25,302 matches
-
respectiv respectând regulile comunicării online și politicile de utilizare acceptabilă PUA Utilizarea tehnologiil or digitale pentru comunicare , într-un mod structurat și responsabil Aleg canalul, formatul și stilul cel mai potrivit pentru un anumit scop și context de comunicare. Îmi adaptez strategiile de comunicare la publicul țintă. Evaluar ea și discutar ea strategii lor de comunic are Evaluez, reflectez și discut în grup despre modalitățile de utilizare eficientă a tehnologiilor digitale pentru comunicarea organizațională și personală. Utilizez tehnologiile digitale pentru a
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
-ul altor utilizatori precum și altele. Selectez resurse pe care antepreșcolari/pre școlarii/ elevii/ studenții mei / alte persoane aflate în proces de învățare le pot considera interesante, cum ar fi videoclipurile. Identifica rea și evaluarea resurselor adecvate folosind criterii complexe Îmi adaptez strategiile de căutare pentru a identifica resurse pe care le pot modifica și adapta, respectiv căutarea și filtrarea după licență, denumirea fișierului, dată, feedback-ul utilizatorilor precum și alte asemenea. Găsesc aplicații și/sau jocuri pe care le pot utiliza antepreșcolari/preș
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
mei / alte persoane aflate în proces de învățare le pot considera interesante, cum ar fi videoclipurile. Identifica rea și evaluarea resurselor adecvate folosind criterii complexe Îmi adaptez strategiile de căutare pentru a identifica resurse pe care le pot modifica și adapta, respectiv căutarea și filtrarea după licență, denumirea fișierului, dată, feedback-ul utilizatorilor precum și alte asemenea. Găsesc aplicații și/sau jocuri pe care le pot utiliza antepreșcolari/preș colarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare. Evaluez nivelul de încredere
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
modificare a resurselor folosind unele funcții avansate Când creez resurse digitale respectiv prezentări), integrez câteva animații, link-uri, elemente multimedia sau elemente interactive. Fac câteva modificări de bază la resursele digitale de învățare pe care le folosesc pentru a le adapta contextului de învățare, respectiv editarea sau ștergerea anumitor părți, adaptarea setărilor generale, precum și altele asemenea. Abordez un obiectiv specific de învățare atunci când selectez, modific, combin și creez resurse de învățare digitale. Adaptare a resurselor digitale avansate la un
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
a formatel or de evaluare digitală Folosesc diferite formate de evaluare digitale și non- digitale, aliniate la standardele de conținut și tehnologie și cunosc beneficiile și dezavantajele acestora. Reflectez în manieră critică la utilizarea tehnologiilor digitale pentru evaluare și îmi adaptez strategiile în consecință. Elaborarea de formate inovatoare de evaluare, folosind tehnologii digitale Elaborez noi formate digitale de evaluare, care reflectă abordări pedagogice inovatoare și permit evaluarea abilităților transversale. Competența 4.2. Analiza dovezilor Generarea, selectarea, analiza critică și interpretarea dovezilor digitale
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Utilizarea la un nivel redus a datelor digitale pentru feedback și planificare Nu am cunoștință de modul în care tehnologiile digitale mă pot ajuta să ofer feedback antepreșcolari/ preșcolarilor/e levilor/studenț ilor/altor persoane aflate în proces de învățare sau să îmi adaptez strategiile de predare Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a documenta feedback-ul Folosesc tehnologiile digitale pentru a elabora o descriere de ansamblu privind progresul antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, care servește ca bază pentru a
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
persoane aflate în proces de învățare influențează modul în care este utilizată tehnologia. Mă asigur că toți antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare au Facilitarea accesibilită ții și a incluziunii Selectez strategii pedagogice digitale care se adaptează contextelor digitale ale antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, respectiv timp limitat de utilizare, tip de dispozitiv disponibil, precum și altele. Iau în considerare și răspund la posibile probleme privind accesibilitate a la selectarea
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
problemelor de accesibilitate ale fiecărui copil/ elev/ student/alte persoane aflate în proces de învățare (deficiențe predare, respectiv în ceea ce privește fontul, dimensiunea, culorile, limba, aspectul, structura. Monitorizez și reflectez continuu asupra adecvării măsurilor aplicate pentru îmbunătățirea accesibilității și îmi adaptez strategiile în consecință. 47 de vedere sau de auz precum și alte asemenea. ) . Competența 5.2. Diferențiere și personalizare Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a răspunde diverselor nevoi de învățare ale antepreșcolari/preșcolarilor/ elevilor/ studenților, permițându-le acestora să progreseze la niveluri și
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
