2,954 matches
-
Desemnează posibilitatea adulților de a-și alege perioadele și tipurile de studii pe care vor să le urmeze alternativ sau concomitent cu activitatea productivă, fie în scopul completării unor lacune de pregătire sau a unor studii incomplete, fie pentru perfecționare, aprofundare sau chiar reorientare. Limitându-se însă doar la anumite aspecte, acești termeni nu au reușit să se impună în timp. Pentru a nu produce o confuzie terminologică și mai mare, au fost înglobați treptat în termenul mai larg de educație
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
modului în care practicienii îșigândesc propriile practici. Cu alte cuvinte, pornind de la teorii informale, trebuie să le testăm și să le revizuim prin cercetări empirice, pentru a le transforma în teorii formale. În acest fel, teoriile formale pot contribui la aprofundarea înțelegerii cunoașterii comune și pot fi repere pentru practica de zi cu zi, pentru reflectarea asupra ei. Astfel, procesul de teoretizare poate fi văzut ca unul în spirală: avem cunoștințe tacite, pe care nici nu știm că le avem, dar
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
funcționari în cazul în care comit abuzuri în îndeplinirea sarcinilor de serviciu. Nu au calitatea de funcționari colaboratorii externi ai unității, elevii și studenții care fac practică la aceste unități. Practica făcută la aceste unități și instituții are drept scop aprofundarea și aplicarea cunoștințelor teoretice. Neavând atribuții de serviciu (în sensul că nu există însărcinare în serviciul unității, instituției unde efectuează practica) ei nu sunt în raporturi de muncă cu aceste unități, deci pentru eventualele abateri disciplinare ei vor fi sancționați
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
Aceste date de cercetare ne-au dezvăluit faptul că adolescenții investigați de noi nu sunt Încă legați, prin relații de fidelizare, cu anumite mărci și firme, constituind un segment al populației ce iese de sub influențele mesajelor agresive ale companiilor. Pentru aprofundarea datelor de cercetare obținute prin Chestionarul de atitudini și opinii am verificat ipotezele prezentate anterior. Verificarea ipotezei nr. 1: Am presupus ca exista legaturi semnificative intre anumite trasaturi de personalitate si comportamentul de consum al adolescentilor. Pentru a verifica această
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
non-verbal al personalului și influența asupra cumpărătorului; c. caracteristicile fizice ale vânzătorului; 4) A patra arie se concentrează În jurul fenomenului de autoinfluențare conturând efectul cameleon (imitarea de către vânzător a comportamentului clientului); efectul apartenenței etnice a clientului; efectul argumentului social; etc. Aprofundarea prin studiere corelată a activităților desfășurate În relația producător consumator conduce la evidențierea efectelor psiho-sociale ce apar ca impact a acestor activități și consecințele lor econimice. În practică, subliniază Nicolas Guequen (2006, 11) comportamentul consumatorului nu se află integral sub
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
lor incipientă sprijinindu-și unii altora ideile” (2007, p. 54). Pepiniera presupune crearea unui mediu diferit de cel obișnuit zilnic În companie, În care critica este suspendată și ideile sunt nutrite să crească. În pepinieră acționează soarele, soarele = suspendarea obiectivității + aprofundarea + reîncărcarea cu energie. 3. Realismul - este un comporatament bazat pe Întrebarea „Cum aș putea să realizez chiar acum ideea nouă?”. Realismul la locul de muncă, susțin autorii citați (2007, p. 18) Înseamnă să Încetezi să mai vorbești, să mai trimiți
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
apud Sybrowsky, 2007). Într-o anumită măsură perspectiva banilor care cumpără putere reflectă o temă contemporană mai vastă. Trăim într-o epocă a economiei globale care a fost alimentată cu tehnologii avansate, acces la informații și o piață în continuă aprofundare. Aproape orice este disponibil pe piață pentru a fi cumpărat inclusiv prestigiu și control asupra altora, ceea ce Yamauchi și Templer (1982 apud Sybrowsky, 2007) au definit ca putere. Acest factor, putere, a fost descris de-a lungul timpului în diferite
