2,651 matches
-
părerea noastră, nici semnificația, nici forma, nici pronunția literei E care o face să fie deosebită printre toate celelalte litere nu au atâta importanță, cât faptul că merită un loc de cinste tocmai deoarece semnificăcifra 5, un număr de la care Învățații au derivat cuvântul pampazein”2. Toate acestea ni le spunea Eustrophos, (F) fără urmă de șagă, ci pentru că pe atunci mă dedicasem cu pasiune studiului matematicii. Dar, nu după mult timp, o dată devenit student la Academie, era de datoria mea
Despre oracolele delfice by Plutarh () [Corola-publishinghouse/Science/1931_a_3256]
-
admiteau pluralitatea lumilor (infra, pp. 176 și urm.), precum și cea despre pneuma, „suflul vital”, cu totul aparte de psyche, „sufletul”, parte integrantă a spiritualității umane, căreia i se datorează printre altele și capacitatea previziunii. Ceilalți participanți la acest dialog sunt Învățați și filosofi de proveniență și formație intelectuală diferite. În acest mod, Plutarh pune În scenă o dezbatere de idei asupra temei propuse: „de ce sunt părăsite oracolele”, care reflectă nu numai diverse opinii, ci și aspecte ale interpretărilor date În conformitate cu sistemele
Despre oracolele delfice by Plutarh () [Corola-publishinghouse/Science/1931_a_3256]
-
fiecare dintre ele este un centru aparte și, de asemenea, are o mișcare proprie datorită căreia unele corpuri se Îndreaptă spre centru, iar altele se Îndepărtează. Există Însă și corpuri care circulă pe orbită șca Lunaț În conformitate cu legile stabilite de Învățați. Prin urmare, cine pretinde (B) că ar exista mai multe centre, că toate corpurile grele sunt Împinse de pretutindeni Într-o singură direcție nu se deosebește cu nimic de cel care consideră că la oameni, care neîndoielnic sunt În număr
Despre oracolele delfice by Plutarh () [Corola-publishinghouse/Science/1931_a_3256]
-
degradare și de Îmbătrânire, nici nu este În stare să reziste ( D) acțiunii neîntrerupte a timpului, care până la urmă Îi pune capăt. Și nu numai ei, după părereanoastră, ci la tot ceea ce se află Între Lună și Pământ 2. Unii Învățați pretind că nici regiunile superioare ale atmosferei nu rămân la adăpost de atingerea timpului. Cedând eternitățiiși infinitului, suferă la rândul lor transformări și Înnoiri succesive”. 52. „Iată așadar”, am tras eu concluzia, „este de datoria noastră, a mea și a
Despre oracolele delfice by Plutarh () [Corola-publishinghouse/Science/1931_a_3256]
-
caligrafie și catehism 2. Sătenii se hotărau greu să-și dea copiii la școală și în mintea lor simplă își închipuiau că a învăța buchiile e un lucru tare greu. Pe de altă parte, nici copiii nu se omorau cu învățatul, auzind de la alții mai mari că-i grea cartea și acela care nu învață mănâncă bătaie. Cel dintâi local de școală din Oncești, despre care amintesc bătrânii, a fost casa care se găsea în curtea bisericii. S-a învățat carte
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
în limba vorbită, cu excepția lui Dante Alighieri și a lui Francesco Petrarca, acesta din urmă însă declara direct că operele elaborate în italiană sunt inferioare marilor sale realizări din limba latină, cu toate că trecerea timpului a dovedit exact contrariul. Dacă un învățat medieval hotăra să scrie ceva durabil și dorea să fie receptat de un public cât mai larg, opta pentru limba latină. Latina era considerată grammatica, limba care nu se schimbă, care nu poate fi distrusă. Cicero scrisese în latină cu
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
ale epocii în care au trăit, deși nu li s-a recunoscut pe deplin sau la adevărata valoare meritul indiscutabil pe tărâmul literelor, au desfășurat misiuni diplomatice, având astfel posibilitatea de a călători și de a se întreține cu alți învățați ai vremii. Boccaccio a fost ambasador florentin la Avignon, pe lângă curtea papală refugiată în sudul Franței, precum și în alte misiuni diplomatice, una dintre acestea având o importanță aparte, este vorba despre călătoria la Ravenna, la curtea lui Ostasio da Polenta
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
nume izolate ale literaturii patristice, pe care va încerca să le combată cu o hotărâre demnă de apreciat.52 Marele regret al târgoveței este acela că nu sunt și în rândul femeilor scriitori care să răspundă criticilor antifeministe aduse de către învățați. Eroina chauceriană, o donna demonicata, este un tip de personaj care acționează mult mai insistent și mai direct în spațiul public, ideile ei inovatoare sau libertine răstoarnă o ordine socială vetustă, impunând un climat al libertății, al posibilității de alegere
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
S. H. Rigby, op. cit., p. 128. (trad. n.) 34 imaginii femeii, ca unică cauzatoare de rele, misogamia convertindu-se în misoginism 66, mariajul fiind tolerat doar ca modalitate de reproducere legitimă, de menținere a unui echilibru în societate. Femeile, potrivit învățaților medievali, nu aveau voie să vorbească pentru că, de cele mai multe ori, ele pălăvrăgeau, complotau, cicăleau, supărau verbal, dădeau sfaturi rele, nu erau demne de încredere și grăiau fără a se controla.67 Credem că în descrierea locvacității feminine, a faptului că
