13,334 matches
-
anxietății la sportivi. Demersul cercetării a presupus aplicarea unui program de management al anxietății pe un lot de subiecți format din 26 de jucători de fotbal cu vârste de 14-15 ani. S-a investigat în ce măsură aplicarea unui program de modificări cognitiv comportamentale pentru reducerea anxietății precompetiționale poate să determine creșterea performanței jucătorilor de fotbal. Pentru a verifica ipoteza experimentală propusă s-a dezvoltat un program de coping al anxietății în trei pași corespunzător celor trei dimensiuni ale anxietății descrise anterior. În
PROGRAM DE MANAGEMENT AL ANXIETATII LA JUCATORII DE FOTBAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasile Septimiu Ormenişan, Cristina Ormenişan, Ioan Pop, Alexandru Mureşan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_807]
-
pași corespunzător celor trei dimensiuni ale anxietății descrise anterior. În primul modul s-a avut în vedere nivelul de arousal al anxietății. Subiecții au fost învățați prin consiliere de grup tehnica de relaxare Jacobson. Al doilea modul a vizat anxietatea cognitivă (reprezintă componenta mentală a anxietății, cauzată de fenomene cum ar fi frica de evaluare socială negativă, frica de eșec și de pierdere a stimei de sine; se manifestă prin intensificarea sentimentelor de îngrijorare și a gândurilor negative), ce a fost
PROGRAM DE MANAGEMENT AL ANXIETATII LA JUCATORII DE FOTBAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasile Septimiu Ormenişan, Cristina Ormenişan, Ioan Pop, Alexandru Mureşan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_807]
-
a anxietății, cauzată de fenomene cum ar fi frica de evaluare socială negativă, frica de eșec și de pierdere a stimei de sine; se manifestă prin intensificarea sentimentelor de îngrijorare și a gândurilor negative), ce a fost combătută prin tehnici cognitive, comportamentale și rațional emotive. Al treilea modul a vizat dezvoltarea încrederii în sine și s-a realizat prin tehnici de imagerie și antrenament mental. În continuare se prezintă detaliat programul de management al anxietății. 3.1 Descrierea programului de management
PROGRAM DE MANAGEMENT AL ANXIETATII LA JUCATORII DE FOTBAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasile Septimiu Ormenişan, Cristina Ormenişan, Ioan Pop, Alexandru Mureşan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_807]
-
SINE ȘEDINȚA 1 POVESTEA UNUI SUCCES ȘEDINȚA 2 CAP SAU PAJURĂ ȘEDINȚA 3 PLANURI DE VIITOR ȘEDINȚA 4 AFIRMAȚII ȘEDINȚA 5 VIZUALIZAREA CREATIVĂ Concluzii : Relația dintre anxietate și performanță la jucătorii de fotbal, s-a realizat prin utilizarea unor tehnici cognitive comportamentale. Programul de management al anxietății a fost structurat pe 3 module, în cadrul cărora subiecții au fost învățați cum să depășească această stare la nivel cognitiv, comportamental și biologic. Aplicarea acestui program de modificări cognitive comportamentale poate să determine creșterea
PROGRAM DE MANAGEMENT AL ANXIETATII LA JUCATORII DE FOTBAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasile Septimiu Ormenişan, Cristina Ormenişan, Ioan Pop, Alexandru Mureşan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_807]
-
anxietate și performanță la jucătorii de fotbal, s-a realizat prin utilizarea unor tehnici cognitive comportamentale. Programul de management al anxietății a fost structurat pe 3 module, în cadrul cărora subiecții au fost învățați cum să depășească această stare la nivel cognitiv, comportamental și biologic. Aplicarea acestui program de modificări cognitive comportamentale poate să determine creșterea performanțelor jucătorilor de fotbal.
