707_a_206036]
-
Titlul I Dispoziții generale Articolul 1 Prezenta lege reglementează organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ. Articolul 2 În România învățământul constituie prioritate națională. Articolul 3 (1) Învățământul urmărește realizarea idealului educațional, întemeiat pe tradițiile umaniste, pe valorile democrației și pe aspirațiile societății românești, și contribuie la păstrarea identității naționale. ... (2) Idealul educațional al școlii românești constă în dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicat��**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205096_a_206425]
-
funcționarea sistemului național de învățământ. Articolul 2 În România învățământul constituie prioritate națională. Articolul 3 (1) Învățământul urmărește realizarea idealului educațional, întemeiat pe tradițiile umaniste, pe valorile democrației și pe aspirațiile societății românești, și contribuie la păstrarea identității naționale. ... (2) Idealul educațional al școlii românești constă în dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome și creative. Articolul 4 (1) Învățământul are ca finalitate formarea personalității umane prin: ... a) însușirea cunoștințelor științifice, a valorilor culturii naționale și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicat��**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205096_a_206425]
-
Titlul I Dispoziții generale Articolul 1 Prezenta lege reglementează organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ. Articolul 2 În România învățământul constituie prioritate națională. Articolul 3 (1) Învățământul urmărește realizarea idealului educațional, întemeiat pe tradițiile umaniste, pe valorile democrației și pe aspirațiile societății românești, și contribuie la păstrarea identității naționale. ... (2) Idealul educațional al școlii românești constă în dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201200_a_202529]