Atitudinea față de bani by Gabriella Losonczy () [Corola-publishinghouse/Science/843_a_1654]
-
și care apoi a dezvoltat teoria lui Thomas Young asupra vederii colorate și asupra percepției sunetelor muzicale. A conceput si dezvoltat instrumente de analiză a sunetelor și aparate pentru oftalmologie. Un aport deosebit îl are medicul german Robert Mayer în aprofundarea principiului I al termodinamicii privind conversia energiei dintr-o formă în alta. O contribuție însemnată la dezvoltarea termodinamicii aduce și inginerul francez Nicolas Sadi Carnot care pune bazele construcției primului motor termic. Incepând din ultimele două decenii ale secolului al
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
utilizarea acestora în mutații genetice poate permite obținerea unor mutanți cu eficiență economică mare. Un alt domeniu al biofizicii în care se lucrează foarte mult este cel al fenomenelor electrice care însoțesc activitatea celulelor și a organelor excitabile ce permit aprofundarea cunoștințelor despre funcțiile acestora. Aceasta a inițiat și dezvoltat metode de investigații cum sunt electrocardiografia, electroencefalografia, etc., fără de care în prezent în medicină nu se face nici o intervenție chirurgicală. Pornind de la rolul activ al membranelor biologice, studiul fenomenelor de membrană
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
răspuns, pentru a-l asigura de atenția intervievatorului. Alte propuneri de clasificări (Agabrian, 2004) presupun diferența dintre întrebări principale, de sondare și examinare și subsecvente, de continuare sau completare. Întrebările de sondare și examinare au rolul de a solicita detalieri, aprofundări ale răspunsului și sînt un semn al atenției intervievatorului, indicînd în manieră implicită tipul de informație care interesează. Întrebările subsecvente, de continuare au rolul întrebărilor de relansare, încercînd să obțină profunzimea dorită a răspunsurilor și continuarea dialogului. De obicei, întrebările
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
1990, p. 15) inventariază scopul în care sînt în general utilizate interviurile cu focus-grup: obținerea de informații generale cu privire la tema cercetării, generarea de ipoteze pentru o cercetare ulterioară, identificarea și discutarea eventualelor dificultăți de implementare ale unui program sau produs, aprofundarea calitativă a unor rezultate anterioare ale cercetării. Tehnica interviului cu focus-grup presupune parcurgerea mai multor etape (Agabrian, 2004): planificarea, realizarea propriu-zisă, codarea și analiza datelor și prezentarea rezultatelor (redactarea raportului). Planificarea Aceasta presupune, la rîndul ei, mai multe momente a
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
de formare și nicidecum de cele primare. De aceea, afirmă sociologul ieșean, un nivel cultural minimal sau de bază trebuie să se asigure în toate mediile socio rezidențiale, dar el trebuie dezvoltat și amplificat în treptele înalte de școlaritate. Continuarea aprofundării calității capitalurilor culturale ar fi o condiție necesară pentru garantarea progresului cultural și pentru permanentizarea derulării unei vieți democratice”<ref id=”1”>Stan, 2010, p. 28.</ref>. În contextul discuției despre plusul meritocratic și cultură, relevante sunt noile tendințe din
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
cercetare; - dezvoltă spiritul de observație și gândirea de tip divergent (euristic). 2.3.1. Rolul experimentului de laborator în învățarea chimiei Experimentul de laborator este metoda euristică de organizare și realizare a activităților practice, pentru deducerea informațiilor teoretice, concretizarea, verificarea, aprofundarea și consolidarea cunoștințelor și deprinderilor psihomotorii în perspectiva pregătirii elevilor pentru integrarea socio-profesională. Experimentul de laborator realizează acordul între achizițiile teoretice și realitatea obiectivă externă, prin confruntarea teoriei cu practica. Chimia este o știință experimentală, care își bazează progresul teoretic