PROGRAM DE MANAGEMENT AL ANXIETATII LA JUCATORII DE FOTBAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasile Septimiu Ormenişan, Cristina Ormenişan, Ioan Pop, Alexandru Mureşan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_807]
-
realizat prin utilizarea unor tehnici cognitive comportamentale. Programul de management al anxietății a fost structurat pe 3 module, în cadrul cărora subiecții au fost învățați cum să depășească această stare la nivel cognitiv, comportamental și biologic. Aplicarea acestui program de modificări cognitive comportamentale poate să determine creșterea performanțelor jucătorilor de fotbal.
PROGRAM DE MANAGEMENT AL ANXIETATII LA JUCATORII DE FOTBAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasile Septimiu Ormenişan, Cristina Ormenişan, Ioan Pop, Alexandru Mureşan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_807]
-
traits spécifiques. La méthode par laquelle nous nous proposons d'identifier leș traits caractéristiques du discours poétique est l'analyse du discours.318 Le discours est lié aux conditions de șa production (au contexte, qui peut être de nature factuelle, cognitive, affective, qui peut indiquer son occurrence, le lieu social où îl se produit, le champ de pratique humaine qui le contraint). En tânt que processus de sémiotisation du monde, le discours fait référence à l'objet empirique soumis à l
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
plus de cognitif qu'il n'en exprime. Chaque parole dit d'emblée plus qu'elle n'exprime ; plus elle se déroule, plus l'explicite diminue au profit de l'implicite, tandis que se crée chez l'auditeur une masse cognitive qui subsiste alors même que leș mots qui l'ont matérialisé s'évanouissent. " 226 V. Ibid : " Pour dire clairement ce qu'il entend, chacun choisit l'explicite adapté à la fois à l'idée qui lui est particulière et aux
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
identificate în legendele populare. Modificarea de perspectivă metodologică este evidentă în Mitos și epos (1985), unde sunt dezbătute concepte fundamentale, precum acelea de mit, gen literar, transformare narativă și inversiune simbolică, într-o tehnică de cercetare amintind îndeosebi de antropologia cognitivă. Aceeași metodă este pusă în aplicare în Mitologie populară românească (I-II, 1986-1988), consacrată bestiarului zoomorf folcloric. Interesul lucrării rezidă nu atât în excursurile comparatiste sau istorice, cât în prezentarea conexiunilor dintre diferitele unități constitutive în cadrul limbajului culturii populare. Volumul
COMAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286338_a_287667]
-
reprezintă. Comportamente normale și deviante din perspectiva dezvoltării Evaluarea psihopatologiei din punct de vedere al dezvoltării persoanei necesită informații privind caracteristicile biologice și genetice ale copilului și caracteristicile mediului (familie, colegi, școală, cartier). Prin urmare, este necesară înțelegerea naturii competențelor cognitive, sociale, emoționale și fizice, a limitelor și a expectanțelor corespunzătoare fiecărui stadiu de dezvoltare. Astfel, se va putea măsura impactul pe care îl are evoluția copilului asupra psihopatologiei și a tratamentului. La secțiunea „Pe scurt 1.2”, puteți găsi exemple
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
specifice fiecărei etape. Impactul abordărilor teoretice Perspectivele teoretice pot ajuta la distingerea comportamentului normal de cel deviant și la selectarea gesturilor terapeutice adecvate stadiului de dezvoltare a copilului. Ele pot oferi clinicianului indicii privind așteptările legate de performanțele sociale, emoționale, cognitive, fizice și comportamentale și, în plus, pot influența, de asemenea, modul în care terapeutul conceptualizează tulburarea și în care va aborda tratamentul. Pe scurt 1.2 Exemple de crize, compentențe și limite specifice diferitelor stadii de dezvoltare Vârsta sau stadiul
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
poate vedea în secțiunea „Pe scurt 1.2”, teoreticienii au adaptat conceptul de criză socioemoținală și stadii de dezvoltare pentru a explica și prevedea o mare varietate de comportamente definite pe baza unor competențe și limite (de ordin social, emoțional, cognitiv și fizic) specifice fiecărei etape. Conform lui Erikson, în primul an de viață, principala criză este dobândirea unui sentiment de încredere primară prin opoziție cu neîncrederea. Bazându-se pe o relație de atașament securizantă, preșcolarul este apoi liber să exploreze
