KorAP: Find »[drukola/base=învățare & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...54 55 56 ...1768 >

44,190 matches

Corola-llms4eu/Law/257563

permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să învețe, să evalueze și să își dezvolte competențele de evaluare; intensifică procesul de învățare, prin diseminarea cunoștințelor și prin schimb de idei; îi motivează pe antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare să se angajeze în aprofundarea suporturilor de învățare. Autoevaluarea Autoevaluarea presupune capacitatea de a evalua în mod realist propria performanță. Susținătorii autoevaluării sugerează că aceasta are multe avantaje, respectiv: oferă feedback rapid și eﬁcient și permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
să învețe, să evalueze și să își dezvolte competențele de evaluare; intensifică procesul de învățare, prin diseminarea cunoștințelor și prin schimb de idei; îi motivează pe antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare să se angajeze în aprofundarea suporturilor de învățare. Autoevaluarea Autoevaluarea presupune capacitatea de a evalua în mod realist propria performanță. Susținătorii autoevaluării sugerează că aceasta are multe avantaje, respectiv: oferă feedback rapid și eﬁcient și permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să își evalueze rapid propria

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
angajeze în aprofundarea suporturilor de învățare. Autoevaluarea Autoevaluarea presupune capacitatea de a evalua în mod realist propria performanță. Susținătorii autoevaluării sugerează că aceasta are multe avantaje, respectiv: oferă feedback rapid și eﬁcient și permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să își evalueze rapid propria învățare; permite cadrelor didactice să înțeleagă și să ofere feedback rapid despre învățare; promovează integritatea academică prin raportarea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare la propriul progres de învățare; încurajează practicile reﬂexive și de

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
Autoevaluarea Autoevaluarea presupune capacitatea de a evalua în mod realist propria performanță. Susținătorii autoevaluării sugerează că aceasta are multe avantaje, respectiv: oferă feedback rapid și eﬁcient și permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să își evalueze rapid propria învățare; permite cadrelor didactice să înțeleagă și să ofere feedback rapid despre învățare; promovează integritatea academică prin raportarea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare la propriul progres de învățare; încurajează practicile reﬂexive și de autocontrol; dezvoltă învățarea autoreglată; mărește motivația

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
Susținătorii autoevaluării sugerează că aceasta are multe avantaje, respectiv: oferă feedback rapid și eﬁcient și permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să își evalueze rapid propria învățare; permite cadrelor didactice să înțeleagă și să ofere feedback rapid despre învățare; promovează integritatea academică prin raportarea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare la propriul progres de învățare; încurajează practicile reﬂexive și de autocontrol; dezvoltă învățarea autoreglată; mărește motivația antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare; îmbunătățește satisfacția participării la un

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
și eﬁcient și permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să își evalueze rapid propria învățare; permite cadrelor didactice să înțeleagă și să ofere feedback rapid despre învățare; promovează integritatea academică prin raportarea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare la propriul progres de învățare; încurajează practicile reﬂexive și de autocontrol; dezvoltă învățarea autoreglată; mărește motivația antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare; îmbunătățește satisfacția participării la un mediu de învățare prin colaborare; îi ajută pe antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
persoane aflate în proces de învățare să își evalueze rapid propria învățare; permite cadrelor didactice să înțeleagă și să ofere feedback rapid despre învățare; promovează integritatea academică prin raportarea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare la propriul progres de învățare; încurajează practicile reﬂexive și de autocontrol; dezvoltă învățarea autoreglată; mărește motivația antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare; îmbunătățește satisfacția participării la un mediu de învățare prin colaborare; îi ajută pe antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare să dezvolte

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
evalueze rapid propria învățare; permite cadrelor didactice să înțeleagă și să ofere feedback rapid despre învățare; promovează integritatea academică prin raportarea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare la propriul progres de învățare; încurajează practicile reﬂexive și de autocontrol; dezvoltă învățarea autoreglată; mărește motivația antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare; îmbunătățește satisfacția participării la un mediu de învățare prin colaborare; îi ajută pe antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare să dezvolte o serie de abilități personale și transferabile pentru

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
să ofere feedback rapid despre învățare; promovează integritatea academică prin raportarea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare la propriul progres de învățare; încurajează practicile reﬂexive și de autocontrol; dezvoltă învățarea autoreglată; mărește motivația antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare; îmbunătățește satisfacția participării la un mediu de învățare prin colaborare; îi ajută pe antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare să dezvolte o serie de abilități personale și transferabile pentru a răspunde așteptărilor viitorilor angajatori. Instrument de autoevaluare Un instrument

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
academică prin raportarea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare la propriul progres de învățare; încurajează practicile reﬂexive și de autocontrol; dezvoltă învățarea autoreglată; mărește motivația antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare; îmbunătățește satisfacția participării la un mediu de învățare prin colaborare; îi ajută pe antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare să dezvolte o serie de abilități personale și transferabile pentru a răspunde așteptărilor viitorilor angajatori. Instrument de autoevaluare Un instrument de autoevaluare reprezintă un instrument care ajută profesioniștii