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
în lecția de chimie Experimentele de laborator se clasifică, după locul pe care îl ocupă în lecție, în: I.- experimente pentru stimularea interesului față de noile informații - se efectuează în momentul de introducere în lecție. II.- experimente pentru învățarea noilor informații, aprofundarea sau extinderea lor (în lecția propriu-zisă). III.- experimente pentru fixarea cunoștințelor - se introduc pe parcursul lecției în momentele de feed-back sau în lecții de recapitulare. IV.- experimente pentru evaluare - se introduc la începutul învățării, pe parcursul ei sau la sfârșitul procesului de
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
viteze reduse sau mărite (filmarea încetinită sau accelerată); în felul acesta, prin film putem avea la îndemână imagini inaccesibile unui observator obișnuit (de exemplu, se pot vedea în amănunt fazele formării unui cristal, mișcarea moleculelor, etc.); -ajută la concretizarea și aprofundarea cunoștințelor, fiind un mijloc de perfecționare și modernizare a procesului instructiv - educativ; - filmul stimulează gândirea elevilor și dezvoltă capacitatea de a generaliza pe marginea fenomenelor prezentate secvențial (pe etape logice). În alegerea unui film didactic se va ține seama de
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
În conceperea proiectului didactic trebuie precizat scenariul lecției, activitatea învățătorului, respectiv activitatea elevilor, metodele și procedeele, mijloacele didactice folosite. 2) Lecția de fixare a cunoștințelor gramaticale și de formare a priceperilor și deprinderilor Lecțiile de tipul acesta au ca scop aprofundarea și fixarea cunoștințelor precum și formarea deprinderilor de a opera, în mod conștient, în exprimare cu ele. Aceste lecții își găsesc locul în cadrul unui capitol după cele în care se însușesc noi cunoștințe sau după lecții care impun formarea unor priceperi
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
prin formă). Cu ajutorul învățătorului elevii află că substantivele din prima coloana sunt la numărul singular, iar cele din coloana a doua la numărul plural. Cunoștințele noi se vor consolida prin exerciții aplicative. B) FUNCȚIA DE CLARIFICARE. DE SINTETIZARE ȘI DE APROFUNDARE A CUNOȘTINȚELOR, NOȚIUNILOR ȘI CONCEPTELOR ÎNVĂȚATE. De exemplu, la clasa a IV-a, după ce s-a predat genul subs tantivelor, se poate purta cu elevii următorul dialog, urmărind clarificarea și fixarea cunoștințelor proaspăt dobândite: Care sunt genurile substantivelor? Cum se
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
muncă și învățătură, motivația învățării etc. După precizarea cauzelor dominante și a celor adiacente, se stabilesc măsurile și metodele necesare diminuării sau înlăturării eșecului școlar. Activitatea cu fișele de lucru este una din formele cele mai adecvate atât în dobândirea, aprofundarea și sistematizarea cunoștințelor, cât și în controlarea și aprecierea acestora, întrucat îi activizează pe elev. La stabilirea și întocmirea fiselor de lucru trebuie să se aibă în vedere următoarele: enunțurile să fie clare și în perfectă concordanță cu cunoștințele elevilor
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
și talentelor de care dispune fiecare individ, stimularea capacităților sale creatoare. Astăzi conceptul de timp liber cunoaște o largă circulație. În jurul acestei idei s-a elaborat o bogată literatură socio-pedagogică și totodată au început să se inițieze și cercetări de aprofundare și dezvăluire a potențelor educative de care dispune timpul liber pe toate treptele vieții omenești. Orice activitate umană, indiferent de modalitatea de realizare, de locul de desfășurare, de implicațiile produse, de obiectivele urmărite se desfășoară într-un anumit interval de
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
