4,406 matches
-
Minorități lingvistice și culturale * Resurse în limbile lor materne * Resurse pentru instruire în formate și limbi accesibile * Toleranță, echitate * Respect față de cultură, istoria, tradiția lor * Oportunități recreaționale și de loisir 169. Care sunt cele „10 porunci” date de ALA (Asociația Bibliotecarilor din America) tinerilor bibliotecari? R: Cele Zece porunci ale tânarului bibliotecar (Ten graces for new librarians) sunt: 1. Inscrieți-vă la o listă de discuții! 2. Sunteți titrat, dar faceți zilnic formarea dumneavoastră! 3. Creați-vă oportunitățile! 4. Descoperiți, păstrați, întrețineți
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
Resurse în limbile lor materne * Resurse pentru instruire în formate și limbi accesibile * Toleranță, echitate * Respect față de cultură, istoria, tradiția lor * Oportunități recreaționale și de loisir 169. Care sunt cele „10 porunci” date de ALA (Asociația Bibliotecarilor din America) tinerilor bibliotecari? R: Cele Zece porunci ale tânarului bibliotecar (Ten graces for new librarians) sunt: 1. Inscrieți-vă la o listă de discuții! 2. Sunteți titrat, dar faceți zilnic formarea dumneavoastră! 3. Creați-vă oportunitățile! 4. Descoperiți, păstrați, întrețineți simțul umorului! 5. Fiți
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
instruire în formate și limbi accesibile * Toleranță, echitate * Respect față de cultură, istoria, tradiția lor * Oportunități recreaționale și de loisir 169. Care sunt cele „10 porunci” date de ALA (Asociația Bibliotecarilor din America) tinerilor bibliotecari? R: Cele Zece porunci ale tânarului bibliotecar (Ten graces for new librarians) sunt: 1. Inscrieți-vă la o listă de discuții! 2. Sunteți titrat, dar faceți zilnic formarea dumneavoastră! 3. Creați-vă oportunitățile! 4. Descoperiți, păstrați, întrețineți simțul umorului! 5. Fiți bibliotecarul pe care v-ar place să
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
R: Cele Zece porunci ale tânarului bibliotecar (Ten graces for new librarians) sunt: 1. Inscrieți-vă la o listă de discuții! 2. Sunteți titrat, dar faceți zilnic formarea dumneavoastră! 3. Creați-vă oportunitățile! 4. Descoperiți, păstrați, întrețineți simțul umorului! 5. Fiți bibliotecarul pe care v-ar place să-l întâlniți, dacă ați fi utilizator: deschis, atent, serviabil, generos! 6. Păstrați un echilibru între munca și viața dumneavoastră! 7. Singura certitudine este schimbarea! 8. Dezvoltați sensul propriei valori profesionale, dar și al valorii
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
atent, serviabil, generos! 6. Păstrați un echilibru între munca și viața dumneavoastră! 7. Singura certitudine este schimbarea! 8. Dezvoltați sensul propriei valori profesionale, dar și al valorii meseriei! Respectați femeile și bărbații cu care lucrați! 9. Publicați! 10. Profesia de bibliotecar este conexiunea cu oamenii cu idei! RESURSE UMANE 170. Ce este COR-ul , CAEN-ul și ISCO88 (COM)? R: COR-ul este sigla Clasificării Ocupaționale din România. CAEN este sigla pentru Clasificarea activităților din economia națională (cod 91 pentru biblioteci
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
misiuni 3. Principalele activități 4. Obiectivele de realizat pe anul 5. Dorințele angajatorului Făcută la data... Titularul postului... Superiorul ierarhic 172. În Enquete des metiers pratiques dans les bibliotheques. Paris, ABF, 1996, Annie KOUPIEC, grupează meseriile derivate din profesia de bibliotecar în următoarele patru grupe; care sunt acestea? R: Meseriile practicate în biblioteci se grupează în patru grupe : 1. Meserii legate de colecții * Gestionarul circuitului documentar * Persoana care se ocupă de dezvoltarea colecțiilor * Persoana care se ocupă de selecția documentelor * Persoana
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
Animație, negociere * Autoformare * Comunicare * Conceperea activității de formare * Coordonare * Drept * Evaluare * Gestiunea contabilă și financiară * Informatică * Limbi străine * Organizarea și gestiunea resurselor umane * Pedagogie * Planificare, planificarea proiectelor * Cercetare * Redactare * Statistici * Valorificare 174. Care sunt principalele domenii de competență ale unui bibliotecar într-o structură infodocumentară școlară? R: Principalele domenii de competență ale bibliotecarului dintr-o structură infodocumentară sunt: * administrație (întocmirea de acte administrative și de contabilitate, întocmirea somațiilor și a chitanțelor de plată) * competențe generale la locul de muncă (aplicarea NPM