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
progres de învățare; încurajează practicile reﬂexive și de autocontrol; dezvoltă învățarea autoreglată; mărește motivația antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare; îmbunătățește satisfacția participării la un mediu de învățare prin colaborare; îi ajută pe antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare să dezvolte o serie de abilități personale și transferabile pentru a răspunde așteptărilor viitorilor angajatori. Instrument de autoevaluare Un instrument de autoevaluare reprezintă un instrument care ajută profesioniștii să se autoevalueze, adică să evalueze eﬁcacitatea performanței proprii în toate domeniile

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
programe de testare online care permit cadrelor didactice să își evalueze propriile competențe digitale pe baza unui set de întrebări. De obicei, se oferă feedback sub forma unui raport, în care sunt identiﬁcate punctele tari și zonele care trebuie dezvoltate. Învățare autodeterminată Un proces în care antepreșcolarii/preșcolarii/elevii/studenții/alte persoane aflate în proces de învățare iau inițiativa pentru identiﬁcarea nevoilor proprii de învățare, formularea obiectivelor învățării, identiﬁcarea resurselor de învățare, aplicarea strategiilor de rezolvare a problemelor și reﬂecția asupra proceselor de învățare, pentru

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
competențe digitale pe baza unui set de întrebări. De obicei, se oferă feedback sub forma unui raport, în care sunt identiﬁcate punctele tari și zonele care trebuie dezvoltate. Învățare autodeterminată Un proces în care antepreșcolarii/preșcolarii/elevii/studenții/alte persoane aflate în proces de învățare iau inițiativa pentru identiﬁcarea nevoilor proprii de învățare, formularea obiectivelor învățării, identiﬁcarea resurselor de învățare, aplicarea strategiilor de rezolvare a problemelor și reﬂecția asupra proceselor de învățare, pentru a chestiona ipotezele existente și pentru a mări capacitățile de învățare. Acest

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
De obicei, se oferă feedback sub forma unui raport, în care sunt identiﬁcate punctele tari și zonele care trebuie dezvoltate. Învățare autodeterminată Un proces în care antepreșcolarii/preșcolarii/elevii/studenții/alte persoane aflate în proces de învățare iau inițiativa pentru identiﬁcarea nevoilor proprii de învățare, formularea obiectivelor învățării, identiﬁcarea resurselor de învățare, aplicarea strategiilor de rezolvare a problemelor și reﬂecția asupra proceselor de învățare, pentru a chestiona ipotezele existente și pentru a mări capacitățile de învățare. Acest concept este corelat cu conceptele de învățare autodirijată

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
oferă feedback sub forma unui raport, în care sunt identiﬁcate punctele tari și zonele care trebuie dezvoltate. Învățare autodeterminată Un proces în care antepreșcolarii/preșcolarii/elevii/studenții/alte persoane aflate în proces de învățare iau inițiativa pentru identiﬁcarea nevoilor proprii de învățare, formularea obiectivelor învățării, identiﬁcarea resurselor de învățare, aplicarea strategiilor de rezolvare a problemelor și reﬂecția asupra proceselor de învățare, pentru a chestiona ipotezele existente și pentru a mări capacitățile de învățare. Acest concept este corelat cu conceptele de învățare autodirijată și învățare autoreglată

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
unui raport, în care sunt identiﬁcate punctele tari și zonele care trebuie dezvoltate. Învățare autodeterminată Un proces în care antepreșcolarii/preșcolarii/elevii/studenții/alte persoane aflate în proces de învățare iau inițiativa pentru identiﬁcarea nevoilor proprii de învățare, formularea obiectivelor învățării, identiﬁcarea resurselor de învățare, aplicarea strategiilor de rezolvare a problemelor și reﬂecția asupra proceselor de învățare, pentru a chestiona ipotezele existente și pentru a mări capacitățile de învățare. Acest concept este corelat cu conceptele de învățare autodirijată și învățare autoreglată. Dintre acestea trei, învățarea

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
dezvoltate. Învățare autodeterminată Un proces în care antepreșcolarii/preșcolarii/elevii/studenții/alte persoane aflate în proces de învățare iau inițiativa pentru identiﬁcarea nevoilor proprii de învățare, formularea obiectivelor învățării, identiﬁcarea resurselor de învățare, aplicarea strategiilor de rezolvare a problemelor și reﬂecția asupra proceselor de învățare, pentru a chestiona ipotezele existente și pentru a mări capacitățile de învățare. Acest concept este corelat cu conceptele de învățare autodirijată și învățare autoreglată. Dintre acestea trei, învățarea autodeterminată solicită autonomia antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților în cea mai mare măsură. Deoarece un nivel