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
și în familie. Târgoveața concurează în discurs și predică, în 453 David Williams, op. cit., pp. 53-100 passim. 454 Ibidem. 455 Susan Signe Morrison, art. cit., p. 109. 456 Elaine Treharne, op. cit., pp. 101-102. 457 Ibidem. 127 interpretarea Sfintei Scripturi, cu învățații (de exempu, cu diacul), „invadează teritoriul masculin al discursului”458 pentru că își arogă dreptul de a face exegeză biblică, ceea ce unei femei îi era cu desăvârșire interzis. Chiar și râsul sau glumele ei sunt distructive, subversive la adresa autorității masculine a
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
două entități ce determină adaptarea uneia la alta. Apare pentru prima oară ideea, reluată și dezvoltată în ultimii ani tot mai insistent, conform căreia natura are o inteligență proprie și răspunde în mod adecvat agresiunii omului asupra ei. Mașinile de învățat, proiectele dezvoltate de Pask au constituit un imbold în dezvoltarea de mai târziu a inteligenței artificiale și roboticii. În 1958 Pask produce un sistem de învățare denumit SAKI, care era, după expresia sa, o „mașină de învățare adaptivă”. Interesul său
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
bun prile j pentru copiii și nepoții noștri să prindă de mici gustul istorie i patriei noastre. Ilustrată la nivelul tehnicii actuale, lucrarea nu ar avea decât de câștigat. * De revistă s‐a interesat Barbu Delavrancea, dar și marele 351 învățat Weigand care dorea să se publice în ea și lucruri despre terminologia agriculturii, lăptăriei, a țesutului, ca și Dr. Ion Urban Iarnic de la Universitatea din Praga, care îi mărturisea lui T. Pamfile că citește revista din scoarță î n scoarță
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
și cu serioase preocupări istorice și folclorice, o publicație a Moldovei de mijloc, scoasă de povestitorul Virgil Caraivan, având colaborator apropiat pe At. Mândru. A ființat în perioada 1926 - 1927. La rubrica „Însemnări” „Răzeșul” îl prezintă „p e distinsul și învățatul profesor de drept internațional de la Universitatea din Iași dl. N. Dașcovici, doctor în drept și ș tiințe economice de la Universitatea din Paris care „cu începere de azi se numără printre colaboratorii revistei”; că „pictorul S toica s‐ a stabilit în
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
și destul de îndelungată discuție cu Preasfinția Sa Corneliu Bârlădeanu, episcopul vicar al Hușilor. L-am descoperit pe Omul de spirit dedicat slujirii unui întreg neam prin credința în Dumnezeu și Ortodoxism. Minte ageră și vorbă exactă și tăioasă, cred că învățatul Corneliu Bârlădeanu ar fi foarte nimerit urmaș al Prea Fericitului Daniel la Mitropolia Moldovei (cu care am avut plăcerea mai multor convorbiri). în cadrul discuțiilor și a interviului special, Prea Sfinția Sa a rostit un cuvânt de înțelepciune pentru credincioșii din județ și
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
ca la carte, în toată Moldova. Numai prin furăciune, prin adversități locale și prin întâmplări nedorite nu obțin cel mai mare procentaj. Roșii sau nu, băieții aceștia se pricep să susțină un partid! Și pe ei, nu ? Diogene, un mare învățat al lumii antice, despre care se spune că ajunsese să locuiască într-un butoi, dezgustat fiind de lumea în care trăia, este întrebat ce caută cu lumânarea aprinsă în plină zi. Uitându-se trist: Caut un om ! Vânzoleala alegerilor (încă
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
urât mirositor prin plecarea lui Cornel Mihalache, a explodat în forma aceasta - 3,7 din 20 % înseamnă alt procent, dar nici acesta nu reprezintă simpatie sau antipatie. Scorul electoral este cu totul altceva decât autoritatea socială a cuiva ! Ce mare învățat a ajuns mare ALES? Eu n-am pierdut nimic cred prin acest exercițiu de imagine și imaginație. A treia forță a fost PDL cu un procent infim, dacă ar fi să amintim de suspendarea lui Băsescu. Cei câțiva fruntași PD
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
afacere să prospere 256 Un interviu cu Harry Beckwith 263 Partea mea preferată: mulțumirile 267 Ție, tată, pentru că mi-ai demonstrat că poate exista un părinte ca tine tc "" Această carte oferă o alternativă plăcută la învățarea din propriile greșeli: învățați din cele pe care le-am făcut eu! Seria lor a debutat cu primul meu volum, Selling the Invisible. Deoarece clienții se dau în vânt după experți - și cine pare mai expert decât un autor? -, diverse persoane m-au căutat
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
