8,853 matches
-
nr. 1, județul Argeș RATEN, aflată sub autoritatea Ministerului Energiei Raport de cercetare tipărit pe suport hârtie, având un număr de 143 de file Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 144/1999 Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 54/2013 158.625,00 333 Comportarea la iradiere a combustibililor avansați în regim tip rampă de putere - etapa a-VIII-a 8.30.03 2022 PVR nr. 301/ 17.01.2023 Orașul Mioveni, Str. Câmpului nr. 1, județul Argeș RATEN, aflată sub autoritatea Ministerului Energiei Raport de cercetare tipărit pe suport
HOTĂRÂRE nr. 974 din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275459]
-
respectarea Normelor generale de apărare împotriva incendiilor și a Normelor specifice de apărare împotriva incendiilor; ... c) respectarea Normelor generale de protecție în caz de risc seismic; ... d) instruirea personalului unităților de învățământ preuniversitar și educarea beneficiarilor primari privind modul de comportare în situații de urgență. ... (4) Ministerul Educației asigură cuprinderea în curriculumul școlar a unor teme specifice apărării împotriva incendiilor, de comportament în caz de cutremur și protecției civile pentru educarea beneficiarilor primari. (5) Educarea beneficiarilor primari în domeniul situațiilor de
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
în domeniul situațiilor de urgență se asigură și prin acțiuni organizate în comun cu inspectoratele pentru situații de urgență județene și București-Ilfov. (7) Acțiunile organizate în comun prevăzute la alin. (5) vizează activități de informare preventivă, exerciții privind modul de comportare în situații de urgență, lecții deschise și organizarea cercurilor tehnico-aplicative. (8) Activitățile prevăzute la alin. (5)-(7) fac obiectul unui regulament care se aprobă prin ordin comun al ministrului educației și al ministrului afacerilor interne. (9) În acțiunile organizate în
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
cu ajutorul cărora se pot efectua diferite tipuri de analiză a performanței modelului virtual al construcției (modelului de informație). Aceste tipuri de instrumente extrag informațiile necesare din modelul de informații și le folosesc în cadrul unor procese din care rezultă comportarea sau performanța construcției modelate sau a elementelor care o compun. Exemple de analize care pot fi efectuate în baza modelului de informație pot fi: ● analiza performanței energetice, ● analiza performanței structurale, ● analiza performanței iluminatului, ș.a. Instrumentele cu capacități de analiză pot
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275898]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă.
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularităti/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă.
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă.
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă.
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularităti/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă.
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularităti/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă.
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă.
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă.
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor. fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă.
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă.
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicatii simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „nu” 4.2. Identifică relațiile de tipul „dacă
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Rezolvă probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul natural 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1. Formulează rezultatele unor observații, folosind câțiva termeni științifici, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „sau”, „nu” 4.2. Identifică consecințe ale unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Rezolvă probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul natural 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1. Formulează rezultatele unor observații, folosind câțiva termeni științifici, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „sau”, „nu” 4.2. Identifică consecințe ale unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Rezolvă probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul natural 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1. Formulează rezultatele unor observații, folosind câțiva termeni științifici, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „sau”, „nu” 4.2. Identifică consecințe ale unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Rezolvă probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul natural 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1. Formulează rezultatele unor observații, folosind câțiva termeni științifici, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „sau”, „nu” 4.2. Identifică consecințe ale unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Rezolvă probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul natural 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1. Formulează rezultatele unor observații, folosind câțiva termeni științifici, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „sau”, „nu” 4.2. Identifică consecințe ale unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Rezolvă probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul natural 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1. Formulează rezultatele unor observații, folosind câțiva termeni științifici, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „sau”, „nu” 4.2. Identifică consecințe ale unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Rezolvă probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul natural 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1. Formulează rezultatele unor observații, folosind câțiva termeni științifici, reprezentări prin desene și operatorii logici „și”, „sau”, „nu” 4.2. Identifică consecințe ale unor
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]