9,111 matches
-
de structura portantă a clădirii Figura 100 - Exemplu de măsurători H și L - caz general Figura 101 - Exemplu măsurare între goluri care nu sunt suprapuse la deschideri în fațadă (exemplu pentru distanța normată de 1,20 m) Figura 102 - Calcul soluții constructive cu H + L (exemplu varianta normată de 1,20 m) Figura 103 - Exemple de măsurători H și L - cazuri particulare Figura 104 - Tipuri de balcoane Figura 105 - Exemple de măsurători H + L - balcoane Figura 106 - Soluție la scări exterioare de limitare
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 28 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295705]
-
ți-a adus nou? Alexandru: O decizie sănătoasă pentru oricine vrea să exploreze căi noi. Am decis să vin la București pentru muzică și mi-a adus o mulțime de oameni buni în cale, cu care am reușit să tratăm constructiv/ creativ câteva gânduri muzicale. Delia: Pe lângă multiplele tale colaborări în proiecte precum Three for Helen, Bucharest Jazz Orchestra, Javra, Roots Revival, Port of Cultures, Moldova Calls quartet și multe altele, anul acesta a fost marcant pentru tine prin lansarea primului
Jazz cu elemente folclorice. Interviu cu Arcuș. (#Arcuș Trio) () [Corola-blog/BlogPost/337826_a_339155]
-
unor generații, azi adulte, care, probabil, ar înregistra aceleași scoruri umilitoare la testările anului 2015. Totuși, mai în adâncime decât cadrul formal propriu-zis, este lipsa pedagogiilor gândirii, lipsa unui repertoriu în formarea profesorului român, capabil să stimuleze gândirea, libertatea, greșeala constructivă, bucuria copilului de a-și pune întrebări, și, în consecință, obișnuința de a gândi dincolo de litera cărții. Și mai în adâncime decât lipsa de formare a profesorului român e gândirea tutelară la nivel politic care nu are cum să imprime
Mândri că suntem mediocri () [Corola-blog/BlogPost/337858_a_339187]
-
se află în ipostază dublă, atât ca observator participant , dar și subiect al analizei propuse de autori. Expoziția oferă o oglindă a societății și ridică o serie de întrebări, care îndeamnă la introspecție. Juriul a apreciat în mod deosebit sistemul constructiv, care se reîntoarce la cele mai vechi tipuri de mecanisme interactive, distanțându-se de instrumentarul obișnuit al erei noastre digitale. Proiectul câștigător tratează unitar ambele locații, ținând cont de tipologia diferită a publicului fiecărei locații în conceperea conținutului expozițiilor. A
SELFIE AUTOMATON, proiectul care va reprezenta România la Bienala de Arhitectură de la Veneția [Corola-blog/BlogPost/100350_a_101642]
-
stă fără muzică. Ulterior i-am contactat și pe ceilalți băieți și uite așa a aparut Mad Grooves. Sunteți artiști cu experiență bogată în domeniul muzical. Ce omotii va încearcă acum, cu acest nou proiect? În orice caz sunt emoții constructive, nu sunt emoții care ne-ar putea afecta prestația pentru că după atâta experiență nu ajungem în pragul ăla. Oricum ar fi, e cool să ai emoții pentru că e singurul mod în care poți livrezi ceva publicului. Care e cea mai
Interviu cu Claudiu Rusu [Corola-blog/BlogPost/100799_a_102091]
-
am instrumente legale de acțiune. Gândul meu este împărtășit și de colegii mei, dar îmi zic că trebuie să îl lămuresc și pe Ionuț de pe Facebook, care îmi spune că ar trebui să lăsăm deoparte exhibiționismul și să facem ceva constructiv să împiedicăm aceste ordonanțe. Ionuț știe ce vrea, nu știu dacă a fost la vot, nu este jurist și nici nu ar mai trebui să mă gândesc la el pentru că oricum premierul Grindeanu a spus că mâine se vor abroga
Scriu duminică, la 3 dimineața, de pe scaunul grefierei de la tribuna Parlamentului () [Corola-blog/BlogPost/337710_a_339039]
-
la tribuna Camerei Deputaților au fost pe departe discuțiile cele mai calitative pe care le-am avut în plenul Camerei Deputaților de când am început activitatea în parlament. Când norma unei discuții în această sală este populismul și minciuna, un schimb constructiv de idei care nu obligă pe nimeni la nimic îți amintește de rolul tău aici. Este ora 01.30. Trebuie să însoțesc o colegă la un birou la etajul șapte. Luăm un lift. Mergem pe scări. Mai luăm un lift
Scriu duminică, la 3 dimineața, de pe scaunul grefierei de la tribuna Parlamentului () [Corola-blog/BlogPost/337710_a_339039]
-