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
acțiuni cu consecințe negative. Ceea ce ei nu înțeleg este că iritarea și dezmierdarea sunt amândouă întăriri pozitive, deoarece rezultatul lor este o mai mare atenție din partea adulților. Prin urmare, dacă iritarea oamenilor mari continuă, comportamentul este întărit și susținut. Teoriile cognitive Cognitiviștii sunt interesați în primul rând de relația între gânduri și comportamente și de modul în care anumite presupuneri greșite pot influența negativ relațiile sociale și autoatribuirile. Etapele dezvoltării cognitive identificate de Piaget sunt prezentate în secțiunea „Pe scurt 1
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
iritarea oamenilor mari continuă, comportamentul este întărit și susținut. Teoriile cognitive Cognitiviștii sunt interesați în primul rând de relația între gânduri și comportamente și de modul în care anumite presupuneri greșite pot influența negativ relațiile sociale și autoatribuirile. Etapele dezvoltării cognitive identificate de Piaget sunt prezentate în secțiunea „Pe scurt 1.2”. Încercările acestui teoretician de a descrie dezvoltarea cognitivă au jucat un rol foarte important. După părerea lui, copiii aflați în etapa preoperațională (de la 2 la 7 ani) pot fi
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
între gânduri și comportamente și de modul în care anumite presupuneri greșite pot influența negativ relațiile sociale și autoatribuirile. Etapele dezvoltării cognitive identificate de Piaget sunt prezentate în secțiunea „Pe scurt 1.2”. Încercările acestui teoretician de a descrie dezvoltarea cognitivă au jucat un rol foarte important. După părerea lui, copiii aflați în etapa preoperațională (de la 2 la 7 ani) pot fi ușor induși în eroare de elementele vizuale dominante deoarece nu au capacitatea de a se concentra asupra a două
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
fi explicată ca rezultat al învățării prin observație (copilul este martor potențial al scenelor de violență domestică; Bandura) sau ca rezultat al interpretării unei situații pe baza unor asumpții greșite - atribuire ostilă negativă (Dodge et al., 1990). Teoriile cogniti-comportamentale. Perspectiva cognitivă behavioristă își propune clarificarea asocierilor între gânduri și comportamente. Prin urmare, accentul cade pe înțelegerea modului în care sistemul de credințe greșite al copilului conduce la comportamente dezadaptative cum ar fi agresivitatea, depresia și anxietatea. Cognitiviștii precum Aaron Beck (1976
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
cade pe înțelegerea modului în care sistemul de credințe greșite al copilului conduce la comportamente dezadaptative cum ar fi agresivitatea, depresia și anxietatea. Cognitiviștii precum Aaron Beck (1976) susțin că depresia este determinată și menținută de auto-atribuiri rezultate din triada cognitivă care determină sentimente de neajutorare, disperare și subapreciere. Seligman și Peterson (1986) sugerează că neajutorarea poate apărea ca urmare a unor autoatribuiri negative repetate ce dau sentimentul de lipsă de putere și de control și, în final, îl fac pe
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Aceasta înseamnă că este nevoie ca pacientul să dea dovadă că înțelege suficient de bine decizia, deci cântărește rezultatele potențiale și anticipează posibilele consecințe viitoare. Așadar, înainte de a obține consimțământul în cunoștință de cauză, trebuie analizat în ce fel limitele cognitive pot afecta procesul decizional la o anumită vârstă. Considerațiile etice în cercetare Programele de cercetare printre ai căror subiecți se numără și copii trebuie să respecte standardele stabilite de organizații profesionale preum Asociația Americană de Psihologie (1992), Asociația Națională a
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