oferite de aceste tehnologii și să se protejeze Împotriva unor consecințe nedorite ale utilizării acestora. Tehnologia didactică. Tehnologia didactică reprezintă un concept integrativ și dinamic; formele de organizare a procesului de predareînvățare, metodele și mijloacele tehnice (audiovizuale, computere, mașini de Învățat etc.). Se determină În funcție de nivelurile școlare, de tipurile de instituții, de tipurile de conținuturi sau activități - punctul de plecare și termenul de referință constituindu-le obiectivele pedagogice. După cum rezultă din definirea tehnologiei didactice, componentele ei sunt: conținutul curriculum-ului; conținutul
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
conținut forme de organizare și metode evaluări), esențial fiind randamentul Învățământului, determinat pe bază de evaluări riguroase... Tehnologia didactică reprezintă un concept integrativ și dinamic; formele de organizare a procesului de predare-Învățare, metodele și mijloacele tehnice (audiovizuale, computere, mașini de Învățat etc.) ce determină În funcție de nivelurile școlare, de tipurile de instituții, de tipurile de conținuturi sau activități - punctul de plecare și termenul de referință constituindu-le obiectivele pedagogice.” Prin tehnologia didactică subiectul cunoscător, fie el copil, adolescent sau tânăr, este adus
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
și proprietăților desfășurării proceselor de Învățare umană, deci, a psihologiei Învățării. Aici se au În vedere principiile Învățării programate care se referă la Însușirea cunoștințelor printr-o muncă preponderent independentă a celui ce Învață, structurarea pe segmente a materiei de Învățat, controlul și autocontrolul continuu a Învățării, motivația Învățării, individualizarea Însușirii cunoștințelor, care sunt multiplu legate Între ele și se condiționează reciproc. După cum se observă În figura 1, conținutul mesajului informațional cuprins Într-o disciplină este divizat În unități relativ independente
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
articulații sunt instrumentale, Întrucât oferă studenților indicații și sugestii pentru rutele cele mai bune, pentru construcția globală sau parțială a itinerariilor, indicații metodologice, sfaturi procedurale și metodice etc. Multitudinea modulilor, a acestor mari unități de informație decupate din materia de Învățat, creează posibilitatea combinării lor variate În seturi de itinerarii variabile, pe care le poate parcurge studentul după nevoile și aspirațiile sale. Tradiționala programă de studii, punctată adesea de rigori metodice si orientări monodisciplinare, care Încorsetează inițiativa didactică, deschiderea spre practică
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
la gradul de consolidare fiscală” (Giorno et al., 1995). Recent, Bornhorst et al. (2011) furnizează „o procedură operațională ce ne arată când și cum putem aplica diferitele abordări de estimare a output gap și sold bugetar structural. Principala lecție de învățat este aceea că nu există o singură metodă de ajustare a soldului bugetar iar metoda optimă trebuie considerată în funcție de scopul analizei realizate, disponibilitatea datelor statistice, regimul fiscal și structura economică, ceea ce reflectă judecata analitică drept factor important în alegerea tehnicii
Disciplină şi dezvoltare. In: România spre Compactul Fiscal by Cristian SOCOL () [Corola-publishinghouse/Science/206_a_422]
-
O dramă vizibilă mai ales la scriitorul-intelectual: de la Virginia Woolf la Radu Petrescu, jurnalele consemnează lamentourile celui care se descoperă nepregătit să Înfrunte greutățile luptei cu bibliografia. E vorba, În fond, de un complex Villon: „Hei, Doamne! Dac-aș fi-nvățat/ În tinerețele-mi nebune,/ Și bine de m-aș fi purtat/ Aveam culcuș și mese bune!”9 Un complex care, de foarte multe ori, se transformă În mecanism al inspirației creatoare. În fine, prin eforturi evolutive, strategia proiectivă a jurnalului
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
istoria s-a oprit, pentru școlari, la cel de-al Doilea Război Mondial. A fost nevoie de mai mulți ani pentru ca trecutul să revină, în sfârșit, mai aproape de "zilele noastre". Astfel, regimul comunist a ajuns, din nou, un text de învățat, între atâtea altele. Totul era însă diferit de forma sa inițială, girată de propaganda vremii. Deși capabil să alimenteze în continuare polemici mai ales pentru că istoria și memoria epocii nu coincid el a dobândit, în doar câțiva ani, un profil
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
sic!). A cucerit inergic (sic!) tronul cu ajutorul lui Vlad Țepeș"177. Pe aceeași temă, elevii trecuți de clasa a IV-a au scris, în esență, cam același răspuns, dar împodobit cu alte amănunte din registrul folclorului școlar, al "temei de învățat la istorie" sau al creativității personale. Confuziile lor sunt foarte grăitoare: "astăzi, creștinii ortodocși îl sărbătoresc pe data de 22 decembrie, în fiecare an"178; "a construit cetatea Neamțului de la Suceava"179; "una dintre multele sale lupte a fost bătălia
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]