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
contabilă și financiară * Informatică * Limbi străine * Organizarea și gestiunea resurselor umane * Pedagogie * Planificare, planificarea proiectelor * Cercetare * Redactare * Statistici * Valorificare 174. Care sunt principalele domenii de competență ale unui bibliotecar într-o structură infodocumentară școlară? R: Principalele domenii de competență ale bibliotecarului dintr-o structură infodocumentară sunt: * administrație (întocmirea de acte administrative și de contabilitate, întocmirea somațiilor și a chitanțelor de plată) * competențe generale la locul de muncă (aplicarea NPM și PSI, menținerea relațiilor de colaborare profesională) * dezvoltarea profesională * gestionare (achiziția, catalogarea
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
generale la locul de muncă (aplicarea NPM și PSI, menținerea relațiilor de colaborare profesională) * dezvoltarea profesională * gestionare (achiziția, catalogarea / clasificarea / indexarea, depozitarea și conservarea, evidența, inventarierea fondurilor bibliotecii) * marketing * planificare * relații cu clienții 175. Definiți și prezentați macheta postului de bibliotecar, de la care derivă alte meserii, așa cum este prezentată de către Annie KOUPIEC în Enquete des metiers pratiques dans les bibliotheques. Paris, ABF, 1996 R: Bibliotecarul (COR 2622) exercită activități legate de colecții, public, gestiunea materială și financiară. Activități: * definirea obiectivelor și
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
evidența, inventarierea fondurilor bibliotecii) * marketing * planificare * relații cu clienții 175. Definiți și prezentați macheta postului de bibliotecar, de la care derivă alte meserii, așa cum este prezentată de către Annie KOUPIEC în Enquete des metiers pratiques dans les bibliotheques. Paris, ABF, 1996 R: Bibliotecarul (COR 2622) exercită activități legate de colecții, public, gestiunea materială și financiară. Activități: * definirea obiectivelor și elaborarea unui plan de dezvoltarea a colecțiilor * analizarea nevoilor beneficiarilor * selectarea documentelor * alegerea furnizorilor și a achizițiilor * catalogarea și indexarea documentelor conform stasurilor în
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
tehnici de producere și de editare * tehnici de secretariat Competențe complementare: * cunoașterea unei limbi străine În afara de asta trebuie să fie un bun cunoscător într-un anume domeniu Aptitudini principale: * rigoare * putere de sinteză 178. Care este fișa postului pentru bibliotecarul școlar? A. Fișa postului bibliotecarului școlar: I. Descrierea postului: Denumirea instituției: Școala cu clasele I VIII/Colegiul/SAM Compartimentul: bibliotecă Denumirea postului: bibliotecar școlar Funcția: bibliotecar S/SSD/M Nume și prenume:... II. Cerințele postului Studii necesare: S/SSD/ M
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
editare * tehnici de secretariat Competențe complementare: * cunoașterea unei limbi străine În afara de asta trebuie să fie un bun cunoscător într-un anume domeniu Aptitudini principale: * rigoare * putere de sinteză 178. Care este fișa postului pentru bibliotecarul școlar? A. Fișa postului bibliotecarului școlar: I. Descrierea postului: Denumirea instituției: Școala cu clasele I VIII/Colegiul/SAM Compartimentul: bibliotecă Denumirea postului: bibliotecar școlar Funcția: bibliotecar S/SSD/M Nume și prenume:... II. Cerințele postului Studii necesare: S/SSD/ M Vechime:... Aptitudini specifice: relaționare, căutare
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
cunoscător într-un anume domeniu Aptitudini principale: * rigoare * putere de sinteză 178. Care este fișa postului pentru bibliotecarul școlar? A. Fișa postului bibliotecarului școlar: I. Descrierea postului: Denumirea instituției: Școala cu clasele I VIII/Colegiul/SAM Compartimentul: bibliotecă Denumirea postului: bibliotecar școlar Funcția: bibliotecar S/SSD/M Nume și prenume:... II. Cerințele postului Studii necesare: S/SSD/ M Vechime:... Aptitudini specifice: relaționare, căutare, analiză, comunicare, management, organizare. Competențe: în informare-documentare, didactica lecturii, tehnici pedagogice, comunicare, tehnologii, management și gestiunea fondului de