care nu există un comitet de etică, NASP (2000) recomandă evaluarea proiectului de cercetare și a metodologiei sale de către un alt profesionist („de preferință un psiholog școlar”). Copiii vulnerabili din punct de vedere fizic din cauza taliei reduse și a limitelor cognitive pot avea și o capacitate restrânsă de a înțelege chestiuni importante cum ar fi natura complexă a participării lor la program sau distincțiile inerente între aparență și realitate. Având în vedere limitările cognitive, în cazul copiilor minori, consimțământul se cere
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
fizic din cauza taliei reduse și a limitelor cognitive pot avea și o capacitate restrânsă de a înțelege chestiuni importante cum ar fi natura complexă a participării lor la program sau distincțiile inerente între aparență și realitate. Având în vedere limitările cognitive, în cazul copiilor minori, consimțământul se cere de la părinți. Totuși, chiar și în aceste condiții, trebuie ca și copilul să își dea asentimentul sau consimțământul și să dorească să participe la program. Acest lucru se poate obține explicându-i-se
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
celor cinci principii generale din codul deontologic al Asociației Americane de Psihologie? Binefacere și nevătămare Fidelitate și responsabilitate Dreptate Integritate Care dintre următoarele afirmații privind consimțământul în cunoștință de cauză nu este adevărată în cazul lucrului cu minorii? Din cauza limitărilor cognitive, consimțământul în cunoștință de cauză este cerut părinților în cazul copiilor minori. Ar trebui ca și copilul să fie de acord sau să dorească să participe. În cazurile de divorț în care ambii părinți au custodia, este suficient să se
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
CLINICIANUL PROBLEMA Evaluarea este un proces de analiză amănunțită menit să determine natura problemei copilului. Ea necesită cunoașterea metodei de intervievare și a tehnicilor de observare potrivite, precum și a instrumentelor generale de evaluare (de exemplu, cele de măsurare a funcționării cognitive, comportamentale și emoționale) și a instrumentelor specifice (de măsurare a anxietății, depresiei, etc.). Informațiile astfel obținute vor permite clinicianului să își confirme anumite ipoteze și îi vor oferi argumente suficiente pentru a exclude alte diagnostice potențiale (diagnostic diferențial). Evaluarea clinică
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
tulburări emoționale grave (Schoenwald, Ward, Henggeler & Rowland, 2000). Programele multimodale care combină instruirea părinților, tratamentul psihosocial (managementul comportamental și situațional) și medicația s-au dovedit eficient în tratarea copiilor cu ADHD (Barkley, 1997). În ceea ce privește diminuarea anxietății, folosirea tehnicilor de antrenare cognitivă și comportamentală a avut rezultate promițătoare (Kendall și colab., 1992). Pentru tulburările disruptive, s-a constatat că cea mai eficientă metodă de tratament este instruirea părinților cu privire la tehnicile comportamentale (Spaccarelli, Cotler & Pennman, 1992). Comitetul special al Asociației Americane de Psihologie
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
de asemenea, mai multe tendințe de dezvoltare ce pot influența și dirija cursul intervenției terapeutice. Ei subliniază în același timp că este important să se analizeze impactul pe care îl are tulburarea pe încă trei planuri ale dezvoltării în afara celui cognitiv. Este vorba despre: rolul tulburării în inihibarea dezvoltării normale pe alte planuri; luarea în considerare a stadiului de dezvoltare în vederea stabilirii priorităților intervenției; anticiparea posibilității ca subiecții copii sau adolescenți să revină la probleme anterioare dintr-o perspectivă cognitivă nouă
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
celui cognitiv. Este vorba despre: rolul tulburării în inihibarea dezvoltării normale pe alte planuri; luarea în considerare a stadiului de dezvoltare în vederea stabilirii priorităților intervenției; anticiparea posibilității ca subiecții copii sau adolescenți să revină la probleme anterioare dintr-o perspectivă cognitivă nouă. De reținut Holmbeck, Greenley și Franks (2004) atrag atenția asupra unui anumit număr de probleme legate de aplicabilitatea planurilor terapeutice în diverse stadii de dezvoltare. Este vorba în special de programele cognitiv-comportamentale care evidențiază gândirea superioară (gândirea auto-reflexivă, gândirea
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]