14,014 matches
-
stele, sunete sau orice alt obiect când se pune problema măsurătorii. În consecință, am conchis că trebuie să existe o stiința generală care să explice acest element ca un Întreg, care naște probleme despre ordine și măsurători. Aceasta se numește matematică universală. O astfel de știință trebuie să conțină rudimentele raționamentului uman, iar domeniul ei trebuie să se extindă la găsirea rezultatelor adevarate În orice disciplină 15. Descartes a dezbrăcat natura de subiectivitate și viață și a Înlocuit-o cu un
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
referință Între alte locații, poziții și puncte - toate măsurabile. Generațiile care au urmat erau pregătite să raționalizeze natura, chiar și natura umană, precum și instituțiile care guvernează comportamentul și activitatea umană. Bertrand Russell, matematicianul-filosof din secolul XX, a remarcat odată că matematica are o frumusețe rece și austeră 22. Cu toate că Descartes era convins că matematica era cheia pentru a descifra secretele universului, filosoful iluminist, sir Isaac Newton, a fost cel care a furnizat formula matematică pentru organizarea lumii naturale. Newton a descoperit
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
erau pregătite să raționalizeze natura, chiar și natura umană, precum și instituțiile care guvernează comportamentul și activitatea umană. Bertrand Russell, matematicianul-filosof din secolul XX, a remarcat odată că matematica are o frumusețe rece și austeră 22. Cu toate că Descartes era convins că matematica era cheia pentru a descifra secretele universului, filosoful iluminist, sir Isaac Newton, a fost cel care a furnizat formula matematică pentru organizarea lumii naturale. Newton a descoperit metoda matematică pentru a descrie mișcarea mecanică. El a argumentat că o singură
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
biserica Sf. Gheorghe din Galați, apoi și la mănăstirea Socola. După ce, timp de un an, urmează Școala Politehnică din capitală, în 1890 își dă bacalaureatul și devine student la Facultatea de Științe a Universității ieșene; își va lua licența în matematică și fizică în 1895. În 1891 intră, la Iași, ca bursier la Școala Normală Superioară, unde îl are coleg pe G. Ibrăileanu. Din 1894 până în 1928 își exercită vocația de om de catedră: suplinitor la Bârlad (1894-1895), profesor la Curtea de Argeș
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288944_a_290273]
-
îl flămânzește pe Ion part. flămânzit, -ă nom. flămânzirea, flămânzitul A FUZIONA După referendum, cele două partide au fuzionat tranz.: Ion are două firme, pe care le fuzionează part. fuzionat, -ă nom. fuzionarea, fuzionatul A ÎMBĂTRÂNI Ion a îmbătrânit din cauza matematicii tranz.: Matematica l-a îmbătrânit pe Ion part. îmbătrânit, -ă nom. îmbătrânirea, îmbătrânitul A ÎNCĂRUNȚI Ion încărunțește de tânăr tranz.: Ion își încărunțește tâmplele ca să pară mai matur part. încărunțit, -ă nom. încărunțirea, încărunțitul A ÎNGHEȚA Apa îngheață iarna tranz.
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
pe Ion part. flămânzit, -ă nom. flămânzirea, flămânzitul A FUZIONA După referendum, cele două partide au fuzionat tranz.: Ion are două firme, pe care le fuzionează part. fuzionat, -ă nom. fuzionarea, fuzionatul A ÎMBĂTRÂNI Ion a îmbătrânit din cauza matematicii tranz.: Matematica l-a îmbătrânit pe Ion part. îmbătrânit, -ă nom. îmbătrânirea, îmbătrânitul A ÎNCĂRUNȚI Ion încărunțește de tânăr tranz.: Ion își încărunțește tâmplele ca să pară mai matur part. încărunțit, -ă nom. încărunțirea, încărunțitul A ÎNGHEȚA Apa îngheață iarna tranz.: Ion îngheață
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
Rațiunea este ea însăși istorică. Ea se află mereu în constituire, fără a fi vreodată constituită. Programul epistemologic al filosofiei neokantiene era clar formulat în ceea ce privește științele umanului. Dacă Immanuel Kant întreprinsese critica rațiunii pure pentru a determina cum sunt posibile matematica și fizica, cercetarea trebuia dusă mai departe. O critică a rațiunii istorice urmează să cerceteze posibilitățile de constituire a istoriei ca știință. Orientarea care a pus fundamentele noii viziuni o reprezintă prima școală istorică a juriștilor (Puchta, Gustav Hugo și
[Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
un șir de monografii asupra metodelor Întrebuințate de deosebitele științe În descoperirea și expunerea adevărurilor lor. Nou de Însemnat În acest manual este a se vedea colaborând la el reprezentanți ai științelor pozitive, mai mult sau mai puțin exacte, ca matematicile, fizica, chimia, morfologia, fiziologia, științele medicale, Împreună cu acei ai disciplinelor care tratează despre faptele spiritului, ca psihologia, sociologia, morala și istoria. Această colaborare arată o apropiere Între cei ce caută a desfunda tărâmul adevărului și dovedește că reprezentanții științelor pozitive
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