copil bun pentru o lume mai bună, inițiat și organizat de școala noastră, ajuns în anul 2009 la a șasea ediție, au ca scop educarea elevilor în spiritul cunoașterii și respectării valorilor morale și civice. Dintre obiectivele acestui concurs amintim: aprofundarea cunoștințelor de religie și educație civică; aplicarea cunoștințelor învățate în rezolvarea unor situații problemă; înțelegerea sensului și a semnificației normelor și valorilor morale care călăuzesc viața și activitatea oamenilor în comunitate; inițierea micilor școlari în practicarea unui comportament civic activ
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
facilitând exprimarea punctelor de vedere diferite și lansând întrebări care să provoace continuarea discuției. Sugestii: - folosirea unor întrebări la care pot fi date mai multe răspunsuri; - evitarea întrebărilor la care se poate răspunde cu „da” / „nu”; - folosirea unor întrebări pentru aprofundare („De ce credeți asta?”), pentru clarificarea perspectivei („Ce s-a întâmplat?”); sublinierea ideii că acțiunile sunt rezultatul unor alegeri („Se putea întâmpla și astfel? Cum?”); („Ce-ai fi făcut tu? Ce ai fi simțit tu într-o astfel de situație?”) și
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
unde sunt cuprinse mai ales cercetările legate de supraviețuirea statelor și comunităților), Studiile Strategice (aspectele militare ale politicului, cu accent pe factorul nuclear) și Economia Politică Internațională (care urmărește evoluția schimburilor ce traversează frontierele). În mod firesc, prin extinderea și aprofundarea studiilor, cercetătorii în Relațiile Internaționale au făcut apel și au integrat tot mai mult cunoștințe și din alte domenii, precum geografia, istoria, științele militare, economia, dreptul, științele sociale, ca să le numim doar pe cele cu influențe mai vizibile. Diversitatea aparatului
Introducere: domeniul Relațiilor Internaționale. In: RELATII INTERNATIONALE by ANDREI MIROIU, RADU-SEBASTIAN UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1504]
-
glicemia; probe renale (uree, creatinină); probe de coagulare (timp de sângerare, coagulare, protrombină); sumar de urină, eliminări urinare pe 24h. b. Imagistice și funcționale: radiografia pulmonară, abdominală simplă, echografia abdominală, EKG. 4.1.3.2. Explorările speciale Sunt utilizate pentru „aprofundarea” evaluării unui bolnav tarat (cardiac, respirator, hepatic etc.) sau pentru formularea unui diagnostic pozitiv; în general sunt: a. biologice: probe hepatice: sindrom de hepatocitoliză (TGP, TGO, gama-glutamiltranspep-tidaza, 5-nucleotidaza, fosfataza alcalină, sideremia), sindrom hepatopriv (albuminemie, fibrinogen, lipide totale, colesterol, timp Quick
Capitolul 4: EVALUAREA BOLNAVULUI CHIRURGICAL. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Prof. Dr. Costel Pleşa, Dr. Radu Moldovanu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1183]
-
de vot etc. În constituirea regulilor definitorii pentru regimurile internaționale, punctul de plecare este, de obicei, un set de cutume internaționale, obiceiuri necodificate în acorduri, dar care presupun un nivel minim de cooperare. Dacă vor considera necesar, prin dezvoltarea și aprofundarea relațiilor dintre ei, participanții vor dezvolta un regim în toată regula, adică un set de instituții menit să le împlinească așteptările reciproce și să le definească comportamentul față de problema comună. În modul de gestionare de către actori a problemei se află
Regimuri de securitate. In: RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1522]
-
apud Sybrowsky, 2007). Într-o anumită măsură perspectiva banilor care cumpără putere reflectă o temă contemporană mai vastă. Trăim într-o epocă a economiei globale care a fost alimentată cu tehnologii avansate, acces la informații și o piață în continuă aprofundare. Aproape orice este disponibil pe piață pentru a fi cumpărat inclusiv prestigiu și control asupra altora, ceea ce Yamauchi și Templer (1982 apud Sybrowsky, 2007) au definit ca putere. Acest factor, putere, a fost descris de-a lungul timpului în diferite
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]