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
de învățare iau inițiativa pentru identiﬁcarea nevoilor proprii de învățare, formularea obiectivelor învățării, identiﬁcarea resurselor de învățare, aplicarea strategiilor de rezolvare a problemelor și reﬂecția asupra proceselor de învățare, pentru a chestiona ipotezele existente și pentru a mări capacitățile de învățare. Acest concept este corelat cu conceptele de învățare autodirijată și învățare autoreglată. Dintre acestea trei, învățarea autodeterminată solicită autonomia antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților în cea mai mare măsură. Deoarece un nivel de autonomie așa de ridicat poate ﬁ prea ambițios pentru anumite contexte

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
de învățare, formularea obiectivelor învățării, identiﬁcarea resurselor de învățare, aplicarea strategiilor de rezolvare a problemelor și reﬂecția asupra proceselor de învățare, pentru a chestiona ipotezele existente și pentru a mări capacitățile de învățare. Acest concept este corelat cu conceptele de învățare autodirijată și învățare autoreglată. Dintre acestea trei, învățarea autodeterminată solicită autonomia antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților în cea mai mare măsură. Deoarece un nivel de autonomie așa de ridicat poate ﬁ prea ambițios pentru anumite contexte de învățare și predare sau pentru anumite grupuri

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
obiectivelor învățării, identiﬁcarea resurselor de învățare, aplicarea strategiilor de rezolvare a problemelor și reﬂecția asupra proceselor de învățare, pentru a chestiona ipotezele existente și pentru a mări capacitățile de învățare. Acest concept este corelat cu conceptele de învățare autodirijată și învățare autoreglată. Dintre acestea trei, învățarea autodeterminată solicită autonomia antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților în cea mai mare măsură. Deoarece un nivel de autonomie așa de ridicat poate ﬁ prea ambițios pentru anumite contexte de învățare și predare sau pentru anumite grupuri de antepreșcolari/preșcolari/elevi/ studenți/alte

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
învățare, aplicarea strategiilor de rezolvare a problemelor și reﬂecția asupra proceselor de învățare, pentru a chestiona ipotezele existente și pentru a mări capacitățile de învățare. Acest concept este corelat cu conceptele de învățare autodirijată și învățare autoreglată. Dintre acestea trei, învățarea autodeterminată solicită autonomia antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților în cea mai mare măsură. Deoarece un nivel de autonomie așa de ridicat poate ﬁ prea ambițios pentru anumite contexte de învățare și predare sau pentru anumite grupuri de antepreșcolari/preșcolari/elevi/ studenți/alte persoane aflate în proces de

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
concept este corelat cu conceptele de învățare autodirijată și învățare autoreglată. Dintre acestea trei, învățarea autodeterminată solicită autonomia antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților în cea mai mare măsură. Deoarece un nivel de autonomie așa de ridicat poate ﬁ prea ambițios pentru anumite contexte de învățare și predare sau pentru anumite grupuri de antepreșcolari/preșcolari/elevi/ studenți/alte persoane aflate în proces de învățare, în DigCompEdu este preferat conceptul de învățare autoreglată deoarece celelalte două pot ﬁ prea ambițioase pentru anumite contexte de învățare și predare sau grupuri de

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
autodeterminată solicită autonomia antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților în cea mai mare măsură. Deoarece un nivel de autonomie așa de ridicat poate ﬁ prea ambițios pentru anumite contexte de învățare și predare sau pentru anumite grupuri de antepreșcolari/preșcolari/elevi/ studenți/alte persoane aflate în proces de învățare, în DigCompEdu este preferat conceptul de învățare autoreglată deoarece celelalte două pot ﬁ prea ambițioase pentru anumite contexte de învățare și predare sau grupuri de antepreșcolari/preșcolari/ elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare. Învățare autoreglată Se referă la învățarea ghidată

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
mare măsură. Deoarece un nivel de autonomie așa de ridicat poate ﬁ prea ambițios pentru anumite contexte de învățare și predare sau pentru anumite grupuri de antepreșcolari/preșcolari/elevi/ studenți/alte persoane aflate în proces de învățare, în DigCompEdu este preferat conceptul de învățare autoreglată deoarece celelalte două pot ﬁ prea ambițioase pentru anumite contexte de învățare și predare sau grupuri de antepreșcolari/preșcolari/ elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare. Învățare autoreglată Se referă la învățarea ghidată de metacogniție, gândire despre propria gândire, acțiune

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]
ambițios pentru anumite contexte de învățare și predare sau pentru anumite grupuri de antepreșcolari/preșcolari/elevi/ studenți/alte persoane aflate în proces de învățare, în DigCompEdu este preferat conceptul de învățare autoreglată deoarece celelalte două pot ﬁ prea ambițioase pentru anumite contexte de învățare și predare sau grupuri de antepreșcolari/preșcolari/ elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare. Învățare autoreglată Se referă la învățarea ghidată de metacogniție, gândire despre propria gândire, acțiune strategică, adică planiﬁcare, monitorizare și evaluare a progresului personal în raport cu un

ANEXĂ din 29 iunie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257563]