cum o arată d1 Bouasse „o transpunere a faptelor În cunoștință cu exactitate de atâta la sută” (p. 96). Știința este deci expresia realității, și nu o Înhorbotare țesută de inteligența noastră asupra faptelor lumii care ne Înconjoară. În adevăr, matematicile nu sunt decât expresia numerică sau măsurată a realități. „Geometria este născută din experiență și nu pierde atingerea cu intuiția spațială”, cum o spune d1 Picard (pp. 3, 5 și 23) și d1 Tannery adaugă că „nu se poate tăgădui
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
la stabilirea unor fapte confirmate apoi de experiență. D1 Bouasse dovedește acest principiu prin dezvoltarea catoptricei sau științei fenomenelor datorate reflexiunii luminii. Principiile fundamentale ale acestei ramuri a opticii erau cunoscute din Antichitate; dar aceste principii rămăseseră sterile, Înainte ca matematicile să vină să le Învioreze. Îndată ce acestea din urmă fură aplicate la principiul refracției, descoperirile se iviră ca prin minune. D1 Bouasse ne zice: „Cu Newton optica geometrică s-a dezvoltat pe cale silogistică și, de 200 de ani, progresele acestei
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
din urmă fură aplicate la principiul refracției, descoperirile se iviră ca prin minune. D1 Bouasse ne zice: „Cu Newton optica geometrică s-a dezvoltat pe cale silogistică și, de 200 de ani, progresele acestei ramuri a fizicii sunt paralele cu progresele matematicilor” (p. 185). Cum ar putea Însă fenomenele fizice să asculte de deducțiile matematice, dacă acestea nu ar fi expresia Însăși a raporturilor reale ale naturii? Și tot așa cu astronomia. Cum s-ar putea stabili prin calcule eclipsele de soare
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
acestea nu ar fi expresia Însăși a raporturilor reale ale naturii? Și tot așa cu astronomia. Cum s-ar putea stabili prin calcule eclipsele de soare și de lună și fixa cu precizie timpul când ele vor avea loc, dacă matematica nu ar corsepunde cu esența universului? Chimia care parvine cu ajutorul formulelor ei „a crea specii noi și, prin urmare, a crea Însușiri sau a le face să varieze Într-un chip regulat”, cum spune d1 Job (pp. 117 și 126
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
caracteristic de leadership neopopulist" (Weyland, 2006: 13; și Roberts, 1995). Fujimori a fost un caz clasic de om din afara sistemului. Descris de revista The Economist drept "omul de nicăieri" (în Conagham, 2005:16) , Fujimori a fost un profesor universitar de matematică puțin cunoscut și rector universitar - cu strămoși japonezi - care nu mai fusese ales niciodată într-o funcție publică, nici nu făcuse parte din vreun partid politic. Victoria sa în alegerile prezidențiale din 1990 a fost descrisă ca "cea mai mare
[Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
lecției, iar pe cei performanți Îi ajută să utilizeze informații la care altfel nu au acces. Asigură interdisciplinaritatea - se fac referiri În lecțiile de biologie și la noțiuni de fizică ( la analizatori), de chimie ( compoziția chimica a mușchilor sau oaselor), matematică. Informațiile sunt bine structurate, există animație și simulări ale unor procese și fenomene pe care profesorul nu le poate realiza În lecția tradițională, dar munca de pedagog nu o poate suplini calculatorul, rolul profesorului rămâne primordial. Asigură modernizarea actului didactic
Învăţământul românesc în context european by Colpoş Corina Monica () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2347]
-
receptor care să considere acest rezultat inteligibil și folositor. Dacă data este receptată de un utilizator capabil de înțelegere, persoana poate spune că a primit o informație. Un exemplu îl poate reprezenta o ecuație matematică. Pentru cineva familiarizat cu limbajul matematicii, această ecuație sau dată, când este primită, receptată și prelucrată, comunică o informație semnificativă. Cineva însă, neobișnuit cu limbajul matematic, cu toate încercările pe care le-ar face, nu reușește să obțină un plus de informații prin citirea acestei date
Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
și gazetar. Este fiul Martei (n. Cordoș) și al lui Viorel Cacoveanu, cazangiu la Atelierele de reparat material rulant Cluj. După Liceul „Gh. Barițiu” din Cluj, absolvit în 1954, și un periplu studențesc la Politehnică și apoi la Facultatea de Matematică a Universității clujene, se decide pentru filologie, facultate pe care o termină în 1962. Încă din anii liceului trimite corespondențe de la manifestările sportive la ziarul „Sportul popular”, debutul în presă putând fi considerat, astfel, decembrie 1955. Ca student, frecventează cenaclul
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285984_a_287313]
-
suficiente formule sau expresii matematice. Ele au fost necesare pentru păstrarea rigorii matematice, pentru relaționarea cunoștințelor din această lucrare cu cele din alte cărți și pentru că nimănui nu-i strică exercițiul abstractizării unor idei în forma elegantă și concisă a matematicii. O idee apare insistent în această carte. Constant, de-a lungul capitolelor afirm, recomand, sugerez și repet că folosirea tehnicilor statistice de analiză nu are sens fără o înțelegere bună a faptului sau fenomenului social studiat și că fără un