altor persoane aflate în proces de învățare să lucreze în Utilizarea strategică a unei game de tehnologii digitale pentru diferențiere și personaliza re La elaborarea activităților de învățare și evaluare, folosesc o serie de tehnologii digitale diferite, pe care le adaptez și le ajustez în funcție de nevoile, nivelurile, ritmul și preferințele existente. Când ordonez și pun în aplicare Aplicare a în manieră extinsă și imperati vă a învățării diferenți ate și personal izate Elaborez, în colaborare cu antepreșcolari/pr eșcolarii/ elevii/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
educației prin utilizarea tehnologiilor digitale. 48 ritmuri diferite, selectez diferite niveluri de dificultate și/sau repet activități care anterior nu au fost rezolvate în mod adecvat. activitățile de învățare, iau în considerare diferite căi, niveluri și ritmuri de învățare și îmi adaptez flexibil strategiile la condițiile sau la nevoile în continuă schimbare. preferințele individuale de învățare, cu ajutorul resurselor digitale adecvate. Reflectez la eficiența cu care strategiile de predare utilizate promovează diferențierea și personalizarea și îmi adaptez strategiile de predare și activitățile
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
ritmuri de învățare și îmi adaptez flexibil strategiile la condițiile sau la nevoile în continuă schimbare. preferințele individuale de învățare, cu ajutorul resurselor digitale adecvate. Reflectez la eficiența cu care strategiile de predare utilizate promovează diferențierea și personalizarea și îmi adaptez strategiile de predare și activitățile digitale în consecință. Competența 5.3. Implicarea activă a antepreșcolari/preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a încuraja implicarea activă și creativă a antepreșcolari/preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
a acestora în ceea ce privește subiectul în discuție. Reflectez la adecvarea diferitelor tehnologii digitale pe care le folosesc pentru a crește nivelul de învățare activă al antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și îmi adaptez strategiile și alegerile în consecință. altor persoane aflate în proces de învățare. 50 51 ANEXA 7 VI. Domeniul: Facilitarea dobândirii competențelor digitale de către antepreșcolari/preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare Competența 6.1. Informare și alfabetizare media
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
altor persoan e aflate în proces de învățare Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru promovarea informării și alfabetizării media a antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și îmi adaptez strategiile în consecință Utilizarea de formate inovatoare pentru promovarea informării și alfabetizării media a antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Reflectez asupra, discut, reelaborez și inovez strategiile pedagogice pentru promovarea informării și alfabetizării media
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de cunoștințe creare prin colaborare și participare civică. Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru promovarea comunicării și colaborării digitale a antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și îmi adaptez strategiile în consecință. studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Competența 6.3. Crearea de conținut digital Integrarea activităților de învățare, a temelor și a evaluărilor care solicită antepreșcolari/preșcolarilor/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
și combat plagiatul, respectiv prin folosirea de tehnologii digitale. Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru încurajarea exprimării digitale creative a antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și îmi adaptez strategiile în consecință. Utilizarea de formate inovatoare pentru promovarea creării de conținut digital de către antepreșcola ri/preșcolarii / elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare Îndrum antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare în elaborarea
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
propriu sau pe cel al colegilor lor). atitudine pozitivă față de tehnologiile digitale, fiind conștienți de riscurile și limitele posibile, dar fiind convinși că le pot gestiona pentru a profita de beneficiile acestora. aflate în proces de învățare și îmi adaptez strategiile în consecință. 56 Competența 6.5. Rezolvarea problemelor de natură digitală Integrarea activităților de învățare, a temelor și a evaluărilor care solicită antepreșcolari/preșcolarilor/ elevilor/ studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să identifice și să rezolve probleme tehnice sau să
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
un nou produs. Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru încurajarea competenței digitale a antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și lărgesc repertoriul lor de strategii digitale și îmi adaptez strategiile în consecință. Utilizarea de formate inovatoare pentru încurajarea rezolvării problemelor digitale ale antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Ajut antepreșcolari/p reșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să își aplice
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