ascunse și oamenii, după cum văd eu lucrurile, încearcă acum să recreeze, renască, reinstaureze, să facă mai mult cu iubirea lor față de țară și cu diponibilitatea de a-și exprima sentimentele, tradițiile și istoria. Cum am o comunitate dedicată să fie constructivă (The Bucharest Lounge), intru de asemenea în contact cu un număr uriaș de oameni constructivi, care conduc organizații și inițiative ce lucrează pentru îmbunătățirea exprimării rădăcinilor românești, a istoriei și tradițiilor. Îi admir. Iată câțiva oameni care mi-au ieșit
Despre rădăcinile românilor: Inima mea bate pentru România. Dorința de a-mi aduce contribuția în România este o pasiune () [Corola-blog/BlogPost/337714_a_339043]
-
mai mult cu iubirea lor față de țară și cu diponibilitatea de a-și exprima sentimentele, tradițiile și istoria. Cum am o comunitate dedicată să fie constructivă (The Bucharest Lounge), intru de asemenea în contact cu un număr uriaș de oameni constructivi, care conduc organizații și inițiative ce lucrează pentru îmbunătățirea exprimării rădăcinilor românești, a istoriei și tradițiilor. Îi admir. Iată câțiva oameni care mi-au ieșit în cale și au rămas: Părintele Tănase este o persoană unică pe care am întâlnit
Despre rădăcinile românilor: Inima mea bate pentru România. Dorința de a-mi aduce contribuția în România este o pasiune () [Corola-blog/BlogPost/337714_a_339043]
-
cu instrumente digitale automate pentru monitorizarea reutilizării datelor descărcate sau apelate prin intermediul său. De asemenea, se are în vedere menținerea dialogului cu reutilizatorii în vederea evaluării oportunităților, impactului și experiențelor de reutilizare a datelor deschise, fiind, astfel, încurajat dialogul constructiv la nivel de ecosistem. Obiectiv General Obiective specifice Monitorizarea impactului reutilizării datelor Monitorizarea cantitativă a reutilizării datelor deschise Analiza impactului economic, social și de mediu al datelor deschise Evaluarea anuală a percepției impactului reutilizării datelor Monitorizarea și documentarea exemplelor de
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293657]
-
pentru protecția mediului. În cadrul documentațiilor tehnico-economice, pe baza evaluărilor privind influența investițiilor asupra fenomenului schimbărilor climatice și, mai ales, a influenței efectelor schimbărilor climatice asupra proiectelor de investiții, se vor avea în vedere măsuri speciale pentru creșterea rezistenței componentelor constructive ale proiectelor de investiții aferente măsurii la schimbările climatice și la alte vulnerabilități, după caz. Aceste măsuri de adaptare vor contribui la sporirea rezistenței la schimbările climatice, la condițiile meteorologice extreme și la alte dezastre naturale. a) Documente necesare la
GHIDUL SOLICITANTULUI din 12 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290920]
-
progresul în dezvoltarea competențelor, în acord cu profilul de formare al absolventului, facilitând autoevaluarea, reflecția și stabilirea noilor obiective de învățare. ... D2.9. Evaluează elevii pe baza reperelor sau standardelor de evaluare și a progresului individual. ... D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. ... ... D3. Mediu de învățare și stare de bine D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ. ... D3.2. Valorifică spații alternative, în afara sălii de clasă sau
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
contextul unei relații de atașament sigur și pozitiv între cadrul didactic și copil. ... D2.9. Evaluează progresul copiilor folosind metode și instrumente specifice educației timpurii și pe baza indicatorilor comportamentali, conform reglementărilor în vigoare. ... D2.10. Relaționează pozitiv, comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a copiilor în propriul proces de învățare. ... ... D3. Mediu de învățare și stare de bine D3.1. Contribuie, alături de personalul care deservește grupa, la realizarea unor sarcini menite să asigure sănătatea, bunăstarea și dezvoltarea optimă a
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
comportamentali, conform reglementărilor în vigoare, oferind suport colegilor pentru o abordare unitară a criteriilor de evaluare. Elaborează tehnici, itemi și criterii de evaluare a progresului copiilor, colaborând cu colegii pentru optimizarea și acestora. D2.10. Relaționează pozitiv, comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a copiilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback formativ copiilor și părinților, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în susținerea procesului de învățare. Combină strategii eficiente