[Corola-publishinghouse/Science/2075_a_3400]
-
în continuare de educația copilului. Tânărul prinț a fost educat așa cum se cuvenea unui om cu rangul său. A primit probabil o serioasă instrucție civilă și militară, întrucât urma cândva să ia locul tatălui său. A învățat arta războiului, retorica, matematica, regulile de conduită în societate, a studiat Vedele și comentariile acestora. Viața pe care a dus-o era totuși lipsită de intelectualitate, căci în cultura vremii știința ocupa un loc foarte modest, iar literatură nu exista în afara tradiției orale vedice
BUDDHA REALITATE ŞI LEGENDĂ by EMIL VACARIU () [Corola-publishinghouse/Science/463_a_1294]
-
lumii reale, al evenimentelor globale, studiul acestui domeniu preocupându-i pe oameni de diverse pregătiri științifice, ea tinzând chiar la statutul de știință. Dar vom vedea dacă poate fi considerată o știință în adevăratul sens al cuvântului, așa cum este fizica, matematica, astrologia sau medicina.Filosofia științei încercă să analizeze și să clarifice logic unele concepte fundamentale pentru înțelegerea structurii cunoașterii științifice. Cartea lui Thomas Kuhn, Structura revoluției științifice (1970), propune o nouă viziune asupra științei, "un pas în direcția umanizării științei
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
artele, cultura în general. Acest fenomen al lumii contemporane, împreună cu rezultantele sale, informatica și cibernetica, a devenit indispensabil tuturor activităților, tuturor proceselor. De aceea ne-am propus ca structura lucrării să fie cât mai cuprinzătoare, deoarece este necesară abordarea implicațiilor matematicii din cât mai multe unghiuri de vedere (raportul matematică - arte și raportul matematică - muzică, de-a lungul evoluției muzicii). Permanent, suntem în contact cu informația care, din ce în ce mai mult, tinde să devină mai abstractă și impune o cultură generală cât mai
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
și cibernetica, a devenit indispensabil tuturor activităților, tuturor proceselor. De aceea ne-am propus ca structura lucrării să fie cât mai cuprinzătoare, deoarece este necesară abordarea implicațiilor matematicii din cât mai multe unghiuri de vedere (raportul matematică - arte și raportul matematică - muzică, de-a lungul evoluției muzicii). Permanent, suntem în contact cu informația care, din ce în ce mai mult, tinde să devină mai abstractă și impune o cultură generală cât mai bogată și mai aprofundată. În arte și în special în muzică, matematica și-
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
raportul matematică - muzică, de-a lungul evoluției muzicii). Permanent, suntem în contact cu informația care, din ce în ce mai mult, tinde să devină mai abstractă și impune o cultură generală cât mai bogată și mai aprofundată. În arte și în special în muzică, matematica și-a făcut simțită din plin prezența în special în ultimele decenii ale secolului al XX-lea când asistăm la cerebralizarea actului creator, actului interpretării cît și celui al receptării operei de artă. Matematica devine deci, un instrument, o unealtă
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
arte și în special în muzică, matematica și-a făcut simțită din plin prezența în special în ultimele decenii ale secolului al XX-lea când asistăm la cerebralizarea actului creator, actului interpretării cît și celui al receptării operei de artă. Matematica devine deci, un instrument, o unealtă a imaginației în creație, în analiza sociologică a esteticului, în opera de artă, în muzicologie, în interpretare, în analiza receptării. Compozitorul și matematicianul Ștefan Niculescu susține că: toate schimbările profunde ale limbajului muzical, toate
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
întâmplător nici nu cred. Comunicarea este condiționată și de o îndelungată frecventare, lipsită de prejudecăți a artei. Cred în auditoriul luminat care frecventează constant și urmărește sistematic fenomenul muzical. Pozițiile de pe care se ascultă muzica ce are ca suport creator matematica, trebuie să fie fundamentate pe o bază cu o structură cât mai completă deoarece matematica nu poate fi scop, ci mijloc. Asimilarea muzicii poate fi analizată cu ajutorul analizei matematice, de către esteticieni, psihologi, sociologi. Compozitorul Ștefan Niculescu susține că pentru el
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
a artei. Cred în auditoriul luminat care frecventează constant și urmărește sistematic fenomenul muzical. Pozițiile de pe care se ascultă muzica ce are ca suport creator matematica, trebuie să fie fundamentate pe o bază cu o structură cât mai completă deoarece matematica nu poate fi scop, ci mijloc. Asimilarea muzicii poate fi analizată cu ajutorul analizei matematice, de către esteticieni, psihologi, sociologi. Compozitorul Ștefan Niculescu susține că pentru el matematica a devenit o sursă de inspirație muzicală la fel de importantă cum este pentru alții pictura
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]