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
anume domeniu Aptitudini principale: * rigoare * putere de sinteză 178. Care este fișa postului pentru bibliotecarul școlar? A. Fișa postului bibliotecarului școlar: I. Descrierea postului: Denumirea instituției: Școala cu clasele I VIII/Colegiul/SAM Compartimentul: bibliotecă Denumirea postului: bibliotecar școlar Funcția: bibliotecar S/SSD/M Nume și prenume:... II. Cerințele postului Studii necesare: S/SSD/ M Vechime:... Aptitudini specifice: relaționare, căutare, analiză, comunicare, management, organizare. Competențe: în informare-documentare, didactica lecturii, tehnici pedagogice, comunicare, tehnologii, management și gestiunea fondului de publicații. III. Relații
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
tehnologii, management și gestiunea fondului de publicații. III. Relații: 1. Ierarhice este subordonat directorului instituției școlare; * Supune analizei, propune, informează, înaintează situații, comunică, solicită date derivate din îndeplinirea sarcinilor specifice atât directorului instituției cât și inspectorului școlar de specialitate și bibliotecarului CCD; Nu poate manifesta atitudini de subordonare / supraordonare față de alte compartimente; * Nu îndeplinește atribuțiile corespunzătoare altui post decât cu aprobarea conducerii; * Nu realizează în numele instituției școlare alte activități în alte unități decât cele prevăzute și cu aprobarea conducerii. 2. Colaborare
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
alte compartimente; * Nu îndeplinește atribuțiile corespunzătoare altui post decât cu aprobarea conducerii; * Nu realizează în numele instituției școlare alte activități în alte unități decât cele prevăzute și cu aprobarea conducerii. 2. Colaborare: * Cu toate cadrele didactice și compartimentele instituției școlare; * Cu bibliotecarul CCD; 3. Relații de reprezentare: pe plan extern reprezintă biblioteca din cadrul instituției școlare și stabilește relații de comunicare, informare reciprocă, conform atribuțiilor specifice în baza aprobării conducerii. IV. Obligații generale: * Obligația de a îndeplini sarcinile de serviciu; * Obligația de a
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
de pregătirea, aspirațiile și interesele individuale ale elevilor. * La activitățile organizate de el vor fi invitați directorul școlii, cadrele didactice ale școlii, iar la acțiunile obligatorii stabilite în planul de acțiuni pe județ vor fi invitați și inspectorul de specialitate, bibliotecarul CCD precum și bibliotecarii școlari metodiști. * Participă la toate acțiunile de perfecționare continuă inițiate de inspectorul de specialitate, de bibliotecarul CCD; VI. Responsabilitățile postului: * Să participe la pregătirea elevilor pentru procesul instructiv-educativ, la formarea culturii generale, a 160 unei bune pregătiri
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
și interesele individuale ale elevilor. * La activitățile organizate de el vor fi invitați directorul școlii, cadrele didactice ale școlii, iar la acțiunile obligatorii stabilite în planul de acțiuni pe județ vor fi invitați și inspectorul de specialitate, bibliotecarul CCD precum și bibliotecarii școlari metodiști. * Participă la toate acțiunile de perfecționare continuă inițiate de inspectorul de specialitate, de bibliotecarul CCD; VI. Responsabilitățile postului: * Să participe la pregătirea elevilor pentru procesul instructiv-educativ, la formarea culturii generale, a 160 unei bune pregătiri profesionale și de
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
didactice ale școlii, iar la acțiunile obligatorii stabilite în planul de acțiuni pe județ vor fi invitați și inspectorul de specialitate, bibliotecarul CCD precum și bibliotecarii școlari metodiști. * Participă la toate acțiunile de perfecționare continuă inițiate de inspectorul de specialitate, de bibliotecarul CCD; VI. Responsabilitățile postului: * Să participe la pregătirea elevilor pentru procesul instructiv-educativ, la formarea culturii generale, a 160 unei bune pregătiri profesionale și de specialitate ale acestora; * Să contribuie la înțelegerea de către elevi a rolului și importanței informației în lumea