tranzacție suspectă, inclusiv refuzul de a accepta o tranzacție suspectă. (2) Pentru identificarea unei tranzacții suspecte, operatorii economici prevăzuți la alin. (1) , inclusiv piețele online, au obligația de a întocmi proceduri formalizate, rezonabile și proporționale pentru a depista tranzacțiile suspecte, adaptate la mediul specific în care sunt puși la dispoziție precursorii de explozivi reglementați. Operatorii economici și piețele online iau în considerare toate împrejurările și, în special, atunci când clientul potențial acționează într-unul sau mai multe dintre următoarele moduri: a
LEGE nr. 250 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257822]
-
publice trebuie mai întâi să își pună propriile date la dispoziția terților într-o manieră care să le facă ușor reutilizabile. ... ... b) Principiul eficacității și eficienței: (i) sistemele informatice care stau la baza serviciilor publice electronice vor fi proiectate sau adaptate pentru a permite cu ușurință transferul datelor între ele, cu respectarea legislației privind protecția datelor cu caracter personal; ... (ii) eficacitatea și eficiența soluțiilor de interoperabilitate și a opțiunilor tehnologice se măsoară anual și se publică prin rapoarte publice; ... (iii) în
LEGE nr. 242 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257856]
-
anual și se publică prin rapoarte publice; ... (iii) în evaluarea prevăzută la pct. (ii) se iau în considerare nevoile utilizatorilor, proporționalitatea eforturilor și echilibrul între costuri și beneficii. ... ... c) Principiul simplificării administrative: (i) autoritățile și instituțiile publice își proiectează sau adaptează serviciile publice pentru un mediu de lucru electronic, eficientizând și simplificând procesele administrative ce stau la baza furnizării respectivelor servicii publice; ... (ii) autoritățile și instituțiile publice urmăresc permanent reducerea timpului de așteptare pentru răspunsul la solicitările utilizatorilor și a sarcinii
LEGE nr. 242 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257856]
-
prin oferirea posibilității titularului datelor a cunoașterii accesării și prelucrării datelor sale. ... ... e) Principiul subsidiarității și proporționalității: (i) abordarea națională în domeniul interoperabilității sistemelor informatice pentru furnizarea serviciilor publice este aliniată cu cea europeană, pe care o extinde și o adaptează necesităților naționale; ... (ii) autoritățile și instituțiile publice limitează deciziile la cele necesare pentru îndeplinirea misiunii specifice. ... ... f) Principiul transparenței: documentația publicată este detaliată și actualizată cel puțin privind nivelul semantic al interfețelor externe ale sistemelor informatice prin intermediul cărora se
LEGE nr. 242 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257856]
-
Principiul neutralității și adaptabilității: (i) atunci când vor defini un serviciu public electronic, autoritățile și instituțiile publice vor avea în vedere cerințele funcționale și vor evita impunerea unei tehnologii sau a unui produs partenerilor, pentru a fi capabile să se adapteze mediului tehnologic în continuă evoluție; ... (ii) când înființează un serviciu public, autoritățile și instituțiile publice nu trebuie să impună nicio soluție tehnologică cetățenilor, mediului de afaceri sau altor autorități și instituții publice. Autoritățile și instituțiile publice trebuie să se asigure
LEGE nr. 242 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257856]
-
să cunoască modalitatea de calcul al sporului pentru pericol deosebit, deși normele care reglementează această modalitate trebuie să fie caracterizate de stabilitate și previzibilitate. Prin urmare, dispozițiile criticate din Ordonanța Guvernului nr. 38/2003 nu îi permit beneficiarului sporurilor să își adapteze conduita în mod corespunzător și nici să își reprezinte corect alcătuirea drepturilor sale salariale, încălcându-se, astfel, art. 1 alin. (4) și (5), art. 31 și art. 73 alin. (3) lit. j) din Constituție. Este invocată, în susținere, și jurisprudența
DECIZIA nr. 318 din 19 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258339]
-
condus artificial la creșterea prețului la locuințele noi și implicit la construirea de către dezvoltatori a unor anumite tipuri de locuințe limitate ca suprafață utilă, reducând posibilitatea noilor proprietari de a opta în timp pentru o locuință cu o suprafață adaptată la noile nevoi și cerințe în materie de locuire. Riscul de deprivare severă de locuire din perspectiva costurilor locuirii Această problemă este legată în România de cheltuielile cu locuința din totalul veniturilor lunare ale unei familii. Costurile cu locuința constând
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257811]
-
de stat, de la bugetele locale, a instrumentelor financiare ale UE sau a altor surse de finanțare va asigura sinergia intervențiilor în atingerea obiectivelor Strategiei. Orientarea către rezultate și predictibilitate – pentru îndeplinirea țintelor asumate prin Strategie, autoritățile publice centrale vor adapta și revizui Planul de acțiune și programele de investiții, pe baza monitorizării rezultatelor obținute, asigurând totodată și resursele financiare necesare, atât prin bugetul de stat, cât și prin finanțările europene nerambursabile. Nimeni nu este lăsat în urmă – Strategia Națională a
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257811]