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
a copiilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback formativ copiilor și părinților, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în susținerea procesului de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv copiilor și părinților pentru susținerea implicării active a acestora în susținerea procesului de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării copiilor și părinților în procesul de învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
motivându-i să se implice în susținerea procesului de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv copiilor și părinților pentru susținerea implicării active a acestora în susținerea procesului de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării copiilor și părinților în procesul de învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I D3.1. Contribuie, alături de personalul care deservește grupa, la realizarea unor sarcini menite să asigure sănătatea, bunăstarea
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
dezvoltarea competențelor, în acord cu Profilul deformare al absolventului de învățământ primar, facilitând autoevaluarea, reflecția și stabilirea noilor obiective de învățare. ... D2.9. Evaluează elevii pe baza reperelor sau standardelor de evaluare și a progresului individual. ... D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. ... ... D3. Mediu de învățare și stare de bine D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ, adaptat la particularitățile de vârstă ale elevilor. ... D3.2. Valorifică spații
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
colaborând cu colegii pentru o abordare unitară a standardelor / criteriilor de evaluare. Elaborează tehnici, itemi și criterii de evaluare a elevilor, colaborând cu colegii pentru optimizarea acestora, precum și standarde de evaluare pentru discipline opționale. D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback constructiv elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și criterii de evaluare a elevilor, colaborând cu colegii pentru optimizarea acestora, precum și standarde de evaluare pentru discipline opționale. D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback constructiv elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare. Promovează
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback constructiv elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării elevilor în învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I D3.1
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării elevilor în învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ, adaptat la particularitățile de vârstă ale elevilor. Creează și menține
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
progresul în dezvoltarea competențelor, în acord cu Profilul de formare al absolventului, facilitând autoevaluarea, reflecția și stabilirea noilor obiective de învățare. ... D2.9. Evaluează elevii pe baza reperelor sau standardelor de evaluare și a progresului individual. ... D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. ... ... D3. Mediu de învățare și stare de bine D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomic, prietenos și stimulativ. ... D3.2. Valorifică spații alternative, în afara sălii de clasă sau
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
evaluare, colaborând cu colegii pentru o abordare unitară a standardelor/criteriilor de evaluare. Elaborează tehnici, itemi și criterii de evaluare a elevilor, colaborând cu colegii pentru optimizarea acestora, precum și standarde de evaluare pentru discipline opționale. D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback formativ elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback formativ elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării elevilor în învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I D3.1
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării elevilor în învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ. Creează și menține un mediu de învățare sigur și accesibil
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]