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
cunoștință, referitoare la producerea incendiilor. IX. Autoritatea postului: * Decide asupra modului de întocmire a documentelor de evidență; * Realizează centralizarea listelor cu lecturile suplimentare obligatorii; * Se ocupă de situația manualelor școlare; * Solicită documentație de specialitate și consultanță în domeniul biblioteconomic de la bibliotecarul CCD; * Utilizează echipamente / consumabile / materiale și calculatorul puse la dispoziție de instituția școlară. X. Prevederi speciale: * În funcție de nevoile specifice ale unității, bibliotecarul școlar se obligă să îndeplinească și alte sarcini repartizate de conducerea unității în condițiile legii; * Nu poate manifesta
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
suplimentare obligatorii; * Se ocupă de situația manualelor școlare; * Solicită documentație de specialitate și consultanță în domeniul biblioteconomic de la bibliotecarul CCD; * Utilizează echipamente / consumabile / materiale și calculatorul puse la dispoziție de instituția școlară. X. Prevederi speciale: * În funcție de nevoile specifice ale unității, bibliotecarul școlar se obligă să îndeplinească și alte sarcini repartizate de conducerea unității în condițiile legii; * Nu poate manifesta atitudine de subordonare (supraordonare) față de alte compartimente; * Nu realizează în numele instituției școlare alte activități în alte unități decât cele prevăzute și cu
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
trebuie să le rezolve. Nu am amintit după cum s-a observat de psihologia managementului, sau de lucrări obligatoriu de parcurs în formarea sa ca gestionar al unei astfel de structuri. Lucrările de referință ale acestui capitol sunt : DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ BIBLIOTECONOMICĂ BIBLIOTECARUL ȘI FORMAREA PROFESIONALĂ INIȚIALĂ ȘI CONTINUĂ Bibliotecarul asigură în orice societate accesul, schimbul și partajarea informației. În secolul XXI, profesia se impune și mai mult, datorită evoluției și dezvoltării NTIC (Noilor Tehnologii de Informare și Comunicare) și a rolului pe
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
după cum s-a observat de psihologia managementului, sau de lucrări obligatoriu de parcurs în formarea sa ca gestionar al unei astfel de structuri. Lucrările de referință ale acestui capitol sunt : DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ BIBLIOTECONOMICĂ BIBLIOTECARUL ȘI FORMAREA PROFESIONALĂ INIȚIALĂ ȘI CONTINUĂ Bibliotecarul asigură în orice societate accesul, schimbul și partajarea informației. În secolul XXI, profesia se impune și mai mult, datorită evoluției și dezvoltării NTIC (Noilor Tehnologii de Informare și Comunicare) și a rolului pe care informația îl are în luarea deciziilor
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
asigură în orice societate accesul, schimbul și partajarea informației. În secolul XXI, profesia se impune și mai mult, datorită evoluției și dezvoltării NTIC (Noilor Tehnologii de Informare și Comunicare) și a rolului pe care informația îl are în luarea deciziilor. Bibliotecarul creează, prelucrează, organizează, reperează, selectează, analizează, sintetizează, difuzează și conservă informația pe orice suport. Modul nou de lucru impus de societatea cunoașterii, acela de cooperare și partajare, la nivel național și internațional, se regăsește și la nivelul informării și formării
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
pentru beneficiar depinde de competențele acestora, de experiența angajaților. Schimbarea constantă a nevoilor societății, tehnologiile în continuă evoluție și dezvoltare cer stringent celor care oferă informația să își lărgească orizontul de cunoaștere și să își îmbogățească competențele prin învățarea continuă. Bibliotecarul fiind un intermediar activ între utilizatori și sursele de informare, educația profesională a acestuia este indispensabilă pentru asigurarea celor mai bune servicii de bibliotecă. Cele mai profesioniste servicii oferite de bibliotecă depind de buna pregătire și instruire continuă a personalului
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]